《語言學(xué)綱要》全文

《語言學(xué)綱要》

《語言學(xué)綱要》（葉蜚聲、徐通鏘版）復(fù)習(xí)資料-

《語言學(xué)綱要》（葉蜚聲、徐通鏘版）復(fù)習(xí)資料一、語言學(xué)綱要期末復(fù)

習(xí)要注意的幾個(gè)問題

復(fù)習(xí)語言學(xué)概論課程，總的要求是：弄清楚基本概念的準(zhǔn)確含義，抓住重

點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)?！罢Z言學(xué)概論”是語言學(xué)方面的一門基礎(chǔ)課，重點(diǎn)講授語言

學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，是我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)本科階段的

其它語言類課程和撰寫語言方向畢業(yè)論文的理論基礎(chǔ)，在整個(gè)專業(yè)中具有

非常重要的地位?，F(xiàn)在這門課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，要進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，弄清楚

基本概念的準(zhǔn)確含義自然是一個(gè)最基本的要求；這一點(diǎn)做到了，基礎(chǔ)知識(shí)

和基本理論的掌握也就不會(huì)有什么大的障礙。復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)，就

是要根據(jù)我們的考核說明規(guī)定的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；但“抓住重點(diǎn)''不是"只學(xué)

重點(diǎn)”，而是要通過重點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的，不要自己從主

觀愿望出發(fā)來劃定復(fù)習(xí)范圍。復(fù)習(xí)的總要求可以從以下幾個(gè)方面來理解：

第一，吃透內(nèi)容要點(diǎn)

復(fù)習(xí)不但要掌握比較重大的要點(diǎn)，弄清楚各個(gè)章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，對(duì)各個(gè)重

點(diǎn)內(nèi)容的要點(diǎn)也要非常熟悉，每個(gè)要點(diǎn)要求都能展開闡述，比如基本詞匯

的特點(diǎn)，什么是全民常用，什么是穩(wěn)固，什么是有構(gòu)詞能力，這些特點(diǎn)相

互之間是怎樣影響的，都必須能結(jié)合實(shí)例說出個(gè)所以然來。如果復(fù)習(xí)不全

面不細(xì)致，理解問題不深入透徹，遇到這樣的問題恐怕就只能是干巴巴的

條款了，那樣是很難取得優(yōu)異成績(jī)的，也不符合本課程掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基

本概念、基本理論的“三基”的要求。

第二，掌握常用的名詞概念

專門就名詞概念提出復(fù)習(xí)要求，這是因?yàn)閮蓚€(gè)方面的原因：一方面，名詞

概念是一門學(xué)科體系的重要組成部分，是學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)部分，學(xué)科體系

在很大程度上是通過一系列的名詞概念串連起來的。另一方面，期末試題

名詞解釋題目還是一個(gè)考核重點(diǎn)，而且還占有非常重的分量。不但如此，

而且在填空、選擇、問答題里都要涉及重要的名詞概念，至于占試題主要

內(nèi)容的分析題，更是離不開名詞概念，否則就無從下手分析。例如：合成

詞、詞與詞的組合方式、詞組的層次分析等，都涉及到名詞概念。

名詞概念分兩個(gè)層次要求：一個(gè)層次是對(duì)名詞概念要求理解其內(nèi)涵，能結(jié)

合問題進(jìn)行分析、解釋，能舉例說明；一個(gè)層次名詞概念主要是一些涉及

到下位概念的名詞，要求理解其內(nèi)涵，能結(jié)合語言實(shí)際進(jìn)行類別分析辨

認(rèn)。我們?cè)谥醒腚姶缶庉嫴堪l(fā)行的《期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中列出了一些重點(diǎn)名

詞，復(fù)習(xí)可參考這部分內(nèi)容，我們今天也重點(diǎn)介紹一下。第三，弄清基

本理論知識(shí)并能靈活地加以運(yùn)用。

本課程是一門理論性很強(qiáng)的課程，因此，復(fù)習(xí)首先要注意把基本理論吃

透。所謂吃透，就是能理解其內(nèi)容，能靈活運(yùn)用理論來分析問題，而不是

死記硬背。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用，不是反對(duì)有關(guān)的記憶，一些基本知

識(shí)，課程內(nèi)容的框架，還是應(yīng)該搞清楚，這樣才能做到成竹在胸，所以復(fù)

習(xí)時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)還要進(jìn)行必要的梳理，比如像國際音標(biāo)和元音輔音的發(fā)

音特點(diǎn)，就必須強(qiáng)化記憶。第四，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。

本課程理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，理解、把握起來也有一定難度。要

真正吃透理論并做到靈活自如地加以運(yùn)用，僅靠輔導(dǎo)老師在課堂上的分析

講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下必須多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，多結(jié)合語言現(xiàn)象進(jìn)行分

析，通過反復(fù)的實(shí)踐體會(huì)，才能真正把握、吃透基本理論，運(yùn)用自如。比

如合成詞分析、語素分析、同義詞辨析，這些的內(nèi)容，就必須通過反復(fù)的

實(shí)踐練習(xí)才能掌握。平時(shí)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，期末復(fù)習(xí)更要注意。實(shí)際

上，平時(shí)學(xué)習(xí)做好了這方面的工作，期末復(fù)習(xí)反而一點(diǎn)也不費(fèi)勁了，因?yàn)?/p>

期末考試重點(diǎn)是考分析運(yùn)用能力。為此我們期末復(fù)習(xí)安排了兩次網(wǎng)上實(shí)踐

練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第五，注意處理好幾種學(xué)習(xí)材料的關(guān)系

還要特別注意網(wǎng)上發(fā)布的輔導(dǎo)材料，因?yàn)橛行﹩栴}要點(diǎn)的歸納，無論是主

教材還是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書都沒有，所以我們?cè)谳o導(dǎo)材料中對(duì)此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)

充，因此大家有必要把這些東西下載下來看看。我們認(rèn)為，對(duì)主教材內(nèi)容

的詮釋，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書加上網(wǎng)上輔導(dǎo)材料?，這樣才是比較完整的。平時(shí)可以

借助這些材料加深對(duì)問題的理解認(rèn)識(shí)，期末復(fù)習(xí)則要梳理成文，便于記

憶。所以建議大家自行做一個(gè)復(fù)習(xí)提綱，把教學(xué)內(nèi)容的框架立起來掌握

好，再進(jìn)一步研究細(xì)節(jié)問題，逐步擴(kuò)充。

由于本課程是以人類所有語言為研究對(duì)象的，涉及到多種語言材料的運(yùn)

用，期末考試以漢語、英語語料為主，以說明語言學(xué)理論問題為主，并不

是考大家的英語知識(shí)，所以不會(huì)有很大難度，大家對(duì)此不必?fù)?dān)心。本課程

考試涉及到英語語料的內(nèi)容主要有語素的類別、合成詞結(jié)構(gòu)、形態(tài)變化、

語法意義、語法范疇。二、重點(diǎn)內(nèi)容導(dǎo)言部分

本部分內(nèi)容都作一般要求掌握。一、語言學(xué)、語言學(xué)的對(duì)象和任務(wù)

1.語言學(xué)是以語言作為研究對(duì)象的科學(xué)，它以人類的語言為研究對(duì)象。

語言學(xué)的基本任務(wù)是研究語言的規(guī)律，具體地說，語言學(xué)研究語言的性

質(zhì)、作用、結(jié)構(gòu)，語言的發(fā)展變化，使人們懂得有關(guān)語言的理性知識(shí)，從

而提高學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的水平。2.中國、印度、希臘一羅馬是語言

學(xué)的三大發(fā)源地。3.我國的小學(xué)：小學(xué)是我國古代語文學(xué)的統(tǒng)稱，由訓(xùn)

詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)三部分組成。

訓(xùn)詁學(xué)解釋字義，文字學(xué)分析字形，音韻學(xué)研究字音。

4.語言交際的過程：語言交際過程可分“編碼一發(fā)送一傳遞一接收一解

碼，，五個(gè)階段。歷時(shí)語言學(xué)是語言研究的一個(gè)分支，是從縱向發(fā)展的角度

研究某種語言從一個(gè)時(shí)代到另一個(gè)時(shí)代的發(fā)展變化的語言學(xué)分支二、語言

學(xué)的基本類別

根據(jù)研究的對(duì)象的不同，語言學(xué)可以分為以下幾類：共時(shí)語言學(xué)和歷時(shí)語

言學(xué)：從一個(gè)橫斷面描寫研究語言在某一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)的語言學(xué)是共時(shí)語

言學(xué)；專語語言學(xué)和普通語言學(xué)：以一種具體語言為研究對(duì)象的語言學(xué)是

專語語言學(xué)。三、語言學(xué)流派

語言學(xué)流派掌握最基本的知識(shí)即可，如歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

的情況。重要流派的代表人物。關(guān)于語言學(xué)流派的具體內(nèi)容闡述，不作考

試要求。參加網(wǎng)絡(luò)考核試點(diǎn)的教學(xué)班，導(dǎo)言部分不做考試要求。第一章

語言的社會(huì)功能

第一節(jié)語言是人類最重要的交際工具一、語言是人類社會(huì)的交際工具

第一，交際工具，紐帶；第二，最重要的交際工具；第三，思維工具，思

維離不開語言，

必須在語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

I.語言的交際功能：語言是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的一個(gè)重要標(biāo)志。語言

是聯(lián)系社會(huì)成員的橋梁和紐帶，是為社會(huì)成員互相之間交際和交流思想的

工具，也是協(xié)調(diào)社會(huì)成員行動(dòng)一致的工具。沒有語言，人與人之間就無法

溝通，彼此無法交流思想，聯(lián)系就會(huì)中斷，社會(huì)就無法進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，社

會(huì)就會(huì)因此而崩潰?？梢?，語言對(duì)于人類社會(huì)具有十分重要的意義，是須

臾也離不開的。

2.語言是一種社會(huì)現(xiàn)象：語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，和人類社會(huì)有著十分緊

密的聯(lián)系，沒有人類社會(huì)，就沒有語言，人類社會(huì)以外的社會(huì)無所謂語

言。注意社會(huì)和社會(huì)現(xiàn)象兩個(gè)概念。

注意語言不是自然現(xiàn)象：第一，與社會(huì)有著緊密聯(lián)系；第二，從音義關(guān)系

看也不是，不然世界上的語言應(yīng)該是一樣的，同樣的語言有不同的方言；

第三，社會(huì)發(fā)展變化對(duì)語言影響，隨社會(huì)而分化或統(tǒng)一。

3.語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象：語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且是一種特殊

的社會(huì)現(xiàn)象。語言作為社會(huì)現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，社會(huì)現(xiàn)象可分為經(jīng)

濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，任何

一種社會(huì)現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會(huì)從本質(zhì)上影響語言。

所以，從本質(zhì)上看，語言是人類共同

的交際工具，不分階級(jí)、階層，一視同仁地為全社會(huì)的成員服務(wù)，沒有階

級(jí)性，具有全民性

特點(diǎn)。

4.語言沒有階級(jí)性：可從這樣幾個(gè)方面思考，首先是看語言工具的服務(wù)

對(duì)象，是為特定的階級(jí)服務(wù)還是為大眾服務(wù)。其次是結(jié)合語言自身的結(jié)構(gòu)

考察，觀察語言在哪一方面體現(xiàn)成了階級(jí)性特征沒有。再次是看語言產(chǎn)生

的社會(huì)環(huán)境，語言產(chǎn)生于沒有階級(jí)的社會(huì)，社會(huì)上連階級(jí)都沒有，語言作

為社會(huì)的產(chǎn)物更談不上有階級(jí)性了。當(dāng)然，語言沒有階級(jí)性，用語言表達(dá)

的思想是有階級(jí)性的。

二、語言是人類最重要的交際工具

人類傳遞信息，進(jìn)行交際和交流思想，除了使用語言外，還可以使用文

字、旗語、紅綠燈、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)以及身勢(shì)、表情等，在一定場(chǎng)合

使用，可以彌補(bǔ)語言的一些不足，但是這些交際工具使用范圍有限，有的

僅用于特定的范圍，最重要的是，這些交際工具，都離不開語言，都是在

語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是輔助語言進(jìn)行交際的，沒有語言，這些手段的存

在沒有任何意義。

第二節(jié)語言是思維的工具

本節(jié)問題一般掌握，能夠辨明語言思維之間的關(guān)系就可以了。重點(diǎn)注意的

問答題：

語言對(duì)于人類社會(huì)的重要意義主要體現(xiàn)在哪些方面？語言有沒有階級(jí)性？

為什么？

為什么說語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？

有人說語言是自然現(xiàn)象，有人說語言是社會(huì)現(xiàn)象。哪種觀點(diǎn)正確？為什

么？第二章語言是符號(hào)系統(tǒng)

第一節(jié)語言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)一、什么是符號(hào)

I.符號(hào)的含義：符號(hào)就是由一定的形式構(gòu)成的表示一定意義的記號(hào)或標(biāo)

記，包括形式和意義兩個(gè)方面，其作用是指稱現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。符號(hào)是人們用來

指代某種事物的標(biāo)記。2.符號(hào)的構(gòu)成：符號(hào)是由形式和意義兩個(gè)部分構(gòu)

成的結(jié)合體。形式就是符號(hào)外在的形

狀、結(jié)構(gòu)，它是以某種物質(zhì)的方式存在的，或者是聲音，或者是線條，或

者是色彩，等等。意義就是符號(hào)所代表的具體內(nèi)容，任何一個(gè)符號(hào)，都有

一定的意義。形式和意義在一定的符號(hào)系統(tǒng)中是密不可分的統(tǒng)一體，不能

割裂二者之間的關(guān)系。二、語言符號(hào)及其特點(diǎn)

1.語言符號(hào)：從本質(zhì)上看，語言也是一種符號(hào)，也有形式和意義兩個(gè)方

面，具有符號(hào)

的一切特點(diǎn)。語言符號(hào)是由聲音形式和意義內(nèi)容構(gòu)成，語言符號(hào)是音與義

相結(jié)合的統(tǒng)一體，是說的和聽的。語言符號(hào)的音義結(jié)合是社會(huì)約定俗成

的。同一般符號(hào)一樣，用什么樣的聲音形式代表什么樣的一樣，是使用語

言的社會(huì)集團(tuán)的成員共同約定的，大家共同遵守。

2.語言符號(hào)又不同于一般符號(hào)?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面認(rèn)識(shí)理解，首先，語

言符號(hào)是聲音和意義的結(jié)合體，是說的和聽的；其次，一般符號(hào)的構(gòu)成比

較簡(jiǎn)單，而語言符號(hào)卻是非常復(fù)雜的，可分不同的層級(jí)；再次，一般符號(hào)

由于構(gòu)造簡(jiǎn)單，因而只能表達(dá)有限的內(nèi)容，而且這種內(nèi)容是簡(jiǎn)單而固定

的，語言符號(hào)則可以表達(dá)豐富多彩的意義；最后，語言符號(hào)具有以少馭多

的生成機(jī)制，具有生成新的結(jié)構(gòu)的能力，一般符號(hào)表達(dá)的意義是固定的，

因而不能生成新

的意義。

3.語言符號(hào)的特點(diǎn)：語言符號(hào)具有任意性和線條性的特點(diǎn)，其中重點(diǎn)理

解任意性特點(diǎn)。（I）所謂任意性，是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間

的聯(lián)系是任意的，由社會(huì)約定俗成的，沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。什么樣

的聲音表達(dá)什么樣的意義，什么樣的意義由什么樣的聲音表達(dá)，是由社會(huì)

全體成員共同約定并共同遵守的。為什么人類會(huì)有這樣多形形色色的語

言？這也只能從語言符號(hào)的聲音和意義聯(lián)系的任意性角度來解釋。

（2）語言符號(hào)的任意性特點(diǎn)具體表現(xiàn)：要求結(jié)合人類不同的語言的種種

現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)，有以下幾個(gè)方面：第一，語言符號(hào)的音義的結(jié)合是任意性

的，由社會(huì)約定俗成的，即什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義內(nèi)容，什

么樣的意義內(nèi)容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的；

第二，不同語言有不同的音義聯(lián)系，音義結(jié)合具有不同的特點(diǎn)；

第三，同樣的語音形式，在不同的語言中表示不同的意義，不同語言音義

聯(lián)系不對(duì)等；第四，同一語言的音義關(guān)系也有任意性，如方言。

（3）所謂線條性，是指語言符號(hào)在交際使用過程中，其聲音形式只能一

個(gè)一個(gè)依次出現(xiàn)，一個(gè)音素或一個(gè)音節(jié)發(fā)出來才能緊接著發(fā)出另一個(gè)音素

或音節(jié)，形成線條，隨著時(shí)間的推移而延伸，在時(shí)間的線條上綿延，不能

同時(shí)在空間范圍內(nèi)展開。

第二節(jié)語言符號(hào)的系統(tǒng)性一、語言的層級(jí)體系

語言中的各種單位相互間緊密聯(lián)系，彼此依存，組成一個(gè)系統(tǒng)。語言的底

層是音位，上層是音義結(jié)合的符號(hào)與符號(hào)的序列。上層又分為三級(jí)，第一

級(jí)是語素，第二級(jí)是詞，第三級(jí)是句子。

語言結(jié)構(gòu)就是由音位層和音義結(jié)合的符號(hào)序列層構(gòu)成的裝置，我們稱之為

語言結(jié)構(gòu)的二層性（定義一核心一展開）。無論是底層還是上層，我們都

能看到，語言結(jié)構(gòu)二層性的核心實(shí)際上是以少馭多，以較少的單位組成上

一層較多的單位，如語言結(jié)構(gòu)上層的三級(jí)在數(shù)量上就是增量翻番，由下一

級(jí)組成上一級(jí)，數(shù)量成倍擴(kuò)大。例如漢語，音位層只有3（）來個(gè)，它

們可以組成數(shù)千個(gè)語素，語素又可以組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡

的句子。語言就是各個(gè)單位在不同的層和級(jí)上構(gòu)成的一個(gè)層級(jí)裝置。在這

個(gè)層級(jí)裝置中，各個(gè)層級(jí)呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)，那就是層次的單位數(shù)量逐層

增多，從有限到無窮。最底層的音位系統(tǒng)，

一般只有幾十個(gè)，它們?yōu)檎Z言符號(hào)準(zhǔn)備了形式的部分，音位組合與意義聯(lián)

系構(gòu)成數(shù)千個(gè)語素，語素組合構(gòu)成數(shù)萬個(gè)詞，數(shù)萬個(gè)詞再組成無數(shù)的句

子。在這些組合中，從音位到語素是最關(guān)鍵的，因?yàn)橐粑贿€只是形式，結(jié)

合成語素后與意義聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。二、組合關(guān)系和聚合

關(guān)系

有三個(gè)方面，一是掌握定義，二是舉例分析，三是認(rèn)識(shí)其作用。

I.組合關(guān)系：就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（例如音位與音位、詞與詞

等等），按照線性的順序組合起來的關(guān)系。組合關(guān)系就是符號(hào)與符號(hào)組

合起來的關(guān)系，也就是在一個(gè)結(jié)構(gòu)中

的詞與詞之間的關(guān)系。所以組合關(guān)系直接體現(xiàn)了語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則要求，并

非是任意兩個(gè)詞就

能構(gòu)成組合關(guān)系。

2.聚合關(guān)系：在語言的組合結(jié)構(gòu)的某一個(gè)位置上能夠互相替換的幾個(gè)具

有相同作用的符號(hào)之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。這些具有相同功能的單位

（具體結(jié)構(gòu)中的符號(hào)和用來替換的符號(hào)）聚合在一起，它們就形成了聚合

關(guān)系。聚合關(guān)系其實(shí)就是具有相同功能特點(diǎn)的一群符號(hào)之間的關(guān)系，由于

它們的功能相同，所以在同一結(jié)構(gòu)中可以互相替換，替換后雖然具體內(nèi)容

有所改變，但功能與結(jié)構(gòu)關(guān)系沒有變化。

語言的組合關(guān)系說明了語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，語言的聚合關(guān)系說明了替換規(guī)

則。組合規(guī)則使得語言符號(hào)的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出有序性，聚合規(guī)則為句子的生成

提供了無數(shù)的可能，大大地簡(jiǎn)化了

語言系統(tǒng)。因此，組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本的關(guān)系，

具有十分重要地位。三、語言的系統(tǒng)性

第一，語言層級(jí)各個(gè)構(gòu)成要素之間相互聯(lián)系；第二，語言要素內(nèi)部各個(gè)單

位之間相互聯(lián)系；

第三，各個(gè)單位之間具有組合、聚合關(guān)系，具有功能上的聯(lián)系。第三節(jié)

語言系統(tǒng)是人類特有的本節(jié)內(nèi)容一般認(rèn)識(shí)了解即可。重點(diǎn)注意的問答

題：

什么是語言的結(jié)構(gòu)二層性？其核心是什么？請(qǐng)以漢語為例加以說明。語言

符號(hào)的音義聯(lián)系是任意性的還是本質(zhì)的？為什么？語言語言符號(hào)和一般符

號(hào)有什么區(qū)別？

語言的符號(hào)層由哪些要素構(gòu)成，有什么特點(diǎn)？

語言符號(hào)是一種分層裝置，其核心是什么？上層由哪些要素構(gòu)成？各要素

在數(shù)量上有何特點(diǎn)？

語言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，從哪些方面可以看出來？第三章語音

第一節(jié)語音的基礎(chǔ)知識(shí)一、什么是語音

語音是代表語言的聲音，是語言的物質(zhì)外殼，是由人體發(fā)音器官發(fā)出來的

代表一定意義

的聲音。任何符號(hào)的構(gòu)成都必須具有一定的物質(zhì)形式，以一定的物質(zhì)材料

為載體，這樣與意義統(tǒng)一于一體，才能構(gòu)成完整的符號(hào)。語音就是語言的

符號(hào)形式。二、語音的四要素：音質(zhì)、音高、音重和音長(zhǎng)。三、人類的

發(fā)音器官

人類的發(fā)音器官由三大部分構(gòu)成，即動(dòng)力部分、發(fā)音體、共鳴腔。

1.動(dòng)力部分：人類發(fā)音的動(dòng)力主要來自肺部的空氣，肺部呼出的氣流經(jīng)

氣管到喉頭，撞擊聲帶，發(fā)出聲音。

2.聲帶是主要的發(fā)音體，聲帶由兩片構(gòu)成，前端與甲狀軟骨相連，后端

與兩片勺狀軟

骨相連，勺狀軟骨在肌肉的牽引下可以開合，控制聲帶，聲帶中間的通路

叫聲門，氣流就從中間通過。

3.共鳴腔，即口腔、鼻腔、咽腔，這一部分主要是調(diào)節(jié)氣流，起共鳴器

作用，人類各種音色的音素，主要就是通過這一部分的發(fā)音器官的活動(dòng)變

化形成的。四、音素和音標(biāo)1.音素：音素是語音的最小單位，它是人類

語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。每個(gè)音素都有不同的音質(zhì)，我

們?cè)诎l(fā)音時(shí)?，發(fā)音器官稍微有所改變，就發(fā)出了不同的音素。2.國際音

標(biāo)：世界上最通行的音標(biāo)是國際音標(biāo)，要求掌握常用的國際音標(biāo)的書寫及

認(rèn)

讀，期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意漢語拼音方案中的符號(hào)同國際音標(biāo)符號(hào)的區(qū)別，不

能混淆。漢語拼音和國際音標(biāo)差別較大，例如輔音，只有f、s、n、km

五個(gè)相同，元音只有i、u、a相同。第二節(jié)元音和輔音一、元音的發(fā)音

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圓唇與否三個(gè)方面決定的。任

何一個(gè)方面的改變，都能發(fā)出不同的元音。在掌握漢語普通話元音的基礎(chǔ)

上，重點(diǎn)掌握8個(gè)基本元音的發(fā)

音，和漢語普通話中所有的元音如y、-i、-i、e等，這樣既可以弄清楚不

同元音之間的差別，又可以為學(xué)習(xí)其它元音打下基礎(chǔ)。二、輔音

輔音的發(fā)音特點(diǎn)可從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)。

1.發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)，氣流通過口腔受到阻礙的部位就是發(fā)音部位。

人類語言所能

構(gòu)成阻礙的部位約有十余種，漢語普通話有六種發(fā)音部位，從前往后依次

是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。

2.發(fā)音方法：發(fā)音方法就是發(fā)音時(shí)形成阻礙和解除阻礙的方式。發(fā)音部

位相同，發(fā)音

方法不同，也能形成不同的音素。輔音的發(fā)音方法主要有塞音、橡音、塞

楝音、鼻音、邊音、顫音、閃音，漢語普通話有前五種發(fā)音方法。此外，

根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，輔音還分清音和濁音兩類，根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的

氣流的強(qiáng)弱把輔音分為送氣音和不送氣音兩類，一般也把這兩種方式歸入

發(fā)音方法來認(rèn)識(shí)。第三節(jié)音位一、什么是音位

音位是某一語言中能區(qū)分詞的語音形式的最小語音結(jié)構(gòu)單位，也就是說，

音位具有區(qū)別意義的作用。

音位是從語音的社會(huì)屬性角度劃分出來的最小語音單位，而且音位總是屬

于一定語言的，離開了特定的語言，研究音位就沒有了意義。例如送氣和

不送氣的分別，就必須結(jié)合漢語語音來認(rèn)識(shí)。二、音位的對(duì)立和互補(bǔ)

對(duì)立和互補(bǔ)是劃分音位的重要的原則。判斷一個(gè)音素是不是音位，判斷幾

個(gè)音素是屬于一個(gè)音位還是幾個(gè)不同的音位，我們不能憑空下結(jié)論，而必

須拿出根據(jù)來，以理服人，這就需要運(yùn)用對(duì)立和互補(bǔ)的理論說明問題。

1.對(duì)立：所謂對(duì)立，是指兩個(gè)或幾個(gè)音素如果出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境

中，相互替換后會(huì)產(chǎn)生意義上的差別，即改變了原來音節(jié)所表示的意義，

那么這里互相替換的幾個(gè)音素，就是一種對(duì)立關(guān)系，它們不能劃為一個(gè)音

位，而要看作是不同的音位。例如普通話音節(jié)［p匕］

和［p&］中的兩個(gè)輔音。對(duì)立是鑒別一個(gè)音素能否成為一個(gè)音位的最根本的

原則，是劃分音位的主要根據(jù)。即使它們的區(qū)別特征很小，只要能區(qū)別意

義，就構(gòu)成了對(duì)立，只要是對(duì)立，就是不同的音位，不用考慮其它任何條

件。

2.互補(bǔ)：所謂互補(bǔ)，是指幾個(gè)音素不能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，它們

的出現(xiàn)環(huán)境各有分工，我出現(xiàn)在甲處，你出現(xiàn)在乙處，他出現(xiàn)在丙處，各

守一個(gè)地方，出現(xiàn)的環(huán)境相互補(bǔ)充，彼此處于互補(bǔ)關(guān)系之中。處于互補(bǔ)關(guān)

系中的幾個(gè)音素，每個(gè)音素都不是獨(dú)立的音位，它們可以共同歸納為一個(gè)

音位，因?yàn)樗鼈冎g沒有對(duì)立關(guān)系，不能構(gòu)成對(duì)立，互相可以替

換，

在相同的語音環(huán)境中替換以后不影響一個(gè)音節(jié)所代表的意義?！盎パa(bǔ)”是對(duì)

“對(duì)立”原則的補(bǔ)充。三、音位變體

音位變體就是同一個(gè)音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環(huán)境中的

具體體現(xiàn)或具體代表。如bi、zi、zhi中的i。一個(gè)音位在不同的語音環(huán)境

中有不同的發(fā)音特點(diǎn)，表現(xiàn)為不同的音素，它們出現(xiàn)的場(chǎng)合不同，是一種

互補(bǔ)的關(guān)系，互相替換后不影響意義，屬于同一個(gè)音位的各個(gè)音素，就是

這個(gè)音位的變體。音位分條件變體和自由變體兩種。

條件變體：條件變體指屬于一個(gè)音位的各個(gè)變體，其出現(xiàn)的場(chǎng)合要受一定

條件限制，必須具備一定的語音條件才出現(xiàn)，沒有相應(yīng)的語音條件，這個(gè)

變體一般不會(huì)出現(xiàn)，而且這些變體雖然同屬于一個(gè)音位，但由于受語音條

件限制，一般不能換用，當(dāng)然，從理論上說是可以換用的，換用后不影響

意義，即仍然沒有區(qū)別意義，所以還是屬于一個(gè)音位。例如普通話的/a/音

位，有/€)/、/a/、/A/、/?/等變體，但它們各有不同的出現(xiàn)條件，所以這四

個(gè)音位就是音位/a/的條件變體。

自由變體：指處于同一位置上的幾個(gè)音素相互可以自由替換，沒有條件限

制，這樣的幾個(gè)音素就是同一音位的自由變體。一個(gè)音位有多個(gè)變體，這

些變體的出現(xiàn)不需要任何語音條件，可以出現(xiàn)在同樣的語音環(huán)境中，甲變

體能出現(xiàn)的場(chǎng)合，乙變體也能出現(xiàn)。幾個(gè)變體可以自由互換，不受語音條

件的限制，這樣的變體就是自由變體。例如普通話以u(píng)開頭的音節(jié)如

uei>uang、uan>uo等，其中的u有些人發(fā)成帶摩橡性質(zhì)的半元音w,有

些人把它發(fā)成唇齒音v,但這兩個(gè)變體的出現(xiàn)沒有任何條件限制，可以自

由互換，它們就是/U/音位的自由變體。

音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位（由音高、音重、音長(zhǎng)等形成的音位）第四節(jié)音

位的聚合

音位的區(qū)別特征：可結(jié)合元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)來理解認(rèn)識(shí)。第五節(jié)音

位的組合

音節(jié)：音節(jié)是語音中最自然的結(jié)構(gòu)單位，是音位和音位組合起來構(gòu)成的最

小的語音結(jié)構(gòu)單位。在由音位的組合構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中最重要的就是音節(jié)。

語流音變：

語流音變是音位和音位組合時(shí)發(fā)生的語音變化。這種變化是由于受相鄰的

音位的影響或說話時(shí)的快慢、高低、強(qiáng)弱等因素的影響造成的。漢語的輕

聲、變調(diào)，都是，如“西瓜”中的“瓜”念輕聲，“展覽”中的“覽”念陽平。常

見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化（如漢語變調(diào)）、弱化（如輕聲音

節(jié)）、脫落（豆腐）等。

語音一章重點(diǎn)注意音素一音標(biāo)一音位的相關(guān)知識(shí)，不設(shè)問答題。第四章

語法

第一節(jié)語法和語法單位一、什么是語法

語法就是詞的構(gòu)造、變化的規(guī)則和用詞造句的規(guī)則，是語言在其長(zhǎng)期發(fā)展

過程中形成的，這種規(guī)則是客觀存在于一種語言之中，是語言長(zhǎng)期發(fā)展過

程中形成的，說這種語言的全體成員必須共同遵守。二、語法規(guī)則

語法規(guī)則主要是指組合規(guī)則和聚合規(guī)則。

語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。語法的組合規(guī)則是

指語法單位一個(gè)接一個(gè)組合起來的規(guī)則，這種規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，存在于話語

之中，雖然看不見摸不著，但它客觀存在，說這種語言的人必須共同遵

守，否則就會(huì)造成錯(cuò)誤的句子，說出誰也聽不懂的話

來。

語法的聚合規(guī)則是指語法單位的歸類和變化的規(guī)則。幾個(gè)語法單位（主要

指詞），互相在同一位置可以替換，替換后結(jié)構(gòu)類型和功能都沒有變化，

這樣的幾個(gè)語法單位，就形成了一種聚合關(guān)系。用聚合群中的單位替換同

一組合中的某個(gè)單位，可以生成許多具體的句子。聚合為句子的生成提供

了無數(shù)的可能性，因?yàn)榫酆弦?guī)則是潛存在人腦中的，掌握了一定的組合規(guī)

則后，人們可以利用聚合規(guī)則，用同一類別的詞語進(jìn)行替換，造成符合自

己需要的句子。三、語法單位

凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片段都是語法單位。語素、詞、

詞組和句子是不同結(jié)構(gòu)層面上的語法結(jié)構(gòu)單位。

1.句子：句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。

從形式上看，句子的最大特點(diǎn)是有一個(gè)完整的語調(diào)。句子按語氣可以分為

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種類型。

2.詞組：詞組是詞的組合，它是句子里面作用相當(dāng)于詞而本身又是由詞

組成的大于詞

的單位。詞組分自由詞組和固定詞組兩類，自由詞組是臨時(shí)組合，固定詞

組是固定組合，其中的成分不能更換和增刪，次序不能變動(dòng)。

3.詞：詞是造句時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。詞與語素不同，詞可以獨(dú)

立運(yùn)用，語素

不能獨(dú)立運(yùn)用。詞與詞組也不同，詞是最小的單位，不能擴(kuò)展，中間不能

插入別的成分，否則意義就會(huì)改變，例如“黑板”不能擴(kuò)展為“黑的板”、

“黑色的板”，擴(kuò)展后意義不同于“黑板”；詞組不是最小的單位，中間可以

插入別的成分，例如“黑布”是詞組，可以擴(kuò)展為“黑的布”、“黑色的布”，

擴(kuò)展后意義等同于“黑布

從意義和作用看，詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。詞在語言結(jié)構(gòu)中處于樞

紐地位，語法結(jié)構(gòu)通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫做句法，詞以下的規(guī)則

叫做詞法。

4.語素：語素是語言中音義結(jié)合的最小單位。根據(jù)在詞中的不同作用，

一般把語素分

為詞根、詞綴、詞尾三類。詞根和詞綴具有構(gòu)詞功能，是構(gòu)詞語素，二者

合稱詞干，詞綴根據(jù)位置可分前綴、中綴和后綴；詞尾只能改變一個(gè)詞的

形式，不能構(gòu)成新詞，是變?cè)~語素。漢語語素大部分是詞根語素，詞綴比

較少，沒有詞尾。這里涉及到十個(gè)名詞概念，要注意結(jié)合詞語實(shí)例進(jìn)行分

析，弄清楚各個(gè)概念之間的關(guān)系。

詞尾不同于詞綴：從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個(gè)詞的后面，不能出現(xiàn)在

其它位置上，而詞綴有的在詞的后面，有的在詞的前面，少數(shù)還在詞的中

間；從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成部分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)

中的，是構(gòu)詞的語素，詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改

變?cè)~的形式，表示某種語法意義。詞尾一般只在具體的句子中才出現(xiàn)，單

獨(dú)一個(gè)詞，沒有語境，沒有與具體的語法意義相聯(lián)系，也沒有相應(yīng)的語法

形式，當(dāng)然就不可能出現(xiàn)詞尾。漢語沒有詞尾。第二節(jié)組合規(guī)則

一、語素組合成詞的規(guī)則1.單純?cè)~與合成詞

單純?cè)~是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。構(gòu)成單純?cè)~的語素都是也只能是詞根語

素。例如“人、手、山、水、man、book>dest>chair”等。注意詞根語素

加上詞尾，雖然是兩個(gè)語素，仍然是單純?cè)~，因?yàn)檫@種詞尾是臨時(shí)的，并

不是固定在詞內(nèi)的結(jié)構(gòu)成分，例如“dogs、books>classes”等。

合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語素構(gòu)成的詞。例如“山峰、革命、大

家、環(huán)境、根子、chairman>classmate、sadness”等。根據(jù)構(gòu)成合成詞的

語素的性質(zhì)，合成詞又分復(fù)合詞和派生詞兩類：一類是由詞根語素按一定

規(guī)則組合起來的詞，叫做復(fù)合詞，例如“臺(tái)燈、金色、夸口、breakfast、

bookcase>everyday”等；一類是由詞根語素和詞綴組合構(gòu)成的詞，稱

為派生詞，詞綴在詞中的位置一般在詞首或詞的后面，例如漢語中的“老

師、阿哥、作者、氧化”等,英語中的“happiness、teacher、unlike>

worker、widen”。2.漢語合成詞的構(gòu)造類型：

漢語合成詞可分復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞根據(jù)內(nèi)部語素之間的關(guān)系可

分為并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五類。派生詞根據(jù)構(gòu)詞詞

綴在詞中的位置可分前附式和后附式兩種，以后附式為最多。

要求能分析合成詞的構(gòu)造，指出詞中的構(gòu)造成分，分析漢語詞的結(jié)構(gòu)類

型。二、詞的組合的五種基本類型

詞與詞的組合，可以是兩個(gè)詞的簡(jiǎn)單組合，也可以是許多詞的復(fù)雜組合，

但無論怎樣組合，根據(jù)詞與詞的語法關(guān)系看，最基本的結(jié)構(gòu)類型只有五

種，即主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)。語言中的

各種句子，就是由這五種基本結(jié)構(gòu)類型互相套疊形成的，因此，對(duì)這五種

結(jié)構(gòu)類型應(yīng)熟練掌握，要弄清楚各種結(jié)構(gòu)內(nèi)部的語法關(guān)系，相互區(qū)別，并

能結(jié)合語言實(shí)例進(jìn)行分析。這是層次分析的基礎(chǔ)。三、語法意義和語法形

式

1.語法意義：語法意義與詞匯意義相對(duì)而言，是語法單位在組合中所產(chǎn)

生的關(guān)系意義。例如“大眼睛”是偏正結(jié)構(gòu)，“大”修飾“眼睛”，“眼睛大”是

主謂結(jié)構(gòu)，“大”陳述“眼睛”

怎么樣，這里的修飾與陳述，就是語法意義。同樣的結(jié)構(gòu)單位，反映了不

同的語法意義，這是通過不同的詞序來體現(xiàn)的。

2.語法形式：語法形式相對(duì)于語法意義而言，是表達(dá)語法意義的外部形

式標(biāo)志，也就

是說，語法意義在語言中的外部表現(xiàn)就是語法形式。例如漢語“同志們”中

的“們”和英語“books”中的s,語法意義是復(fù)數(shù)，它們就是復(fù)數(shù)這一語法意

義的語法形式。語法意義和語法形式的關(guān)系是形式和內(nèi)容之間的關(guān)系，語

法形式表現(xiàn)語法意義，語法意義必須通過語法形式才能具體表現(xiàn)出來，二

者以對(duì)方為存在條件。

3.語法手段：語法手段是對(duì)語法形式的進(jìn)一步概括歸類，它是根據(jù)表達(dá)

語法意義的同一性質(zhì)的語法形式所概括出來的類別。比如英語動(dòng)詞

“making（看）"附加上詞尾ing,表

示進(jìn)行體，英語形容詞"reder（紅色的）”附加上詞尾er,表示比較級(jí)，這

兩種語法形式不同，表示的語法意義也不同，但它們語法形式的性質(zhì)是相

同的，即都是通過詞形變化來表現(xiàn)語法意義，所以可以把這兩種具有相同

性質(zhì)的語法形式概括為同一個(gè)語法手段，即詞形變化，也即形態(tài)變化。常

見的語法手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化。詞序和虛詞是漢語表

示語法意義的重要手段，如"好學(xué)生'’和“學(xué)生好”，詞序不同，語法意義不

同。四、組合的層次性

組合的層次性：語言中的句子，無論結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，用了多少個(gè)詞，它們

的組合都是有規(guī)律可尋的，而不是雜亂無章的。詞組成句子，不外乎主

謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合這幾種結(jié)構(gòu)類型，簡(jiǎn)單的句子，用一兩種結(jié)

構(gòu)類型，復(fù)雜的句子，用多種結(jié)構(gòu)類型。句子就是各種結(jié)構(gòu)類型層層組合

起來的，具有層次性。句子的每一個(gè)層次都是由兩個(gè)次一層次的單位組合

起來的，這些組成更大單位的兩個(gè)組成成分叫直接成分。

句子分析的方法：分析句子用直接成分分析法。直接成分分析法是分析句

法結(jié)構(gòu)層次的方法，它利用圖形分析句子或詞組的結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)層次和結(jié)

構(gòu)類別都標(biāo)示出來，以揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的顯性意義。對(duì)于一些有歧義的

句法結(jié)構(gòu)，這種分析法也可通過層次分析來加以說明。

第三節(jié)聚合規(guī)則一、詞類

詞類是按照詞在結(jié)構(gòu)中所起的作用，即句法功能分出來的類。把語言中具

有相同功能的詞聚合在一起，歸為一類，并給以一個(gè)名稱，這樣從語法角

度劃分出來的詞的類別就是詞類。劃分詞類，功能第一，憑借語法功能、

詞與詞的組合特點(diǎn)，我們也能把漢語的詞類劃分出來。二、形態(tài)

形態(tài)是指詞與詞組合時(shí)詞的形式上發(fā)生的變化，是表達(dá)語法意義的重要手

段。在有形態(tài)變化的語言中，詞的形態(tài)變化是詞的組合結(jié)構(gòu)關(guān)系所要求

的，可以表示多方面的語法意義。具有相同詞形變化的詞形成一個(gè)聚合，

可以劃分為同一詞類。詞形變化主要有附加詞尾、內(nèi)部屈折、異根幾個(gè)方

面，要求熟悉詞形變化，并能舉例分析說明。三、語法范疇

語法范疇就是語法意義的歸類，是對(duì)語法意義的類別的概括，是由詞的變

化形式所表示的語法意義方面的聚合。比如英語形容詞bad（壞的）的語

法意義是原級(jí)，worse的語法意義是比較級(jí)，worst的語法意義是最高

級(jí)，把這三個(gè)級(jí)的意義概括為一類，叫做“級(jí)”，這

里的級(jí)就是語法范疇，是對(duì)形容詞幾種級(jí)的語法意義的概括性稱呼。所以

語法范疇和語法意義具有上下義關(guān)系，語法意義隸屬于語法范疇。

每一種語法范疇都具有以下一些共同特點(diǎn)：第一，有共同的意義領(lǐng)域，如

單數(shù)和復(fù)數(shù)都是數(shù)；第二，同一語法范疇中的各個(gè)變化形式是互相對(duì)立

的、排斥的；第三，同一語法范疇中的各個(gè)項(xiàng)所表示的意義不僅取決與它

本身，而且也取決于它和其它項(xiàng)之間的相互制約的關(guān)系。

常見的語法范疇有性、數(shù)、格、體、時(shí)\態(tài)、人稱、級(jí)等。要求弄清楚常

見語法范疇的概念內(nèi)涵，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較分析，其中時(shí).、體、級(jí)要作為

重點(diǎn)來掌握，能夠加以說明。第四節(jié)變換

本節(jié)重點(diǎn)注意句法同義、句法多義，并能結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析變換。

第五節(jié)語言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征

本節(jié)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)語言的結(jié)構(gòu)類型。根據(jù)語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語言

分為孤立語、黏著語、屈折語和復(fù)綜語四類。漢語屬于孤立語，主要特點(diǎn)

是缺少詞形變化，但是詞序很嚴(yán)格，不能隨便更動(dòng)，除了詞序，虛詞也非

常重要，常用來表示詞與詞之間的語法關(guān)系。英語、俄語屬于屈折語。

重點(diǎn)注意的問答題：

什么是詞綴，什么是詞尾，二者有哪些區(qū)別？舉例說明。什么是單純?cè)~、

合成詞、復(fù)合詞、派生詞？舉例說明。

什么是語法意義，什么是語法形式？二者之間有什么樣的關(guān)系？

“馬路寬”和“寬馬路”的語法意義有什么不同？是通過什么樣的語法手段體

現(xiàn)的？舉例說明什么是形態(tài)，并舉例說明形態(tài)變化有哪幾種情況。舉例

說明時(shí)、體、級(jí)三種語法范疇的形態(tài)變化。第五章詞義

第一節(jié)詞匯和詞義一、基本詞匯

基本詞：基本詞匯是一種語言的詞匯的核心部分，具有全民常用、穩(wěn)固、

有構(gòu)詞能力的特點(diǎn)?；驹~是詞匯中的核心，構(gòu)成語言的基礎(chǔ)，是一種語

言的詞匯中最常用的那部分詞?；驹~具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：

第一，全民常用，即基本詞的使用十分普遍，具有全民性，而且不分地

域，不分階層、階級(jí)、男女老幼，全民普遍使用，這是所有基本詞匯都具

有的特點(diǎn)。

第二，穩(wěn)固性，基本詞是處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的，基本詞所代表的事物概念

是穩(wěn)定很少變

化的。

第三，能產(chǎn)性，基本詞具有非常強(qiáng)的構(gòu)成新詞的能力，一些常用的基本

詞，往往能同別的成分一起構(gòu)成數(shù)十、數(shù)百個(gè)詞，例如“電”、“地”、“人”

都是基本詞匯。二、詞義的概括性

詞義就是一個(gè)詞所代表的意義，它是以一定的語音形式固定下來的人們對(duì)

某一客觀事

物、現(xiàn)象的本質(zhì)特征的概括反映和對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀評(píng)價(jià)。詞義是對(duì)現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)象的概括反映，它不是反映個(gè)別的具體事物的特征，而是反映同類事物

現(xiàn)象的共同特征，概括性是詞義的一個(gè)重要的特點(diǎn)。詞義的概括性特點(diǎn)具

體表現(xiàn)在一般性、模糊性、全民性三個(gè)方面。第一，詞義具有一般性特

點(diǎn)。詞義是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的高度概括，是高度抽象的，是從千千萬萬的

同類事物現(xiàn)象中抽象概括出來的，它舍棄了個(gè)別事物的特點(diǎn)，而保留了所

概括的對(duì)象的共同特征，所以詞義是指事物的一般的、具有共性的特征，

它不反映個(gè)別事物的特點(diǎn)，雖然一個(gè)詞在具體語境中總是與個(gè)別的具體的

事物聯(lián)系在一起。詞義的一般性特點(diǎn)是語言作為人類交際工具這一本質(zhì)特

點(diǎn)所決定的，客觀事物現(xiàn)象多得不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)，如果每個(gè)具體事物

都給它一個(gè)名稱，那么一個(gè)人在有限的生命中根本不可能掌握語言，語言

也不可能成為人類的交際工具。

第二，詞義具有概模糊性特點(diǎn)。詞義的模糊性，是指詞義反映的概念，其

外延往往是不固定的，沒有明確的界限。詞義產(chǎn)生模糊性的根本原因在于

人的主觀認(rèn)識(shí)與客觀事物之間的矛盾。詞義的模糊與精確是具有相對(duì)性

的，難有一致的標(biāo)準(zhǔn)。為什么詞義具有模糊性呢？第一，根源在于客觀事

物的復(fù)雜性，要認(rèn)識(shí)只能進(jìn)行大致切分；第二，主觀認(rèn)識(shí)水平的差異，不

同人對(duì)不同事物有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

第三，詞義具有全民性特點(diǎn)。詞義的全民性是指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是全

社會(huì)成員共同認(rèn)知的，沒有階級(jí)之分，沒有階級(jí)性的，雖然詞義所反映的

對(duì)象有階級(jí)之分，如“地主”、“農(nóng)民”、“資本家”、“工人”等。語言本身是

沒有階級(jí)性的，作為語言的組成部分之一的詞匯也是沒有階級(jí)性的，詞匯

沒有階級(jí)性，詞義當(dāng)然也談不上有階級(jí)性了。三、詞義的類型

詞義可分理性意義和附加色彩意義。理性意義是詞義中體現(xiàn)人們對(duì)詞所指

稱的客觀事物的理性認(rèn)識(shí)的那部分內(nèi)容，詞義來源于客觀現(xiàn)實(shí)，是人們對(duì)

現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，詞義中這種反映客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的部分就是理性意義。附

加色彩是詞義中詞的理性意義以外的表示人們的主觀態(tài)度和評(píng)價(jià)的意義。

主要分感情色彩意義和語體色彩意義，前者人對(duì)詞所指稱的客觀事物的主

觀評(píng)價(jià)態(tài)度，主要有褒義和貶義兩個(gè)方面，例如“犧牲”表示褒義，“完蛋”

表示貶義，“死亡”表示中性的意義，不分褒貶；語體色彩意義指詞經(jīng)常出

現(xiàn)在特定的場(chǎng)合所形成的風(fēng)格色彩，主要可分口語和書面語，比如“老

婆,,、“妻子”多用于口語，顯得隨意自然，，，夫人，，用于書面語，顯得莊重

文雅。第二節(jié)詞義的聚合一、多義詞

一個(gè)詞有多項(xiàng)意義，這些意義互有聯(lián)系。多義詞中最初產(chǎn)生的那項(xiàng)意義叫

本義，在本義的基礎(chǔ)上衍生出來的意義叫派生義。多義詞多項(xiàng)意義的地位

是不平等的，有的義項(xiàng)使用比較多，在一個(gè)詞中占中心地位，那么這項(xiàng)意

義就是中心意義，或說主要意義。

一個(gè)詞在最初總是單義的，在使用中，與之有關(guān)的意義也用它來表達(dá)，它

就變成了多義詞。詞義的派生是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，派生義和派生它的那個(gè)意

義所指的事物的某一方面特征有聯(lián)系，于是就共用一個(gè)詞表達(dá)，原來的詞

就派生出了新的意義。多義詞的使用不影響意義的理解，因?yàn)樵诰唧w的句

子中，由于上下文的限制，多義詞就只有一種與之相適應(yīng)的意義，其它的

意義就排除在外了。詞義派生的途徑是引申，可分隱喻和換喻兩種方式。

二、同義詞

同義詞是幾個(gè)意義相同或相近（基本相同）的一組詞。同義詞的意義差別

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，詞義的所指范圍有大小之分，程度上有

輕重之別，如“事情一事故”、“批評(píng)一批評(píng)”。第二，附加色彩意義不同，

或感情色彩不同，有褒貶之分，如“團(tuán)結(jié)一勾結(jié)”、“成果一后果”；或者語

體色彩不同，有書面語與口語的分別，如“父親一爸爸”、“聊天一談話”。

第三，搭配功能不同，如“發(fā)揚(yáng)”與“風(fēng)格、作風(fēng)”搭配，“發(fā)揮”與“作用、

優(yōu)勢(shì)”搭配。

三、義素和義場(chǎng)：義素是詞義的構(gòu)成單位，是詞義的最小的語義結(jié)構(gòu)成

分，又叫語義特征。義場(chǎng)即語義場(chǎng)，一批意義上有共同特征的詞聚合在一

起形成的聚合體。第三節(jié)詞義的組合本節(jié)內(nèi)容一般掌握即可。重點(diǎn)問答

題：

舉例說明基本詞匯的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明這些特點(diǎn)之間的相互影響。什么是

詞義的模糊性特點(diǎn)？詞義為什么具有模糊性特點(diǎn)。舉例說明什么是詞義的

概括性，詞義概括性有哪些表現(xiàn)形式？什么是詞義的全民性？為什么詞義

具有全民性的特點(diǎn)？第六章文字和書面語第一節(jié)文字和語言一、文字及

其作用

文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，具有重要作用，它突破了有聲語言的時(shí)

間和空間局限性，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重大影響。文字是語言最重要的輔助性

交際工具。二、文字與語言的關(guān)系

文字從本質(zhì)上看也是一種符號(hào)，它是記錄語言的符號(hào)，這是文字的主要功

能。文字具有字形、字音、字義三個(gè)要素，這三個(gè)要素在所有文字體系中

都是不可缺少的。無論是拼音文字還是意音文字，都既有一定的形式，又

有通過這種形式所記錄的音和義，三者缺一不可。三、漢字與漢語的關(guān)系

漢字與漢語的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。漢語語素以單音節(jié)為主要形式，一個(gè)語素

用一個(gè)音節(jié)表示，雖然一個(gè)音節(jié)不是固定地表示某個(gè)語素，還有許多同音

語素，但語素的單音節(jié)形式確是客觀存在的事實(shí)。漢字也是記錄音節(jié)的，

一個(gè)字獨(dú)立地表示一個(gè)音節(jié)（但與音節(jié)不是對(duì)應(yīng)關(guān)系），也正好記錄一個(gè)

語素，與漢語語素的特點(diǎn)相適應(yīng)。同時(shí)，由于漢字與語素基本上對(duì)應(yīng)，而

不固定地與某個(gè)音節(jié)掛鉤，所以正好適應(yīng)了漢語方言分歧的特點(diǎn)，使得漢

字具有了超方言的特性。

第二節(jié)文字的起源、發(fā)展和改革一、文字的起源

文字起源于記事的圖畫，在此以前，古人曾經(jīng)借助實(shí)物記事。原始文字和

科學(xué)的文字體系。

二、文字的發(fā)展

1.從造字方法看，文字的發(fā)展大體上可以分表意、表意兼表音、表音三

個(gè)階段，從表意到表音是造字法發(fā)展的趨勢(shì)。但無論是那種文字體系，都

是記錄語言的，包括語音和意義。不能認(rèn)為拼音文字記錄語音，表意文字

記錄意義。

2.幾種重要的字母：字母是拼音文字的最小書寫單位。目前世界上表音

文字所采用的

字母體系多種多樣，主要有腓尼基字母、希臘字母、拉丁字母、斯拉夫字

母、阿拉伯字母、梵文字母等。

3.注意幾個(gè)概念：意音文字：用表意和表音兩種方法結(jié)合起來所創(chuàng)造的

文字體系，字體結(jié)構(gòu)中既有表示字義的成分，又有表示字音的成分。漢字

就是現(xiàn)行文字中的一種比較典型

的意音文字。

形聲字：運(yùn)用表意和表音兩種方法創(chuàng)造出來的漢字。如“湖”、“蝗”。

拼音文字：用字母記錄語言中的音節(jié)或音位的文字，文字體系比較簡(jiǎn)明，

一個(gè)字的拼寫反映出語言中的一個(gè)符號(hào)的讀音。例如英文，用26個(gè)拉丁

字母記錄語言。

音位文字：是表音文字的一種，它用字母記錄語言中的音位，是文字體系

中最簡(jiǎn)明、最方便的文字。例如法文、英文就是。三、文字的改進(jìn)和改

革第三節(jié)書面語一、口語和書面語

1.口語和書面語及其特點(diǎn)：口語和書面語由于長(zhǎng)期使用上的分工，形成

了不同的特點(diǎn)。2.口語和書面語的關(guān)系：書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成

的，是口語的加工形式，比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？谡Z是第一性的，書面語是第二

性的，書面語的變化要服從口語的變化發(fā)展。

3.漢字與漢語的關(guān)系的特點(diǎn)對(duì)漢語書面語的影響。

二、書面語的保守性及其改革：書面語與口語脫節(jié)的原因。文字一章考察

最基本的知識(shí)，不設(shè)問答題。第七章語言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展第一節(jié)

語言發(fā)展的原因和特點(diǎn)一、語言發(fā)展變化的原因

1.社會(huì)的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件社會(huì)發(fā)展是語言發(fā)展變化的首要原

因。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)展變化必然要受到社會(huì)發(fā)展變化的影響。

語言作為人類最重要的交際工具，社會(huì)成員之間相互聯(lián)系的紐帶，和思維

的工具，必須適應(yīng)因社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的新的交際需要，與社會(huì)的發(fā)展保

持一致，因此必然要發(fā)生變化，社會(huì)的任何變化都會(huì)在語言中反映出來。

社會(huì)的分化、統(tǒng)一、接觸直接影響語言。本問題有助于深入理解語言是社

會(huì)現(xiàn)象。2.語言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語言的發(fā)展二、語言發(fā)展

的特點(diǎn)

漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩個(gè)最重要的特點(diǎn)。關(guān)于這兩個(gè)特點(diǎn)，要

從語言的社會(huì)功能、語言與社會(huì)的密切聯(lián)系角度來認(rèn)識(shí)深入認(rèn)識(shí)。同時(shí)要

注意認(rèn)識(shí)為什么語言的發(fā)展變化會(huì)有這樣的特點(diǎn)。

1.漸變性：漸變性是語言發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，指語言隨著社會(huì)的發(fā)展

變化而變化，

但語言不像社會(huì)變革那樣產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對(duì)穩(wěn)定

性。原因：這是由語言的社會(huì)功能所決定的，語言是工具、橋梁、紐帶，

社會(huì)一刻也不能離開，關(guān)系密切，不能突變。

2.不平衡性：第一，語言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的發(fā)展不平衡，發(fā)展速度

不一樣，有的

快，有的慢，其中詞匯變化最快，語音和語法發(fā)展比較慢；第二，語言在

不同的地域的發(fā)展速度和發(fā)展方向也不一樣，同一種語言現(xiàn)象，在有的地

區(qū)變化，在有的地區(qū)不發(fā)生變化，有的地區(qū)是另一種變化，其結(jié)果是形成

地域方言。第二節(jié)語言的分化一、社會(huì)方言和地域方言

社會(huì)方言是社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)和階層等方面的人在語

言使用上表

現(xiàn)出來的變異，是言語社團(tuán)的一種標(biāo)志。地域方言是語言在地域上的分

支，是語言因地域而產(chǎn)生的變體。

要注意區(qū)分方言和語言的界線：漢語方言不是獨(dú)立的語言：第一，統(tǒng)一的

民族，共同

的心理認(rèn)同感；第二，具有相互溝通的共同語普通話，具有統(tǒng)一的書面

語；第三，各個(gè)方言差異雖然很大，但是相互之間有一致的對(duì)應(yīng)關(guān)系，說

明是同一語言的不同方言。

注意社會(huì)方言和地域方言的異同：形成原因、使用對(duì)象、差異性質(zhì)、發(fā)展

結(jié)局都不同。二、親屬語言和語言的譜系分類

I.親屬語言：從同一種語言中分化出來的幾種獨(dú)立語言，彼此有同源關(guān)

系。例如英語、德語來自日爾曼語，法語、意大利語來自拉丁語，就是親

屬語言，

2.譜系分類：就是根據(jù)語言的親屬關(guān)系對(duì)語言所作的分類。譜系分類分

出的最大的語

言類別是語系，語系下面是語族，語族下面再分語支。例如漢語屬于漢藏

語系，英語、法語屬于印歐語系。第三