《荷塘月色》教學(xué)課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

同學(xué)們，說(shuō)到荷花，大家想到的名句有哪些?1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋—楊萬(wàn)里2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋一楊萬(wàn)里3、江南可采蓮，蓮葉何田田。漢一佚名4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。宋—周敦頤而現(xiàn)當(dāng)代散文能將荷塘的美寫到極致的恐怕非朱自清先生莫屬了。今天就讓我們一起賞析朱自清先生的經(jīng)典散文(荷塘月色》。

荷塘月色朱自清學(xué)習(xí)內(nèi)容01020304作者介紹整體感知賞析語(yǔ)言主旨探究壹知人論世朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江紹興。中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。他著名的詩(shī)集有《蹤跡》，散文集有《背影》《你我》《荷塘月色》《匆匆》《綠》《春》等，都是膾炙人口的名篇。文藝論著有《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景《荷塘月色》作于1927年7月。1927年1月，朱自清接著北來(lái)，住在清華園西院，從此定居北京。該年7月創(chuàng)作了散文《荷塘月色》。朱自清夫人陳竹隱在其《憶佩弦》一文中指出“1927年，蔣介石背叛了革命，大革命失敗了，蔣介石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到正確的出路，四顧茫然，‘覺(jué)得心上的陰影越來(lái)越大’。他又在苦悶中彷徨了。他知道‘只有參加革命或者反革命，才能解決這惶惶然’。但在當(dāng)時(shí)，他兩條路都沒(méi)有走，而是采取了逃避的辦法?！标愔耠[認(rèn)為，朱自清當(dāng)時(shí)之所以創(chuàng)作此文，是因?yàn)榇蟾锩‘a(chǎn)生的“惶惶然”，進(jìn)而導(dǎo)致朱自清內(nèi)心的不平靜。寫作背景貳整體感知1.蓊蓊(wěng)郁郁:樹(shù)木茂盛的樣子。2.踱(duó):慢慢地走3.彌望:滿眼。彌，滿。4.田田:形容荷葉相連的樣子。5.裊娜(niǎonuó):柔美的樣子。6.脈脈(mò):這里形容水沒(méi)有聲音，好像飽含深情的樣子。7.風(fēng)致:美的姿態(tài)。8.梵婀玲:violin，小提琴的音譯。詞語(yǔ)注釋1．下列各組中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．幽僻(pì)煤屑(xiè)蓊郁(wěnɡ)曲折(qū)B．酣睡(hān)裊娜(nuó)

踱步(duó)羞澀(shè)C．倩（qiàn）影梵婀(ē)玲彌望(mí)顫動(dòng)(chàn)D．媛女（yuàn）點(diǎn)綴(zhuì)渺茫（miǎo）參差(cī)B2.下列四個(gè)句子，未用比喻修辭手法的是（）A．樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。B．只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。C．葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。D．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般的霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。B閱讀課文。1.寫出情感脈絡(luò)的語(yǔ)句。(寫心情的）(1)這幾天心里頗不寧?kù)o。(2)這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。(3)這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。(4)但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。（5）這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（6）這令我到底惦著江南了。2.寫出作者行蹤的句子(詞語(yǔ))。（找地點(diǎn)）帶上門小路月色下的荷塘，荷塘上的月色。四周江南舊俗回家3.文章線索是什么?

空間線索(明線):出門——小徑——荷塘——?dú)w來(lái)情感線索(暗線):頗不寧?kù)o——淡淡的憂愁——淡淡的喜悅——淡淡的憂愁——思鄉(xiāng)愁——不寧?kù)o1-3段夜賞緣由4-6段荷塘月色7-9段遙想江南文章劃分10段回到家中叁賞析語(yǔ)言文中寫了幾幅畫？側(cè)重寫月色還是荷花？4、月色下的荷塘（渺茫）5、荷塘上的月色（淡淡的喜悅）6、荷塘的四周（陰森）側(cè)重寫荷塘

賞析第四段——月下荷塘1、本段的描寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？是按照怎樣的順序來(lái)寫的？葉子：層層，出水很高白花：零星地點(diǎn)綴，裊娜地開(kāi)著的，羞澀地打著朵兒的清香：幽淡。波痕：凝碧。流水：脈脈含情。大致按照由近及遠(yuǎn)、由上至下的順序來(lái)寫的。2.作者分別運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫這些景物的？（1）比喻（2）擬人（3）通感（4）疊詞這用“亭亭的舞女的裙”比喻“葉子”，二者的相似點(diǎn)：“出水很高”的葉子與“亭亭的舞女”的身姿相似，都是高而挺拔的；荷葉與舞女的裙的形態(tài)相似，都是圓而舒展的。形象地寫出了荷葉高而挺拔、自然舒展的形態(tài)。用“明珠”“星星”兩個(gè)比喻來(lái)“白花”，寫出了蒼茫月光下白花的光華與形態(tài)。1、“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的”，寫出了荷花的情態(tài)美。2、“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\(yùn)用擬人的手法，寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)形象，動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍。通感是一種特殊的修辭。通感就是移覺(jué)。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！庇谩懊烀５母杪暋北扔鳌翱|縷的清香”，二者都是隱隱約約、若有若無(wú)的；清香是沁人心脾的，歌聲是怡神悅耳的，二者都能給人以美的享受?！扒逑悖ㄐ嵊X(jué)）”與“歌聲（聽(tīng)覺(jué)）”，感覺(jué)上溝通、交融，這種特殊的比喻修辭上稱為通感，也叫移覺(jué)。把嗅覺(jué)移成聽(tīng)覺(jué)。如“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”“一粒?！薄靶切恰薄翱|縷”“密密”，既使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，也增強(qiáng)文章的節(jié)奏感

賞析第五段——塘上月色1、.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫光與影。運(yùn)用了比喻和通感（視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的互換,月光與影的形象，用“名曲”的旋律來(lái)形容，表明光和影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣的悠揚(yáng)、優(yōu)美、烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍）。

賞析第六段——荷塘四周寫荷塘的四周。在這里，作者以樹(shù)為著眼點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近，寫出了楊柳、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。表現(xiàn)了荷塘幽僻、寂靜環(huán)境。疏密有致、濃淡相宜、明暗結(jié)合、喧寂相間、由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)

路燈光把作者從幻想中召回，最后兩句雖似寫景，實(shí)則點(diǎn)明心境。寫樹(shù)上的蟬聲與水里有蛙聲，由寂靜到熱鬧，充滿了生機(jī)，將荷塘和月色襯托得更加突出，并含蓄地表明作者雖完全沉醉在荷塘月色的寧?kù)o的境界中，但哀愁和苦悶還是籠罩在心頭。淡淡的憂愁“忽然想起采蓮的事情來(lái)了?！弊髡邽槭裁磿?huì)想起采蓮的事情？采蓮賦》熱鬧、風(fēng)流的盛況“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。”熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”《西洲曲》思鄉(xiāng)之情“這令我到底惦著江南了”思鄉(xiāng)愁，不寧?kù)o肆主題分析這是一篇優(yōu)美的寫景散文，文中描繪了美景、美情，其特點(diǎn)是寫月光與寫荷塘交叉，動(dòng)的刻畫與靜的