做一名有思想的教師課件

做一名有思想的教師璧山縣正興初級(jí)中學(xué)校工作寄語(yǔ)：一日三省吾身教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)郵箱：QQ:1276360669做一名有思想的教師亮出我的“零差生”教育理念——

沒(méi)有孩子是差生讓每一片葉子都翠綠我的筐里沒(méi)爛杏關(guān)鍵詞：熱愛(ài)、尊重、平等、呵護(hù)、智慧。即熱愛(ài)班主任工作、尊重每一個(gè)學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生、呵護(hù)順應(yīng)學(xué)生的童心、智慧地愛(ài)每一個(gè)孩子。做一名有思想的教師

教師工作的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的首要定位應(yīng)該是服務(wù)，要提高服務(wù)的品位，必須做到兩點(diǎn)：態(tài)度和質(zhì)量。二者缺一不可，目前這兩者都亟待于提高?！皼](méi)有孩子是差生”的理念就是一種鮮明的服務(wù)態(tài)度：尊重生命，以人為本，張揚(yáng)差異，多元評(píng)價(jià)，各美其美，立己達(dá)人。毫無(wú)功利性的師愛(ài)是落實(shí)這一理念的宏觀渠道，教育智慧與教學(xué)藝術(shù)則是落實(shí)理念的微觀渠道。做一名有思想的教師您的孩子需要怎樣的班主任布冬媽媽?zhuān)何矣X(jué)得對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，最起碼應(yīng)該是面帶笑容、和風(fēng)細(xì)語(yǔ)。我女兒的班主任不會(huì)笑的——不管是面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)家長(zhǎng)。孩子們內(nèi)心對(duì)她充滿(mǎn)了恐懼。（我女兒就因?yàn)榭謶忠呀?jīng)一個(gè)多月不肯上學(xué)了）做一名有思想的教師dhrxujq：班主任首先應(yīng)該是心地善良的教師，我感覺(jué)兒子的班主任不是很善良，一個(gè)心善的人，才會(huì)把別人家的孩子當(dāng)個(gè)孩子看，出現(xiàn)了什么問(wèn)題，才會(huì)比較正確的處理；班主任應(yīng)從內(nèi)心真正地承認(rèn)人的差異性，人在不同階段的差異性；再有，班主任在請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面，說(shuō)些不應(yīng)當(dāng)說(shuō)的話(huà)，譬如你家孩子有毛病了，有什么多動(dòng)癥了，或是傻了等等，要真心誠(chéng)意的要求家長(zhǎng)配合教育孩子，而不是簡(jiǎn)單的告狀。如果老師有條件，可以把自己的信箱告訴家長(zhǎng)，這樣就可以不受時(shí)間的限制和更多的家長(zhǎng)溝通。

做一名有思想的教師雨點(diǎn)媽09：我希望班主任都能讀讀《窗邊的小豆豆》，因?yàn)槲沂嵌嗝聪Ｍ⒆觽兊睦蠋?，都能象巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師那樣，那我們的孩子就都幸福了！好的班主任和老師，應(yīng)該是充分理解尊重孩子的，隨時(shí)隨地都把保護(hù)孩子的童真放在很重要的位置，對(duì)孩子的淘氣頑皮抱著一種真正欣賞的態(tài)度，欣賞他們的天真有趣……讓孩子的個(gè)性得到最好的發(fā)展，而不要摧殘他們，打擊他們，少一些“不許”和懲罰，讓他們覺(jué)得上學(xué)是一件很有趣很快樂(lè)的事，老師在他們心目中，應(yīng)該是一個(gè)很要好的大朋友，而不是一個(gè)想起來(lái)就害怕的很?chē)?yán)厲的“大”人……

做一名有思想的教師良母非賢妻：對(duì)班主任的要求：有愛(ài)心有耐心有責(zé)任心，靈活掌握作為一個(gè)教育者所應(yīng)當(dāng)具備的各種教育技巧技能。孩子的班主任在工作中做得不好的地方：小孩的班主任有時(shí)候脾氣很大，打耳光，撕作業(yè)本，吼叫，什么招數(shù)都使盡。

騰飛媽?zhuān)何矣X(jué)得作為老師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，認(rèn)識(shí)到孩子發(fā)育的個(gè)體差異，給每一個(gè)孩子以關(guān)注，并真正作到“因材施教”。作為孩子心目中真理的象征，老師特別是小學(xué)班主任對(duì)孩子的思想品德、世界觀的形成尤其重要，所以老師應(yīng)提高自身的修養(yǎng)，給孩子做好的榜樣，要知道思品比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。讓每一棵小樹(shù)都能健康成長(zhǎng)！讓學(xué)生中的弱勢(shì)群體同樣看到希望，同樣堅(jiān)信自己也是出色的。

做一名有思想的教師howard媽媽?zhuān)喊嘀魅螒?yīng)博學(xué)多才，最起碼博覽群書(shū)吧，這樣對(duì)待好奇心很強(qiáng)的孩子，他就是一個(gè)書(shū)庫(kù)；再者，班主任應(yīng)是孩子們的朋友，而不是嚴(yán)厲的教師。最后，希望班主任能多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

武漢宇威媽_97：我覺(jué)得班主任最重要的是要愛(ài)自己的工作，我孩子的老師總是抱怨薪水待遇不好，所以好像總是帶著好多的情緒在工作，而且送禮現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。

說(shuō)幾點(diǎn)我對(duì)班主任的要求：

1、愛(ài)自己的工作；

2、愛(ài)自己班級(jí)的每一個(gè)孩子，哪怕他是智力有點(diǎn)問(wèn)題的特別孩子；

3、新時(shí)代的新型教育工作者，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新的好的教育方式；

4、同時(shí)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

做一名有思想的教師毛毛熊媽媽?zhuān)何医栌靡皇自?shī)的語(yǔ)言來(lái)送給理想中的班主任孩子，讓我們展開(kāi)雙臂真誠(chéng)地?fù)肀悖?/p>

擁抱你的天真活潑，發(fā)掘你的生機(jī)靈氣，

欣賞你的獨(dú)特稟賦，善待你的天資唯一，

請(qǐng)?jiān)试S我們——走進(jìn)你們的世界

在這里，一切的人平等相待，真誠(chéng)相處；

尊重是交往的起碼準(zhǔn)則，

愛(ài)是充盈心靈的點(diǎn)點(diǎn)雨露。

在這里，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有責(zé)罵，

我們放飛自由的靈魂；

在這里，我們每一天都心存感激；

感激圣潔的自然哺育萬(wàn)物生靈；

感激你我相遇共度朝夕。做一名有思想的教師鵬鳥(niǎo)媽?zhuān)何蚁Ｍ麕煼秾W(xué)院應(yīng)該進(jìn)行一下教學(xué)改革，先讓那些未來(lái)的教師們學(xué)會(huì)“笑”，然后再進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。笑一笑吧，老師們！哪怕是職業(yè)性的、沒(méi)有含義的、淺得不再淺的微笑，這很難么；笑一笑吧，老師們！小孩子的心其實(shí)很容易滿(mǎn)足，您給他一個(gè)微笑，他會(huì)用整個(gè)純凈的童心來(lái)?yè)肀?；笑一笑吧，老師們！這并不很難！因?yàn)橹挥凶尯⒆訍?ài)上您，才會(huì)輕松的喜歡接受并理解您說(shuō)的話(huà)。您所傳授的知識(shí)被孩子接受，這不正是您工作的目標(biāo)么；笑一笑吧，老師們！因?yàn)?，剛剛背上?shū)包的小孩子們，沒(méi)有一個(gè)孩子是差生！面對(duì)那些可愛(ài)的孩子們，我們大家都沒(méi)有理由愁眉不展、橫加指責(zé)。嚴(yán)厲治學(xué)固然重要，但對(duì)于剛剛一、二年級(jí)的小孩子，需要如此多的嚴(yán)厲么？怕=尊敬？？！讓孩子在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢度過(guò)好幾個(gè)45分鐘，canren！笑一笑吧，老師們！這本是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，校園更是一個(gè)神圣的殿堂。為什么不讓這殿堂里撒滿(mǎn)您暖暖的陽(yáng)光呢？笑一笑吧，老師們！我們要求本不高。只把您看做一個(gè)普通人，面對(duì)孩子們：哭也一天、笑也一天，為什么不能給孩子們一張微笑的臉呢？

做一名有思想的教師反思：

目前我是個(gè)怎樣的班主任？我要做個(gè)怎樣的班主任才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意？距離做一個(gè)優(yōu)秀班主任我還有多大的差距？

做一名有思想的教師做一名有思想的教師*清以凝哲，愛(ài)心澄澈，小思聚慧，木葉成舟*我思故我在。*人不過(guò)是一根蘆草，是自然界最脆弱的東西；但是是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。

*頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)。*讀書(shū)、獨(dú)立思考書(shū)中的內(nèi)容，是思想源源不絕的源泉。做一名有思想的教師“思想”有這樣的幾個(gè)屬性：它應(yīng)該是獨(dú)立的，無(wú)可依附的，但可以是在繼承他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立的思索后的結(jié)果；它應(yīng)該是創(chuàng)新的，不是模仿秀，不是簡(jiǎn)單的沿襲；它應(yīng)該是為大眾所接受的，經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的，比如毛澤東思想、鄧小平理論等。做一名有思想的教師一、在教育教學(xué)中創(chuàng)造自我的存在價(jià)值（有為才能有位，付出才有收獲）▲二、在廣闊的視域中提升教育教學(xué)素養(yǎng)（讀書(shū)寫(xiě)作看網(wǎng)）三、在多元的培訓(xùn)中挖掘自身發(fā)展?jié)撃埽ㄕ湎恳淮螌W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引進(jìn)來(lái)，走出去，多交流，見(jiàn)多識(shí)廣）做一名有思想的教師

教育敘事是我們班主任工作應(yīng)該重視的一項(xiàng)工作，好的教育敘事可以有效地為育人服務(wù)，可以影響人，打動(dòng)人，促進(jìn)人的發(fā)展。做一名有思想的教師一、在教育教學(xué)中創(chuàng)造自我的存在價(jià)值真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。

——帕克·帕默爾《教學(xué)勇氣》

做一名有思想的教師

一個(gè)成熟的教師需要不斷找尋自己與學(xué)生融為一體的教育教學(xué)方式，在快樂(lè)和諧中提高教育教學(xué)的有效性，在不斷收獲教育的成就感的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)自身和本職工作的認(rèn)同感，讓工作成為個(gè)人完整生活不可分割的重要組成。做一名有思想的教師

當(dāng)教育教學(xué)不能給教師帶來(lái)欣喜和期待的時(shí)候，教師的真誠(chéng)度也就降為了零。

青年班主任老師，倘若你有一雙慧眼，你所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明，你工作的環(huán)境和諧，一定一定找一位能扶你上路的貴人老師吧，他的激勵(lì)和指導(dǎo)，會(huì)讓你少走很多的彎路。

做一名有思想的教師

建立家長(zhǎng)委員會(huì)：根據(jù)家庭住址將家長(zhǎng)分組，每組選出愛(ài)孩子、素質(zhì)高、有熱情、擅表達(dá)的優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)成員。他們的任務(wù)是組織周?chē)议L(zhǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)的工作性質(zhì)、興趣愛(ài)好、文化程度等制定家長(zhǎng)、班級(jí)聯(lián)動(dòng)計(jì)劃及具體活動(dòng)方案，定期活動(dòng)，使每一個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與老師在活動(dòng)中深入接觸，傾心交流。做一名有思想的教師

豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了父母和孩子之間的情感，在共同的活動(dòng)中也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

做一名有思想的教師

在無(wú)知面前能夠坦誠(chéng)自己的無(wú)知，在羞恥面前有勇氣去面對(duì)，不輕言放棄，想方設(shè)法贏得家長(zhǎng)的支持，形成教育合力，是家長(zhǎng)哄我下臺(tái)留下的一點(diǎn)啟示。我們永遠(yuǎn)要記住：讓家長(zhǎng)清楚地感受我們是真心實(shí)意為了他的孩子好，他就一定會(huì)支持我們！做一名有思想的教師

不要小瞧小孩子，不是我們蹲下身子讓他們夠到我們，而是我們需要提升自己，讓自己的心靈能夠與他們的純真和清澈進(jìn)行平等對(duì)話(huà)。做一名有思想的教師

我應(yīng)該怎樣形成我的人氣，往講臺(tái)一站就產(chǎn)生一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，像磁石一樣吸引住孩子們？而劉老師的話(huà)也給了我一種信號(hào)：好老師需要會(huì)忽悠！要讓孩子們喜歡我，把我當(dāng)成他們的偶像、粉絲、領(lǐng)袖，我就要由衷地喜歡他們，欣賞他們，靠近他們，溫暖他們，贊美他們，我還要拿出我的絕活引領(lǐng)他們的成長(zhǎng)。做一名有思想的教師

通過(guò)改善師生關(guān)系、注重教師與家長(zhǎng)的溝通，每天及時(shí)反思自己的工作，記錄教育隨筆，逐漸形成了屬于我個(gè)人的教育風(fēng)格“小舟的神奇忽悠術(shù)”，確立了我的教育理念“沒(méi)有孩子是差生”，“讓每一片葉子都翠綠”，努力做個(gè)“快樂(lè)班主任”，不斷收獲著教書(shū)育人的幸福。不甘心寂寞的人就會(huì)永遠(yuǎn)寂寞，只有甘于在寂寞中奮斗的人才會(huì)享受寂寞之后的快樂(lè)，成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人，如蝸牛爬行，如蟬蛹蛻皮，人的行走也要在默默中積蓄力量！做一名有思想的教師《當(dāng)個(gè)快樂(lè)班主任》被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀教科研課題，向全市進(jìn)行推廣和培訓(xùn)。堅(jiān)持積極地“忽悠”學(xué)生，運(yùn)用好“小舟的神奇忽悠術(shù)”，喚醒、啟發(fā)、激勵(lì)、欣賞，讓每一個(gè)孩子自信地抬起頭來(lái)走路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)奇跡。同時(shí)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將讀寫(xiě)納入教育過(guò)程，讓讀書(shū)寫(xiě)作豐盈師生的精神生命，從而努力做一個(gè)高尚的人，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?/p>

做一名有思想的教師忽悠創(chuàng)造奇跡的小故事

——故事一：愚人節(jié)忽悠孩子奪先進(jìn)【教育是有情感的，愚人節(jié)無(wú)準(zhǔn)備的情感釋放化作了向上的力量，孩子們的學(xué)習(xí)、體育、紀(jì)律樣樣爭(zhēng)先，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績(jī)舉校震驚，囊括了所有項(xiàng)目的第一，學(xué)習(xí)成績(jī)更是威震四方，在全區(qū)畢業(yè)統(tǒng)考中學(xué)校第一，學(xué)區(qū)前一百名我的學(xué)生占了27人，全班共42人，三年后中考12人考入了省重點(diǎn)高中，目前這群孩子上高三，很多孩子和我保持著聯(lián)系，有喊我小姨的，也有喊我媽媽的。

】做一名有思想的教師故事二：忽悠學(xué)生吃蹦豆，寫(xiě)蹦豆，重視體驗(yàn)輕松作文“吃出來(lái)地快樂(lè)”系列故事大放送——1、班會(huì)課上品蹦豆說(shuō)風(fēng)土人情分特色名吃齊品蹦豆張觀察做文章做一名有思想的教師

《歡樂(lè)豆》片段：第一個(gè)分到的人自然是十二分的高興，手舞足蹈起來(lái)，只見(jiàn)他雙手小心地接過(guò)幾顆蹦豆，臉上露出得意的笑容，然后一個(gè)個(gè)塞到嘴里細(xì)細(xì)地品味起來(lái)；又見(jiàn)到一個(gè)人，他像領(lǐng)解藥似的，終于挨到他了。只見(jiàn)他雙眼燃起了激動(dòng)的光芒，顫抖的手接過(guò)豆子，雙手捧著，一下子全灌進(jìn)口中。咔咔咔，蹦豆在他嘴里一下子粉骨碎身，慷慨就義。

《蹦豆快快蹦過(guò)來(lái)》片段：上帝保佑，朱老師先從我們這一行發(fā)起，組員們都樂(lè)瘋了。只有張榮強(qiáng)保持紳士風(fēng)度，坐在位子上看雜志。其實(shí)，我知道他是在擺酷。因?yàn)槲铱吹剿孟裨谘适裁礀|西，大概是在咽口水吧。他好像發(fā)覺(jué)我在看他，故意把雜志立起來(lái)，擋住臉。

做一名有思想的教師

有的同學(xué)開(kāi)始吃了?？床苁罆?，他很優(yōu)雅地將蹦豆含到嘴里，先品嘗一下蹦豆的味道，然后才把它咽到肚子里去。突然，曹世曉“噌”地一下從座位上蹦了起來(lái)?！安焕⑹潜亩拱?，這么快就有了反應(yīng)！”楊鈺瑤笑著說(shuō)。

再看李健斌，他含情脈脈地望著手中的蹦豆，嘴里不住地說(shuō)：“該吃哪一顆好呢，哪一顆看上去都不錯(cuò)啊，怎么辦？”后來(lái)，李建斌終于選中了一顆“開(kāi)口笑”，拿到嘴邊，伸出舌頭舔了舔，很優(yōu)雅的樣子，然后他又把蹦豆含到嘴里，才慢慢地咽下去?？粗种惺Ｏ碌膸最w蹦豆，李健斌沖著我們說(shuō)：“不吃了，拿回去給俺媽嘗嘗去！”說(shuō)著，把蹦豆放到口袋里，滿(mǎn)臉的自豪，還真是個(gè)孝子，我還從沒(méi)有看李健斌這么“紳士”過(guò)呢！

再?lài)L嘗自己的蹦豆，甜甜的，哈哈，真是蹦豆樂(lè)翻天。

——張紅玉《蹦豆蹦起來(lái)》做一名有思想的教師2、用耳朵去“品味”3、體味“幸?！焙汀翱鞓?lè)”快樂(lè)是一只旅行的老鼠，人人對(duì)她友好，她對(duì)人人友好！快樂(lè)是孩子們吹出的泡泡，赤橙黃綠青藍(lán)紫七色俱全！快樂(lè)是我童年的玩具手槍?zhuān)闇?zhǔn)！射擊！擊中！啪啪，我聽(tīng)到了快樂(lè)的聲響?？鞓?lè)是合歡樹(shù)上的毛毛，紅艷艷的，軟綿綿的，怪好看的?？鞓?lè)是月亮的影子，你追她，她就跑；你停下，她就笑?？鞓?lè)是一枚小小的郵票，擁有她，就擁有了五洲四海的朋友。

快樂(lè)是一個(gè)可愛(ài)的悠悠球，拋出去的是煩惱，收回來(lái)的是童真。

快樂(lè)是一團(tuán)熱情的火苗，點(diǎn)燃希望，氤氳進(jìn)他人的心田，讓我們一起激情燃燒?？鞓?lè)是一個(gè)神奇的魔法師，驅(qū)逐煩憂(yōu)，收獲輕松和愉悅。

快樂(lè)是蛋糕上的奶油，只有親自品嘗，才能感覺(jué)到她的甜美。

快樂(lè)是長(zhǎng)生不老藥，擁有了她，就擁有了青春和美貌。4、不留遺憾吃“黃豆”做一名有思想的教師我的頓悟：

整個(gè)“吃豆”活動(dòng)快快樂(lè)樂(lè)地落下了帷幕，這一幕幕定格在孩子們的歡樂(lè)童年之中。有心的班主任，會(huì)讓孩子多吃出一點(diǎn)快樂(lè)哦！

一切教育教學(xué)的關(guān)系都是師生關(guān)系的延續(xù)和深化，良好的師生關(guān)系是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的一大要素。做一名有思想的教師故事三、忽悠學(xué)生和父母一起閱讀《給教師的建議》《愛(ài)心與教育》，參與班級(jí)管理。【引領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀一些教育理論和家教書(shū)籍，有助于提高家長(zhǎng)的審美情趣和協(xié)管能力，能站在孩子、老師、家長(zhǎng)的多個(gè)角度考慮問(wèn)題?！抗适滤?、忽悠學(xué)生每日快速作文，20分鐘完成400字習(xí)作?！咀寣W(xué)生遠(yuǎn)離對(duì)作文的怕，就要想辦法讓他們產(chǎn)生對(duì)作文的愛(ài)?？焖伲咝?，有趣，有材，有思，有欣賞，有激勵(lì)，快速寫(xiě)出好文章不是難事。】故事五、忽悠學(xué)生一月背誦一本古詩(shī)文誦讀?！咎岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，90%要靠記憶。經(jīng)典作品要讀要背，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣就要從讓學(xué)生享受到誦讀的美感、效果、作用入手?！孔鲆幻兴枷氲慕處煿适铝⒑鲇茖W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得第一名?！咀屆總€(gè)學(xué)生都找到活動(dòng)中的自信心，學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為發(fā)揮最大潛能?！抗适缕?、忽悠學(xué)生創(chuàng)新大賽獲得冠軍?！救巳硕加袆?chuàng)造的愿望和潛能，相信孩子，給他們提供平臺(tái)，創(chuàng)新思維就會(huì)從中產(chǎn)生。】故事八、忽悠學(xué)生分層作業(yè)，人人寫(xiě)出一部小說(shuō)。班級(jí)出版《快樂(lè)小蹦豆》一書(shū)。【把學(xué)生不樂(lè)意做的事情變成一種獎(jiǎng)勵(lì)，從學(xué)生的角度出發(fā)，換一種思維，就會(huì)有另辟蹊徑的感覺(jué)?！孔鲆幻兴枷氲慕處煿适戮?、忽悠男生樹(shù)立紳士形象?！灸泻⒑枚罚⒆有枰澥拷逃?；女孩野蠻，孩子需要禮儀教育?！抗适率?、忽悠著學(xué)生從撿起身邊的一張紙開(kāi)始愛(ài)國(guó)?！緭炱鹨黄?，體驗(yàn)一份情，發(fā)出一份倡議，表達(dá)一份情懷?！抗适率弧⒑鲇茖W(xué)生成為我文字的主角和讀者?！窘逃龜⑹碌墓δ懿豢尚∮U，文字可以自然而有效地成為搭建師生關(guān)系的橋梁和紐帶?！孔鲆幻兴枷氲慕處煿适率⒑鲇齐S班就讀學(xué)生成為好孩子?！久總€(gè)孩子都有成為好孩子的渴望，我們只要滿(mǎn)足他們的這份渴望，孩子就會(huì)成為他理想中的好孩子。】故事十三、忽悠孩子“貸”高分【孩子都想考出好成績(jī)，我們也可以讓孩子在享受成功中吧學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任，當(dāng)責(zé)任到人的時(shí)候，孩子會(huì)自己想辦法提高成績(jī)。】故事十四、忽悠具有長(zhǎng)期效應(yīng)?！竞⒆哟罅耍灰叵肫鹞覀?cè)?jīng)的“忽悠”讓他們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了快樂(lè)與幸福感，他們會(huì)以百倍的真誠(chéng)回報(bào)我們的真心真情?！孔鲆幻兴枷氲慕處熃處煿?jié)學(xué)生送來(lái)一盤(pán)屎

1、早早記住每個(gè)孩子的名字?！八凝埶谋蟛佚埮P虎真威風(fēng)，漢族白族蒙古族團(tuán)結(jié)在五三。二艷兩茜倆娜真美麗，一姣一婷一娟一雪競(jìng)綺麗?！蔽矣涀×嗣恳粋€(gè)學(xué)生的名字，也記住了他們可愛(ài)的容顏，開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候，我能看著每個(gè)同學(xué)叫出他們的名字。我看到在我叫他們的時(shí)候，孩子們目光中閃出的喜悅和驚奇。

做一名有思想的教師記名字：

假期里，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、訪(fǎng)前任執(zhí)教老師、對(duì)照學(xué)籍卡照片等渠道，對(duì)新接班中每個(gè)孩子都多了一些感性而具體的認(rèn)識(shí)，知曉學(xué)生的性格、喜好、特長(zhǎng)、交友、學(xué)習(xí)等。于是，根據(jù)了解的內(nèi)容開(kāi)始和學(xué)生的初次會(huì)面。

“同學(xué)們，每個(gè)人的名字，都寄托著父母對(duì)我們的美好祝福和期望，大家想不想讓我用最短的時(shí)間記住每一個(gè)同學(xué)的名字啊？我們今天第一次見(jiàn)面，就來(lái)個(gè)趣味說(shuō)名解字的游戲好不好？”這是我和孩子們的相識(shí)課。

“本人姓朱，朱德總司令的朱，我們朱家姓在百家姓中排行第十四呢！父母希望我能多為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)，所以取名為‘國(guó)紅’?！蔽医忉屨f(shuō)，“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的名字？”

“我叫張弛：一張一弛，科學(xué)用腦不累啊?！?/p>

“陳一冰，取一片冰心在玉壺之意，冰清玉潔！”

“吳傲宇，傲視群雄，稱(chēng)霸宇宙，爸爸媽媽希望我拿出行動(dòng)！”

“武瑞雪，瑞雪兆豐年，閉上眼睛，想象那皚皚白雪之下的意境美啊?！?/p>

……開(kāi)心一笑中，拉近了師生之間的距離，拘束感一掃而光。

做一名有思想的教師初次和新接班的學(xué)生見(jiàn)面，根據(jù)對(duì)學(xué)生情況掌握進(jìn)行“靈光一閃猜猜猜”游戲，師問(wèn)生答——

師：個(gè)子高高，體型矯健，傲視群雄，短跑奪冠。請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？

生：楊揚(yáng)！

師：博讀強(qiáng)記，出口成章，女中豪杰，作文登刊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)出她是誰(shuí)？

生：邢小杰！

師：默默無(wú)語(yǔ)，心底良善，災(zāi)區(qū)捐款，愛(ài)心盡顯。讓我們叫出他的名字！

生：李善良！

師：小楷端端，書(shū)寫(xiě)美觀，見(jiàn)字如面，真好兒男。他就是——

生：趙凌寒！

……每一個(gè)名字的后面，都會(huì)站起一張自豪的、陽(yáng)光的笑臉。

做一名有思想的教師

準(zhǔn)確記住并叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，這是對(duì)他們最基本的尊重。教師眼中有愛(ài)，心中有學(xué)生，自然會(huì)“多用一點(diǎn)心”，而這用心的過(guò)程中，教育智慧也便自然生成。沒(méi)有孩子不想親近老師，初次見(jiàn)面，親切地喊出孩子們的名字，這是培植師生情誼、取得教育效果的良好開(kāi)端。

做一名有思想的教師特別的愛(ài)給特別地你

——初見(jiàn)五、三同學(xué)的感言

有一個(gè)字，她很神奇

有了她，可以拉進(jìn)你我的距離

有了她，可以讓我們的五三創(chuàng)造奇跡

有了她，你會(huì)寬容的接受我的嚴(yán)厲

甚至不合時(shí)宜的大發(fā)脾氣

有了她，請(qǐng)你理解我，也讓我理解你

讓我們彼此敞開(kāi)心扉

大聲地告訴對(duì)方——

老師，我喜歡你！

孩子，你真棒！

在我愛(ài)的目光里

有你燦如桃花的笑容

有你孜孜不倦的求索

在我愛(ài)的心懷里

有你睿智的語(yǔ)言

有你橫生的妙趣

你，一如春花般爛漫

你，一如夏葉般濃艷，

你，一如秋陽(yáng)般溫暖

你，一如冬雪般璀璨

可愛(ài)的孩子，是你，讓我享受著生活的快樂(lè)

一年又一年

做一名有思想的教師在你成長(zhǎng)的腳步中

我愿意

和你一起把人生的第一步走得穩(wěn)健

我愛(ài)你

大聲的呼喊

我決不吝嗇讓宇宙的每個(gè)角落

聽(tīng)到這世間最美麗的語(yǔ)言

我愛(ài)你們中的每一位成員

因?yàn)橛辛四愕拇嬖?/p>

才會(huì)活躍著我們大家的五三

五、三需要你

需要你的執(zhí)著

需要你的勇敢

五、三需要你

需要你的進(jìn)步

需要你的付出

五、三需要你

需要你的熱情

需要你的呵護(hù)

五三需要我們每一位

用行動(dòng)做出響亮地回答

五、三——我的開(kāi)心樂(lè)園！

做一名有思想的教師大人們常說(shuō)，愛(ài)字不需要說(shuō)出口

其實(shí)，那是因?yàn)樗麄兝嫌谑拦?/p>

在五三這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里

你，不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲覀兪桥笥?/p>

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

就像幫助我自己

請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你

就像關(guān)心我自己

這世界會(huì)變得更美麗！

請(qǐng)記住，孩子，我不是貓，你不是鼠，

真誠(chéng)你我，貓鼠一樣是朋友

請(qǐng)記住，孩子，我不是大袋鼠

你也不是小袋鼠

我不會(huì)讓你躲在布袋里

沒(méi)有創(chuàng)造只有依附

請(qǐng)記住，我是你煩惱時(shí)的知心姐姐

我是你快樂(lè)時(shí)的小鳥(niǎo)bird

我是你奮進(jìn)時(shí)的有力之舵

我是你懈怠時(shí)的警鐘長(zhǎng)歌

請(qǐng)記住，我不是最優(yōu)秀的教師

但我將是帶給你成就感的人

如果，你愿意

按照我的指導(dǎo)去做人做事

相信你會(huì)成為一個(gè)幸福的人！

相信我，沒(méi)錯(cuò)的！

相信你，沒(méi)錯(cuò)的！

給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，

還母校一份奇跡！

做一名有思想的教師

降服“滾刀肉”四大金剛的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)是以柔克剛，出奇制勝。對(duì)于獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，隨時(shí)會(huì)制造出各種問(wèn)題考驗(yàn)我們，這時(shí)候切記要冷靜！生氣時(shí)不教育，教育時(shí)靠智慧。打破思維定勢(shì)，換一個(gè)角度，給每一個(gè)學(xué)生多一點(diǎn)展示自己的機(jī)會(huì)，誰(shuí)說(shuō)孩子們不會(huì)創(chuàng)造奇跡呢？做一名有思想的教師

您只求付出，不求匯報(bào)。自從教了我們這個(gè)滾刀肉班，您就想方設(shè)法搞好我們的紀(jì)律。為了我們一點(diǎn)小小的進(jìn)步，你會(huì)高興好幾天；為了我們不好的表現(xiàn)，您曾經(jīng)毫不掩飾的痛哭過(guò)?！拇_是一位好老師，您的努力已經(jīng)得到了匯報(bào)，我們的成績(jī)已經(jīng)讓全校地老師同學(xué)刮目相看。送您66顆我們親手制作的幸運(yùn)星，祝福您天天快樂(lè)。我們?yōu)槟L制了一份‘全國(guó)優(yōu)秀教師證書(shū)’，它雖然不是真的，但卻是價(jià)值連城的，因?yàn)檫@是我們用心繪成的對(duì)您真摯的愛(ài)，在我們同學(xué)的心里，您就是全國(guó)優(yōu)秀教師！……

——學(xué)生劉天姿執(zhí)筆做一名有思想的教師

有效的教育教學(xué)應(yīng)該是“有我”的，這個(gè)“我”就是教師的慈悲情懷、冷靜智慧、學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)潛移默化的影響學(xué)生。因?yàn)椤拔摇边@樣存在著，所以“我”的學(xué)生會(huì)有理想狀態(tài)的表現(xiàn)形式。

讓學(xué)生的笑臉一次次在課堂上綻放，

讓學(xué)生的文字一篇篇變成鉛字，讓學(xué)生的手熱情地舉起，讓學(xué)生的嘴滔滔不絕地說(shuō)開(kāi)，讓學(xué)生的眼睛迸射求知的光芒，讓學(xué)生的思維獲得最大程度的躍動(dòng)，讓學(xué)生不斷收獲到成功的喜悅……教師在成全學(xué)生的同時(shí)，也在創(chuàng)造個(gè)人的存在價(jià)值，教學(xué)相長(zhǎng)，心中“有他”，共同成長(zhǎng)。做一名有思想的教師二、在廣闊視域中提升教學(xué)教學(xué)素養(yǎng)

“閑暇出智慧?！保▉喞锼苟嗟抡Z(yǔ)）一個(gè)每天疲于應(yīng)付各種材料檢查的教師欲要在課堂上給學(xué)生一桶活水是不可能的。顧此一定會(huì)失彼，所以顧就要顧教師發(fā)展之本。教師要有充分的時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)備課、主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，豐富視域，靜心工作，才會(huì)形成大教育觀，不囿于純技術(shù)主義的教學(xué)，讓教學(xué)策略在課堂教學(xué)中自然演繹成教學(xué)藝術(shù)。做一名有思想的教師

每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。

——《給教師的建議》做一名有思想的教師1、

朱永新：民進(jìn)副主席，蘇州市副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師，每天早上雷打不動(dòng)閱讀兩個(gè)小時(shí)。我最欣賞的他的名言是：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！弊罹哂姓f(shuō)服力的就是猶太民族，他們年人均讀書(shū)75本，不到5天讀一本，涌現(xiàn)出那么多的思想大師、經(jīng)濟(jì)巨人、科學(xué)奇才、藝壇驕子。

2、盧志文：江蘇翔宇集團(tuán)總校長(zhǎng)，教化學(xué)出身，書(shū)法、謎語(yǔ)、楹聯(lián)、篆刻，樣樣精通，他提出閱讀的三種方式：一是“專(zhuān)題式閱讀”。一段時(shí)間集中讀一類(lèi)書(shū)，圍繞一個(gè)專(zhuān)題讀，容易“讀得快”、“進(jìn)得深”、“悟得多”。二是“任務(wù)式閱讀”，以完成任務(wù)為中心，帶著問(wèn)題讀。這種閱讀“指向明”、“有時(shí)限”、“效率高”。三是“休閑式閱讀”，用“快意閱讀”豐富生活。這種閱讀“涉獵面廣”、“興趣濃厚”、“快樂(lè)感強(qiáng)”。做一名有思想的教師3、趙豐平：山東省昌樂(lè)二中校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師。每周至少讀一本書(shū)，最英明的是，他在學(xué)校為讀書(shū)開(kāi)辟了一片特區(qū)：讓閱讀大舉占領(lǐng)課程表，初一每周10節(jié)閱讀課，初二每周8節(jié)閱讀課，初三、高一每周6節(jié)閱讀課，學(xué)校設(shè)置閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定初中生每年完成40本名著的讀書(shū)任務(wù)，高中每年讀書(shū)30本。4、

陶繼新：《山東教育》雜志社副總編，《中國(guó)教育報(bào)》記者。在全國(guó)各地做《讀書(shū)與教師成長(zhǎng)》的報(bào)告，《中國(guó)教育報(bào)》2005年度“十大讀書(shū)人物”。五十歲背誦《論語(yǔ)》《老子》等經(jīng)典。

5、

劉鐵芳、薛瑞萍、魏志淵、干國(guó)祥：師范生的優(yōu)秀代表。讀得廣，挖得深。做一名有思想的教師教師讀什么？程紅兵在《做一個(gè)書(shū)生校長(zhǎng)》中指出：一讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野；四讀中學(xué)生寫(xiě)的和為中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。我認(rèn)為可以讀三類(lèi)書(shū)：一是專(zhuān)業(yè)類(lèi)的，如讀教育名著，開(kāi)闊教育視野；讀教學(xué)專(zhuān)著，掌握教學(xué)規(guī)律；讀管理學(xué)，提高管理的能力和水平；讀少兒讀物，把準(zhǔn)學(xué)生的思想發(fā)展脈搏；讀心理學(xué)，了解學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)。二是素養(yǎng)類(lèi)的，讀文學(xué)作品，陶冶情操、豐富心靈；讀史學(xué)著作，了解歷史，以古看今，淡泊名利，笑對(duì)得失；讀哲學(xué)著作，辯證分析，用哲學(xué)審視教育實(shí)踐，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，把握事物的主要矛盾，增強(qiáng)處理問(wèn)題的能力。三是勵(lì)志類(lèi)，如成功學(xué)、名人傳記等，鼓舞斗志，振奮精神，增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。做一名有思想的教師怎樣讀？我認(rèn)為可以采取三種形式讀書(shū)：一是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，根據(jù)工作需要閱讀某一專(zhuān)題的圖書(shū)，這樣有壓力。二是興趣導(dǎo)航，根據(jù)興趣愛(ài)好閱讀某一類(lèi)型的圖書(shū)，這樣有動(dòng)力。三是休閑調(diào)適，隨意翻閱，放松身心，調(diào)節(jié)情緒。

精讀與泛讀相結(jié)合。精讀要讀爛幾本好書(shū)，能熟爛于心、脫口而出、融會(huì)貫通。泛讀要廣泛涉獵，了解教育、文學(xué)、管理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等各方面的知識(shí)，有時(shí)“功夫在詩(shī)外”。

做一名有思想的教師

要讀的書(shū)太多，而工作很忙，那么讀書(shū)的時(shí)間哪里來(lái)？

歐陽(yáng)修提出“讀書(shū)三上法”。所謂“三上”就是指馬上，枕上，廁上。我提倡“讀書(shū)三前法”：睡前、飯前、下班前。讀書(shū)要善于利用零星時(shí)間，做到時(shí)時(shí)可讀書(shū)，處處能讀書(shū)，使讀書(shū)完全生活化。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)主要靠?jī)?nèi)在的動(dòng)力。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的成長(zhǎng)之門(mén)只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。我們可以用教育經(jīng)典的金鑰匙來(lái)打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)！做一名有思想的教師

讀書(shū)是快樂(lè)的，這種快樂(lè)是指情緒色調(diào)的積極意義上的，但它的表征可能是多種多樣的情感，有好奇、如饑似渴，有興奮、一見(jiàn)如故的感覺(jué)，有心領(lǐng)神會(huì)的會(huì)心的愉悅、親切可人的溫馨，有理智在努力工作著的神情專(zhuān)注的意志(其實(shí)讀書(shū)的時(shí)候，也常常需要意志，大腦需要努力地、活躍地工作著)，有釋疑解惑有如走進(jìn)愈漸寬廣、敞亮的大道，當(dāng)然有時(shí)也相當(dāng)沉重，甚或是悲涼、無(wú)奈……林林總總，但這卻都是有助于人的精神成長(zhǎng)的積極的情感。我常常想，人若沒(méi)有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn)，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿(mǎn)足、享受和向往。

做一名有思想的教師

看網(wǎng)是每天工作的一部分，看看網(wǎng)上教育新視點(diǎn)、新理念、新方法、新要求。在網(wǎng)上，我要每天看看全國(guó)各地家長(zhǎng)的需求，為他們做出一些力所能及的解答和幫助；我要每天看看愛(ài)孩子的爸爸媽媽們的美文，增添一縷縷愛(ài)學(xué)生的情思；我要每天看看教育在線(xiàn)、班主任之友上的精彩觀點(diǎn)，讓自己不至于在新教育形勢(shì)下落伍；我要每天從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)中找一個(gè)切入點(diǎn)，把我的感受和觀察記錄下來(lái)。在和全國(guó)各地的家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我更加了解了我們的教育的現(xiàn)狀，了解了家長(zhǎng)對(duì)于教育的需求，了解了教育最最缺乏的服務(wù)意識(shí)、求真意識(shí)，了解了不同年齡不同性別不同性格不同地域不同類(lèi)別學(xué)校孩子的個(gè)性差異和心理需要。在同廣大教師的交流中，我在不斷向名師學(xué)習(xí)他們的教育思想和教學(xué)策略，充實(shí)和完善我個(gè)人的教育思路。

做一名有思想的教師

讀書(shū)是快樂(lè)的，看網(wǎng)是滿(mǎn)足的，那么寫(xiě)作就是豐盈的。蘇霍姆林斯基堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，葉圣陶力倡教師寫(xiě)“下水文”，朱永新教授讓教師寫(xiě)教育日記。這其間似乎有一種本質(zhì)的聯(lián)系。因?yàn)闆](méi)有讀書(shū)與實(shí)踐，就不可能產(chǎn)生好的作品。教師自己寫(xiě)不出好的作品，要求學(xué)生寫(xiě)作就失卻了說(shuō)服力量。沒(méi)有教師的潛能開(kāi)發(fā)這一生動(dòng)的“教材”，也很難激發(fā)起學(xué)生內(nèi)蘊(yùn)的潛能。師生同寫(xiě)日記，無(wú)疑創(chuàng)造了一個(gè)共同發(fā)展的文化環(huán)境。只有為個(gè)體發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)完美的、高質(zhì)量的發(fā)展環(huán)境，并確保這種環(huán)境的持續(xù)性和穩(wěn)定性，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面理想發(fā)展。這種“環(huán)境商數(shù)”一旦成為個(gè)體發(fā)展的重要商數(shù)，就會(huì)產(chǎn)生一種始料不及的飛躍。

做一名有思想的教師瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)的《堅(jiān)持》詩(shī)送給大家，希望能對(duì)大家有啟發(fā)——

成功的秘密就