4《增加船的載重量》說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版

4《增加船的載重量》說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《增加船的載重量》說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版設計意圖本節(jié)課《增加船的載重量》旨在通過實踐活動和探究，讓學生了解船的載重量與其形狀、材料、結構等因素的關系，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。結合五年級學生的認知水平，本節(jié)課以教科版科學五年級下冊教材為基礎，通過實驗、討論等方式，讓學生在實際操作中掌握增加船的載重量的一般方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過設計實驗和動手操作，培養(yǎng)學生的實驗設計和問題解決能力。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析、推理等方法，探究船的載重量與結構的關系。

3.科學態(tài)度：激發(fā)學生對科學探究的好奇心，培養(yǎng)合作交流、勇于嘗試和積極探究的科學態(tài)度。

4.科學責任：教育學生關注科學技術對生活的影響，理解科學研究的意義和價值。重點難點及解決辦法重點：理解船的載重量與其形狀、材料、結構之間的關系，掌握增加船的載重量的基本方法。

難點：如何設計合理的實驗方案，以及如何通過實驗數(shù)據(jù)得出科學結論。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導學生思考船的載重量受哪些因素影響，從而明確實驗的方向。

2.提供實驗材料，指導學生設計實驗步驟，確保實驗的科學性和可操作性。

3.在實驗過程中，引導學生記錄數(shù)據(jù)，教會學生如何分析數(shù)據(jù)，從而得出結論。

4.通過案例分析和課堂討論，幫助學生理解不同形狀、材料對船載重量的影響。

5.對于難點，采用問題驅動法，鼓勵學生提出假設，并通過實驗驗證，增強學生的探究興趣和思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備教科版科學五年級下冊教材。

2.輔助材料：收集船的圖片、視頻及科學探究的相關資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備實驗所需的船模型材料、量筒、砝碼等，確保實驗的安全性及有效性。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，以便學生進行實驗和小組交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你見過的最大船是什么？”這一問題引導學生思考，激發(fā)學生對船的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的浮力知識，為本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解船的載重量與其形狀、材料、結構等因素的關系。

-舉例說明：通過展示不同形狀、材料、結構的船模型，說明它們對載重量的影響。

-互動探究：將學生分組，每組設計一個實驗方案，通過實驗探究增加船的載重量的方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)實驗方案進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結果。

-教師指導：在學生實驗過程中，及時給予指導和幫助，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調船的載重量與其形狀、材料、結構的關系。

-總結學生在實驗過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和合作精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生根據(jù)本節(jié)課的學習，設計一個自己的船模型，并說明設計的理由和預期效果。

-要求學生在下節(jié)課上展示自己的設計，并進行討論和評價。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-引導學生思考：如何將本節(jié)課的知識應用到現(xiàn)實生活中，例如設計更安全、更經濟的船只。

-鼓勵學生關注科技發(fā)展，了解我國船舶工業(yè)的成就，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課教學的意見和建議，以便改進教學方法，提高教學質量。知識點梳理1.船的載重量概念：船的載重量是指船能夠承載的最大重量，包括貨物、乘客和船本身的重量。

2.浮力原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體的重量，這是阿基米德原理的基本內容。

3.影響船載重量的因素：

-形狀：船的形狀影響其在水中的浮力，流線型的船只更容易保持浮力，從而增加載重量。

-材料：不同材料的密度和強度影響船的載重量，輕質高強度的材料可以增加載重量。

-結構：船體的結構設計，如加強筋、隔艙等，也會影響船的載重量和穩(wěn)定性。

4.實驗設計方法：如何設計實驗來探究增加船的載重量的方法，包括選擇合適的實驗材料、制定實驗步驟、記錄數(shù)據(jù)和分析結果。

5.數(shù)據(jù)分析技巧：如何通過實驗數(shù)據(jù)來分析船的載重量與形狀、材料、結構的關系，包括圖表的繪制和數(shù)據(jù)的解讀。

6.船舶工程應用：了解船舶設計中如何應用上述原理，包括船舶的結構設計、材料選擇和浮力計算。

7.科學探究過程：掌握科學探究的基本步驟，包括提出問題、假設、設計實驗、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結論。

8.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生在科學探究中的好奇心、批判性思維、合作精神和誠實守信的態(tài)度。

9.科學與社會的聯(lián)系：理解科學知識在船舶設計和工程實踐中的應用，以及科學技術對社會發(fā)展的貢獻。

10.安全意識與環(huán)保理念：在設計和實驗過程中，強調安全操作規(guī)程和環(huán)保意識，確保實驗的安全性和對環(huán)境的影響最小化。板書設計1.船的載重量與浮力

①載重量定義

②浮力原理

③浮力公式

2.影響載重量的因素

①船的形狀

②船的材料

③船的結構

3.增