4 買東西的學(xué)問 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握買東西的學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和法治意識(shí)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較、鑒別商品，提高他們的消費(fèi)判斷力和自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。本課時(shí)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握商品價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等方面的知識(shí)，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問，學(xué)生能夠理解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.培養(yǎng)理性消費(fèi)：學(xué)生能夠形成合理的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)比較、鑒別商品，提高理性消費(fèi)能力，避免盲目跟風(fēng)。

3.發(fā)展實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)際購物過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解商品的價(jià)格并不總是反映其真實(shí)價(jià)值，例如，有些商品可能價(jià)格高但性價(jià)比低，而有些商品價(jià)格低卻具有高性價(jià)比。教師可以通過舉例說明，如比較不同品牌同一類商品的性價(jià)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何判斷和選擇。

-學(xué)會(huì)判斷商品質(zhì)量：重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過外觀、標(biāo)識(shí)、使用說明等來判斷商品的質(zhì)量。例如，通過觀察商品的包裝是否完好，標(biāo)簽是否清晰，以及是否有質(zhì)量保證標(biāo)識(shí)，來初步判斷商品的質(zhì)量。

-掌握維權(quán)方法：強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生在購物過程中遇到問題時(shí)如何依法維權(quán)。可以通過模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)如何向商家提出合理的維權(quán)要求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并應(yīng)用消費(fèi)心理知識(shí)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠在購物時(shí)應(yīng)用消費(fèi)心理學(xué)的知識(shí)，如避免受到促銷策略的影響。教師可以通過分析實(shí)際案例，如商家常用的打折促銷、限時(shí)搶購等手段，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵抗這些心理戰(zhàn)術(shù)。

-辨別虛假廣告和真實(shí)信息：學(xué)生往往難以辨別廣告中的虛假信息。教師可以通過展示真實(shí)案例，如某些夸大其詞的廣告，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑廣告內(nèi)容，查找權(quán)威信息來源，以辨別信息的真實(shí)性。

-實(shí)際操作中的判斷與選擇：在實(shí)際購物場景中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以做出正確的判斷和選擇。教師可以設(shè)計(jì)角色扮演或模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)如何比較商品、詢問商家、提出質(zhì)疑等，以提高實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師講解商品價(jià)格、質(zhì)量判斷的基本原則和維權(quán)知識(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，以加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬購物場景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，通過實(shí)際操作體驗(yàn)購物流程，學(xué)會(huì)如何辨別商品信息，提出質(zhì)疑和維權(quán)。

3.利用多媒體資源，如視頻案例、互動(dòng)網(wǎng)頁等，展示真實(shí)的購物環(huán)境和消費(fèi)案例，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，并通過互動(dòng)環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的消費(fèi)知識(shí)，如“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了買東西需要注意什么，誰能分享一下？”接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問，特別是如何判斷商品的價(jià)格和質(zhì)量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過案例講解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，如展示兩種不同價(jià)格的同類型商品，引導(dǎo)學(xué)生分析其性價(jià)比。

-其次，介紹如何通過外觀、標(biāo)識(shí)、使用說明等判斷商品質(zhì)量，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察并討論。

-接著，講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，包括消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑，通過模擬對(duì)話形式，讓學(xué)生理解如何在實(shí)際中運(yùn)用這些知識(shí)。

-最后，通過案例分析，讓學(xué)生識(shí)別商家的促銷策略，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際購物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組選代表分享討論結(jié)果。

-教師提供幾個(gè)購物場景，讓學(xué)生判斷并說明如何選擇商品，以及遇到問題時(shí)如何維權(quán)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在購物時(shí)應(yīng)注意的問題，如價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、商品質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)、維權(quán)途徑等。

-提醒學(xué)生在實(shí)際生活中要理性消費(fèi)，避免受到不良商家的誘導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生周末和家人一起去購物，記錄購物過程中的觀察和體驗(yàn)，下節(jié)課分享。

-要求學(xué)生查找并帶來一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的新聞報(bào)道，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》：詳細(xì)解讀消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解消費(fèi)者的權(quán)利。

-《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》：介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟(jì)中的價(jià)格機(jī)制和供需關(guān)系。

-《商品質(zhì)量鑒別指南》：提供實(shí)用的商品質(zhì)量鑒別方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品的好壞。

-《理性消費(fèi)小故事》：通過生活中的小故事，讓學(xué)生體會(huì)理性消費(fèi)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的購物習(xí)慣，分析其消費(fèi)心理和購物行為，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-要求學(xué)生收集不同品牌同一類商品的廣告，對(duì)比分析其廣告策略和宣傳手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀附近的超市或商場，觀察商家的促銷活動(dòng)，分析其目的和效果。

-讓學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的消費(fèi)者維權(quán)案例，了解消費(fèi)者如何依法維權(quán)，并撰寫案例分析報(bào)告。

-提議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《消費(fèi)者行為學(xué)》、《市場經(jīng)濟(jì)與消費(fèi)心理》等，以拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動(dòng)，提高自身的法治意識(shí)和維權(quán)能力。

-讓學(xué)生嘗試自己制定購物預(yù)算，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起討論購物經(jīng)驗(yàn)，分享所學(xué)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。七、板書設(shè)計(jì)①商品價(jià)格與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：性價(jià)比、合理消費(fèi)

②商品質(zhì)量判斷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：外觀、標(biāo)識(shí)、使用說明

-重點(diǎn)詞：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)識(shí)

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)途徑

-重點(diǎn)詞：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、合法權(quán)益

-重點(diǎn)句：依法維權(quán)、理性消費(fèi)八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問。我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)案例研究和角色扮演活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，并在模擬購物場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我使用了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣既能確保知識(shí)的系統(tǒng)傳遞，又能激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的講解，學(xué)生更容易理解抽象的概念。例如，在討論商品性價(jià)比時(shí)，通過展示兩種不同價(jià)格的同類型商品，學(xué)生能夠直觀地比較和判斷。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，未來我需要更多鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。然而，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。但同時(shí)，我也意識(shí)到在時(shí)間控制上還有提升的空間，有時(shí)討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有所拖慢。我會(huì)在未來的課堂中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能提升方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地理解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何判斷商品質(zhì)量，并在模擬購物中展示了維權(quán)意識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面還有所欠缺，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快