9《玩得真開心》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩得真開心》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《玩得真開心》的設計意圖在于，通過一年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的相關內(nèi)容，引導學生認識游戲的重要性，培養(yǎng)良好的游戲習慣，以及學會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人。課程旨在提高學生的道德素養(yǎng)，增強法治意識，使其在愉快的氛圍中學會與人相處，為未來的學習和生活打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生良好的社會公德心，提升法治意識，以及增強合作與溝通能力。通過學習教材中關于游戲規(guī)則和合作精神的內(nèi)容，使學生能夠在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，學會分享和合作，進而形成良好的社會行為習慣，為融入社會打下基礎。同時，通過實例引導，讓學生理解法治對于維護秩序的重要性，培養(yǎng)其遵守法律、自覺維護社會正義的素養(yǎng)。三、學情分析一年級的學生處于道德觀念和行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。在知識方面，他們對周圍世界充滿好奇，但認知水平有限，需要通過具體事例來理解抽象概念。在能力上，學生的自我控制能力和合作意識正在發(fā)展，他們開始學會在集體中與他人互動，但還需引導和強化。在素質(zhì)方面，學生初步形成了基本的道德認識，但還需進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。

在行為習慣方面，一年級學生往往活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。他們對規(guī)則的認識尚淺，常常在不經(jīng)意間違反規(guī)則，需要通過具體的情境教學來強化規(guī)則意識。

學生對課程學習的態(tài)度直接影響教學效果。由于本節(jié)課涉及游戲和規(guī)則，與學生的日常生活緊密相關，因此能夠激發(fā)他們的學習興趣。然而，如果教學內(nèi)容過于抽象或枯燥，可能會導致學生注意力不集中，影響學習效果。因此，教學中需要采用生動、形象的方式，結合學生的實際經(jīng)驗，以增強他們的學習動力和參與度。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講述游戲中的規(guī)則和案例，引導學生理解遵守規(guī)則的重要性。

2.討論法，組織小組討論，讓學生分享自己的游戲經(jīng)歷，探討如何讓游戲更加愉快和公平。

3.角色扮演，讓學生模擬游戲場景，扮演不同角色，體驗合作與遵守規(guī)則的實際感受。

教學手段：

1.多媒體展示，使用幻燈片展示游戲圖片和動畫，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學游戲，利用互動式游戲軟件，讓學生在游戲中學習規(guī)則和合作。

3.網(wǎng)絡資源，利用網(wǎng)絡資源，如教育視頻和在線互動，豐富教學內(nèi)容，提高學習興趣。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學們，你們平時喜歡玩游戲嗎？在游戲中有什么讓你感到開心的時刻？”

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于合作和分享的知識，為學習新內(nèi)容打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題《玩得真開心》，講解游戲中的規(guī)則和如何通過游戲培養(yǎng)良好的道德與法治意識。

舉例說明：通過講述一個關于孩子們在游戲中遵守規(guī)則、互相幫助的故事，讓學生理解課程內(nèi)容。

互動探究：將學生分成小組，讓他們討論在游戲中遇到的問題和解決方案，分享彼此的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生參與一個簡單的游戲，如“抓手指游戲”，要求學生在游戲中遵守規(guī)則，觀察和討論游戲過程中的合作與尊重。

教師指導：在學生游戲過程中，教師觀察學生的行為，適時給予指導和建議，幫助他們理解規(guī)則的重要性。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個與課程相關的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己在游戲中遵守規(guī)則的短文，或者設計一個簡單的游戲規(guī)則，第二天在課堂上分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《快樂游戲與合作》：介紹不同類型的游戲，以及如何通過游戲培養(yǎng)合作精神。

-《規(guī)則與秩序》：探討規(guī)則對于維護社會秩序的重要性，以及如何在不同場景下遵守規(guī)則。

-《法治與生活》：通過案例分析，讓學生理解法治在生活中的應用，以及遵守法律的必要性。

-《道德故事匯編》：收集一系列關于道德行為的短故事，幫助學生理解道德規(guī)范。

-《兒童自我保護》：介紹兒童在日常生活中如何保護自己，避免受到傷害。

-《游戲中的禮儀》：討論在游戲過程中如何表現(xiàn)良好的禮儀，尊重他人。

2.拓展建議：

-讓學生在家中與家人一起玩一些需要合作的游戲，如桌游或戶外游戲，然后在學校分享他們的體驗。

-鼓勵學生閱讀有關道德與法治的書籍或文章，增加他們的知識儲備。

-安排學生參觀法庭或警察局，讓他們親身體驗法治工作，增強法治意識。

-在課堂上組織角色扮演活動，讓學生模擬不同的社會角色，體驗遵守規(guī)則和合作的重要性。

-鼓勵學生參加社區(qū)志愿服務活動，通過實際行動學習如何在社會中遵守規(guī)則，幫助他人。

-讓學生制作關于道德與法治的手抄報或小冊子，加深他們對課程內(nèi)容的理解。

-提供一些家庭作業(yè)，如寫一篇關于“我最喜歡的游戲及其規(guī)則”的短文，或者設計一個簡單的法治宣傳標語。

-利用課堂時間討論新聞中關于道德與法治的事件，讓學生學會分析事件背后的道德與法律問題。七、板書設計1.重點知識點

①游戲中的規(guī)則意識

②合作與分享的重要性

③遵守規(guī)則的實際行動

2.重點詞匯

①規(guī)則

②合作

③尊重

④公平

⑤禮貌

3.重點句子

①“游戲中的規(guī)則是為了讓大家都玩得開心?！?/p>

②“合作是成功的關鍵，分享讓快樂倍增。”

③“遵守規(guī)則，我們的游戲會更加有趣?！卑?、教學反思與總結今天的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，比如通過故事導入、小組討論以及角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)學生們對于故事導入非常感興趣，他們能夠快速地被故事情節(jié)吸引，從而更好地進入學習狀態(tài)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于討論主題不夠熟悉或者自信心不足。

在教學策略上，我盡量將抽象的概念具象化，通過游戲?qū)嵗齺碇v解規(guī)則和合作的重要性。這樣的方式收到了一定的效果，學生們能夠理解并在游戲中實踐。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于游戲規(guī)則的理解還是不夠深入，可能需要更多的時間和練習來加強。

在課堂管理方面，我盡量維持一個活潑而有序的課堂氛圍。我鼓勵學生們提問和分享，同時也確保每個學生都有機會發(fā)言。不過，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要進一步強化，尤其是在小組活動時，一些學生可能會脫離集體活動。

教學總結方面，我認為學生們在知識上對于游戲規(guī)則有了基本的理解，技能上也有了一定的提升，比如在角色扮演游戲中，他們學會了如何在游戲中合作和溝通。情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出對遵守規(guī)則的積極態(tài)度，他們開始意識到規(guī)則對于游戲樂趣的重要性。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，部分學生在面對困難時容易放棄，這可能需要我在今后的教學中更多地鼓勵他們面對挑戰(zhàn)。另外，我也意識到需要更多地關注那些在小組活動中不夠活躍的學生，給予他們更多的支持和鼓勵。

為了改進今后的教學，我計