《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊

《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過生動的教學(xué)實例和互動練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運用口算技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運算能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算理，增強對數(shù)的認(rèn)識和對乘法運算的直觀感知，提高口算速度和準(zhǔn)確性，進而發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，對一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法有了基礎(chǔ)的了解。此外，他們對整十?dāng)?shù)的概念也有了一定的認(rèn)識，能夠進行簡單的整十?dāng)?shù)加法和減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力，但個別學(xué)生在抽象思維方面可能稍顯不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手操作，有的偏好聽覺記憶，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的算理時可能會遇到困難，尤其是如何將乘法分解成簡單的步驟進行口算。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記住乘法口訣和熟練運用乘法法則可能是一個挑戰(zhàn)。同時，如何將整十、整百數(shù)乘法與實際情境相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難點。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過直觀的案例講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。設(shè)計小組討論和口算接力游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，增強學(xué)生的參與度和互動性。同時，利用多媒體課件展示生動的數(shù)學(xué)情境，幫助學(xué)生形象理解算理。通過設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中逐步提升口算能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們在日常生活中購物時，經(jīng)常會遇到這樣的情況，比如10個蘋果每個3元，我們應(yīng)該怎么計算總價呢？”

展示一些生活中需要進行整十、整百數(shù)乘一位數(shù)計算的情境圖片，如購物小票、計算器顯示等，讓學(xué)生初步感受口算的實用性。

簡短介紹整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要計算步驟。

詳細介紹整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，使用板書或PPT展示計算過程。

3.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)計算案例進行分析。

詳細介紹每個案例的計算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何運用口算技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的技巧和方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、技巧以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、技巧及可能遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法、案例分析等。

強調(diào)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法，能夠熟練地進行相關(guān)計算。他們對整十、整百數(shù)的概念有了更加清晰的認(rèn)識，能夠?qū)⒊朔ǚ纸鉃楹唵蔚牟襟E，從而提高口算速度和準(zhǔn)確性。

2.計算能力方面：

學(xué)生通過大量的練習(xí)和互動游戲，提高了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算能力。他們在實際操作中能夠迅速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果，對于一些復(fù)雜的乘法問題也能夠運用所學(xué)知識進行解答。

3.理解應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口算方法應(yīng)用于實際生活中，如購物計算、時間計算等。他們能夠理解整十、整百數(shù)乘法在日常生活中的應(yīng)用，增強了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。

4.思維能力方面：

學(xué)生在解決整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的問題時，能夠靈活運用邏輯思維，分析問題并找到解決方法。他們在小組討論中提出了各種創(chuàng)新性的口算技巧，展現(xiàn)了良好的問題解決能力。

5.合作能力方面：

在小組討論和互動活動中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同探討口算方法，分享計算技巧。他們在合作中學(xué)會了傾聽、交流和協(xié)作，提高了團隊合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，通過練習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在課堂上積極發(fā)言，樂于參與各種教學(xué)活動。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極主動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

8.表達能力方面：

在課堂展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達自己的思考過程和計算方法，他們的語言表達能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。教學(xué)反思這節(jié)課《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感到非常欣慰。在課后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思，總結(jié)了以下幾點體會和思考。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常成功。通過生活情境的引入，學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算產(chǎn)生了濃厚的興趣。這也讓我認(rèn)識到，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)利用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法非常有效。學(xué)生能夠直觀地看到計算過程，更容易理解和掌握。這也提醒我，在教學(xué)過程中要注重直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立起清晰的知識框架。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示自己的思考過程，這樣的設(shè)計既鍛煉了學(xué)生的合作能力，也讓他們在討論中深入理解了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。但同時我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，未來我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和疑問。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠流暢，這讓我意識到需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達自己的計算過程和思考方法，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于他人的建議和批評還不夠接受，未來我需要更多地引導(dǎo)他們學(xué)會接受和反思他人的意見。

此外，我感到在布置課后作業(yè)時，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和實用性。我計劃在下次課后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以鞏固他們對整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的掌握。板書設(shè)計①整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的定義和計算方法

-重點知識點：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的概念，一位數(shù)的概念，乘法的定義

-重點詞：整十、整百、一位數(shù)、乘法、口算

-重點句：整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)，先將整十?dāng)?shù)分解成10的倍數(shù)再乘以一位數(shù)；整百數(shù)乘以一位數(shù)，先將整百數(shù)分解成100的倍數(shù)再乘以一位數(shù)。

②計算步驟和口算技巧

-重點知識