2花的學(xué)校 說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2花的學(xué)校說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2花的學(xué)校說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《花的學(xué)?！?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，通過(guò)描繪“花的學(xué)校”這一生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力以及表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《花的學(xué)校》，培養(yǎng)學(xué)生感知、理解、欣賞和評(píng)價(jià)文本的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，理解課文所傳達(dá)的對(duì)自然的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)觀察、描述花朵的特征，提升學(xué)生對(duì)美的感知能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)花朵有基本的認(rèn)識(shí)。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和對(duì)課文的初步理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然事物充滿好奇心，對(duì)花朵等自然元素有較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于傾聽(tīng)和觀察，有的喜歡動(dòng)手操作，還有的偏好表達(dá)和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解課文中的比喻和象征手法可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

-閱讀過(guò)程中可能會(huì)遇到一些生詞和難以理解的句子。

-將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的花朵聯(lián)系起來(lái)，可能會(huì)需要一些引導(dǎo)和啟發(fā)。

-部分學(xué)生在表達(dá)自己的感受和理解時(shí)可能缺乏信心和技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好了統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂上的閱讀和討論。

2.輔助材料：收集與《花的學(xué)?！氛n文相關(guān)的圖片和視頻，用以輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于展示課件和記錄學(xué)生的想法。

4.教室布置：將教室布置為適合小組討論的環(huán)境，確保學(xué)生可以自由地交流和分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引入課程，例如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)美麗的花朵？它們?cè)谀睦?？它們是什么樣子的？?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的關(guān)于植物和花朵的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《花的學(xué)?！氛n文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻和象征手法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示花朵的圖片，解釋課文中的比喻，如“花朵是學(xué)校的墻壁”等，幫助學(xué)生形象理解。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中的比喻和象征手法，以及它們?cè)谖闹械囊饬x。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中的比喻和象征，或者創(chuàng)作自己的比喻句子。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中給予必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)課文中的比喻和象征手法，以及學(xué)生對(duì)自然美的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種花朵，用自己的語(yǔ)言描述它的特征，并嘗試使用比喻和象征手法。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和提交時(shí)間。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于自然和花朵的文學(xué)作品，如《小石潭記》、《春之頌》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和文學(xué)素養(yǎng)。

2.詩(shī)歌欣賞：引入關(guān)于花朵的詩(shī)歌，如《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞中對(duì)自然的贊美。

3.自然科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀介紹植物生長(zhǎng)、花卉種類的科普書(shū)籍，如《花卉的秘密生活》、《植物觀察日記》等。

4.視頻資源：播放關(guān)于花朵成長(zhǎng)過(guò)程的紀(jì)錄片，如《花開(kāi)花落》，讓學(xué)生直觀地了解花朵的生命周期。

5.藝術(shù)作品：展示以花朵為主題的繪畫(huà)、攝影作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞花朵的美。

二、拓展建議

1.閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于自然的文學(xué)作品和詩(shī)歌，記錄下自己的感悟和喜歡的句子，與同學(xué)分享。

2.觀察日記：要求學(xué)生選擇一種花朵進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，記錄下它的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)觀察力和耐心。

3.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于花朵的詩(shī)歌或小故事，運(yùn)用比喻和象征手法，表達(dá)自己的情感和想象。

4.家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家中種植一種花朵，了解其生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于自然和花朵的主題討論，分享各自對(duì)自然美的理解和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維深度。

6.文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索與花朵相關(guān)的文化意義，如不同花朵在不同文化中的象征意義，增進(jìn)學(xué)生的文化理解。

7.實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀植物園或花卉市場(chǎng)，實(shí)地觀察不同種類的花朵，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理解比喻和象征手法的運(yùn)用。

-掌握課文描繪的花朵成長(zhǎng)過(guò)程及其象征意義。

-領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)花朵成長(zhǎng)的描述，傳達(dá)的對(duì)自然的尊重和熱愛(ài)。

②重點(diǎn)詞匯：

-學(xué)校：在課文中象征著自然界的秩序和規(guī)律。

-花瓣：象征著學(xué)生的心靈，隨著時(shí)間的推移逐漸綻放。

-雨露：代表著自然的滋養(yǎng)，對(duì)花朵成長(zhǎng)的重要性。

③重點(diǎn)句子：

-“花朵在地