第5課 互聯(lián)網(wǎng)接入 說課稿 2024-2025學(xué)年 浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第5課互聯(lián)網(wǎng)接入說課稿2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第5課《互聯(lián)網(wǎng)接入》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成；

2.互聯(lián)網(wǎng)的接入方式，如寬帶接入、移動(dòng)接入等；

3.互聯(lián)網(wǎng)接入的設(shè)備，如調(diào)制解調(diào)器、路由器等；

4.互聯(lián)網(wǎng)接入的設(shè)置與配置；

5.互聯(lián)網(wǎng)接入的安全與防護(hù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源的認(rèn)識(shí)與敏感度，提高信息檢索與篩選能力。

2.計(jì)算思維：通過理解互聯(lián)網(wǎng)接入原理，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)接入對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)空間中的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如如何使用瀏覽器、搜索引擎的基本使用方法以及網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對(duì)于新技術(shù)的學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)诓僮骷寄芊矫嬗幸欢ǖ膭?dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、體驗(yàn)式和合作學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更加感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解互聯(lián)網(wǎng)接入的復(fù)雜原理和技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)可能會(huì)感到困惑。

-在配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)置時(shí)可能會(huì)遇到操作上的困難，需要耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和倫理方面的知識(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視，需要在教學(xué)過程中不斷強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念和原理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入方式的理解。

2.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)接入的過程，如設(shè)置調(diào)制解調(diào)器和路由器。

3.利用案例研究，分析不同互聯(lián)網(wǎng)接入方式在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和演示文稿，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張現(xiàn)代城市網(wǎng)絡(luò)連接的圖片，讓學(xué)生觀察并思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代生活的重要性。

2.提出問題：教師提問“我們是如何連接到互聯(lián)網(wǎng)的？”和“互聯(lián)網(wǎng)接入有哪些方式？”以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成（5分鐘）：

-簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的定義和功能。

-解釋互聯(lián)網(wǎng)的組成，如服務(wù)器、路由器、交換機(jī)等。

2.互聯(lián)網(wǎng)接入方式（5分鐘）：

-講解常見的互聯(lián)網(wǎng)接入方式，如寬帶接入、移動(dòng)接入等。

-通過圖示和實(shí)例，解釋每種接入方式的原理和特點(diǎn)。

3.互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備（2分鐘）：

-介紹調(diào)制解調(diào)器、路由器等互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備的作用和配置方法。

4.互聯(lián)網(wǎng)接入的安全與防護(hù)（3分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析（5分鐘）：

-提供一個(gè)實(shí)際案例，如家庭寬帶接入的配置過程。

-讓學(xué)生分小組討論，如何進(jìn)行配置，并分享各自的想法。

2.模擬操作（5分鐘）：

-教師在電腦上模擬接入互聯(lián)網(wǎng)的配置過程。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師提問：“互聯(lián)網(wǎng)接入有哪些安全風(fēng)險(xiǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師提出一個(gè)場(chǎng)景：“如果你是網(wǎng)絡(luò)管理員，如何為學(xué)校配置安全的互聯(lián)網(wǎng)接入？”

-學(xué)生分組討論，提出各自的解決方案，并選出代表進(jìn)行分享。

五、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過案例分析、模擬操作和課堂提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)接入的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和信息倫理素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的定義：全球范圍內(nèi)連接在一起的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

-互聯(lián)網(wǎng)的功能：信息檢索、資源共享、通信交流等。

2.互聯(lián)網(wǎng)的組成

-硬件組成：服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器、終端設(shè)備等。

-軟件組成：操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、應(yīng)用軟件等。

3.互聯(lián)網(wǎng)接入方式

-寬帶接入：通過電話線、光纖等傳輸介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)網(wǎng)接入。

-移動(dòng)接入：通過移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，如4G、5G等，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。

-無線接入：通過無線信號(hào)，如Wi-Fi、藍(lán)牙等，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。

4.互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備

-調(diào)制解調(diào)器：將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。

-路由器：連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)和路由選擇。

-交換機(jī)：連接多個(gè)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)和交換。

5.互聯(lián)網(wǎng)接入配置

-調(diào)制解調(diào)器配置：設(shè)置撥號(hào)連接、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。

-路由器配置：設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)等。

-無線接入配置：設(shè)置SSID、密碼、加密方式等。

6.互聯(lián)網(wǎng)接入安全與防護(hù)

-防火墻：保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)不受外部攻擊。

-殺毒軟件：檢測(cè)和清除計(jì)算機(jī)病毒、木馬等惡意程序。

-加密技術(shù)：保護(hù)數(shù)據(jù)傳輸過程中的安全性。

7.互聯(lián)網(wǎng)接入倫理與法律

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：不發(fā)布違法、不良信息。

-依法使用互聯(lián)網(wǎng)：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人權(quán)益。

8.互聯(lián)網(wǎng)接入應(yīng)用實(shí)例

-家庭寬帶接入：配置路由器，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)設(shè)備共享上網(wǎng)。

-企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接入：搭建局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源共享。

-公共場(chǎng)所無線接入：設(shè)置Wi-Fi熱點(diǎn)，提供免費(fèi)或付費(fèi)上網(wǎng)服務(wù)。

9.互聯(lián)網(wǎng)接入發(fā)展趨勢(shì)

-5G網(wǎng)絡(luò)：高速、低延遲的互聯(lián)網(wǎng)接入。

-物聯(lián)網(wǎng)：連接各種設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智能化管理。

-星際互聯(lián)網(wǎng)：連接全球范圍內(nèi)的衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)全球互聯(lián)網(wǎng)接入。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的互聯(lián)網(wǎng)接入案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

2.通過小組合作和角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置，這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解可能不夠深入。

2.在教學(xué)組織上，雖然進(jìn)行了小組合作，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，或者是對(duì)主題不夠感興趣。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授，學(xué)生的主動(dòng)探索和創(chuàng)造性思維沒有得到充分的激發(fā)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配不合理的問題，我將在課前更加精心地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.針對(duì)小組合作參與度不高的問題，我將