專題01 熱愛生活 熱愛寫作+作文選材技巧-【同步作文課】六年級(jí)語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

寫作：熱愛生活，熱愛寫作——作文選材技巧六年級(jí)語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)單元寫作寫作實(shí)踐技法點(diǎn)睛寫作訓(xùn)練PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)同學(xué)們對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語言文字表達(dá)思想感情的信心。2.引導(dǎo)同學(xué)們熱愛自然、關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。3.引導(dǎo)同學(xué)們用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。新課導(dǎo)入

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對作文題時(shí)的痛苦情形。

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉

橫批：寫不出來新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

但是一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣能吸引別人，得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第一單元寫作《熱愛生活

熱愛寫作》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。自主探究，整體把握1.你最喜歡學(xué)校的什么活動(dòng)？2.你結(jié)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友？3.哪一位老師給你的印象最深？4.你最喜歡上什么課？

生活中人人都需要表達(dá)和交流，而寫作是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，表明觀點(diǎn)。

明確要點(diǎn)1.新的校園，

新的環(huán)境

（寫景）2.我是中學(xué)生了，感覺真棒

（寫感受）3.我的新同桌真幽默

（寫人）寫什么？校園生活4.校園里有這么一個(gè)有趣的地方（寫景）技法指導(dǎo)一、挖掘校園生活素材1.課堂時(shí)光

精彩的課程講解：可以描述老師獨(dú)特的授課方式，比如歷史老師講古代戰(zhàn)爭時(shí)，仿佛穿越時(shí)空，將戰(zhàn)場上的金戈鐵馬栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生眼前；或是科學(xué)老師演示有趣實(shí)驗(yàn)時(shí)，那奇妙的化學(xué)反應(yīng)瞬間吸引了所有人的目光。

同學(xué)間的互動(dòng)：課堂上的小組討論，大家各抒己見，思維碰撞出火花。有同學(xué)因觀點(diǎn)不同而爭得面紅耳赤，也有同學(xué)憑借精彩發(fā)言贏得陣陣掌聲。記錄下這些熱烈的場面和獨(dú)特的觀點(diǎn)。2.校園活動(dòng)

文體活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，短跑選手如離弦之箭沖向終點(diǎn)，觀眾們的歡呼聲震耳欲聾；文藝匯演中，舞者輕盈的舞姿如同翩翩起舞的蝴蝶，歌手悠揚(yáng)的歌聲在校園上空回蕩。描述活動(dòng)中的精彩瞬間、自己參與的感受以及背后付出的努力。社團(tuán)活動(dòng)：

參加書法社團(tuán)，從橫豎撇捺的練習(xí)到完成一幅滿意的作品，每一次進(jìn)步都伴隨著汗水與喜悅；在機(jī)器人社團(tuán)里，和隊(duì)友們一起搭建、編程，看著機(jī)器人按照指令完成任務(wù)，成就感油然而生。講述在社團(tuán)中學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友的經(jīng)歷。二、提升寫作技巧1.明確主題立意

積極向上：表達(dá)對校園友情的珍惜，可以通過描寫一次與同學(xué)的矛盾及和解過程，體現(xiàn)友情的珍貴與包容；或是講述自己克服學(xué)習(xí)困難后的成長，展現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神。

富有深度：思考校園傳統(tǒng)對學(xué)生成長的影響，如校園的校訓(xùn)文化如何潛移默化地塑造學(xué)生的價(jià)值觀；或者探討現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式在校園中的融合與碰撞。2.優(yōu)化語言表達(dá)

運(yùn)用修辭手法：描寫校園的清晨，“晨曦像一位溫柔的母親，輕輕地?fù)崦@的每一個(gè)角落。操場上的小草掛著晶瑩的露珠，仿佛是鑲嵌在綠色地毯上的珍珠。教室里傳來朗朗的讀書聲，似一曲歡快的樂章，奏響了充滿希望的一天?！边@里運(yùn)用了比喻和擬人的手法，讓校園的清晨更加鮮活生動(dòng)。

錘煉詞語：描述一場考試結(jié)束后的場景，“同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)地走出考場，有的神色輕松，嘴角掛著淡淡的微笑；有的則略顯疲憊，揉著發(fā)酸的手腕。陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，像是在為同學(xué)們慶祝考試的結(jié)束?！?/p>

這里用“如釋重負(fù)”“淡淡的微笑”“揉”等詞語，精準(zhǔn)地描繪出人物的狀態(tài)和動(dòng)作。三、培養(yǎng)寫作習(xí)慣1.日常記錄

校園筆記：課間休息時(shí)，聽到兩位同學(xué)的有趣對話?！澳阒绬?？昨天我在圖書館看到一本超級(jí)有趣的書，里面有好多神奇的故事?！薄罢娴膯幔渴裁磿。靠旖o我講講?！卑堰@些對話記錄下來，說不定以后寫作時(shí)就能成為生動(dòng)的素材?；蛘呖吹叫@的櫻花樹開花了，花瓣隨風(fēng)飄落，在本子上寫下“櫻花如雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給校園鋪上了一層夢幻的薄紗?！?/p>

寫作提綱：以“難忘的校園藝術(shù)節(jié)”為例，提綱可以這樣列。

開頭：描述校園藝術(shù)節(jié)的熱鬧氛圍，引出主題；

中間部分：先寫開幕式上精彩的表演節(jié)目，如舞蹈社團(tuán)的華麗舞蹈、音樂社團(tuán)的震撼合唱；再寫各個(gè)展區(qū)的藝術(shù)作品，包括繪畫、書法、手工等；接著寫自己參與其中的感受和經(jīng)歷；

結(jié)尾：總結(jié)藝術(shù)節(jié)給自己帶來的收獲和對校園生活的熱愛。2.反復(fù)修改

自我審視：寫完一篇描寫校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的文章后，檢查文章的邏輯。發(fā)現(xiàn)自己在描寫跑步比賽時(shí)，突然插入了跳遠(yuǎn)比賽的內(nèi)容，導(dǎo)致情節(jié)不連貫。于是調(diào)整順序，先集中描寫完跑步比賽的全過程，包括運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備、起跑、沖刺等環(huán)節(jié)，再去描述跳遠(yuǎn)比賽的精彩瞬間。

尋求反饋：把寫好的關(guān)于校園友情的文章拿給同學(xué)看。

同學(xué)指出文中對朋友幫助自己的情節(jié)描寫不夠詳細(xì)，無法突出友情的深厚。根據(jù)同學(xué)的建議，增加了朋友在自己遇到困難時(shí)，如何耐心陪伴、鼓勵(lì)自己的具體事例，比如一起在圖書館復(fù)習(xí)功課、在操場上傾訴煩惱等，使文章更加豐滿真實(shí)。通過這些方法，能夠更好地將校園生活融入寫作中，提高寫作水平。寫作訓(xùn)練一、新的校園，新的環(huán)境寫作指導(dǎo)1.主題選擇方向

（1）情感體驗(yàn)類：著重分享初入新校園的新奇、緊張、期待等情緒。例如可以寫第一天踏入校園時(shí)，心臟因緊張而砰砰直跳，腳步都有些遲疑，但看到校園里熱情的志愿者和充滿生機(jī)的花草樹木，又涌起對未來的期待。

（2）環(huán)境介紹類：詳細(xì)描繪校園的建筑風(fēng)格、綠化布局、教室設(shè)施等。比如校園里有一座復(fù)古風(fēng)格的鐘樓，紅磚青瓦，鐘聲悠揚(yáng)，仿佛在訴說著學(xué)校悠久的歷史；校園的綠化帶有精心修剪的灌木叢和五彩斑斕的花卉，是同學(xué)們課后放松身心的好去處。

（3）成長感悟類：從新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇入手，講述自己在適應(yīng)過程中的成長。像參加社團(tuán)招新，從一開始的羞澀不敢報(bào)名，到鼓起勇氣展示自己，從而獲得成長和自信。2.擬題指導(dǎo)（1）從感受出發(fā)

如果想突出對新校園的新奇感，可以擬題如《校園新旅，奇趣開篇》《初見新校園，心湖泛漣漪》等。這類題目直接點(diǎn)明是新校園，并且將自己內(nèi)心的新奇感受通過形象的語言表達(dá)出來。（2）以環(huán)境元素為題假如重點(diǎn)寫校園的建筑，題目可以是《紅墻黛瓦間的新時(shí)光》，既體現(xiàn)了建筑特色，又有新校園的時(shí)間元素；若是寫校園的花園，可擬為《繁花新語，校園香徑》，用詩意的方式將花園與校園聯(lián)系起來。（3）結(jié)合成長感悟擬題比如經(jīng)歷了社團(tuán)活動(dòng)的挑戰(zhàn)后有了成長，可以是《新校挑戰(zhàn)風(fēng)，助我化蝶飛》；表達(dá)在新校園遇到挫折又重新振作的，可擬為《新校磕絆路，磨礪成長心》等，把成長與新校園緊密結(jié)合起來?？傊?，題目要能夠準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容或者體現(xiàn)文章的核心情感、主旨等。二、我是中學(xué)生了，感覺真棒寫作指導(dǎo)

1.成長體驗(yàn)主題

記錄在學(xué)習(xí)上的新挑戰(zhàn)與突破。例如，中學(xué)課程增多，難度加大，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一開始遇到難題不知所措，但通過向老師請教、與同學(xué)討論，逐漸掌握了方法，解出難題時(shí)那種成就感可以詳細(xì)描述?！爱?dāng)我用了整整一個(gè)晚上解出那道復(fù)雜的幾何題時(shí)，清晨的陽光灑在作業(yè)本上，那一刻，我知道自己在學(xué)習(xí)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！?.校園生活主題

描繪豐富多彩的校園活動(dòng)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你作為班級(jí)接力賽的一員，在賽道上全力奔跑，耳邊是同學(xué)們震耳欲聾的加油聲，你感受到了團(tuán)結(jié)的力量和為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的自豪?！拔揖o緊握著接力棒，仿佛握住了全班同學(xué)的期待，風(fēng)在耳邊呼嘯，我的腳步越來越快?！?/p>

課堂中的新收獲。中學(xué)老師獨(dú)特的教學(xué)方法，讓你對知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。比如歷史課上老師通過角色扮演重現(xiàn)歷史場景，使你仿佛穿越時(shí)空，對歷史事件理解得更加深刻。三、我的新同桌真幽默寫作指導(dǎo)1.突出幽默特點(diǎn)

描述語言幽默：可以記錄同桌那些令人捧腹大笑的話語。比如在一次語文課上，老師講解古詩詞，問到“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了怎樣的景象，同桌回答：“那畫面感就像沙漠里有人在抽煙，煙都不彎一下，然后太陽下班了，圓圓的落下去。”這種獨(dú)特又詼諧的解讀引得全班哄堂大笑。展現(xiàn)行為有趣：講述同桌在課間的搞怪行為。他可能會(huì)模仿老師的經(jīng)典動(dòng)作和口頭禪，學(xué)得惟妙惟肖，逗得周圍同學(xué)笑得前仰后合?；蛘咴谧稣n間操時(shí)，故意做出一些夸張的動(dòng)作，成為操場上的“焦點(diǎn)”。2.表達(dá)情感

在描述過程中自然流露出對同桌的喜愛之情?？梢詫懽约涸诓婚_心時(shí)，同桌用幽默的方式逗自己開心，讓自己感受到友誼的溫暖。3.主題升華

由同桌的幽默引申到對校園生活、同學(xué)情誼的珍惜。比如“同桌的幽默不僅是生活中的調(diào)味劑，更讓我懂得了在校園里，友誼是如此珍貴而美好，每一個(gè)歡笑的瞬間都值得珍藏?！笔刮恼虏粌H僅局限于描寫同桌的幽默，更有一定的深度和內(nèi)涵。四、校園里有這么一個(gè)有趣的地方寫作指導(dǎo)1.自然景觀類

花園：校園里的花園可能是個(gè)寶藏之地?？梢悦鑼懰募静煌木跋?，春天繁花似錦，蝴蝶翩翩起舞；夏天綠樹成蔭，蟬鳴陣陣；秋天菊花綻放，金黃一片；冬天臘梅傲雪，香氣撲鼻。例如著重描寫花園里的一棵古老的櫻花樹，在櫻花盛開的季節(jié)，微風(fēng)拂過，粉色的花瓣如雪般飄落，學(xué)生們在樹下讀書、嬉戲，構(gòu)成一幅美好的畫面。

小池塘：如果校園有池塘，那也是充滿趣味的地方。清澈的水面倒映著藍(lán)天綠樹，魚兒在水中自由自在地游弋。可以講述同學(xué)們在池塘邊觀察魚兒、投喂食物的歡樂場景，或者在夏日的傍晚，池塘邊傳來此起彼伏的蛙聲，像是一場大自然的音樂會(huì)。2.活動(dòng)場所類

操場：操場上總是活力四射。體育課上同學(xué)們進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球比賽中球員們激烈角逐，籃球場上精準(zhǔn)投籃，跑道上你追我趕。還可以寫課間休息時(shí)，同學(xué)們在操場上玩游戲，如跳皮筋、扔沙包等，充滿了歡聲笑語。

圖書館：看似安靜的圖書館其實(shí)也樂趣無窮。從尋找一本心儀已久的書籍時(shí)的期待，到在書架間穿梭仿佛在知識(shí)的迷宮里探險(xiǎn)。還可以寫同學(xué)們在圖書館里小聲討論問題，共同探索知識(shí)的奧秘，或者偶然發(fā)現(xiàn)一本有趣的漫畫書、科幻小說時(shí)的驚喜。3.情感表達(dá)在字里行間融入自己的情感，讓讀者感受到這個(gè)地方的獨(dú)特魅力?？梢灾苯邮闱?，如“我深深地愛著這個(gè)地方，它是我校園生活中的避風(fēng)港，每當(dāng)我來到這里，所有的煩惱都煙消云散?！币部梢蚤g接抒情，通過描寫在這個(gè)地方的美好回憶、難忘經(jīng)歷等來表達(dá)喜愛之情。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些感嘆句、反問句來增強(qiáng)情感的表達(dá)效果，如“這里的一切難道不有趣嗎？這是我們校園里最美好的角落?。　弊魑倪x材技巧童心便有愛書癖手指今余把筆痕一、圍繞主題選材1.明確主題

在動(dòng)筆之前，一定要明確作文的主題是什么。比如，主題是“友誼友誼的珍貴”，那就需要圍繞友誼這個(gè)核心來選擇材料。

例如，你可以回憶和好朋友一起度過的難忘時(shí)光，如在一次野外露營中，大家互相幫助搭建帳篷、分享食物，共同面對夜晚的恐懼，這種經(jīng)歷就很好地體現(xiàn)了友誼在困難時(shí)刻的力量。

2.緊扣主題篩選

有了大量的素材后，要對其進(jìn)行篩選，只保留與主題緊密相關(guān)的內(nèi)容。比如寫“努力就有收獲”這個(gè)主題，那些體現(xiàn)自己通過不懈努力最終取得成功的事例才是合適的選材，而一些與努力無關(guān)的趣事就應(yīng)該排除在外。

例如，為了準(zhǔn)備一場重要的演講比賽，你花費(fèi)了大量時(shí)間查閱資料、反復(fù)練習(xí)演講技巧，最終在比賽中獲得了優(yōu)異的成績，這個(gè)事例就緊扣了主題。二、選材要真實(shí)新穎1.真實(shí)的力量

選擇自己親身經(jīng)歷過的、真實(shí)感受過的事情，這樣寫出來的作文才會(huì)更有感染力。

比如描述一次家庭旅行，你可以詳細(xì)地寫出旅途中的所見所聞、自己的內(nèi)心感受，以及家人之間的互動(dòng)，讓讀者能夠感同身受。

真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫也能增加作文的可信度，如在描寫奶奶做的美食時(shí)，可以提到食物的顏色、味道、制作過程中的獨(dú)特步驟等。2.追求新穎

避免選擇那些過于常見、老套的素材?？梢詮牟煌慕嵌热ネ诰蛐碌念}材，或者用新的方式來講述舊的故事。

例如，寫“感恩父母”這個(gè)主題，大多數(shù)人可能會(huì)寫父母在生病時(shí)照顧自己，而你可以寫父母在自己遇到挫折時(shí)，用一種特別的方式鼓勵(lì)自己，比如通過寫信、制作小禮物等，給讀者帶來新鮮感。三、選材要典型有代表性

1.突出典型事例

選擇那些能夠集中體現(xiàn)主題、具有代表性的事例。一個(gè)典型的事例往往比多個(gè)平淡的事例更有說服力。

比如寫“勇敢面對挑戰(zhàn)”，可以選取自己參加一次高難度的登山活動(dòng)的經(jīng)歷，在登山過程中遇到了惡劣的天氣、陡峭的山路等困難，但最終憑借著勇氣和毅力成功登頂。這個(gè)事例就很典型地體現(xiàn)了勇敢面對挑戰(zhàn)的主題。2.具有廣泛代表性

所選的材料最好能夠引起讀者的共鳴，具有一定的普遍性。這樣可以讓讀者更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。

例如，寫關(guān)于成長的煩惱，可以選擇大多數(shù)青少年都會(huì)面臨的學(xué)習(xí)壓力、與父母的溝通問題等素材，這些都是具有廣泛代表性的內(nèi)容，能讓讀者產(chǎn)生共鳴。四、從多方面選材

1.不同角度

可以從不同的角度去選擇素材，使作文內(nèi)容更加豐富全面。比如寫校園生活，可以從學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等多個(gè)角度選材。

例如，既可以寫在課堂上與老師的互動(dòng)、學(xué)到的知識(shí)，也可以寫參加社團(tuán)活動(dòng)的樂趣、和同學(xué)之間的友誼等。2.多種類型

選材可以包括人物、事件、景物等不同類型。人物可以是身邊的親人、朋友、老師等；事件可以是自己的經(jīng)歷、社會(huì)熱點(diǎn)事件等；景物可以是自然風(fēng)景、校園景色等。

比如寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，可以描寫家鄉(xiāng)的美麗山水、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的名人故事等，通過多種類型的素材來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的魅力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

告別懵懂的童年，我們從小學(xué)走進(jìn)初中。進(jìn)入初中，你也許曾感到孤獨(dú)，但更多的是溫暖與感動(dòng)；你也許曾遭遇挫折，但更多的是收獲與成功；你也許曾歷經(jīng)艱辛，但更多的是憧憬與快樂……讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《走進(jìn)初中》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。一、審題立意。解析題目《走進(jìn)初中》時(shí)，我們首先要明確“走進(jìn)”這一動(dòng)作所蘊(yùn)含的意義