高一信息技術(shù)上冊：第一節(jié) 信息與信息技術(shù)教案

高一信息技術(shù)上冊：第一節(jié)信息與信息技術(shù)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自高一信息技術(shù)上冊第一節(jié)“信息與信息技術(shù)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括信息的概念、信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及其對社會發(fā)展的影響。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息的基本特征，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的使用等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對信息的認(rèn)識，從理論層面深化對信息技術(shù)的理解，幫助學(xué)生在高中階段形成完整的信息技術(shù)知識體系。通過列舉生活中的實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高知識的實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)信息的概念與特征、信息技術(shù)的內(nèi)涵與應(yīng)用，使學(xué)生能夠：

1.理解信息的本質(zhì)，認(rèn)識到信息在現(xiàn)代社會中的核心地位，提高信息意識，形成主動獲取、篩選、評估和使用信息的能力。

2.掌握信息技術(shù)的定義及其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新潛能。

3.認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的積極影響，理解信息倫理與法律法規(guī)，樹立正確的信息道德觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，具備信息社會責(zé)任感。

4.通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、問題解決和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與新課程改革的要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，為學(xué)生在高中階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對高一學(xué)生的層次，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識方面：

（1）學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過信息技術(shù)課程，具備一定的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)使用能力，但對于信息的本質(zhì)、信息技術(shù)的內(nèi)涵及其應(yīng)用領(lǐng)域等方面的知識掌握不夠深入。

（2）學(xué)生對于信息技術(shù)的認(rèn)識多停留在表面，對信息技術(shù)的原理和發(fā)展趨勢了解不足，缺乏系統(tǒng)性、全面性的認(rèn)識。

（3）學(xué)生在信息檢索、評估和應(yīng)用方面能力較弱，對于如何有效利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.能力方面：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的探究精神和求知欲望，但部分學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易在遇到困難時(shí)放棄。

（2）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流方面能力參差不齊，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，但也有部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中較為被動，缺乏主動性。

（3）學(xué)生的創(chuàng)新能力有待提高，大部分學(xué)生在面對問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決，但較少有學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

3.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)，能夠遵循網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，但部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中容易受到不良信息的影響，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（2）學(xué)生的信息倫理觀念尚在形成階段，對于隱私保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的認(rèn)識有待提高。

（3）學(xué)生在面對信息技術(shù)帶來的便利時(shí)，容易忽視其可能帶來的負(fù)面影響，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，但部分學(xué)生在課下缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂。

（2）學(xué)生在面對問題時(shí)，部分學(xué)生能夠主動思考、探究，但也有一部分學(xué)生習(xí)慣于依賴他人，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識方面的掌握程度影響本節(jié)課的教學(xué)深度和廣度，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基本概念和原理。

2.學(xué)生的能力差異要求教師在教學(xué)過程中采用差異化教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自主學(xué)習(xí)、溝通合作和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)方面的特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中注重價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息道德觀念和社會責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣方面的影響要求教師在課堂管理和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

2.軟件資源：

-信息技術(shù)教學(xué)軟件

-辦公軟件（如Word、PowerPoint等）

-信息檢索工具

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如雨課堂、課堂派等）

4.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-信息技術(shù)教學(xué)視頻

-信息化教學(xué)案例

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-互動問答法

-實(shí)踐操作法

6.教學(xué)材料：

-課本

-教學(xué)大綱

-練習(xí)題庫

-評價(jià)量表

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-相關(guān)教育部門推薦的在線教育資源

-與信息技術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和新聞報(bào)道

8.輔助工具：

-白板

-彩色筆

-學(xué)習(xí)卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)思考題。

-學(xué)生活動：利用網(wǎng)絡(luò)資源、課本等，自主探索信息與信息技術(shù)的概念及特征。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動法。

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、信息化資源（教學(xué)PPT、視頻）。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-重難點(diǎn)舉例：理解信息的本質(zhì)特征，初步掌握信息技術(shù)的定義。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過生活實(shí)例引入新課，講解信息與信息技術(shù)的概念。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，參與討論。

-教學(xué)方法：講授法、互動問答法。

-教學(xué)手段：投影儀、教學(xué)PPT。

-作用和目的：幫助學(xué)生建立正確的概念，理解信息技術(shù)的應(yīng)用。

-環(huán)節(jié)二：案例分析

-教師活動：展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

-學(xué)生活動：小組合作，分析案例，總結(jié)信息技術(shù)的作用。

-教學(xué)方法：案例分析、小組討論法。

-教學(xué)手段：課程平臺、信息化資源（教學(xué)案例）。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加深對信息技術(shù)應(yīng)用的理解。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐操作

-教師活動：布置實(shí)踐任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生操作。

-學(xué)生活動：獨(dú)立或小組合作完成實(shí)踐任務(wù)，如信息檢索、數(shù)據(jù)分析等。

-教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、任務(wù)驅(qū)動法。

-教學(xué)手段：電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、信息檢索工具。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，推薦拓展閱讀，設(shè)計(jì)開放性問題。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀，參與問題討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：課本、練習(xí)題庫、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：加深對課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-重難點(diǎn)舉例：探討信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任感。知識點(diǎn)梳理1.信息與信息的特征

-信息的概念：信息是人們通過觀察、感知、思維等方式所獲得的對客觀事物的認(rèn)識。

-信息的基本特征：

-可傳遞性：信息可以通過各種方式在不同時(shí)間、地點(diǎn)和對象之間傳遞。

-可存儲性：信息可以通過一定的載體保存下來，供人們隨時(shí)使用。

-可處理性：信息可以通過加工、分析、整合等方式進(jìn)行操作。

-可增殖性：信息在傳遞、處理和應(yīng)用過程中會產(chǎn)生新的價(jià)值。

-可識別性：信息可以通過一定的標(biāo)識手段進(jìn)行辨別和分類。

2.信息技術(shù)及其發(fā)展

-信息技術(shù)概念：信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等設(shè)備和技術(shù)對信息進(jìn)行獲取、存儲、傳輸、處理和應(yīng)用的方法和手段。

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程：從電子管計(jì)算機(jī)到集成電路計(jì)算機(jī)，再到如今的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等。

-信息技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域：通信、教育、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、國防等。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用與影響

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：如購物、社交、學(xué)習(xí)、娛樂等。

-信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響：

-提高生產(chǎn)力：信息技術(shù)使得工作更加高效、便捷。

-改變生活方式：信息技術(shù)讓人們的生活更加豐富多彩。

-促進(jìn)知識傳播：信息技術(shù)降低了知識獲取的門檻，有利于教育事業(yè)的發(fā)展。

-帶來安全隱患：信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了網(wǎng)絡(luò)病毒、信息泄露等問題。

4.信息倫理與法律法規(guī)

-信息倫理：指在信息獲取、處理和應(yīng)用過程中遵循的道德規(guī)范，如尊重他人隱私、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等。

-法律法規(guī)：我國針對信息安全、網(wǎng)絡(luò)管理等方面制定了一系列法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》等。

5.信息素養(yǎng)與能力培養(yǎng)

-信息素養(yǎng)：指在信息社會中，個(gè)體具備的信息意識、信息知識和信息能力。

-信息能力的培養(yǎng)：

-信息檢索能力：如何利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具快速、準(zhǔn)確地獲取所需信息。

-信息評估能力：對獲取的信息進(jìn)行判斷、篩選，確保信息的真實(shí)性和可靠性。

-信息應(yīng)用能力：將獲取的信息應(yīng)用于實(shí)際問題解決，提高工作效率。

-信息創(chuàng)新能力：在現(xiàn)有信息基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性思考，產(chǎn)生新的價(jià)值。

6.信息社會責(zé)任感

-認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的積極影響，同時(shí)關(guān)注其可能帶來的負(fù)面影響。

-樹立正確的信息道德觀念，遵循網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

-關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，運(yùn)用信息技術(shù)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞信息與信息技術(shù)展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的概念及特征；

（2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其應(yīng)用領(lǐng)域；

（3）信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響；

（4）信息倫理與法律法規(guī)；

（5）信息素養(yǎng)與能力培養(yǎng)；

（6）信息社會責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于信息的基本特征？

A.可傳遞性

B.可存儲性

C.可處理性

D.可復(fù)制性

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于信息技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域？

A.通信

B.教育

C.醫(yī)療

D.娛樂

二、填空題

1.信息是人們通過觀察、感知、思維等方式所獲得的對客觀事物的_________。

2.信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等設(shè)備和技術(shù)對信息進(jìn)行_________、存儲、傳輸、處理和應(yīng)用的方法和手段。

三、簡答題

1.請簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

2.請闡述信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

四、案例分析題

某學(xué)生小明在購物時(shí)，通過手機(jī)支付功能完成了支付。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析以下問題：

1.請列舉出小明在購物過程中使用的信息技術(shù)。

2.請談?wù)勥@些信息技術(shù)給小明帶來了哪些便利。

3.請從信息倫理角度分析，小明在使用這些信息技術(shù)時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

五、實(shí)踐操作題

請利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，查找以下信息：

1.信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.我國針對網(wǎng)絡(luò)安全制定的相關(guān)法律法規(guī)。

要求：將搜索結(jié)果整理成文檔，包括標(biāo)題、正文和參考文獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.信息技術(shù)的基本概念

-信息：對客觀事物的認(rèn)識

-信息技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行信息處理的方法和手段

2.信息的基本特征

-可傳遞性

-可存儲性

-可處理性

-可增殖性

-可識別性

3.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-電子管計(jì)算機(jī)

-集成電路計(jì)算機(jī)

-互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能

4.信息技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

-通信

-教育

-醫(yī)療

-經(jīng)濟(jì)

-國防

5.信息技術(shù)的應(yīng)用與影響

-提高生產(chǎn)力

-改