高中英語 Unit 3 Travel journal Period 1教案 新人教版必修1

高中英語Unit3TraveljournalPeriod1教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修1高中英語Unit3TraveljournalPeriod1。該章節(jié)主要介紹了旅游日記的寫作技巧以及如何描述一次旅行經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握旅游日記的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述旅行中的所見所聞，提高英語寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過旅游日記的寫作練習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械挠⒄Z知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地表達(dá)旅行經(jīng)歷，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)旅游日記，學(xué)生將了解不同文化的旅行習(xí)俗和經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在描述旅行經(jīng)歷的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和表達(dá)問題。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。在學(xué)習(xí)Unit3Traveljournal這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用已有的知識(shí)來描述和表達(dá)個(gè)人的旅行經(jīng)歷。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽說讀寫活動(dòng)。他們對(duì)于描述個(gè)人經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式也有一定的了解，但可能在旅游日記的寫作技巧方面存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但可能在旅游日記的寫作方面存在一些問題，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)旅行經(jīng)歷等。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作練習(xí)，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。有些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)；而有些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)過程中容易分心和拖延。這些不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度將對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為可能存在差異。有些學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，等待老師的指導(dǎo)和講解；而有些學(xué)生可能更習(xí)慣于主動(dòng)探索和獨(dú)立學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的不同行為習(xí)慣，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師計(jì)算機(jī)和學(xué)生計(jì)算機(jī)

-打印機(jī)和打印紙

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程

-旅游相關(guān)的圖片和視頻資料

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-寫作練習(xí)和反饋指導(dǎo)

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)和游戲教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前準(zhǔn)備旅游相關(guān)的圖片、視頻和資料，并上傳至學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解旅游日記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過多媒體投影儀展示一張美麗的旅游風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.旅游日記介紹（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹旅游日記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-學(xué)生通過閱讀樣文，了解旅游日記的常見開頭、中間和結(jié)尾部分的寫作方法。

4.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅游目的地，討論并總結(jié)該目的地的特色和值得推薦的景點(diǎn)。

-各小組展示討論結(jié)果，其他小組成員給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)旅游情景，要求學(xué)生以旅游日記的形式進(jìn)行寫作練習(xí)。

-學(xué)生在紙上進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)并提供個(gè)別幫助。

6.分享與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生互相交換寫作作品，進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)。

-教師選取幾篇具有代表性的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)旅游日記的寫作技巧和常見錯(cuò)誤。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅游日記的寫作結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇旅游日記，下節(jié)課進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、旅游日記介紹、小組討論、寫作練習(xí)、分享與評(píng)價(jià)和總結(jié)與作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握旅游日記的寫作技巧，提高英語寫作能力。同時(shí)，通過小組討論和互相評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)和批判性思維能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于旅行和旅游的文章

-英語新聞網(wǎng)站上的旅游相關(guān)報(bào)道

-英語旅行博客和旅游攻略

-英語小說或故事書籍中涉及旅行的章節(jié)

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并選擇一篇自己感興趣的文章進(jìn)行閱讀和總結(jié)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于旅游和旅行的話題，了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試使用英語旅行博客或旅游攻略，為自己規(guī)劃一次虛擬的旅行，并撰寫一篇旅游日記。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起組織一次小型的旅行活動(dòng)，并嘗試用英語進(jìn)行交流和記錄。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面做得較好。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生在寫作過程中遇到了困難。此外，課堂時(shí)間的分配也需要更加合理，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了旅游日記的寫作技巧，還提高了英語口語表達(dá)和寫作能力。他們?cè)谛〗M討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來描述旅行經(jīng)歷。然而，也有部分學(xué)生在旅游日記的寫作方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。其次，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我將給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)時(shí)間，幫助他們解決寫作過程中遇到的問題。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，尋找更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、小組討論、寫作練習(xí)等方式，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的了解。在提問環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與并回答問題，顯示出了對(duì)旅游日記寫作技巧的掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行良好的互動(dòng)。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來描述旅行經(jīng)歷，但部分學(xué)生在句子結(jié)