2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Module2 A job worth doing教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Module2Ajobworthdoing教案外研版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中英語Module2Ajobworthdoing教案，外研版必修5。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞worth，importance，significance，benefit等詞匯在文中的運(yùn)用，以及過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口頭表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Ajobworthdoing，學(xué)生將提高英語閱讀理解能力，掌握一定的閱讀技巧。同時(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和欣賞worth，importance，significance，benefit等詞匯在文中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在小組合作和討論過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口頭表達(dá)能力。此外，通過分析課文中的過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生將提高自己的思維品質(zhì)和語法運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。具體重點(diǎn)如下：

（1）理解課文中的worth，importance，significance，benefit等詞匯的運(yùn)用。

（2）掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，能夠正確描述過去正在進(jìn)行的動作。

（3）能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識，進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即主語+was/were+動詞ing形式。

（2）過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動作，常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如atthattime,when,etc.

（3）過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，包括主語+was/were+動詞ing+其他。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如小組合作、討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修5的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外，還可以準(zhǔn)備一些過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句和練習(xí)題，以便于學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)和鞏固。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀理解和小組討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。此外，還可以布置一些與課文主題相關(guān)的裝飾，如海報(bào)、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如白板、記號筆等，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和互動。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如評價(jià)表、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總共用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要確保每位學(xué)生都有教材和相關(guān)的輔助材料。同時(shí)，教師準(zhǔn)備多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，并檢查投影儀、計(jì)算機(jī)和音響等教學(xué)工具是否正常運(yùn)行。此外，教師還需要準(zhǔn)備評價(jià)工具，如評價(jià)表和評分標(biāo)準(zhǔn)等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如詢問學(xué)生對worth，importance，significance，benefit等詞匯的理解。然后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）閱讀理解（15分鐘）

教師分配時(shí)間讓學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生在閱讀過程中注意worth，importance，significance，benefit等詞匯的運(yùn)用，以及過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的描述。在閱讀過程中，教師可以適時(shí)提問，檢查學(xué)生的理解情況。

（3）難點(diǎn)講解（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，即過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，進(jìn)行講解和舉例。通過展示一些過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)。

（4）小組討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識進(jìn)行口語表達(dá)。教師可以分配一些討論題目，如讓學(xué)生討論他們認(rèn)為最重要的工作是什么，以及為什么值得做。在討論過程中，教師可以適時(shí)提問和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們認(rèn)為最重要的工作的短文，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的文章，如關(guān)于不同職業(yè)的重要性和價(jià)值的文章，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與課文主題相關(guān)的視頻，如關(guān)于不同職業(yè)工作者的采訪或紀(jì)錄片，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽一些與課文主題相關(guān)的網(wǎng)站或在線平臺，如職業(yè)介紹網(wǎng)站或社會價(jià)值論壇，以獲取更多的信息和觀點(diǎn)。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的相關(guān)文章、視頻或網(wǎng)絡(luò)資源，并討論它們對課文內(nèi)容的理解和啟示。

（2）個(gè)人報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)與課文主題相關(guān)的拓展資源，撰寫一份個(gè)人報(bào)告，介紹該資源的主要內(nèi)容和對課文的理解和啟示。

（3）課堂展示：邀請學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的個(gè)人報(bào)告，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和討論。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展資源和個(gè)人報(bào)告的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“值得做的工作”的短文，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生選擇一篇與課文主題相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，包括回答問題、填空、判斷正誤等。

（2）語法練習(xí)：要求學(xué)生完成一些與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改寫句子、寫一段話等。

（3）小組討論報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與課文主題相關(guān)的拓展資源，進(jìn)行討論并撰寫一份報(bào)告，包括討論過程、主要觀點(diǎn)和啟示等。

（4）個(gè)人寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展資源和個(gè)人報(bào)告的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“值得做的工作”的短文，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的答案和評分。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

（3.個(gè)性化反饋：針對不同學(xué)生的作業(yè)，教師可以給出個(gè)性化的反饋，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

（4.反饋交流：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。

（5.鼓勵與激勵：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予積極的鼓勵和激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。通過板書的展示，學(xué)生能夠清晰地把握課程的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明。教師可以通過使用不同顏色的粉筆、不同的字體大小或符號來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠更容易地理解和跟隨。

3.簡潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確精煉。教師應(yīng)避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，以免學(xué)生感到困惑。通過簡潔的板書，學(xué)生能夠更快地抓住課程的重點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)

板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息。教師可以通過加大字體、使用下劃線、斜體