2024年四年級品德與社會上冊 第三單元 生活在這里真好 第11課《我家來了新鄰居》教案 粵教版

2024年四年級品德與社會上冊第三單元生活在這里，真好第11課《我家來了新鄰居》教案粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我家來了新鄰居》。這是2024年四年級品德與社會上冊第三單元“生活在這里，真好”的第11課，粵教版。本節(jié)課通過引入新鄰居這一生活情境，旨在讓學生理解并學習與鄰居相處的禮儀和技巧，培養(yǎng)學生的社會交往能力和良好的鄰里關(guān)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了如何與人禮貌交流、合作等相關(guān)知識。這些已有知識為本節(jié)課的學習提供了基礎，幫助學生更好地理解和掌握與新鄰居相處的方法和技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和拓展這些已有知識，提高其在實際生活中的應用能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括三個方面：

1.培養(yǎng)學生的社會適應能力：通過學習與新鄰居相處的方法和技巧，使學生能夠在現(xiàn)實生活中更好地適應和融入新的鄰里關(guān)系，提高其社會適應能力。

2.提升學生的道德修養(yǎng)：通過學習與鄰居相處的禮儀和道德規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提升其道德修養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力：通過小組討論、合作完成任務等形式，使學生在實際操作中學會與他人合作，培養(yǎng)其團隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.與新鄰居相處的禮儀和技巧

2.良好的鄰里關(guān)系的建立與維護

難點：

1.如何做到與新鄰居的禮貌交流

2.在實際生活中運用所學禮儀和技巧

解決辦法：

1.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生在實際情境中學習與新鄰居相處的禮儀和技巧，提高其應用能力。

2.利用案例分析、小組合作等教學方法，讓學生在具體實踐中掌握如何建立和維護良好的鄰里關(guān)系，提升其實際操作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習內(nèi)容，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂中，教師通過講解與新鄰居相處的禮儀和技巧、良好鄰里關(guān)系的建立與維護等相關(guān)知識，使學生掌握基本的理論概念。

（2）案例研究法：教師提供一些真實的鄰里關(guān)系案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法，從而提高學生解決實際問題的能力。

（3）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就與新鄰居相處的方法和技巧展開討論，促進學生之間的交流與合作。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組扮演鄰居之間的角色，通過模擬實際生活場景，練習與新鄰居相處的禮儀和技巧，提高學生在實際情境中的應對能力。

（2）游戲活動：設計一款關(guān)于鄰里相處的互動游戲，讓學生在游戲中學會與鄰居溝通、協(xié)作，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。

（3）小組競賽：設立關(guān)于鄰里相處的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學內(nèi)容。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作多媒體課件，通過圖片、文字、動畫等形式展示與新鄰居相處的禮儀和技巧，增強課堂教學的趣味性。

（2）視頻：播放一些關(guān)于鄰里相處的實例視頻，讓學生更直觀地了解實際生活中與鄰居相處的方法和技巧。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，讓學生了解和學習一些鄰里互動的在線平臺和工具，拓展學生的學習渠道。

（4）實物資源：準備一些與鄰里相處相關(guān)的實物道具，如禮物、賀卡等，讓學生在實踐活動中更好地體驗和學習與鄰居相處的禮儀和技巧。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過向?qū)W生講述一個關(guān)于新鄰居的有趣故事，引發(fā)學生的思考和興趣，然后提問：“你們覺得與新鄰居相處需要注意什么呢？”引導學生進入本節(jié)課的學習。

2.知識講解（10分鐘）

目標：使學生掌握與新鄰居相處的禮儀和技巧。

過程：教師利用PPT展示與新鄰居相處的禮儀和技巧的相關(guān)知識點，如敲門、自我介紹、禮貌用語等，并進行講解，讓學生理解和掌握。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師提供幾個關(guān)于鄰里關(guān)系的案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。然后，各小組向全班匯報討論成果，教師進行點評和指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實際操作能力。

過程：教師布置一個實際任務，要求學生分組討論并設計一個與新鄰居相處的行動計劃。各小組在討論過程中，學會合作、交流和分享，培養(yǎng)團隊合作能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和評價能力。

過程：各小組向全班展示他們的行動計劃，其他學生對展示的內(nèi)容進行評價和討論。教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的歸納總結(jié)能力。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生總結(jié)與新鄰居相處的禮儀和技巧，并強調(diào)在實際生活中運用的重要性。最后，教師對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《鄰里之間》：這篇文章介紹了鄰里之間和諧相處的重要性，以及一些實際可行的鄰里互動活動，幫助學生更好地理解和掌握與鄰居相處的方法和技巧。

《社區(qū)里的故事》：通過講述社區(qū)中一些鄰里互助、友好的故事，讓學生感受到鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的鄰里觀。

《如何與鄰居相處》：這篇文章從溝通、互助、尊重等方面，詳細介紹了與鄰居相處的技巧，有助于學生更好地應用所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用課后時間，深入了解鄰里關(guān)系的重要性，搜集相關(guān)的文章、故事或新聞，加深對鄰里相處的理解。

（2）邀請家長參與，讓學生在家與家長一起探討鄰里相處的問題，分享彼此的看法和經(jīng)驗，增進親子關(guān)系。

（3）組織一次鄰里互動活動，如鄰里運動會、百家宴等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，增進鄰里之間的感情。

（4）鼓勵學生關(guān)注鄰里關(guān)系方面的社會熱點問題，如社區(qū)治理、鄰里矛盾等，學會獨立思考和分析問題，提高自己的社會素養(yǎng)。

（5）學生可以嘗試以小組或個人的形式，開展鄰里關(guān)系調(diào)查研究，了解周圍鄰里之間的關(guān)系狀況，并提出改善建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《鄰里之間的故事》：一篇關(guān)于鄰里之間互幫互助、和睦相處的短篇小說，有助于學生理解良好鄰里關(guān)系的重要性。

-《社區(qū)生活指南》：介紹社區(qū)生活的一些基本知識和技巧，包括如何與鄰居相處、社區(qū)活動組織等，供學生參考。

-《城市鄰里關(guān)系的變遷》：探討城市鄰里關(guān)系的歷史變遷和現(xiàn)狀，幫助學生了解鄰里關(guān)系的社會背景。

視頻資源：

-《和諧鄰里》：一部關(guān)于鄰里之間和諧相處的紀錄片，通過真實的案例展示鄰里之間如何相互理解和支持。

-《社區(qū)里的公益活動》：介紹社區(qū)中一些公益活動，如鄰里互助、環(huán)保活動等，讓學生了解如何參與和貢獻自己的力量。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀任務：學生獨立閱讀拓展閱讀材料，并做簡要的讀書筆記，記錄下自己的感悟和思考。

（2）視頻觀看：學生觀看拓展視頻資源，并撰寫觀后感，思考視頻內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

（3）小組討論：學生可以以小組形式，討論閱讀材料和視頻內(nèi)容，分享自己的理解和觀點，互相交流和學習。

（4）實踐項目：鼓勵學生在家中或社區(qū)中，嘗試應用所學知識，如參與鄰里互助活動、組織社區(qū)活動等。

（5）反思與總結(jié)：學生在課后拓展活動中，不斷反思和總結(jié)自己的學習和實踐經(jīng)驗，提高自己的鄰里相處能力。

教師應在課后關(guān)注學生的拓展學習情況，提供必要的支持和指導，幫助學生更好地理解和應用所學知識。同時，教師應鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我嘗試了角色扮演、小組討論等多種教學方法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這些學生的需求，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生在公眾場合表達自己的觀點時顯得緊張和不自信。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的口語表達能力培訓，提高他們在公眾場合的表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠主動參與討論和實踐活動。大多數(shù)學生能夠熟練掌握與新鄰居相處的禮儀和技巧，并在案例分析環(huán)節(jié)提出合理的建議。然而，部分學生在小組討論中顯得較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：

各小組在小組討論環(huán)節(jié)完成了與新鄰居相處的行動計劃，并在課堂展示環(huán)節(jié)進行了分享。大多數(shù)小組能夠清晰地表達自己的觀點，并提出具體的實施步驟。展示過程中，學生能夠相互評價和提出改進意見，展示了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠準確回答與新鄰居相處的相關(guān)問題，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握。少數(shù)學生在某些細節(jié)問題上存在模糊認識，需要進一步鞏固和強化。

4.學生自我評價：

學生自我評價表明，他們認為自己在與新鄰居相處方面有所提高，能夠更好地理解和應用所學知識。同時，學生也意識到在實際生活中運用所學知識的重要性，表示將繼續(xù)努力改善鄰里關(guān)系。

5.教師評價與反饋