一年級上冊數(shù)學教案-5.4.2 連加、連減∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5.4.2連加、連減∣人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知一年級學生的學習興趣和認知特點，因此，在設(shè)計這份教案時，我力求將抽象的數(shù)學概念與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握連加、連減的知識。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標一年級上冊數(shù)學教材第五章第四節(jié)，主要包括連加、連減的概念、意義及其運用。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解連加、連減的含義，能夠運用連加、連減解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握連加、連減的概念，能夠正確地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用連加、連減解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解連加、連減的含義，以及如何在實際問題中運用。2.教學重點：連加、連減的計算方法及其在實際問題中的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、小棒。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個場景，如小明買書，先買了一本5元，后來又買了一本8元，問小明一共花了多少錢？讓學生思考如何計算。4.例題講解：出示一些連加、連減的題目，如6+72，7+84等，讓學生獨立思考，然后講解答案及計算過程。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些連加、連減的題目，并及時給予反饋和講解。6.小組合作：讓學生分組進行合作，解決一些復(fù)雜的連加、連減問題，如10+63，8+75等。六、板書設(shè)計1.連加：a+b+c=（板書示例：5+6+7=18）2.連減：abc=（板書示例：12=10）七、作業(yè)設(shè)計（1）23+57（2）11+64（3）158+32.運用連加、連減的知識解決實際問題：（1）媽媽買了3個蘋果和4個香蕉，一共買了多少個水果？（2）小華有10個糖果，他給了小明3個，又給了小紅2個，小華還剩多少個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，我認真反思了本節(jié)課的教學，認為學生對連加、連減的概念有了較為清晰的認識，能夠在實際問題中運用。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于連減的計算還有一定的困難，因此在課后，我打算針對這部分學生進行個別輔導，以幫助他們更好地掌握連減的計算方法。同時，我還計劃讓學生在課后運用連加、連減的知識解決更多的實際問題，以提高他們的數(shù)學運用能力。重點和難點解析1.實踐情景引入：我選擇了學生日常生活中常見的情境，如小明買書，這樣的情境能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受連加、連減的概念。通過實際的場景描述，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性。2.講解連加概念：我采用了生動的實例來講解連加的含義。通過具體的數(shù)字和物品，讓學生能夠直觀地理解連加的概念。例如，我用小棒來代表每個物品，讓學生看到5個小棒加上8個小棒，一共是13個小棒。這樣的直觀展示能夠幫助學生形成清晰的表象，從而更好地理解和記憶連加的概念。3.講解連減概念：同樣地，我也采用了生動的實例來講解連減的含義。通過具體的數(shù)字和物品，讓學生能夠直觀地理解連減的概念。例如，我用小棒來代表每個物品，讓學生看到13個小棒減去5個小棒，剩下的是8個小棒。這樣的直觀展示能夠幫助學生形成清晰的表象，從而更好地理解和記憶連減的概念。4.例題講解：我在講解例題時，注重讓學生參與其中，鼓勵他們積極思考。我會先讓學生獨立思考題目，然后再進行講解。這樣能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓他們在學習中體驗到成就感。5.隨堂練習：我設(shè)計了不同難度的隨堂練習題，讓學生在課堂上進行練習。這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況，針對性地進行講解和輔導。同時，隨堂練習也能夠鞏固學生所學知識，提高他們的實際運用能力。6.小組合作：我安排了小組合作環(huán)節(jié)，讓學生分組進行合作，解決一些復(fù)雜的連加、連減問題。這樣的合作學習能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在討論和交流中更好地理解和掌握知識。7.板書設(shè)計：我精心設(shè)計了板書，用簡潔明了的方式展示了連加和連減的計算方法。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學生清晰地理解和記憶連加和連減的計算過程，同時也能夠方便他們在課后進行復(fù)習。8.作業(yè)設(shè)計：我設(shè)計了具有代表性的作業(yè)題目，讓學生在課后進行練習。這些題目既能夠鞏固學生所學知識，又能夠提高他們的實際運用能力。同時，我還準備了詳細的答案，以便學生在遇到問題時能夠及時得到解答。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。1.語言語調(diào)：我在講解連加、連減的概念時，注重使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化。我盡量使語言簡潔明了，同時通過語調(diào)的升調(diào)和降調(diào)，讓學生能夠感受到數(shù)學的趣味性，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我在教學過程中注重合理分配時間。我確保在講解連加、連減概念時給予學生充分的時間理解，同時在練習環(huán)節(jié)也給予學生足夠的時間進行思考和解答。這樣能夠保證學生能夠在課堂上充分吸收知識，提高學習效果。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生進行思考，通過提問的方式激發(fā)他們的學習興趣。我會針對講解的內(nèi)容提出一些問題，讓學生進行思考和回答。這樣能夠培養(yǎng)學生的思維能力，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況，進行針對性的講解和輔導。4.情景導入：我在課程開始時，通過講述一個實踐情景引入，如小明買書的情境。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受連加、連減的概念。同時，通過實際的場景描述，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體教學效果較好，但也有需要改進的地方。1.教學內(nèi)容：我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容設(shè)計較為合理，能夠滿足學生的學習需求。但在講解連減概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于計算過程還有一定的困難，因此在今后的教學中，我需要更加詳細地講解連減的計算方法，幫助學生更好地掌握。2.教學過程：我在課堂上注重了學生的參與和互動，通過講解、練習和小組合作等方式，讓學生能夠充分吸收知識。但在時間分配上，我覺得還可以更加合理，確保每個學生都有足夠的時間進行思考和解答。4.作業(yè)設(shè)計：我布置了具有代表性的作業(yè)題目，讓學生進行練習。但在作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)，我還需更加及時和細致，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的學習效果。課后提升1.小明買了一支鉛筆花了5元，后來又買了一支橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5元+3元=8元。2.小紅有10個糖果，她給了小明3個，又給了小華2個，請問小紅還剩多少個糖果？答案：小紅還剩10個3個2個=5個糖果。3.請在紙上畫出5個三角形和8個正方形，然后計算它們的總面積。答案：假設(shè)每個三角形的面積為1平方單位，每個正方形的面積為1平方單位，那么5個三角形的總面積為5平方單位，8個正方形的總面積為8平方單位，因此5個三角形和8個正方形的總面積為5+8=13平方單位。4.小華有12個蘋果，他吃掉了4個，又收獲了6個，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在有12個4個+6個=14個蘋果。5.一個水果攤上有5個香蕉和7個橙子，請問水果攤上總共有多少個水果？答案：水果攤上總共有5個+7個=12個水果。6.請在紙上畫