《設計表現》-環(huán)境設計 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《設計表現字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名設計表現課程英文名Designperformance雙語授課￡是?否課程代碼13112168課程學分2.5總學時數48課程類別R專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式￡閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示￡報告?課堂表現□階段性測試?平時作業(yè)?其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)應用設計系（環(huán)境設計）面向專業(yè)環(huán)境設計開課學期第2學期先修課程造型基礎后續(xù)課程建筑構造基礎、裝飾材料與構造、建筑與環(huán)境模型制作選用教材1.張心陳瀚.《環(huán)境設計手繪表現技法》第一版[M].上海人民美術出版社，2020參考書目1.諾曼·K．布思.《風景園林設計要素》第一版[M].北京科學技術出版社，20232.徐卓.《室內設計手繪表現》第二版[M].東華大學出版社，2023課程資源學習通中國大學慕課百度搜索等。課程簡介設計表現課程是環(huán)境設計專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程，它將課堂教學、手繪表現設計與研究型教學相結合，使學生掌握手繪的基本原理，掌握手繪的基本理論；掌握常用馬克筆的性能，掌握馬克筆的技巧；透視學的基本設計方法等。其主要任務是運用各類工具與材料（馬克筆、彩鉛、色粉）進行手繪表現能力的訓練，重點研究通過透視進行視覺傳遞的圖形藝術，用色彩、投影、質感解決空間及造型的手繪表現。不僅是造型設計中直觀形象的一種表達語言，也是設計過程中不可缺少的組成局部。課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1使學生了解透視圖在室內外效果圖中的作用、快速表現技法的概念、設計表現的環(huán)境因素；掌握設計表現的常用工具、快速表現的多種方法以及植物、水、建筑小品、道路、天空的表現技法；熟練掌握透視規(guī)律和馬克筆和彩色鉛筆的使用方法。課程目標2能夠根據學習的透視規(guī)律、馬克筆和彩色鉛筆的使用方法等專業(yè)知識，進行運用鋼筆靈活表現造型及運用馬克筆與彩鉛的組合使用方法、線和色彩結合表現陳設。通過單體、成組物體的表現、植物及建筑小品表現、整體空間觀念的培養(yǎng)與表現訓練，能夠根據平面圖、設計構思或資料整合在短期內繪制出較完整的室內外表現圖。了解透視規(guī)律和設計表現技法，掌握效果圖繪制要求與文字表達方法與規(guī)范，熟練掌握室內外表現效果圖的繪制本領。課程目標3熟悉環(huán)境設計表現專業(yè)技術及設計潮流，了解國內外民族民俗特色及當地環(huán)境地域特色，具有良好的環(huán)境設計職業(yè)道德，熟悉環(huán)境設計表現崗位職責，具有團隊協(xié)作及良好溝通能力。課程目標4通過本課程學習，培養(yǎng)學生學會以“人性化”分析評判設計表現的習慣，學會以人為本的設計原則，了解并學會處理設計與人的情感之間的關系，進行情感化設計，能在環(huán)境設計行業(yè)中發(fā)現新機遇、新思維、新方式的設計眼界和重新能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【H】3.1學生了解透視圖在室內外效果圖中的作用、快速表現技法的概念、設計表現的環(huán)境因素；掌握設計表現的常用工具、快速表現的多種方法以及植物、水、建筑小品、道路、天空的表現技法。熟練掌握透視規(guī)律和馬克筆和彩色鉛筆的使用方法。了解透視規(guī)律和設計表現技法，掌握效果圖繪制要求與文字表達方法與規(guī)范，熟練掌握室內外表現效果圖的繪制本領。課程目標1.2畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【M】4.1具備運用計算機輔助軟件繪制效果圖及能力。課程目標3.4三、課程教學內容與方法表3課程目標、教學內容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數項目類型要求每組人數教學方法課程目標1設計表現概述實驗教材1.設計表現技法的概念及意義8設計研究必做單獨完成課堂教授課程目標1、22.設計表現的基本原則和方法3.徒手表現的工具分析4.寫生訓練與設計表現2設計表現基本原理實驗教材1.透視圖的分類及特征16設計研究必做單獨完成課堂教授、案例、小組討論課程目標1、2、3、42.一點透視、二點透視作圖方法3.構圖方法3設計表現圖常用技法實驗教材1.手繪表現技法24設計研究必做單獨完成案例教學課程目標1、2、3、42.設計表現素養(yǎng)3.設計表現應用

四、課程考核（一）考核內容與考核方式表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.透視圖在室內外效果圖中的作用、快速表現技法；概念與基礎15%開卷隨堂2.熟練掌握透視規(guī)律和馬克筆和彩色鉛筆的使用方法；概念與基礎課程目標21.運用馬克筆與彩鉛的組合使用方法、線和色彩結合表現陳設；實踐與應用方法70%開卷隨堂2.根據平面圖、設計構思或資料整合在短期內繪制出較完整的室內外表現圖；實踐與應用方法3.熟悉透視規(guī)律和設計表現技法，掌握效果圖繪制要求與文字表達方法與規(guī)范，熟練掌握室內外表現效果圖的繪制本領；課程目標31.具有良好的環(huán)境設計職業(yè)道德，熟悉環(huán)境設計表現崗位職責，具有團隊協(xié)作及良好溝通能力；實踐與應用15%開卷隨堂（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂練習（10%）：通過學生在課堂上的表現情況、發(fā)言與提問情況，以及學習的積極性、主動性；以及課堂練習、課堂作業(yè)綜合效果來評價學生相關的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計，能及時掌握學生的學習狀況，根據學生完成的質量來評價學生相關的能力。建議書寫格式：平時成績（100%）=課堂表現（10%）+平時作業(yè)1（45%）+平時作業(yè)1（45%）建議考核方式：課堂表現、平時作業(yè)2.平時成績評定標準平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂練習（10%）在學習過程中認真積極，能很好的完成各項課堂練習，并能積極主動的自主學習，了解相關知識的最新動向。在學習過程認真，能完成各項課堂練習，有一定的自主學習能力，了解相關知識的最新動向。在學習過程中較認真，基本完成各項課堂練習，有一定的自主學習能力，了解相關知識的最新動向。在學習過程較認真，不能完整的完成課堂練習。自主學習能力一般。在學習過程不認真，不能完成各項課堂練習，有遲到早退現象。平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)室內空間表現圖表達/45%能很好的的展現室內空間表現設計。能較好的展現室內空間表現設計。能展現室內空間表現設計?；菊宫F室內空間表現設計。不能展現室內空間快題設計展現室內空間表現設計。平時成績三項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)景觀空間表現圖表達/45%能很好的的展現景觀空間表現設計。能較好的展現景觀空間表現設計。能展現景觀空間表現設計?；灸苷宫F景觀空間表現設計。不能展現景觀空間表現設計。3.期末成績評定利用所學快題設計知識完成室內、室外景觀設計表現方案，方式為隨堂考試。要求學生利用所學知識完成相應的作業(yè)要求，熟練掌握馬克筆、水彩等工具的運用，同時需要掌握室內外設計表現技法及設計構思。建議書寫格式：期末成績（100%）=表現效果（50%）+方案設計構思（30%）+表現技法（20%）建議考核方式：開卷考試期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)設計表現方案表現能很好運用環(huán)境設計專業(yè)知識，分析表現空間布局、設計創(chuàng)意性、設計表現效果等。能較好運用環(huán)境設計專業(yè)知識，分析表現空間布局、、設計創(chuàng)意性、設計表現效果等。能運用環(huán)境設計專業(yè)知識，分析表現空間布局、設計創(chuàng)意性、設計表現效果等。基本能運用環(huán)境設計專業(yè)知識，分析表現空間布局、設計創(chuàng)意性、設計表現效果等。不能運用環(huán)境設計專業(yè)知識，分析表現空間布局、設計創(chuàng)意性、設計表現效果等。4.總成績評定總成績應由平時考核成績和期末考核成績構成，其構成比例應科學合理。書寫格式：總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）五、其他說明本課程大綱依據2023版環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由美術學院（部）應用設計教學系（環(huán)境設計教研室）討論制定，美術學院（部）教學工作委員會審定，教務處審核批準，自2024級開始執(zhí)行。字體、字號請參考