2024高中教師工作計(jì)劃及安排

2024高中教師工作計(jì)劃及安排一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以現(xiàn)行高中教材為依據(jù)，以素質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的作用，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)和任務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“身在一線、馬上就干”的意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等教研活動(dòng)，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，力爭(zhēng)形成濃厚的教研氛圍。狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)要實(shí)施有效教學(xué)。突出學(xué)科特點(diǎn)，把德育工作放在首位，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范，從細(xì)節(jié)出發(fā)規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為和日常行為。虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參加市、校的評(píng)課、賽課活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反思教學(xué)行為。加強(qiáng)傳幫帶活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課共同提高。認(rèn)真完成市、校安排的其他臨時(shí)性工作。三、工作計(jì)劃進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是組內(nèi)和校內(nèi)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式以及學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)。要求每周必須有一位老師上組內(nèi)公開(kāi)課；積極鼓勵(lì)老師參加各種賽課和評(píng)比活動(dòng)；每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，同軌老師之間的聽(tīng)課不少于2節(jié)；寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思。繼續(xù)突出課堂實(shí)效性。以“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”為抓手，確立教學(xué)目標(biāo)、研究學(xué)案中提出的問(wèn)題、選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重點(diǎn)做好“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。結(jié)合個(gè)人實(shí)際形成有個(gè)性特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。規(guī)范集體備課。按照學(xué)校要求每周一進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)要組織好每次集體備課活動(dòng)的流程和內(nèi)容。按照“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一授課進(jìn)度及單元教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)教學(xué)要求及雙基訓(xùn)練內(nèi)容、統(tǒng)一課時(shí)分配及校本作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測(cè)練習(xí)及評(píng)價(jià)測(cè)試），切實(shí)開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，通過(guò)資源共享真正提高課堂教學(xué)效率。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間抓好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生盡可能“關(guān)心+愛(ài)心+細(xì)心”。努力樹(shù)立學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。在時(shí)間與精力允許的情況下，給學(xué)有余力的部分學(xué)生吃偏食，切實(shí)提高優(yōu)秀率。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)訓(xùn)練，科任教師要適時(shí)給予優(yōu)質(zhì)生一些思維難度較大的練習(xí)題，并面批面改，提優(yōu)補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)多研究多探討多交流，不斷反思不斷進(jìn)步。進(jìn)一步強(qiáng)化教師之間的相互聽(tīng)課意識(shí)，學(xué)校將把聽(tīng)同科同軌老師的課作為教研組長(zhǎng)的考核條件之一，鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課的積極態(tài)度，努力達(dá)到組內(nèi)教師之間互聽(tīng)互評(píng)共享教學(xué)精髓的積極氛圍。另外要求每位老師每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)課不少于10節(jié)，跨學(xué)科的教師三年內(nèi)必須聽(tīng)同科同軌老師的課在5節(jié)以上。聽(tīng)后必須及時(shí)評(píng)課且要有詳細(xì)的評(píng)課記錄。對(duì)存在問(wèn)題的課程要幫助教師認(rèn)真反思、改進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假的老師的管理督促其積極參加評(píng)課活動(dòng)且把研究成果帶到下次開(kāi)講活動(dòng)中去。堅(jiān)決杜絕教師一次不到現(xiàn)場(chǎng)或者把其他教師的課程換成自己的課程的情況出現(xiàn)。相互之間多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)并要求骨干教師積極參加學(xué)校教研組和學(xué)科教研組的研討課、示范課活動(dòng)。本學(xué)期將組織多次校內(nèi)外的研討活動(dòng)并鼓勵(lì)年輕教師大膽嘗試開(kāi)研究課和示范課。通過(guò)這一系列的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)本組教師的業(yè)務(wù)能力提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范管理。認(rèn)真對(duì)照《揚(yáng)州市中小學(xué)作業(yè)規(guī)范管理18條》的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量；對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾）。同時(shí)要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象發(fā)生。今后還將定期不定期的對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改進(jìn)行調(diào)查了解評(píng)議及時(shí)反饋出現(xiàn)的問(wèn)題與整改措施且納入教師工作的考核中去真正落到實(shí)處并逐步形成自己的特色或者品牌形成自己的優(yōu)勢(shì)不斷向四、提高自身素質(zhì)教師的良好素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著課程改革的不斷深入，高中教學(xué)的新理念、新方法、新手段將逐步滲透到課堂教學(xué)中，因此，要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。高中教師必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和責(zé)任感，在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程改革的精神。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以成為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要力量。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中已將計(jì)算機(jī)制圖列入必修內(nèi)容，這要求廣大教師必須熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其提供的豐富資源為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真貫徹因材施教的原則?？茖W(xué)、藝術(shù)地設(shè)計(jì)每堂課的作業(yè)，分層次提出要求，指導(dǎo)學(xué)生練有所得，學(xué)有所獲。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓寬知識(shí)面和視野，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重視教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，深入學(xué)生和教師中間展開(kāi)研討，形成良好的教研氛圍。同時(shí)，每學(xué)期都要在認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)，改進(jìn)自己的不足。同時(shí)主動(dòng)幫助其他老師解決教學(xué)中的問(wèn)題。完成學(xué)校和教研組安排的其它工作。五、工作措施嚴(yán)格遵守教研紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)教改作風(fēng)，認(rèn)真貫徹教育方針政策，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。虛心向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)與同備課組的老師合作探究，積極挖掘教材的內(nèi)涵和外延，注重知識(shí)的拓展和延伸。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，形成自己的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。包括：組織好教學(xué)活動(dòng)、批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、階段檢測(cè)和反饋矯正等。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。包括：正確的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律秩序維護(hù)、筆記習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。建