小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

第2頁(yè)計(jì)劃簡(jiǎn)介：本工作計(jì)劃主要對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想：課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)二、現(xiàn)狀分析：加強(qiáng)。年級(jí)組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差.四年級(jí)后兩個(gè)班級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，三、工作目標(biāo)：第3頁(yè)意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專(zhuān)題研究d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活f.搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量第4頁(yè)5.具體措施：a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。第5頁(yè)可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在第6頁(yè)這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，三天左右。第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、字母辨音、詞匯、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí);第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生第7頁(yè)個(gè)層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，所有字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn)，所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn);所有日常交際用語(yǔ)并以其答問(wèn)訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式變化階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、遍性問(wèn)題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都第8頁(yè)要求：第9頁(yè)要求：2聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些疾病的短語(yǔ),表達(dá)感覺(jué).4、在實(shí)際情景中應(yīng)用.要求：4、動(dòng)詞的過(guò)去式的變化.要求：第10頁(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成第11頁(yè)力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力.盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基第12頁(yè)復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)周次、內(nèi)容、備注:教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。第13頁(yè)三、學(xué)生分析：教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)(2)班的學(xué)生。他們大部分堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，四個(gè)單元聯(lián)系較緊密，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易。五、教學(xué)目標(biāo)：到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：第14頁(yè)六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一級(jí)目標(biāo)，四年級(jí)上學(xué)期應(yīng)側(cè)重：第15頁(yè)情感，能根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ)，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲七、進(jìn)度安排八、教學(xué)措施：第16頁(yè)5、充分利用教學(xué)資源，如錄音機(jī)、單詞卡片、唱歌一、指導(dǎo)思想:以新課程的理念為教育方針，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)第17頁(yè)持學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和信心，為實(shí)現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的的方法、創(chuàng)設(shè)情景,以提高他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣,使他們能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,特別是對(duì)聽(tīng)﹑說(shuō)技能的培養(yǎng),是他們敢于說(shuō),大但說(shuō),并能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中.第18頁(yè)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一12、知識(shí)目標(biāo):盡可能創(chuàng)造條件,最高標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng),每一可能地去擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面.第19頁(yè)子;學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,新課文,新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入鉆研教材