2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析

（最新最全）2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析

1、閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。

從前有個書生，精通佛道。在夏天的一個夜晚，剛要睡覺，誰知耳邊傳來蚊

子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書

生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見他身上紅腫，但他依舊面帶微

笑：救人一命勝造七級浮屠。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離

材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符

號。

【文題解析】：書生固守佛道，最終引來自身禍害。考生可從以下角度作文:

1、探究讀書的真諦。書生死讀書，不知變通，沒有恰當(dāng)對待佛道。2、打破成規(guī)

成說，學(xué)會變通。書生不懂變通之道，不從實際出發(fā)最終被蚊子叮咬。3、“揚”

與“棄”。材料啟示我們要正確對待所學(xué)文化，做到批判繼承，為我所用。

注意，以下為偏題類作文:生命至上；樂觀對待，不以物喜，不以己悲。

2、閱讀下面的文字，按要求作文。

在《牧羊人的奇幻之旅》中有這樣一段話：“也許上帝創(chuàng)造沙漠的目的就在

于使人能夠面對美麗的椰棗樹而微笑?！?/p>

這段話給你什么樣的啟發(fā)？請自選角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限,

不少于800字。

【文題解析】：題型：比喻型材料作文。

沙漠一一生活中所有對個人成長或愿望達成有阻礙作用的負面消極因素，隔

膜，失誤，挫折，打擊，失敗，否定，痛苦、丑惡、虛假等等；椰棗樹一一和諧,

美好，成功，希望，快樂，幸福等等正態(tài)事物。微笑一一對二者關(guān)系有正確理解,

能正確看待生活中的負態(tài)事物，懂得其對正態(tài)事物的激化和催化作用，能有積極

轉(zhuǎn)化的心態(tài)，進一步有勇敢處理的行動方法。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠方的世界看看；汪國真說，到遠方去，

熟悉的地方?jīng)]有景色；海子說，你從遠方來，我到遠方去。遠方像一個夢，遠方

像一片海，遠方有什么等著我？

要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：這是一則新材料作文，材料雖內(nèi)蘊豐富卻語言平易簡約，提供了

關(guān)鍵信息“到遠方去”，這就要考查考生對關(guān)鍵詞“遠方”的把握，“遠方”隱

含著“目標(biāo)”、“理想”、“追求”、“信念”等，這是題意所在。“到遠方去”

中的“遠方”如果僅指一個地方，這就很難開掘出深度來，這“遠方”的內(nèi)涵可

以指“心靈的遠方”、“精神的天空”、“情感的歸宿”、“靈魂的家園”等，

把思維落腳到這些點上，能夠體現(xiàn)出文章的內(nèi)蘊來。（冠華作文網(wǎng)）

4、閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）

生活并不是一個亟待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現(xiàn)實。一一

禪語

要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于800字。

【文題解析】：本則命題材料，由兩個部分構(gòu)成。前一部分的側(cè)重點，落在

“亟待解決的問題”上。后一部分的側(cè)重點，落在“需要去體驗和接受的現(xiàn)實”

上。

由“生活不是亟待解決的問題”，可挖掘出的寫作意義，在于摒棄急躁，摒

棄功利。不要把生活的每一天，都設(shè)計成一個個迫切需要解決的問題。

由“需要去體驗和接受的現(xiàn)實”，可歸納出的寫作意義，包括：

（1）生活是一個漫長的過程。這個過程，由一個又一個的現(xiàn)實連接而成。

（2）生活的酸甜苦辣，都需要體驗。在體驗中，才能真正感悟生活。

（3）生活無法逃避，必須學(xué)會接受，學(xué)會以樂觀豁達的心態(tài)，接受各種現(xiàn)

實。

將兩個部分內(nèi)容合并在一起，可以從下述幾方面立意：

（1）用心生活，體驗每一天。

（2）用積極的心態(tài)，迎接生活的酸甜苦辣。

（3）放慢生活的節(jié)奏，才能品味生活的美好。

（4）生活中充滿了矛盾，人生卻不能被這些矛盾控制。

學(xué)生作文中，還會挖掘出眾多有價值的意義。只要對材料的分析合情合理，

即可視為切題。

5、閱讀以下材料，請按要求作文。（60分）

通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)

為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和討論。

某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學(xué)博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

學(xué)者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更

士辛

工大O

全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式

結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀

也不錯。

以上討論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩

歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內(nèi)容及含意范圍。

【文題解析】：材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)

的討論。學(xué)生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍之

內(nèi)。

1、碎片化閱讀產(chǎn)生原因分析?？萍歼M步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求

快心理……

2、表達對碎片化閱讀現(xiàn)象的褒貶態(tài)度。碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，

也是一種閱讀的方式。碎片化閱讀太淺，不夠深度?？梢月?lián)系傳統(tǒng)的書本閱讀進

行寫作。

3、碎片化閱讀的利弊分析。閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途

中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀；閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資

訊瀏覽，來了解世界；閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀；更容易抓住關(guān)鍵

信息……

催生“標(biāo)題黨”“頭條控”等；更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相；

看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下；微博微信等碎片化信息占用人們大量

的時間，影響正常的工作學(xué)習(xí)，侵占人的生活；不利于學(xué)術(shù)研究；會造成一代人

的淺薄盲從……

4、碎片化時代，該怎么做？各種客戶端等信息推送者有責(zé)任推送那些準(zhǔn)確

且更有深度更有含金量的信息；閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習(xí)慣，碎片化

時代更考驗每個人對知識的整理能力；傳統(tǒng)閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷

的同時可以多進行經(jīng)典閱讀；對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不

盲從……

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

世界知名辦公方案提供商雷格斯發(fā)布最新調(diào)查結(jié)果：中國是目前世界上壓力

最大的國家。在全球80個國家和地區(qū)的1.6萬名職場人士中，認為壓力高于去

年的，中國內(nèi)地占75%,排名第一，大大超出全球的平均值48虬其中，上海、

北京分別以80%、67%排在城市的前列。人口龐大、社會轉(zhuǎn)型、欲望膨脹，我們

這個不折不扣的“壓力之國”，亟需有人為它診診脈，開出合適的藥方。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：此為社會評論類文題。此題寫作應(yīng)找到“中國壓力全球第一”

的原因，并在此基礎(chǔ)上找到解決問題的方法。中國壓力全球第一，除了“人口龐

大、社會轉(zhuǎn)型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環(huán)境、社會競爭等方面來

寫；教育、城鄉(xiāng)差別，文化、歷史，物質(zhì)、精神，社會、個體，主要、次要，正

面、反面，這些角度都是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺。找到問題的根源，需要從文化、

理念、體制、管理、修養(yǎng)等角度找到解決問題的方法。學(xué)生還可辯證分析壓力巨

大帶來的積極影響。不必面面俱到，但要抓住關(guān)鍵，發(fā)人深省。

7閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。

有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的

爭議。她沒有把錢用在“現(xiàn)實問題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)

環(huán)境之類，而是在其他老師反對下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩

子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。

面對記者的一大堆的問題，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太

窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含

義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：選擇高樓就是選擇遠見，選擇發(fā)展；點燃心中信念的燈；只

有看到高樓，才能認識到自己的不足，才能把握現(xiàn)在，引領(lǐng)未來；物質(zhì)援助與精

神援助；激發(fā)內(nèi)心的渴望。

8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

如今城市交通中，還存在著一些機動車闖紅燈、不走機動車道等違章行為，

行人也存在著不走斑馬線、隨意橫穿馬路、闖紅燈等行為，對交通警示牌視而不

見。

有人說：在新加坡隨地吐痰，可能被處以最高500新元（約2300元人民幣）

的罰款或在勞動法令下受罰或兩者兼施；亂扔垃圾，有可能被處以最高1000新

元的罰款或是在勞動法令下受罰或兩者兼施，所以該國公民守法意識很高。

也有人列舉了某城市中的普遍現(xiàn)象：機動車主動停車避讓斑馬線上橫穿馬路

的行人。并對此加以評論：“不是說我們的交通怎么不好，相比于過去，我們的

交通狀況已經(jīng)有了較大的改觀。今后也許行人、司機都懂得遵守規(guī)則了，城市交

通安全就不再是問題了?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體（不要以詩歌形式寫作），自擬標(biāo)題,

不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：文明、法治兩個角度：去陋習(xí)，增強法制意識；文明進步靠

大家；要用進步發(fā)展的眼光看待社會文明；嚴(yán)懲違法行為，才會提高公民守法意

識；矛盾雙方的進步，才會帶來真正的進步；責(zé)任與義務(wù)缺一不可。還可以談：

自覺守法、規(guī)則、法律面前人人平等，等。

9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠洋老船長負責(zé)運送

游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看

到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)大

作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長

跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風(fēng)平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我

要照顧好我的船?！?/p>

這則材料，引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自

定，文體自選（除詩歌外），題目自擬；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文,

不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：（1）從老船長在風(fēng)平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生

活的過程中要學(xué)會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意,

危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好

自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）從游客

的角度立意，正視現(xiàn)實、正確理解別人的做法。

具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)

小切口，深分析。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈

性。

10、閱讀下面的材料然后作文（60分）

一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是

繞道而行。

一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人

說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，

你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇

地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，

繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

根據(jù)上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不

要脫離材料的含意作文;不要套作，抄襲。

【文題解析】：材料共有五段，向?qū)W生提供了一個有思維沖突的社會生活現(xiàn)

象，旨在啟發(fā)學(xué)生展開辯證思考。

首先，從材料的理解來看：這段材料的關(guān)鍵詞語是障礙（惡狗）、戰(zhàn)勝（掃

平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開它”，

這是材料的核心內(nèi)容。

其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰(zhàn)勝還是避開，當(dāng)然是見

仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避

開它”，因為“通往遠方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰(zhàn)勝每

一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴(yán)重妨礙自己最終目

的的實現(xiàn)，那么選擇繞道反而會更快地到達目的地。所以學(xué)生圍繞“走彎路也會

是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果

從路人的角度立意，明顯應(yīng)該側(cè)重于“人生路上遇見障礙就是要戰(zhàn)勝它”。畢竟

前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有了這種勇氣,

你才可能無所畏懼地最終到達“遠方”。所以學(xué)生圍繞“戰(zhàn)勝障礙，勇往直前”、

“逃避永遠不能成功”等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

最后，從行文來看：鼓勵學(xué)生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要

有轉(zhuǎn)身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。

11、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

以“軍事化管理”“高考加工廠”著稱的河北衡水二中不到一年就有兩位

學(xué)生跳樓身亡，于是，學(xué)校在每層教學(xué)樓都安裝了密封的鐵欄桿。為此引來了社

會各界的關(guān)注和討論。

“衡水中學(xué)是監(jiān)獄，衡水二中是地獄?！币晃患议L說，衡水人都知道這句話,

學(xué)校的孩子們更有切身的體會，“但有什么辦法呢，為了孩子考大學(xué)就苦3年

吧?！?/p>

多名在校生在接受記者采訪時表示，學(xué)校也是為了學(xué)生好，“確實顯得氣氛

壓抑，但大家都在學(xué)習(xí)，沒有太關(guān)注這些”。

網(wǎng)友們更是“吐槽”不斷。

而校方表示，此舉是為了學(xué)生的安全，對于網(wǎng)友們的評論不予回應(yīng)，學(xué)校會

堅持自己的辦學(xué)特色，踏實做好教育工作。

學(xué)校是教書育人的主陣地，但其并非教育的唯一陣地。關(guān)于教育和生命是一

個古老而永恒的話題。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：角度一，培養(yǎng)青年人正確的“三觀”是首要任務(wù)，而教育是

全社會的責(zé)任，家庭、社會不能只把任務(wù)推給學(xué)校，學(xué)校不是萬能的。

角度二，學(xué)校教育畢竟是教育的主陣地，不能功利化，而是百年樹人?！避?/p>

事化管理”“高考加工廠”無疑是與“素質(zhì)教育”背道而馳的。

角度三，珍愛和敬畏生命是做人的最基本的原則，教育有外在的教育和內(nèi)在

的教育，最終是將“他教”轉(zhuǎn)化為“自教”。

角度四，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。家長的“為了孩子考大學(xué)就苦3

年吧”，學(xué)生的“氣氛壓抑，但大家都在學(xué)習(xí)，沒有太關(guān)注這些”，學(xué)校的“不

予回應(yīng)，堅持自己的辦學(xué)特色，踏實做好教育工作”等是不是產(chǎn)生悲劇的根源

——“集體無意識”？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退了休的遠洋老船長負責(zé)運

送游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對著風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客

看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)

大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船

長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風(fēng)平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時

我要照顧好我的船?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：（1）從老船長在風(fēng)平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美

好生活的過程中要學(xué)會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度

立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和

照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）

從游客的角度立意，正視現(xiàn)實、正確理解別人的做法。

13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

魯國國君孟孫進山打獵，活捉了只小鹿，讓臣子秦西巴先送回宮中，供日后

玩賞。秦西巴在回宮的路上，發(fā)現(xiàn)一只大鹿緊跟其后哀號，叫聲十分凄慘。秦西

巴心中不忍，便放了小鹿，自己也因此被趕出宮門。

一年后，孟孫要為太子找老師。許多臣子都來向孟孫推薦，孟孫卻單單請回

了秦西巴。一個人能挺多直站多高，取決于品性的底色。使國君放心托付太子的,

不正是秦西巴的慈悲之心嗎？

要求全面理解材料，選擇角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離

材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：從秦西巴的角度寫一個人要具備優(yōu)秀的品性底色。即慈悲、

善良、仁愛、忠孝禮義廉恥等，從孟孫找老師的角度寫現(xiàn)代教育慈悲、善良、仁

愛、忠孝禮義廉恥等這些是做老師和家長的必須要想辦法讓孩子具備的底色。如

果老師和家長只注重孩子的成績，那么二十歲后的孩子沒有考試.

14、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地

按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準(zhǔn)備推開電瓶車。小車司機忍不住憤

怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習(xí)慣怎么這么差，懂不懂規(guī)則？”電瓶車

主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，

自己動手推開？”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推？"電瓶車主人也

不甘示弱……吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中

顯得那么的不和諧。

類似的事情也許曾發(fā)生在你的身上或身邊，讀了這段文字你也許有所聯(lián)想或

思考，請選擇一個角度，自擬標(biāo)題，自定立意，除詩歌外文體不限，寫一篇不少

于800字的文章。不得抄襲，不得套作。

【文題解析】：針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司

機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。

從電瓶車主人的角度確定話題，如“規(guī)則意識”“方便自己與影響他

人”“習(xí)慣是不是小事”等；從小車司機的角度確定話題，如

“指責(zé)與行動”“批判與建設(shè)”“他錯與己錯”等；從兩者綜合的角度確定話

題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。

15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“斷舍離”是日本家政咨詢師山下英子所倡導(dǎo)的一種極簡生活理念：通過

“做減法”，“斷絕”不需要的東西，“舍棄”多余的廢物，“脫離”對物品的

執(zhí)著，讓自己生活在寬暢舒適的空間，從而尋求壓力的緩解和心靈的釋放。

這種生活理念引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體，寫

一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：倡導(dǎo)物欲更少的簡樸生活，以求釋放更多的身心自由。也可

以從人際交往角度，尚簡尚真，摒棄煩瑣禮節(jié)，；從學(xué)習(xí)角度，倡導(dǎo)去蕪存菁，

對一些已經(jīng)過時的、實用價值不高的資料，對各種不適合自己的學(xué)習(xí)方法，勇于

舍棄等。若從反面立意，倡導(dǎo)“加法”，觀點深刻，符合主流價值觀也算符合題

意。（冠華作文網(wǎng)）

16、閱讀下面的材料，按要求作文。

我們常常要經(jīng)過十字路口，紅綠燈、交通警……車來車往的都是喧囂。方向

與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守……瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富

的感受和思考。

請結(jié)合上述現(xiàn)象及其反映的問題，寫一篇文章。

要求：①自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。請工整書寫，力求美

觀。

【文題解析】：只要在人生的方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守等各種

十字路口做出正確的選擇即可。

17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

世界是自己的，與他人無關(guān)。一一楊絳

無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。一一魯迅

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范

圍。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

【文題解析】：寫作這篇文章，可以選擇其中的某一句話作為立意的角度，

也可以綜合兩句話進行立意。第一句話強調(diào)世界是自己的，你的世界是你自己的，

你要創(chuàng)造屬于自己的世界。為此，人必須要塑造自己，成就強大的自己。沒有人

為你創(chuàng)造美好未來，你的一切都由你自己來把握、來經(jīng)營，與他人無關(guān)。就是你

要具有強大的獨立意識，獨立完成，獨立做到，獨自擔(dān)當(dāng)。第二句話強調(diào)每個人

都與我有關(guān)，因為我們是社會的一份子，是世界的一份子，人與人之間是互相聯(lián)

系的，所以我們要學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會關(guān)心世界。

由第一句話，可以立意：“世界與我無關(guān)”“創(chuàng)造屬于自己的世界”“我的

世界我做主”等。

由第二句話，可以立意：“我與世界”“一枝一葉總關(guān)情”“讓世界充滿

愛”等。

綜合這兩句話，可以立意：“愛自己、愛世界”“錘煉自己，改變世界”等。

寫作時，最好把兩句話綜合起來，展開論述，但也可以以某一句話為重點，

深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，綜合生活實

際，提出有創(chuàng)意的觀點。

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章（60分）。

六月高考錄取志愿填報中，云南省的文理狀元被北大、清華搶奪，前五十名

成績者被各大名校征召，600分以上者選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，哪些心不甘

情不愿難以抉擇的考生和擔(dān)心不被錄取的考生覺得很不公平。一位招生老師說：

從某種意義上說，公平其實是由你們學(xué)生自己決定的。你怎么理解招生老師的

話？請結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文。要求準(zhǔn)確立意，明確文體，寫一篇不少于800

字的作文。

【文題解析】：填報高考志愿是由學(xué)生的分數(shù)決定的，分數(shù)由學(xué)生的自我條件和

努力決定，它是相對公平的。人生的公平很多時候要靠自己的努力奮斗去爭取。

無論是高考還是將來的人生發(fā)展，準(zhǔn)高三學(xué)生現(xiàn)在有必要重視這一點。

19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一

個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微

信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事?！暗皖^族”的隊伍正在壯大，從年輕人到

中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing,是一個完全被杜撰出來的單詞，由

phone（手機）與

snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012

年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全

球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含

意范圍作文，不少于800字。

【文題解析】：一、材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負面效應(yīng)，而不

是對“低頭族”現(xiàn)象給予肯定。二、可以從以下角度來構(gòu)思：

（1）凡事應(yīng)講求個度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉

湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。

（2）不應(yīng)該被手機所左右。手機雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不

加節(jié)制，必然會使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機。

（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪

魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C，而是我們被打敗了的自制力。

20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來，涂改去，

當(dāng)弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯時，生活也就結(jié)束了。”法國年度暢銷小說

《沒什么要緊》中的這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請發(fā)表你的觀點，談?wù)勀愕目?/p>

法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含

意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】這是一句含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話。要想寫好這

篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義，可以從

以下幾個方面入手：①生活之所以多姿多彩，就在于每個人自己的生活草稿與其

它人的生活草稿是不同的。不必強求千篇一律，更不必強求完美無缺。多一些個

性化的抒寫與思考，多一些順其自然的發(fā)現(xiàn)與表達。硬性涂改，強求一致與完美,

結(jié)果只能是干干凈凈的時候，也就是抱憾的時候。②生活，就算有差錯，也沒什

么要緊的。要緊的是，我們要愛生活的這份底色一一草稿。要把“草稿”里的喜

怒哀樂，幻變成自己人生的財富，就算是一種錯誤，也能創(chuàng)造出美麗的色彩。③

人的一生，會發(fā)生很多的錯誤，但也正是因為這些曾經(jīng)的錯誤，讓我們無法找出

“原稿”，讓我們也無法“一筆抹去”，所以，我們才更會去為曾經(jīng)的擁有或者

曾經(jīng)身不由己的錯誤，寫下動人的篇章。具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大

而無邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫散文或記敘文，應(yīng)情感

飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

（1）在事情未成功之前，一切總看似不可能。

（2）生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

（3）我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢想都可

實現(xiàn)！以上3句都是曼德拉的名言，讀了以后你有那些思考與感悟？請聯(lián)系自身

實際和現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含

義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

第一句講明做任何事情都有成功的可能，不要對自己說不可能；第二句闡述

每個生命都有可能遭遇失敗、困難和挫折，關(guān)鍵在于能否超越自己，“再度升

起”；第三句揭示人生的真諦在于不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。三則材料綜合起來,

實際上談的是一個人的人生態(tài)度、人生實踐和人生理想。一個人活在世上，沒有

夢想，就不可能朝著正確的方向前進；而要實現(xiàn)夢想，必須具有堅韌不拔、超越

自我的精神，惟其如此，一切才皆有可能。

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

日前，陳道明在準(zhǔn)備出演話劇《喜劇的憂傷》前，因高燒持續(xù)不退，打著點

滴也無濟于事后，被迫臨時取消演出。陳道明說：“這么冷的天，不演對觀眾來

說太殘酷了?！庇谑窃诹硪晃恢餮莺伪?、導(dǎo)演徐昂及北京人藝領(lǐng)導(dǎo)的攙扶下，極

度虛弱的陳道明堅持親自登臺并不斷向觀眾鞠躬致歉，險些跌倒。不少觀眾擁至

臺前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧?！彼杏^眾都毫無怨言且井然有

序地退場。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時間段的演出或現(xiàn)場辦理退票。

除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從陳道明角度立意：（1）尊重觀眾，勇于擔(dān)當(dāng)，才能贏得尊重、理解。（2）

真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。（3）敬業(yè)贏得敬重。（4）有藝更要有德。

從觀眾角度立意：（1）理智面對，多設(shè)身處地，才能理解別人。（2）做高

素質(zhì)的觀眾。

從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進理解，促進和諧。

從人藝領(lǐng)導(dǎo)的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。

23、8月12日晚，天津濱海新區(qū)發(fā)生危險品爆炸事故，截至13日23時，此

次爆炸事故已造成50人死亡,其中包括17名消防官兵。

對此，你有什么感想？請你圍繞材料寫一則800字左右的雜文。（要求：真情實

感；不得抄襲，不得套作，語句通順；標(biāo)點符號使用正確；無錯別字）

【文題解析】：

消防員是一個普通的群體，他們也是父母的兒子，家中的希望。但是，當(dāng)他

們選擇了消防員這個職業(yè)，便承擔(dān)起了不尋常的社會責(zé)任。也許你不知道他們的

姓名，也許你記不住他們的模樣，但正是這一個個面目模糊的個體匯聚成了一個

清晰的勇者形象。

24、閱讀下列材料，結(jié)合自身感悟及經(jīng)歷，以書信的格式談?wù)勀銓Ψ康禺a(chǎn)稅

改革的看法或建議。

十二屆全國人大常委會立法規(guī)劃本周向社會公布，包括房地產(chǎn)稅法在內(nèi)的

34項立法任務(wù)亮相其中，這意味著備受關(guān)注的房地產(chǎn)稅法正式進入全國人大的

立法規(guī)劃?！邦A(yù)計房地產(chǎn)稅2020年開征，結(jié)束試點，迎來房地產(chǎn)稅新時代?！?/p>

亞太城市房地產(chǎn)研究院院長謝逸楓向記者分析稱，這釋放出房地產(chǎn)稅開征提速的

重要信號。

要求：1.格式正確，收信人統(tǒng)一為市人大代表小明，寫信人統(tǒng)一署名小龍。

作文中不得透露考生信息。2.語句連貫通順，無錯別字，標(biāo)點符號使用正確。3.

不少于800字

【文題解析】：

考生可以從下列角度立意：①立法當(dāng)兼顧效率與公平；②房地產(chǎn)稅法是產(chǎn)業(yè)

升級的“緩沖器”；

③房地產(chǎn)稅收是一個重要的宏觀調(diào)控工具，但不能盲目夸大房地產(chǎn)稅的作

用；④房產(chǎn)稅不一定能夠限制投資與投機，更不能代替限購政策，成為抑制房價

上漲的有效手段⑤房地產(chǎn)稅因因地制宜⑥房地產(chǎn)稅應(yīng)注重長效，廣納民意。⑦考

生還可以淺談房地產(chǎn)稅改革的意義。此次作文延續(xù)的是2015年新課標(biāo)I卷高考

作文模式，在15高考作文模式上以現(xiàn)在房地產(chǎn)稅改革委材料，要求考生全面分

析國情，走題概率較小，但下手寫出好文難度很大。

25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

"微"字被《新周刊》評為2012中國年度漢字。推委會給出的理由是：微

博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，以及北京暴

雨中152位農(nóng)民工救人時發(fā)出“我們不要錢，是來救人的”的“微言大義”等

等。從微博、微信到微公益、從微表達，微力量到微監(jiān)督，社會生活中是無“微”

不至的。我們已經(jīng)邁入了“微時代”。

央視主持人白巖松說：“微是你我，是每一個推動社會進步的微小分子。只

有微幸福，才是真幸福。”

上述材料帶給你怎樣的思考，請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2、不少于800字。3、不得套

作，不得抄襲。

【文題解析】：

綜觀提示語給出的兩則材料，我們不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞應(yīng)該為“微”?！拔ⅰ弊?/p>

既有“細小輕微”之意，也有“精神奧妙”之義?！拔ⅰ痹诋?dāng)今時代的映襯下，

無疑可以讓公眾有更真實的體認和多面的理解。

在這個“微”時代中，個人與集體，個人與社會的關(guān)系重新被人們審視。這

是一個關(guān)注個體的時代，這是一個關(guān)注草根的時代，這是一個個人價值被強調(diào)的

時代，所以在微博、微信中，微聲音、微訴求、微表達得到了重視；另外，在這

個時代中，“微力量”“微公益”因其具有社會正能量，反應(yīng)了時代民眾對于真

善美呼喚的心聲，極易匯聚成社會洪流，推動社會的進步與發(fā)展，體現(xiàn)了“微”

與''大”的辯證關(guān)系。

值得注意的是，“微公益”的社會背景是官方慈善公信力遭重創(chuàng)的時代，

“微監(jiān)督”是一種在官方監(jiān)管不力、社會法制不健全的語境中的倡導(dǎo)，所以

“微”的背后還有著社會的一種無奈。

【作文立意】

一、符合題意：

①能圍繞“微”字的“個人”含義行文，論證社會公正、公平需要“微”力

量的參與，同時“微”力量可以匯聚成社會大能量，推動社會發(fā)展。

②能圍繞“微”的時代特性行文，論證“微”是一種科技（微科技），是一

種生活方式（微碳生活），是一種思想觀念（微力量、微信念）等。

③文章立意點小，雖然只從“微博”或“微信”的角度出發(fā)，但是能夠探究

“微博”“微信”背后的“微力量”、“微信念”，文章內(nèi)容有深度，能辯證地

看待“微博”或“微信”，也可判為一類文。

④能反思“微時代”，反思“微公益”“微監(jiān)督”，呼吁社會大環(huán)境真善美

的回歸，思想深刻。

26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

果樹園里，果樹枝上，會長出一種生長勢頭過于旺盛的生長枝，果農(nóng)們把它

叫做“徒長枝”。徒長枝生長迅速，占據(jù)空間大，消耗大量水分和養(yǎng)分，對果樹

的生長結(jié)果十分不利。為了使樹體通風(fēng)透光，節(jié)省營養(yǎng)，果農(nóng)們要剪除這些徒長

枝。但如果衰老的果樹枝下長出徒長枝，果農(nóng)們就會把衰老枝剪去，把徒長枝培

育為新的骨干枝。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義

范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

哲理：①主要矛盾和次要矛盾；②具體問題具體分析事理：①正確對待新生

事物；②學(xué)會戒除不良嗜好；③育人的科學(xué)性；④理性的選擇

27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

搜狐新聞2014年9月16日報道：今天下午，在北京人民大會堂92歲高齡

的國家科技最高獎獲得主吳良鋪院士拄著拐杖，在工作人員的攙扶下，一步一步

緩緩走上了報告臺，用35分鐘講完了以《志存高遠身體力行》為題的報告。但

就在吳老做報告的過程中，大批后排的學(xué)生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。

要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及其含義的范圍。②自選

文體，自擬標(biāo)題。③不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

材料中涉及的兩個人物：吳良鐳和學(xué)生，也是我們要評論的對象。知道評論

對象，接下來應(yīng)該將材料梳理一遍：學(xué)生聽《志存高遠身體力行》報告睡覺，這

就不僅僅是個興趣的問題。我們常說作文首先要弄清楚“是什么”。這個“是什

么”考驗著你的眼光與思考的深度。一個人的興趣和什么有關(guān)？和人文化修養(yǎng)有

關(guān)。要想從這個角度評論，還必須思考什么當(dāng)代大學(xué)生的興趣是什么，他們關(guān)注

的點也許是讀什么學(xué)校、哪項專業(yè)更容易找薪酬高的工作。為了進一步說明這個

問題，我們有必要從根本上考察形成他們這樣興趣點的原因：中國教育缺乏人文

化。當(dāng)前中國教育產(chǎn)業(yè)化、功利化問題突出等等。從吳良鐳院士的角度我們可以

從吳良鋪院士身上的特征如：已經(jīng)92歲高齡，但是整個30分鐘的演講全程站立,

完全彰顯了一名學(xué)者、長者對學(xué)生的尊重和愛護，學(xué)者風(fēng)范一目了然。

從材料整體來說我們也可以反思這種情況發(fā)生我們應(yīng)如何解決：如院士需要

反省自己的講座內(nèi)容是否足夠精彩，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀等等。

28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫

隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、

玩游戲，就算搭話也是敷衍了事?！暗皖^族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老

年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing,是一個完全被杜撰出來的單詞，由

phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的

行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮

與冷漠正在全球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含

意范圍作文，不少于800字。

【文題解析】：一、材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負面效應(yīng)，而不

是對“低頭族”現(xiàn)象給予肯定。二、可以從以下角度來構(gòu)思：

（1）凡事應(yīng)講求個度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉

湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。

(2)不應(yīng)該被手機所左右。手機雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不

加節(jié)制，必然會使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機。

(3)喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪

魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C，而是我們被打敗了的自制力。

29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：

給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：結(jié)合材料，指出危害，從而很自然地強調(diào)出生存能力的重要

性。

由報道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現(xiàn)實社會的意

義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養(yǎng)生存能力和獨立性。

過渡段，由自然界到人類社會。

列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調(diào)出這些孩子喪失了最基本的生存能力。

引用名言，突出了溺愛對孩子成長的危害之大,從而引起我們的關(guān)注和思考。

再次總結(jié)，點題，突出中心。

30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：

①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

【文題解析】：首段提出中心論點，從“心靈站起來”立意，新穎。

分論點一，這顆心“飽受苦難卻堅強”，故能“立”。

分論點二，這顆心清純，故能立于濁世。

分論點三，這顆心平凡而高昂、清和，故能“立”。

三個分論點從“是什么”角度設(shè)置，分而不離，分而有序

31、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯

子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師

讓大家隨意享用。等每個學(xué)生都端起一杯咖啡,老師說話了：“你們注意到了嗎？

所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜粗的杯子。杯子雖然不會讓

咖啡的質(zhì)量變得更好，但很多時候，會讓咖啡變得更貴一些，甚至，有時候，讓

人忽略了到底我們在喝什么。”

要求選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌除外。

【文題解析】：所給的是一則寓意性材料，核心內(nèi)容主要是圍繞“咖啡與杯

子”來談的，因而要加以聯(lián)想引申，要將“咖啡與杯子”上升到社會生活層面，

挖掘其深層的指代意蘊。通過分析，不難看出，學(xué)生要喝的是“咖啡”，“咖啡”

實際上就是生活的本身和本質(zhì)，“杯子”只是盛咖啡的工具，“杯子”只是外在

形式而已。因此，“咖啡”與“杯子”的關(guān)系，就是誰為主誰為次、誰是本誰是

末、誰是內(nèi)容誰是形式的關(guān)系，這則材料的含意也就是生活中我們要正確處理主

次、本末、內(nèi)容和形式的關(guān)系，不能一味迷失在那些不重要的東西上。

根據(jù)材料的這個含義展開聯(lián)想，看看我們生活中方方面面的具體表現(xiàn)：比如,

我國一些名牌學(xué)校，想成為世界一流的學(xué)校，不是在辦學(xué)質(zhì)量、科研水平上多花

功夫，而是在擴大辦學(xué)規(guī)模，建設(shè)漂亮的校園使盡了花招，結(jié)果當(dāng)然是錢羽而歸;

比如，我國的經(jīng)濟建設(shè)，我們有很重的GDP情結(jié)，上上下下都特別看重GDP增速,

而經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量、社會和諧這些更重要的東西我們卻忽略了；再如我們的教育，

應(yīng)試教育愈演愈烈，我們拼命追求分數(shù)、升學(xué)率，而對更重要的學(xué)生的健康、信

仰、品德、真才實學(xué)諸多方面忽視；作為學(xué)生自己，在學(xué)習(xí)上我們常常也會在分

數(shù)名次與知識能力、身心健康與分數(shù)名次上糾結(jié)，甚至作出本末倒置的選擇；還

有我們現(xiàn)在在人才的選拔任用上,德才兼?zhèn)洳攀潜荆晌覀兒芏鄷r候更在意文憑、

出身、資歷、長相這些外在的東西上；商品的質(zhì)量和包裝、產(chǎn)品和牌子、親情和

金錢……現(xiàn)實社會中我們時時處處都會面對本末、主次、內(nèi)容形式的問題，也很

容易出現(xiàn)主次不分、本末倒置的錯誤，面對這些具體的問題，我們能沒有感受、

沒有思想嗎？所以，圍繞“咖啡與杯子”聯(lián)想引申上升到社會生活層面，作文的

天地自然就廣闊了。

本末不能倒置、要分清主次、內(nèi)容重于形式等當(dāng)然是切題的，強調(diào)內(nèi)容形式

都重要也應(yīng)該可以。不過，在行文中，始終要涉及本末、主次、內(nèi)容形式兩個方

面，不能只出現(xiàn)一個方面。

審題時一定要有整體意識，切忌只孤立地抽取材料中的某個詞語，然后以此

為話題或題目而“另起爐灶”，哪怕是抓準(zhǔn)了關(guān)鍵詞句，也都必須要從材料內(nèi)蘊

本身出發(fā)。將材料完全拋在一邊，而大談特談如“樸素”、“杯子”、“智慧”、

“教育方法”之類的，都屬偏題離題。

32、閱讀下面一則寓言，按要求作文。（60分）

一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，

抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自

己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，

他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼

承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然

想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒

跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們

玩這個，你以為就你有爺爺嗎？”

請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外）,

題目自擬，不少于800字。

【文題解析】：一是從孫子這個角度，可立意為：“在模仿的基礎(chǔ)上要進行創(chuàng)

新”“要批判地繼承”

“經(jīng)驗主義要不得”等；

二是從猴子這個角度，可立意為：“吃一塹，長一智”“要進行創(chuàng)新”等；

三是把二者結(jié)合起來立意，可以從模仿與創(chuàng)新、經(jīng)驗與創(chuàng)新、守舊與創(chuàng)新、

繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系，但重在論證要敢于創(chuàng)新.

33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

一個年輕人要去遠方，途中，遇到一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而

是繞道而行。

一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說,

他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，

你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地

去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，

繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：分析這則材料，可用“抓關(guān)鍵句法”抓住“有時，避開障礙,

繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。”這個句子去立意。

解析立意：①遇到困難（障礙、矛盾），要學(xué)會變通，靈活應(yīng)對；②把有限

的精力用在必要的地方；③有時，避開障礙是一種智慧；④戰(zhàn)勝困難方能達到目

的；⑤遇到矛盾不要繞道走；⑥遇事要講策略。

34、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一次，美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰克?韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。一些企

業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你講的那些內(nèi)容，我們也都知道,

可為什么我們之間的差距有那么大呢？”杰克?韋爾奇聽后回答說：''那是因為

你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：是的，很多道理很簡單，很多道理我們都知道，但這些簡單

易知的道理我們卻沒有去做到。比如，我們都知道“聚沙成塔”的道理，但我們

卻常常忽視了那些成功的細沙，不愿做細小的事情，自然也就無法構(gòu)筑起事業(yè)成

功的高塔。再比如I，我們都清楚“水滴石穿”的道理，但我們卻缺少水滴那樣心

系一處的定力，三心二意，淺嘗輒止，結(jié)果總是在半途而廢中與成功失之交臂。

參考立意：行動能使人實現(xiàn)目標(biāo)；行動能使人去超越夢想；行動能使人與人之間

拉開距離；行動能使人與人之間分出高低;行動能使人與人之間產(chǎn)生差別；“想”

到''做”的距離其實并不遙遠。

35、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

5月27日，迎來110周年校慶的復(fù)旦大學(xué)發(fā)布新版官方宣傳片《ToMy

Light》，在引來一片點贊后，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)該宣傳片與日本東京大學(xué)2014年

的宣傳片《Explorer》有許多相似之處，甚至有復(fù)旦校友直言“感到羞恥！”此

事引來了廣泛的爭議，對此，你怎么看？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體,

自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：在進行學(xué)校宣傳時，創(chuàng)意很重要，但創(chuàng)意，也有知識產(chǎn)權(quán)，

不能拿來就用，在發(fā)達國家，按照學(xué)術(shù)界的通行規(guī)則，一名學(xué)者的一個想法一個

創(chuàng)意，說出來之后，如果啟迪了他人的思考、研究，原創(chuàng)還是歸于說出想法的學(xué)

者，這種對思想、創(chuàng)意的尊重和保護，才激發(fā)了創(chuàng)新和創(chuàng)造的熱情。我國大學(xué)要

成為社會的思想庫，必須有這樣尊重創(chuàng)意的思想意識。可以寫“創(chuàng)意與創(chuàng)新”、

寫尊重知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)話題。

36、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

小鎮(zhèn)上來了一個馬戲團，想在當(dāng)?shù)卣信R時工做雜務(wù)。做三小時可得到一張外

場的票，做六小時就可進到內(nèi)場，如干一整天，就可以得到一張最前排、最中間

位置的票。

有一對小兄弟想要最前排的票，于是開始了辛苦的工作。從太陽升起到落下，他

們一刻不停地干活，雖然十分疲憊，但是能坐到最前排、最中間的位置看馬戲的

信念支撐著他們。到了晚上，兄弟倆終于在艱辛的勞動后迎來了演出。他們筋疲

力盡地坐在第一排，滿身塵土，手上還有豆子一樣大的水泡。

主持人出場的時候，大家都熱烈地鼓掌，而這兩個可憐的孩子，卻在掌聲里,

沉沉地睡去……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：(1)勿因位置忘目的⑵確立目標(biāo)要切合自己的實際⑶做事

要量力而行(4)不求第一，只求擁有(5)做事要把握好分寸(6)進退有度，過猶不

及。

37、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。

禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫

說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事

情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的

事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結(jié)果，女巫并沒有跳過峽

谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是不夠，還

得教她如何鍛煉腿部肌肉。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章,

文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：對于事件型材料作文題可采用逆推原因的方法審題立意。材

料中女巫為什么掉入峽谷？一則在于外界原因一一禿鷲；二則在于自身原因，立

意時可從這兩個角度切入，具體如下：

（1）禿鷲的角度：禿鷲在對女巫進行煽動時，并沒有考慮女巫的實際能力，

釀成惡果，這是其一；禿鷲對女巫的勸導(dǎo)“只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做

成任何事情”本身是個錯誤的說法，僅有態(tài)度而沒有相應(yīng)的能力不能成事，這是

其二。據(jù)此可立意：①鼓勵需要理智。②尊重實際的鼓勵才是尊重他人。（2）女

巫的角度：女巫的錯誤首先在于偏聽偏信，缺乏自知之明。其二在于一旦被煽動,

就“熱血沸騰”，“感到世界上沒有她做不到的事”，盲目沖動，缺乏理智。其

三，在鍛煉不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功，沒有打好基本功。

據(jù)此可立意：①人貴有自知之明。②狂躁的激情要不得。③理智是激情的韁繩。

④腳踏實地，從最基礎(chǔ)的事情做起。

38、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

（60分）

過去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是飛信微信；過去熟悉的是筆墨紙

硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機電腦。

現(xiàn)在與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文

體特征鮮明。

【文題解析】：信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；飛信

微信、鼠標(biāo)鍵盤、手機電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實際上引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧?/p>

的關(guān)系。

“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)