留守兒童責(zé)任書

留守兒童責(zé)任書留守兒童責(zé)任書1為了全面貫徹落實(shí)市委市政府、教育局關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件會(huì)議精神，及時(shí)排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特與各中、小校簽訂此責(zé)任書。1、成立留守兒童管理保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。建立健全政府組織、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、家庭配合、社會(huì)參與的長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制和幫扶制度。2、加強(qiáng)班主任與留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人溝通機(jī)制，建立完備的留守兒童檔案，做到一人雙卡（檔），實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理，做到信息更新及時(shí)、準(zhǔn)確。3、配備留守兒童專職指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；監(jiān)督其個(gè)人衛(wèi)生；加強(qiáng)留守兒童的安全教育，指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。4、不定期組織留守兒童主題教育活動(dòng)，注重培養(yǎng)留守兒童“自尊、自立、自律、自強(qiáng)”性格，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰穑钪袑W(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；鼓勵(lì)各班級(jí)利用課余時(shí)間開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。5、本責(zé)任書一式兩份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校各存一份。自簽字之日起生效，責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校名稱：___初中負(fù)責(zé)人簽字：負(fù)責(zé)人簽字：年月日留守兒童責(zé)任書2為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件精神，及時(shí)排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特與留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽訂此責(zé)任書。1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；監(jiān)督其個(gè)人衛(wèi)生。2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)留守兒童的安全教育；定期開展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。3、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的'文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。4、本責(zé)任書一式兩份，村委會(huì)和留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自20__年1月1日到20__年12月31日止。責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。責(zé)任人：__日期：20__年__月__日留守兒童責(zé)任書3為了全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門關(guān)于留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制相關(guān)精神，明確責(zé)任，學(xué)校與留守兒童管理相關(guān)人員特簽訂留守兒童包保制和責(zé)任追究制責(zé)任書。責(zé)任人相關(guān)責(zé)任如下：1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生;監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。3、學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長(zhǎng)學(xué)校，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。責(zé)任人要每月向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守兒童的成長(zhǎng)情況。4、學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛好成立一批興趣小組;開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行視頻對(duì)話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨的'校園大家庭。5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友;重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待來(lái)訪家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取必要的措施。危重病人要及時(shí)送醫(yī)院治療，和課任教師一起及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。6、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰穑钪袑W(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和當(dāng)事人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自年月日到年月日止，責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。校長(zhǎng)(簽字)：留守兒童包保教師(班主任或?qū)Ｂ毠芾韱T)(簽字)：年月日留守兒童責(zé)任書4為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件精神，及時(shí)排查和消除未成年人的`安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特與留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽訂此責(zé)任書。1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督其個(gè)人衛(wèi)生。2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)留守兒童的安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。3、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。4、本責(zé)任書一式兩份，村委會(huì)和留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自201月1日到12月31日止。責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。責(zé)任人：___日期：20__月__日留守兒童責(zé)任書5為貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》精神，按照教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》皖教基[20__]14號(hào)文第五條第（一）部分要求：“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實(shí)施，各方聯(lián)合行動(dòng)的原則，全面落實(shí)校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進(jìn)我校留守兒童之家健康發(fā)展。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人（任課老師）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個(gè)留守兒童代理監(jiān)護(hù)人分頭簽訂責(zé)任書；建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。（一）包留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校要認(rèn)真舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校開班開課，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的'方法。要每月向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守兒童的成長(zhǎng)情況。（二）包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。（三）包留守兒童雙休日管理學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛好成立一批興趣小組；開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行通話或視頻對(duì)話；建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨的校園大家庭。（四）包留守兒童假日活動(dòng)各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。三、責(zé)任追究及督查、考核制度留守兒童之家的建設(shè)是20__年教育系統(tǒng)六項(xiàng)民生工程之一，區(qū)教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實(shí)際，對(duì)留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：1、各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量所負(fù)責(zé)的工作。誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)，采取首問責(zé)任制。2、包保組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)成員進(jìn)行考核，確定等次，計(jì)入績(jī)效工資的“工作實(shí)績(jī)”中。3、包保落實(shí)成員的工作業(yè)績(jī)，由包保組長(zhǎng)會(huì)同成員共同考核，分等級(jí)記入“工作實(shí)績(jī)”。4、班主任的留守兒童工作業(yè)績(jī)，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實(shí)績(jī)”中。5、考核等級(jí)為優(yōu)、良、一般、差，分別計(jì)5分、4分、3分、0分。按分值核算績(jī)效工資。責(zé)任人：__日期：20__年__月__日留守兒童責(zé)任書6為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，讓留守兒童安心在校，樂于學(xué)習(xí)，特簽訂關(guān)愛留守兒童目標(biāo)責(zé)任書。1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。3、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。4、長(zhǎng)期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發(fā)生，保證學(xué)生安全。并做好檢查記錄。5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友;處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)及時(shí)送醫(yī)院治療，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。6、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的'活動(dòng)。配合學(xué)校開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。7、學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和教師個(gè)人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自9月1日到8月31日止責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。校長(zhǎng)(簽字)：教師(簽字)：__月__日留守兒童責(zé)任書7為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書：1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四有”、“五愛”、“三義”教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導(dǎo)組織學(xué)生參加各種有益活動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。3、做好在班級(jí)開展手拉手結(jié)對(duì)。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。4、加強(qiáng)聯(lián)系，通過講座、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的.教育。5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心;