2022年廣東省廣州市花都區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年廣東省廣州市花都區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．濟(jì)南/接濟(jì)峭壁/形銷骨意 B．烘托/哄騙鮮妍/鮮為人知 C．禪師/禪讓晦暗/誨人不倦 D．耳畔/叛逆嚼舌/味同嚼蠟2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．溫訓(xùn)坦蕩如砥瑣屑人情事故 B．愧怍婦儒皆知決擇接踵而至 C．遷徙好高鶩遠(yuǎn)贓物如坐針氈 D．契合銳不可當(dāng)狡黠黯然失色3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．主持人說(shuō)：“下面我向大家宣布本次演講比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。 B．一代代的中國(guó)共產(chǎn)黨人為祖國(guó)的繁榮和人民的安康殫精竭慮，不斷奮斗。 C．白云山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)各具特色，其中摩星嶺最是壯觀，給人以鶴立雞群之感。 D．《典籍里的中國(guó)》節(jié)目讓附庸風(fēng)雅的年輕受眾更好地認(rèn)識(shí)中華文明的博大。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．神舟十三號(hào)三名航天員在太空工作了6個(gè)月，刷新了中國(guó)航天員太空駐留的時(shí)間。 B．為確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，廣州市三防總指揮部制定了嚴(yán)密的防暴雨措施。 C．網(wǎng)紅“冰墩墩”迅速走紅，成為了歷屆冬奧會(huì)銷售量、發(fā)行量、訂購(gòu)量最高的吉祥物。 D．國(guó)家實(shí)行“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)校課后托管服務(wù)水平。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)很喜歡玩“諧音?！保侵咐米衷~同音或近音的條件，用同音或近音字來(lái)代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。五一假期，疫情有反復(fù)，“一縷陽(yáng)光”為了給積極參加抗疫、防疫的人員加油鼓勁，在朋友圈里發(fā)了以下有“諧音?！钡男畔ⅲ阂桓藓?，攪動(dòng)天下諸喉！三寸試劑，探出世間陰陽(yáng)！祝：五一快樂(lè)！如果你是“一縷陽(yáng)光”朋友圈里的人，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）賞析對(duì)偶句中用了“諧音?！钡拿钐?。（2）對(duì)偶句反映了核酸檢測(cè)的哪兩個(gè)具體步驟？請(qǐng)有序概述。（3）你看見(jiàn)“燦爛未來(lái)”發(fā)表評(píng)論，認(rèn)為把祝愿語(yǔ)改成“無(wú)疫快樂(lè)”會(huì)與對(duì)偶句語(yǔ)言、意義更連貫，也更符合語(yǔ)境。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“燦爛未來(lái)”的想法。二、名句默寫(xiě)6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）②峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》③，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）④，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，?。ā遏~(yú)我所欲也》）⑥，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（2）班級(jí)舉行詩(shī)歌分享會(huì)，下面是同學(xué)整理的“詩(shī)言志”專題資料，請(qǐng)完成表格。詩(shī)言志詩(shī)句情感出處①，。以死明志、堅(jiān)貞不屈文天祥《過(guò)零丁洋》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。實(shí)現(xiàn)理想、堅(jiān)定信念李白《行路難（其一）②，。收復(fù)失地、建功立業(yè)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》三、詩(shī)文閱讀7．（8分）閱讀下面文章，完成各題。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.請(qǐng)廣于君/居天下之廣居B.徒以有先生也/以其境過(guò)清C.天下縞素/吳廣素愛(ài)人D.秦王色撓/兩岸石壁，五色交輝（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。②長(zhǎng)跪而謝之曰。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.安陵君洞悉秦國(guó)的欺詐伎倆，以安陵國(guó)是祖先的遺產(chǎn)為借口，委婉拒絕了秦易地要求。B.唐雎慷慨陳詞，歷數(shù)三個(gè)“士之怒”的壯舉，其根本目的是要展示士人的膽色和傲氣。C.文中唐雎“挺劍而起”與秦王“長(zhǎng)跪而謝”形成強(qiáng)烈對(duì)比映襯，體現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。D.唐雎臨危受命，在秦廷斗智斗勇，最終讓不可一世的秦王屈服，強(qiáng)烈頌揚(yáng)了正義的思想。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。荀巨伯①遠(yuǎn)著友人疾，值胡②賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗③義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》）[注]①荀巨伯：東漢人，生平不詳。②胡：古代對(duì)西北少數(shù)民族的稱呼。③?。簹墶＃?）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①賊既至，謂巨伯曰②不忍委之（2）荀巨伯為什么能使敵軍撤退，全城獲救？請(qǐng)用自己的話概括。9．（4分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2）詩(shī)句“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了什么樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、現(xiàn)代文閱讀10．（13分）閱讀以下材料，完成題。以航天點(diǎn)亮夢(mèng)想新新華社北京4月23日電“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰……一次次飛躍，不斷刷新中國(guó)航天新高度。4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”，中國(guó)航天的藍(lán)圖已繪，風(fēng)正帆滿，再次踏上新征程。深空探測(cè)領(lǐng)域：探月工程“繞、落、回”圓滿收官。嫦娥五號(hào)帶回1731克月壤，天問(wèn)一號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天從地月系到行星際探測(cè)的跨越，在火星上首次留下中國(guó)印跡。載人航天領(lǐng)域：自2020年以來(lái)，我國(guó)成功實(shí)施了長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛，空間站天和核心艙，神舟十二號(hào)、神舟十三號(hào)載人飛船，天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船共6次飛行任務(wù)，圓滿完成關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的任務(wù)目標(biāo)。農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，通信衛(wèi)星為1.4億多戶家庭開(kāi)通直播電視，提供遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、農(nóng)村電商等服務(wù)；在大眾出行、智慧物流、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，北斗系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，為物資運(yùn)輸、人員流動(dòng)提供精準(zhǔn)定位導(dǎo)航。中國(guó)工程院院士、神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔認(rèn)為，成為航天強(qiáng)國(guó)，要在“空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用”三大領(lǐng)域同步均衡地發(fā)展?！昂教旒夹g(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?！逼莅l(fā)軔表示，航天技術(shù)早已進(jìn)入到我們生活的方方面面，帶來(lái)的改變無(wú)處不在。國(guó)家航天局系統(tǒng)工程司副司長(zhǎng)呂波介紹，今年“中國(guó)航天日”之際，航天開(kāi)放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開(kāi)放；一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講；一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢(mèng)的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽?！炬溄右弧亢教靻T鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂?！拔胰匀怀跣牟桓?、矢志不移，拼搏奮進(jìn)在飛天路上，時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑選、為國(guó)出征?！睒闼氐男穆?，卻有一種無(wú)聲的力量。鄧清明等人的堅(jiān)守，可以用航天員景海鵬的話作注——“如果沒(méi)有夢(mèng)想，靈魂就會(huì)‘失重’。在走向太空的追夢(mèng)路上，有著千千萬(wàn)萬(wàn)航天人在默默堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。航天工程可謂“千人一枚箭，萬(wàn)人一桿槍”。一次發(fā)射任務(wù)，參與單位常常多達(dá)數(shù)百甚至上千家，涉及數(shù)十萬(wàn)名科研工作者。他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)?！笆蔷?，是深厚博大的航天精神，涵養(yǎng)了‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄，連綴起一代接著一代干的征程，引領(lǐng)著全體航天人砥礪奮進(jìn)、一往無(wú)前?！睂O家棟說(shuō)。（選自光明日?qǐng)?bào)《浩瀚星空，我們飛天逐夢(mèng)——寫(xiě)在二〇二二年中國(guó)航天日之際》【鏈接二】3月29日下午，太原衛(wèi)星發(fā)射中心，“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟，向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)成員平均年齡32歲，35周歲以下成員占比近九成。他們沒(méi)有雙休日是常態(tài)，加班到凌晨是常態(tài)，方案選代優(yōu)化再優(yōu)化也是常態(tài)。為了確保飛行的可靠性，這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)在300多個(gè)日夜里進(jìn)行了150多類項(xiàng)目的測(cè)試，覆蓋了衛(wèi)星在軌全生命周期的各項(xiàng)試驗(yàn)動(dòng)作，為衛(wèi)星后續(xù)的在軌飛行提供了可靠的理論依據(jù)?！半m然任務(wù)很重，但大家一起齊心協(xié)力攻克難關(guān)的成就感，讓人很感動(dòng)！”團(tuán)隊(duì)成員夏開(kāi)心說(shuō)。從立項(xiàng)申請(qǐng)到總體設(shè)計(jì)，從載荷研制到衛(wèi)星運(yùn)行，無(wú)不傾注團(tuán)隊(duì)的心血，無(wú)處不見(jiàn)他們揮灑汗水的身影。探索星河，馭夢(mèng)而行，這些仰望星空的人，秉承初心，正用行動(dòng)探索著中國(guó)的星河未來(lái)。（選自中青報(bào)《“天鯤二號(hào)”背后，青年軍逐夢(mèng)星河》）【鏈接三】王亞平兩次登上“天宮講臺(tái)”，回地球后發(fā)表以下心得：我由衷希望通過(guò)意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢(mèng)想的勇氣，我曾給聽(tīng)課后的同學(xué)回信道：“只要敢于追夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻。成為航天員，也是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。參加體檢選拔期間，我問(wèn)楊利偉：“當(dāng)航天員最難的是什么？”“學(xué)習(xí)。”入隊(duì)第一年，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。知識(shí)儲(chǔ)備沒(méi)有捷徑可走。白天排滿課程，晚上寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，書(shū)桌上的臺(tái)燈從沒(méi)在深夜12點(diǎn)前熄滅過(guò)。平日工作訓(xùn)練之余，我也會(huì)看電影來(lái)放松身心，尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看，一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院，仰望天空，不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景，心中油然生出對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)，那是一種刻骨銘心的陶醉。（選自新華社《王亞平回到地球后的第一篇心得》，有刪減）（1）下面關(guān)于“中國(guó)航天水平”的內(nèi)容，不符合文意的一項(xiàng)是A.中國(guó)航天在深空探測(cè)、載人航天領(lǐng)域不斷探索，一次次飛躍，不斷刷新中國(guó)航天高度。B.探月工程“繞、落、回”圓滿收官，天問(wèn)一號(hào)到行星際探測(cè)，在火星上留下中國(guó)印跡。C.通信衛(wèi)星、北斗系統(tǒng)推動(dòng)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展，航天技術(shù)進(jìn)入生活，改變無(wú)處不在。D.“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟。（2）下面對(duì)“中國(guó)航天人”的事跡及夢(mèng)想理解不正確的一項(xiàng)是A.一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講，在青少年心中撒播航天夢(mèng)的種子。B.航天員鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂，但仍時(shí)刻準(zhǔn)備為國(guó)出征。C.一次發(fā)射任務(wù)，涉及數(shù)十萬(wàn)名科研工作者，他們?yōu)樽粤Ω妥灾鲃?chuàng)新奉獻(xiàn)與堅(jiān)持。D.王亞平兩次登上“天宮講臺(tái)”，為能在天宮傳授好知識(shí)，她苦學(xué)30多門課程做準(zhǔn)備。（3）下面內(nèi)容最能證明“航天夢(mèng)”點(diǎn)亮后催人奮進(jìn)的作用的一項(xiàng)是A.中國(guó)航天舉辦航天開(kāi)放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)。B.戚發(fā)軔認(rèn)為：“航天技術(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?！盋.“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)沒(méi)有雙休日、加班到凌晨、方案選代優(yōu)化再優(yōu)化都是常態(tài)。D.成為航天員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。（4）2022年中國(guó)航天日的主題是“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”，怎樣做才能“點(diǎn)亮航天夢(mèng)想”？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要?dú)w納。11．（17分）閱讀下面文章，完成各題。主角（陳彥）茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再畫(huà)了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過(guò)去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他那么不滿意自己了。他一直在嘆息，不住的在腦海中想：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見(jiàn)的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)了。演出終于開(kāi)始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來(lái)了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父終于出場(chǎng)了。師父穿著一身白衣服，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說(shuō)，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛(ài)憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚(yú)”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。盡管如此，劇場(chǎng)里還是響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了。《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說(shuō)：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了。”易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。終于師傅開(kāi)始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)急忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……在說(shuō)比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)再拌……勉強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出一口血來(lái)。舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！眻F(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“謝不成了，快關(guān)幕?！薄岸疾蛔?，在下面喊呢?！敝灰?jiàn)茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去?！币浊喽鸶枧_(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見(jiàn)，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，已經(jīng)不在人世了。（選自《主角》，有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.茍老師化完第三遍妝還不滿意，表面上是格外注意妝容，實(shí)則是為不辜負(fù)觀眾的期待。B.茍老師為了表演效果不惜采取節(jié)食、吃大黃的方式瘦身，為后文其體力不支作鋪墊。C.插敘介紹“秦腔吹火”，補(bǔ)充交代茍老師的從藝經(jīng)歷，使人物形象更加鮮活飽滿。D.“觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了”從正面體現(xiàn)了茍老師表演的精彩。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析文中劃線句的表達(dá)效果。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)下面句子加點(diǎn)字的理解?！耙坏┌阎鹘堑陌白蛹艿侥闵砩?，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了?！保?）《主角》以幾代秦腔演員的生存軌跡書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)藝術(shù)的生存與發(fā)展。上文是《主角》節(jié)選部分，文中如何體現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的生命力？請(qǐng)從茍老師、易青娥、觀眾角度分析。五、寫(xiě)作12．（50分）作文。請(qǐng)以《我挑起了擔(dān)子》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。六、附加題13．（2分）【銘記歷史】二十世紀(jì)二三十年代的舊中國(guó)仍是半殖民地半封建社會(huì)，底層勞動(dòng)人民過(guò)著痛苦不堪的生活。請(qǐng)根據(jù)表格，寫(xiě)出有著相似命運(yùn)的人名。悲苦遭遇出處同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，①，她含淚的去了?！栋嘣?shī)選》②已不拉車，身上的衣裳比以前更薄更破，扛著根柳木棍子，前頭掛著個(gè)大瓦壺，后面懸著個(gè)破元寶筐子，筐子里有些燒餅油鬼和一大塊磚頭?！拔业男难鄣购媚?，連個(gè)小孫子都守不住。他病了，我沒(méi)錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！”《駱駝祥子》14．（3分）【致敬英雄】苦難的時(shí)代錘煉了一批勇毅前行的共產(chǎn)主義者，請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》和《紅星照耀中國(guó)》兩部名著里的三位時(shí)代英雄中選擇一位，填寫(xiě)示例人物，并仿照劃?rùn)M線句子的內(nèi)容，向其不畏困難、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的革命精神致敬。①朱赫來(lái)②周恩來(lái)③彭德懷（1）示例：（人物），我們向你致敬！你在戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊中腦袋受傷，死里逃生后，瞎了右眼，但仍想著前線，參加緊張而繁重的肅反工作。人的生命，應(yīng)當(dāng)像你這樣堅(jiān)韌。（2），我們向你致敬！。人的精神應(yīng)當(dāng)像你一樣澎湃。15．（3分）【傳承精神】偉大的長(zhǎng)征精神內(nèi)涵豐富：堅(jiān)定的理想和信念、獨(dú)立自主的精神、緊密團(tuán)結(jié)的作風(fēng)……同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì)早已攜刻在中國(guó)人千百年的文化記憶中，請(qǐng)從以下中國(guó)古典名著中任選一位人物，結(jié)合原著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他有哪一種與長(zhǎng)征精神相似的優(yōu)秀品質(zhì)。①宋江《水滸傳》②唐僧《西游記》③王冕《儒林外史》2022年廣東省廣州市花都區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．濟(jì)南/接濟(jì)峭壁/形銷骨意 B．烘托/哄騙鮮妍/鮮為人知 C．禪師/禪讓晦暗/誨人不倦 D．耳畔/叛逆嚼舌/味同嚼蠟【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.每對(duì)讀音都不同，jǐ/jìqiào/xiāo。B.每對(duì)讀音都不同，hōng/hǒngxiān/xiǎn。C.有一對(duì)讀音不同，chán/shànhuì/huì。D.每對(duì)讀音都相同，pàn/pànjiáo/jiáo。故選：D。2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．溫訓(xùn)坦蕩如砥瑣屑人情事故 B．愧怍婦儒皆知決擇接踵而至 C．遷徙好高鶩遠(yuǎn)贓物如坐針氈 D．契合銳不可當(dāng)狡黠黯然失色【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“溫訓(xùn)”的“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。B.有誤，“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)為“孺”，“決擇”的“決”應(yīng)為“決”。C.有誤，“好高鶩遠(yuǎn)”的“鶩”應(yīng)為“騖”。D.正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．主持人說(shuō)：“下面我向大家宣布本次演講比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。 B．一代代的中國(guó)共產(chǎn)黨人為祖國(guó)的繁榮和人民的安康殫精竭慮，不斷奮斗。 C．白云山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)各具特色，其中摩星嶺最是壯觀，給人以鶴立雞群之感。 D．《典籍里的中國(guó)》節(jié)目讓附庸風(fēng)雅的年輕受眾更好地認(rèn)識(shí)中華文明的博大?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.有誤，“洗耳恭聽(tīng)”形容專心、恭敬地聽(tīng)別人講話。是聽(tīng)別人講話時(shí)的客氣話。本句用于讓別人聽(tīng)自己講話不恰當(dāng)。B.正確。C.有誤，“鶴立雞群”意思是指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。本句用來(lái)形容山的突出，用錯(cuò)了對(duì)象。D.有誤，“附庸風(fēng)雅”意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。是貶義詞，本句用于好學(xué)上進(jìn)的年輕人不恰當(dāng)。故選：B。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．神舟十三號(hào)三名航天員在太空工作了6個(gè)月，刷新了中國(guó)航天員太空駐留的時(shí)間。 B．為確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，廣州市三防總指揮部制定了嚴(yán)密的防暴雨措施。 C．網(wǎng)紅“冰墩墩”迅速走紅，成為了歷屆冬奧會(huì)銷售量、發(fā)行量、訂購(gòu)量最高的吉祥物。 D．國(guó)家實(shí)行“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)校課后托管服務(wù)水平。【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，在句末加上“記錄”；B.正確；C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：成為了歷屆冬奧會(huì)發(fā)行量、訂購(gòu)量、銷售量最高的吉祥物。D.有誤，搭配不當(dāng)，八“增強(qiáng)”改為“提高”。故選：B。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)很喜歡玩“諧音?！?，它是指利用字詞同音或近音的條件，用同音或近音字來(lái)代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。五一假期，疫情有反復(fù)，“一縷陽(yáng)光”為了給積極參加抗疫、防疫的人員加油鼓勁，在朋友圈里發(fā)了以下有“諧音梗”的信息：一根棉簽，攪動(dòng)天下諸喉！三寸試劑，探出世間陰陽(yáng)！祝：五一快樂(lè)！如果你是“一縷陽(yáng)光”朋友圈里的人，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）賞析對(duì)偶句中用了“諧音?！钡拿钐?。（2）對(duì)偶句反映了核酸檢測(cè)的哪兩個(gè)具體步驟？請(qǐng)有序概述。（3）你看見(jiàn)“燦爛未來(lái)”發(fā)表評(píng)論，認(rèn)為把祝愿語(yǔ)改成“無(wú)疫快樂(lè)”會(huì)與對(duì)偶句語(yǔ)言、意義更連貫，也更符合語(yǔ)境。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“燦爛未來(lái)”的想法?！痉治觥浚?）本題考查賞析詞語(yǔ)?！爸T喉”與“諸侯”諧音，核酸檢測(cè)過(guò)程躍然紙上，“一根”竟“攪動(dòng)天下”，“三寸”“探明世間”，小中見(jiàn)大，有豪俠之氣，核酸檢測(cè)過(guò)程躍然紙上。據(jù)此概括即可。（2）本題考查篩選信息。由“攪動(dòng)天下諸喉”可知，第一步是采樣；由“探出世間陰陽(yáng)”可知，第二步是“對(duì)檢測(cè)樣本的結(jié)果進(jìn)行分析”。據(jù)此概括作答即可。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)?！盁o(wú)疫快樂(lè)”使用了“諧音?！保N合抗疫熱點(diǎn)話題，更能與上述對(duì)偶句相照應(yīng)。同時(shí)，表達(dá)了對(duì)醫(yī)護(hù)工作者的贊美以及疫情在醫(yī)護(hù)工作者的努力下盡快消散的美好愿望。【解答】答案示例：（1）①貼切抗疫熱點(diǎn)話題，核酸檢測(cè)過(guò)程躍然紙上。②一語(yǔ)雙關(guān)。諸喉與諸侯，陰陽(yáng)與生死，一語(yǔ)雙關(guān)，寓意深刻。③對(duì)比鮮明。一根對(duì)天下，三寸對(duì)世間，以少對(duì)多，以小對(duì)大，通過(guò)鮮明對(duì)比使感受更強(qiáng)烈。④豪氣十足。雖“一根”竟“攪動(dòng)天下”，僅“三寸”卻“探明世間”，小中見(jiàn)大，有豪俠之氣。（2）①采樣：“捅嗓子眼兒”或“捅鼻子眼兒”。采集后將拭子頭浸入病毒保存液中保存。②檢測(cè)：檢測(cè)人員對(duì)檢測(cè)樣本的結(jié)果進(jìn)行分析，確定為陰性或陽(yáng)性。（3）①“無(wú)疫快樂(lè)”在形式上使用了“諧音?！?，也更貼合了核酸檢測(cè)的兩個(gè)具體步驟，表達(dá)了對(duì)醫(yī)護(hù)工作者的贊美以及疫情在醫(yī)護(hù)工作者的努力下盡快消散的美好愿望。①“無(wú)疫快樂(lè)”在形式上使用了“諧音?！?，更能與上述對(duì)偶句相照應(yīng)；②在內(nèi)容上也更貼合了核酸檢測(cè)的兩個(gè)具體步驟，表達(dá)了對(duì)醫(yī)護(hù)工作者的贊美以及疫情在醫(yī)護(hù)工作者的努力下盡快消散的美好愿望。二、名句默寫(xiě)6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）②峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā遏~(yú)我所欲也》）大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（2）班級(jí)舉行詩(shī)歌分享會(huì)，下面是同學(xué)整理的“詩(shī)言志”專題資料，請(qǐng)完成表格。詩(shī)言志詩(shī)句情感出處①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。以死明志、堅(jiān)貞不屈文天祥《過(guò)零丁洋》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。實(shí)現(xiàn)理想、堅(jiān)定信念李白《行路難（其一）②了卻君王天下事，贏得生前身后名。收復(fù)失地、建功立業(yè)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）①不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神②影入平羌江水流③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（注意“闌”的書(shū)寫(xiě)）④忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑤萬(wàn)鐘于我何加焉（注意“焉”的書(shū)寫(xiě)）（2）①人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（注意“汗”的書(shū)寫(xiě)）②了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“贏”的書(shū)寫(xiě)）三、詩(shī)文閱讀7．（8分）閱讀下面文章，完成各題。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是BA.請(qǐng)廣于君/居天下之廣居B.徒以有先生也/以其境過(guò)清C.天下縞素/吳廣素愛(ài)人D.秦王色撓/兩岸石壁，五色交輝（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。②長(zhǎng)跪而謝之曰。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.安陵君洞悉秦國(guó)的欺詐伎倆，以安陵國(guó)是祖先的遺產(chǎn)為借口，委婉拒絕了秦易地要求。B.唐雎慷慨陳詞，歷數(shù)三個(gè)“士之怒”的壯舉，其根本目的是要展示士人的膽色和傲氣。C.文中唐雎“挺劍而起”與秦王“長(zhǎng)跪而謝”形成強(qiáng)烈對(duì)比映襯，體現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。D.唐雎臨危受命，在秦廷斗智斗勇，最終讓不可一世的秦王屈服，強(qiáng)烈頌揚(yáng)了正義的思想?！痉治觥俊緟⒖甲g文】秦王派人對(duì)安陵君說(shuō)：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我??！”安陵君說(shuō)：“大王加以恩惠，用大的地盤(pán)交換我們小的地盤(pán)，這再好不過(guò)了，雖然是這樣，但這是我從先王那繼承的封地，我愿意一生守護(hù)它，不敢交換！”秦王知道后不高興。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。秦王對(duì)唐雎說(shuō)：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽(tīng)從我，這是為什么？況且秦國(guó)使韓國(guó)魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)的原因，是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是他看不起我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地（就能交換）呢？”秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“先生曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！鼻赝跽f(shuō)：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)平民發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“平民發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。現(xiàn)在（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了?！闭f(shuō)完（唐雎）挺劍而起（劍未出鞘）。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐，怎么會(huì)到這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地保全下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬。　薄窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.廣：擴(kuò)充/廣：寬闊；B.以：因?yàn)?以：因?yàn)?；C.素：穿白色衣服/素：平時(shí)；D.色：臉色/色：顏色。故選：B。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：以，把。故，所以。句意：是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意。②重點(diǎn)詞：而，表修飾關(guān)系。謝，道歉。句意：直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)。（3）B本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD．正確；B．有誤，目的是表明自己要效法他們跟秦王拼命。故選：B。答案：（1）B（2）①是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意。②直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)。（3）B8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。荀巨伯①遠(yuǎn)著友人疾，值胡②賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、哿x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》）[注]①荀巨伯：東漢人，生平不詳。②胡：古代對(duì)西北少數(shù)民族的稱呼。③?。簹墶＃?）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①賊既至，謂巨伯曰已經(jīng)②不忍委之舍棄（2）荀巨伯為什么能使敵軍撤退，全城獲救？請(qǐng)用自己的話概括?！痉治觥繀⒖甲g文：荀巨伯到遠(yuǎn)方看望生病的朋友，正好遇上胡人來(lái)攻城。朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我如今是快死的人了，你趕快離開(kāi)吧！”荀巨伯說(shuō)：“我遠(yuǎn)道而來(lái)看望你，你卻要我離開(kāi)；敗壞道義來(lái)求生，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”胡人軍隊(duì)已經(jīng)來(lái)到，問(wèn)荀巨伯說(shuō)：“大軍一到，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自停留在這里？”荀巨伯回答說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他而離開(kāi)，寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的生命。”胡兵聽(tīng)后相互議論說(shuō)到：“我們這些不懂道義的人，卻要攻入這個(gè)講究道義的國(guó)家！”于是撤回大軍，整個(gè)城都一起獲得保全?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：胡人軍隊(duì)已經(jīng)來(lái)到，問(wèn)荀巨伯說(shuō)。既，已經(jīng)；②句意：我不忍心舍棄他而離開(kāi)。委，舍棄。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”“吾輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)”可知，胡賊被荀巨伯舍生取義的精神所感動(dòng)，從而退兵。答案：（1）①已經(jīng)；②舍棄。（2）荀巨伯用自己舍生取義的精神感動(dòng)了敵軍，從而退兵。9．（4分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2）詩(shī)句“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了什么樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥俊洞伪惫躺较隆肥翘拼?shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句畫(huà)面的描繪能力?！俺逼絻砂堕煛币馑际牵撼彼蠞q，兩岸更顯開(kāi)闊。題干要求展開(kāi)想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展?？擅枋鰹椋航祈担撼庇繚q，放眼望去，江岸齊平。（2）本題考查詩(shī)句的哲理的分析。這兩句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。答案：（1）江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。（2）寫(xiě)出了景色的壯麗和充滿生機(jī)，表達(dá)了作者的驚嘆之情，同時(shí)蘊(yùn)含了時(shí)光流逝中的時(shí)序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣。譯文：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！四、現(xiàn)代文閱讀10．（13分）閱讀以下材料，完成題。以航天點(diǎn)亮夢(mèng)想新新華社北京4月23日電“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰……一次次飛躍，不斷刷新中國(guó)航天新高度。4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”，中國(guó)航天的藍(lán)圖已繪，風(fēng)正帆滿，再次踏上新征程。深空探測(cè)領(lǐng)域：探月工程“繞、落、回”圓滿收官。嫦娥五號(hào)帶回1731克月壤，天問(wèn)一號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天從地月系到行星際探測(cè)的跨越，在火星上首次留下中國(guó)印跡。載人航天領(lǐng)域：自2020年以來(lái)，我國(guó)成功實(shí)施了長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛，空間站天和核心艙，神舟十二號(hào)、神舟十三號(hào)載人飛船，天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船共6次飛行任務(wù)，圓滿完成關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的任務(wù)目標(biāo)。農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，通信衛(wèi)星為1.4億多戶家庭開(kāi)通直播電視，提供遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、農(nóng)村電商等服務(wù)；在大眾出行、智慧物流、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，北斗系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，為物資運(yùn)輸、人員流動(dòng)提供精準(zhǔn)定位導(dǎo)航。中國(guó)工程院院士、神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔認(rèn)為，成為航天強(qiáng)國(guó)，要在“空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用”三大領(lǐng)域同步均衡地發(fā)展。“航天技術(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?！逼莅l(fā)軔表示，航天技術(shù)早已進(jìn)入到我們生活的方方面面，帶來(lái)的改變無(wú)處不在。國(guó)家航天局系統(tǒng)工程司副司長(zhǎng)呂波介紹，今年“中國(guó)航天日”之際，航天開(kāi)放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開(kāi)放；一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講；一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢(mèng)的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽。【鏈接一】航天員鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂?！拔胰匀怀跣牟桓?、矢志不移，拼搏奮進(jìn)在飛天路上，時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑選、為國(guó)出征?！睒闼氐男穆?，卻有一種無(wú)聲的力量。鄧清明等人的堅(jiān)守，可以用航天員景海鵬的話作注——“如果沒(méi)有夢(mèng)想，靈魂就會(huì)‘失重’。在走向太空的追夢(mèng)路上，有著千千萬(wàn)萬(wàn)航天人在默默堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。航天工程可謂“千人一枚箭，萬(wàn)人一桿槍”。一次發(fā)射任務(wù)，參與單位常常多達(dá)數(shù)百甚至上千家，涉及數(shù)十萬(wàn)名科研工作者。他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)?！笆蔷?，是深厚博大的航天精神，涵養(yǎng)了‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄，連綴起一代接著一代干的征程，引領(lǐng)著全體航天人砥礪奮進(jìn)、一往無(wú)前?！睂O家棟說(shuō)。（選自光明日?qǐng)?bào)《浩瀚星空，我們飛天逐夢(mèng)——寫(xiě)在二〇二二年中國(guó)航天日之際》【鏈接二】3月29日下午，太原衛(wèi)星發(fā)射中心，“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟，向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行?！疤祧H二號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)成員平均年齡32歲，35周歲以下成員占比近九成。他們沒(méi)有雙休日是常態(tài)，加班到凌晨是常態(tài)，方案選代優(yōu)化再優(yōu)化也是常態(tài)。為了確保飛行的可靠性，這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)在300多個(gè)日夜里進(jìn)行了150多類項(xiàng)目的測(cè)試，覆蓋了衛(wèi)星在軌全生命周期的各項(xiàng)試驗(yàn)動(dòng)作，為衛(wèi)星后續(xù)的在軌飛行提供了可靠的理論依據(jù)。“雖然任務(wù)很重，但大家一起齊心協(xié)力攻克難關(guān)的成就感，讓人很感動(dòng)！”團(tuán)隊(duì)成員夏開(kāi)心說(shuō)。從立項(xiàng)申請(qǐng)到總體設(shè)計(jì)，從載荷研制到衛(wèi)星運(yùn)行，無(wú)不傾注團(tuán)隊(duì)的心血，無(wú)處不見(jiàn)他們揮灑汗水的身影。探索星河，馭夢(mèng)而行，這些仰望星空的人，秉承初心，正用行動(dòng)探索著中國(guó)的星河未來(lái)。（選自中青報(bào)《“天鯤二號(hào)”背后，青年軍逐夢(mèng)星河》）【鏈接三】王亞平兩次登上“天宮講臺(tái)”，回地球后發(fā)表以下心得：我由衷希望通過(guò)意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢(mèng)想的勇氣，我曾給聽(tīng)課后的同學(xué)回信道：“只要敢于追夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻。成為航天員，也是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。參加體檢選拔期間，我問(wèn)楊利偉：“當(dāng)航天員最難的是什么？”“學(xué)習(xí)?！比腙?duì)第一年，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。知識(shí)儲(chǔ)備沒(méi)有捷徑可走。白天排滿課程，晚上寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，書(shū)桌上的臺(tái)燈從沒(méi)在深夜12點(diǎn)前熄滅過(guò)。平日工作訓(xùn)練之余，我也會(huì)看電影來(lái)放松身心，尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看，一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院，仰望天空，不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景，心中油然生出對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)，那是一種刻骨銘心的陶醉。（選自新華社《王亞平回到地球后的第一篇心得》，有刪減）（1）下面關(guān)于“中國(guó)航天水平”的內(nèi)容，不符合文意的一項(xiàng)是DA.中國(guó)航天在深空探測(cè)、載人航天領(lǐng)域不斷探索，一次次飛躍，不斷刷新中國(guó)航天高度。B.探月工程“繞、落、回”圓滿收官，天問(wèn)一號(hào)到行星際探測(cè)，在火星上留下中國(guó)印跡。C.通信衛(wèi)星、北斗系統(tǒng)推動(dòng)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展，航天技術(shù)進(jìn)入生活，改變無(wú)處不在。D.“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟。（2）下面對(duì)“中國(guó)航天人”的事跡及夢(mèng)想理解不正確的一項(xiàng)是AA.一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講，在青少年心中撒播航天夢(mèng)的種子。B.航天員鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂，但仍時(shí)刻準(zhǔn)備為國(guó)出征。C.一次發(fā)射任務(wù)，涉及數(shù)十萬(wàn)名科研工作者，他們?yōu)樽粤Ω妥灾鲃?chuàng)新奉獻(xiàn)與堅(jiān)持。D.王亞平兩次登上“天宮講臺(tái)”，為能在天宮傳授好知識(shí)，她苦學(xué)30多門課程做準(zhǔn)備。（3）下面內(nèi)容最能證明“航天夢(mèng)”點(diǎn)亮后催人奮進(jìn)的作用的一項(xiàng)是CA.中國(guó)航天舉辦航天開(kāi)放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)。B.戚發(fā)軔認(rèn)為：“航天技術(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展。”C.“天鯤二號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)沒(méi)有雙休日、加班到凌晨、方案選代優(yōu)化再優(yōu)化都是常態(tài)。D.成為航天員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。（4）2022年中國(guó)航天日的主題是“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”，怎樣做才能“點(diǎn)亮航天夢(mèng)想”？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要?dú)w納?！痉治觥勘静牧鲜呛教斓拈喿x材料。通過(guò)記敘航天發(fā)展、太空課堂等材料，弘揚(yáng)航天精神、傳播航天知識(shí)，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、樹(shù)立理想?！窘獯稹浚?）本題考查理解文意。ABC.正確。D.“標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟”錯(cuò)，依據(jù)“標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟，向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行”可知。故選：D。（2）本題考查理解文意。A.是“在青少年心中撒播航天夢(mèng)的種子”，不是“中國(guó)航天人”的事跡及夢(mèng)想。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查論點(diǎn)論據(jù)。A.沒(méi)有催人奮進(jìn)。B.指技術(shù)發(fā)展。C.正確。D.指成為航天員要學(xué)習(xí)的課程。故選：C。（4）本題考查歸納內(nèi)容。依據(jù)“他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”“探索星河，馭夢(mèng)而行，這些仰望星空的人，秉承初心，正用行動(dòng)探索著中國(guó)的星河未來(lái)”，弘揚(yáng)航天精神、傳播航天知識(shí)，激勵(lì)航天人踔厲奮發(fā)、篤行不怠，接力航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的夢(mèng)想之路；依據(jù)“國(guó)家航天局系統(tǒng)工程司副司長(zhǎng)呂波介紹，今年‘中國(guó)航天日’之際，航天開(kāi)放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開(kāi)放；一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講；一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢(mèng)的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽”“王亞平兩次登上‘天宮講臺(tái)’，回地球后發(fā)表以下心得：我由衷希望通過(guò)意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢(mèng)想的勇氣，我曾給聽(tīng)課后的同學(xué)回信道：‘只要敢于追夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻’”，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知，樹(shù)立理想，在奔跑中成就夢(mèng)想。答案：（1）D（2）A（3）C（4）弘揚(yáng)航天精神、傳播航天知識(shí)，激勵(lì)航天人踔厲奮發(fā)、篤行不怠，接力航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的夢(mèng)想之路；激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知，樹(shù)立理想，在奔跑中成就夢(mèng)想。11．（17分）閱讀下面文章，完成各題。主角（陳彥）茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再畫(huà)了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過(guò)去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他那么不滿意自己了。他一直在嘆息，不住的在腦海中想：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見(jiàn)的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)了。演出終于開(kāi)始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來(lái)了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父終于出場(chǎng)了。師父穿著一身白衣服，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說(shuō)，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛(ài)憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚(yú)”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。盡管如此，劇場(chǎng)里還是響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了?！稓⑸肥潜取豆碓埂冯y度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說(shuō)：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了。”易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。終于師傅開(kāi)始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)急忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……在說(shuō)比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)再拌……勉強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出一口血來(lái)。舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢。”團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“謝不成了，快關(guān)幕?！薄岸疾蛔?，在下面喊呢?！敝灰?jiàn)茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去。”易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見(jiàn)，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，已經(jīng)不在人世了。（選自《主角》，有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.茍老師化完第三遍妝還不滿意，表面上是格外注意妝容，實(shí)則是為不辜負(fù)觀眾的期待。B.茍老師為了表演效果不惜采取節(jié)食、吃大黃的方式瘦身，為后文其體力不支作鋪墊。C.插敘介紹“秦腔吹火”，補(bǔ)充交代茍老師的從藝經(jīng)歷，使人物形象更加鮮活飽滿。D.“觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了”從正面體現(xiàn)了茍老師表演的精彩。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析文中劃線句的表達(dá)效果。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)下面句子加點(diǎn)字的理解?！耙坏┌阎鹘堑陌白蛹艿侥闵砩?，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了?！保?）《主角》以幾代秦腔演員的生存軌跡書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)藝術(shù)的生存與發(fā)展。上文是《主角》節(jié)選部分，文中如何體現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的生命力？請(qǐng)從茍老師、易青娥、觀眾角度分析?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)記敘茍老師最后一場(chǎng)演出，表現(xiàn)了茍存忠的敬業(yè)、認(rèn)真，最終把自己的生命留在舞臺(tái)上，贊揚(yáng)了老一輩藝術(shù)家的奉獻(xiàn)精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤。觀眾的掌聲是“側(cè)面描寫(xiě)”，不是“正面”。故選：D。（2）本題考查賞析句子。依據(jù)“他臉上，過(guò)去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他那么不滿意自己了。他一直在嘆息，不住的在腦海中想：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了”，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，通過(guò)“皮膚就慢慢塌陷了”和“不住的在腦海里想”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)了茍老師對(duì)自己妝容的不滿意以及心中對(duì)觀眾的愧疚，表明了他的敬業(yè)、認(rèn)真的精神以及他對(duì)藝術(shù)的尊重，時(shí)刻把觀眾放在心上。（3）本題考查理解詞語(yǔ)。依據(jù)“一把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了”，這句話是茍老師對(duì)弟子的語(yǔ)言描寫(xiě)，“當(dāng)牛做馬”和“享福受活”指的是想要演好主角，要有勤勉踏實(shí)和不怕苦不怕累的精神和投入，決不能偷懶懈怠，得過(guò)且過(guò)，這表現(xiàn)了茍存忠的敬業(yè)、認(rèn)真、奉獻(xiàn)精神以及對(duì)弟子的嚴(yán)格要求。（4）本題考查藝術(shù)手法。①?gòu)钠埨蠋煹慕嵌确治?，由“茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再化了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢”“茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤”可知，為在觀眾面前呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果，對(duì)扮相一絲不茍，由“也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙”“易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了”可知，為演出竭盡全力，耗盡力氣傳承絕技；茍老師代表了對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的矢志不渝，精益求精的表演群體。②從易青娥的角度分析，由“今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的”可知，易青娥認(rèn)真學(xué)習(xí)茍老師的表演藝術(shù)，完成了演戲的啟蒙，領(lǐng)悟了傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)能夠薪火相傳，枝繁葉茂。③從觀眾的角度分析，由“當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月《李慧