2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（22分）1．（12分）如果說友誼是一顆長青的樹，那么，滋（）潤它的必定是出自心田的清泉A如果說友誼是一朵絢麗的花，那么，照顧它的必定是從心中升起的太陽。友誼要用真誠去播種，要用理解去hē（）護，要用熱情去澆guàn（），通過美好的友誼，讓追夢路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢之路錦上添花，留下一路馨香。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。滋潤hēguàn（2）在橫線A處填上正確的標(biāo)點符號。（3）畫線句子有語病，請寫出修改意見。（4）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是A.已經(jīng)70多歲的他依然神采奕奕，在新書發(fā)布會上演講了一個多小時。B.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書法教育往往被忽視。如今，加強青少年的書法教育刻不容緩。C.有人說，可經(jīng)查證的身份信息將使評論者暴露在追蹤和攻擊的危險下，這純屬怪誕不經(jīng)。D.北京的四合院與廣西客家圍屋民居的建筑格局和風(fēng)格大相徑庭，這體現(xiàn)了南北方建筑理念的不同。（5）下列各項涉及到的文化文學(xué)常識，有誤的一項是A.麗麗特別喜歡印度詩人泰戈爾的詩，泰戈爾的作品語言清新雅致，情感細(xì)膩。B.你在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)寓言的特點是寓意深長。如《杞人憂天》，告訴我們面對不可能發(fā)生的事不要庸人自擾。C.你和父母第一次受邀到麗麗家做客，她的父親說：“歡迎光臨寒舍?！蹦愕哪赣H詢問道：“令愛在家嗎？”這段對話恰當(dāng)?shù)剡\用了謙詞和敬詞。D.你和麗麗去參觀老舍故居，了解到老舍先生的原名是舒慶春，字舍予。他寫過長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，詩集《女神》《星空》。2．（8分）按要求默寫相關(guān)的句子一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“①，②”的詩句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“晴空一鶴排云上，③”的詩句，通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情；唐代李商隱《夜雨寄北》“君問歸期未有期，④”的詩句，以親人盼詢歸期，抒發(fā)了詩人在羈旅中的無奈、孤獨的心情；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借楊花、子規(guī)訴說著“⑤，聞道龍標(biāo)過五溪”的憂思愁緒。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子在《論語》十二章中就提出了“⑥，不亦君子乎”的正確態(tài)度；諸葛亮教誨兒子不要被眼前的困難所阻擋，在《誡子書》中留下的“非淡泊無以明志，⑦”諄諄教導(dǎo)，也常被后人當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。譚嗣同在《潼關(guān)》中⑧“，山入潼關(guān)不解平”的詩句，運用擬人的修辭手法突出自己意氣風(fēng)發(fā)，追求個性解放。3．（2分）請你參與七年級三班開展的綜合性學(xué)習(xí)活動﹣﹣“少年正是讀書時”。（1）為營造活動氛圍，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。（2）請你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法。二、名著閱讀（4分）4．（4分）閱讀語段，回答問題。行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方南方北方俱無火?！边@段對話選自《西游記》中這一故事情節(jié)，八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是，從中可以看出八戒的心理。三、古詩文閱讀（20分）5．（5分）閱讀回答問題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。【乙】天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項是A.律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，而《次北固山下》這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B.《次北固山下》“次”是“停泊”的意思，“次”表明北固山不過是詩人長途旅行中的一個經(jīng)行地，他還要乘驛車到別處去。C.《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，這篇作品除最后一句外，全都是寫景，而字字都是扣著“情”來寫的。D.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。（2）兩篇作品的畫線句都運用了怎樣的抒情方式？都表達(dá)了作者怎樣的情感？6．（15分）閱讀回答問題。【甲】狼（節(jié)選）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇坷亲右靶挠懈皇?，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？【注釋】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。（1）下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是A.以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書》）B.犬阻之，不使前也/夫君子之行（《誡子書》）C.乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D.更不止于野心矣/非得一人于井中也（《穿井得一人》）（2）下列句子朗讀停頓有誤的一項是A.其一犬/坐于前B.禽獸之變詐/幾何哉C.乃殺之/而取其革D.夫/學(xué)須靜也（《誡子書》）（3）解釋下列句子中加點的字。①目似瞑②將舐其喉③信不誣哉④意將隧入以攻其后也（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②陽為親昵，而陰懷不測。（5）【甲】文中狼的形象給人留下深刻印象，請你說說這則故事諷喻了什么？（6）【甲】【乙】兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（9分）閱讀回答問題。樹葉之美孫道榮①大多數(shù)的樹葉，是到了秋天，才顯出它的美來。②不是說春天的樹葉不美，那是樹葉最嫩、最綠，也最有生機的時刻，它自然是美的。這時候，你摘一片葉子在手，用手稍稍一掐，就能擠出幾滴春天的本色來。不過，花朵們的美，使它成了陪襯，人們在春天里只看到花朵，滿樹的綠葉因而都是寂寞的。③到了夏天，花朵大多結(jié)出了果實，如果這果子是人或鳥喜歡吃的，所有的目光，又都聚在了果子上。這時候的樹葉，每一片都在努力從陽光中獲取能量，不是為自己，而是為了樹葉掩映的果子們。它們被太陽烤成了深綠，甚而深藍(lán)，有的則開始微微發(fā)黃，現(xiàn)出疲態(tài)。大一點的風(fēng)，就能將它們從樹枝上拽下來，使它們過早地走完了葉子的一生。④只有到了秋天，大約在深秋吧，花朵早謝了，果實也被摘得差不多了，只剩下葉子陪伴著黑黝黝的樹枝。因為掙扎了一春一夏，葉子們也早已精疲力竭，但它們會在寒流到來之前，站好最后一班崗。大多數(shù)的樹葉，已經(jīng)變黃，或者變紅，或者變紫，忙碌的人們偶爾抬起頭，看見了樹枝上的它們，人們被這些五顏六色的樹葉驚呆了?！版弊湘碳t”，這本來是形容花朵的，但這一次，人們毫不吝嗇地用在了樹葉的身上，我覺得這是最精當(dāng)?shù)男稳荩彩菍淙~一生最好的評價。⑤如果你認(rèn)真地去欣賞樹葉，你就會發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉的美，又是各不相同的。⑥有的樹葉，美在抱成團，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來到了綠色的海洋，連拂過它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。⑦有的樹葉，在樹枝上的時候，顯得很普通，當(dāng)它們落到地面的時候，你撿起一枚，瞬間被它的形狀和紋理驚艷了，有人會拿回家，夾在一本書中，這枚樹葉，便有了書卷氣，散發(fā)出文字的光芒。⑧還有的樹葉，一片落在了地上，又一片落在了地上，一片接一片，它們就像行為藝術(shù)家一樣，用自己的身軀，鋪就了一條金黃的樹葉之路，讓人嘆為觀止，不忍踏足。⑨我見過的最美的一片樹葉，是在朔風(fēng)之中，孤零零地掛在樹干之上。它已經(jīng)枯干了，但不知道為什么，寒風(fēng)沒有扯下它，大雪也沒能讓它墜落，它就那么孤單地，無望地，卻也桀驁地，掛在樹枝上。它在等待什么嗎？它還有什么未了的心愿嗎？它讓我在那個寒冷而沮喪的冬日，忽然有了沖動，決定不再頹廢。⑩而讓我最為震撼的，是一次走在回家的路上，沒有風(fēng)，似乎也沒有降溫，頭頂之上，忽然飄下來一片樹葉，又一片樹葉。我忍不住抬起頭，我看見了樹上的葉子們，像約好了的一樣，紛紛揚揚地往下飄落。那么多的樹葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。那是人到中年的我，第一次遭遇一場落葉雨，它們讓我看見，飄零也可以是很美的，落葉歸根，回家的路，一定是很美的。?沒錯，如果你細(xì)心體察，你就會發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉，它的一生中，必有最美的一刻，可能在它韶華正茂時，也可能在它蒼老飄零時，就像我們每個人平淡的一生，亦必有最美的一刻一樣。（1）下列對文中加點詞語的理解分析有誤的一項是A.第②段中的“寂寞”在句中是指因為少有人來而“寂靜、清凈”。B.第④段的“姹紫嫣紅”本來是形容花朵嬌艷美麗的，在文中指樹葉五顏六色。C.第⑨段的“桀驁”是“倔強”之意，在文中指作者看到的那片枯樹葉在寒風(fēng)中頑強地掛在樹上，不肯落下來。D.第⑨段的“頹廢”意思是意志消沉、精神萎靡之意，“不再頹廢”是說作者受到枝上枯葉的鼓舞，精神為之振奮。（2）下列對文章的內(nèi)容和寫法的理解分析不正確的一項是A.文章第②③段運用了襯托手法，作者用樹葉的嫩綠、夏葉的深綠襯托秋葉的姹紫嫣紅，更加突出了秋葉之美。B.作者認(rèn)為樹葉的品德之美不張揚，不爭搶，默默奉獻，頑強，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。C.文章開門見山，直奔主題，為下文寫秋時的樹葉埋下伏筆，接著寫春時的寂寞，夏時的主場，秋時的襯托，用大量筆墨描寫秋天的樹葉，從多個角度寫葉子的美。D.作者筆下樹葉的美各不相同，按照先后順序，作者勾畫了幾類各不相同的樹葉的美：葉子抱團連片→形狀和紋理驚艷→身軀鋪就金黃→單片樹葉迎風(fēng)→樹葉紛紛凋落。（3）面對司空見慣的樹葉，作者卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的美。請結(jié)合文章最后一段和自己的人生體驗，談?wù)勀阕x了本文后有哪些感悟和體會。8．（15分）閱讀回答問題。第七條白裙子①和婉同宿舍的六個女生都來自城市。不用說，婉來自鄉(xiāng)下。②進入初夏的一天，同室的雅文從街上買回一條潔白的連衣裙。幾個女孩一下子圍過去，又提又揉，爭著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個人都買一條這樣的白裙子。試想，七個清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚貫而行，說不定會掀起一場不小的風(fēng)波呢！她們征求婉的意見，婉從書上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。③兩周后宿舍里便有了六條那樣的白裙子。只有婉還是那身土里土氣的衣服。④她們催婉快些寫信往家里寫信要錢。寫還是不寫？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母為供她上大學(xué)已是債臺高筑，180元一條的裙子也許算不上高檔，而對于一個貧困的家庭這個數(shù)字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開口向他們要錢?？赏裾娴暮芟霌碛幸粭l那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。⑤信還沒來得及發(fā)出，卻收到了家里的來信。父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)外出打工以貼補家用。⑥婉將剛寫好的信撕得粉碎，然后重寫了一封……⑦信進了郵筒，關(guān)于一條白裙子的夢想也沉入心底。⑧那晚，婉失眠了。上鋪的雅文睡夢中翻了個身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會兒她也會滿足。這種欲型驅(qū)使她悄悄起床將那條裙子罩在身上。她對著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬分緊張.想在屋里走動又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。⑨校園里寂靜無人，月光如水傾瀉在草坪上，月季花羞澀地打著朵兒。婉穿過紅漆長廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊上的裙裾上下翻飛。⑩今夜婉是月宮里出巡的嫦娥。?婉想，自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會兒就夠了。?婉提著裙子輕輕地上樓，又輕輕地開門……突然“啪”地一聲，電燈亮了。“這么晚了，你……”雅文的話只說了一半，所有的人都已醒來，傻子一樣看著婉。婉只覺得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復(fù)了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻她知道了什么叫入地?zé)o縫。好一陣子，婉才走到床邊很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，她鉆進被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。?第二天，雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服。?那以后，原來不合群的婉更是獨來獨往。她每天早出晚歸，一個人低著頭來去匆匆。白天泡在圖書館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說上一句話，對任何人都抱著一種敵對情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來，她甚至想過退學(xué)。不過有一點令婉很感動：這段時間，宿舍里誰也沒有穿過一次白裙子。?一個多月后的那個星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書館待了一天。晚上，她獨坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日?；厝サ臅r候，宿舍里已沒了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開門進屋。突然，一道火光點亮了一支紅燭，六個身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過來，將一個包裝精美的紙盒遞給她說：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來，這一個多月里，她們六個犧牲了所有的課余時間，兩個到食堂打掃衛(wèi)生，三個到校門口的餐館打工，雅文則找到了一份家教。這樣辛苦一個月，居然掙到三百多塊錢。婉能說什么呢？她什么也說不出口，一切的苦惱都不過是她的自卑罷了。婉將那條白裙子捂在臉上，任淚水把它浸濕。?宿舍里有了第七條白裙子，校園里從此多了一道風(fēng)景。那以后，她們七個一起參加各種活動。一起到校外掙一些微薄的收入。?大學(xué)四年，除了那條白裙子，婉的確沒穿過一件像樣的衣服，但她再沒有自卑過。她曾穿著土里土氣的衣服參加學(xué)校的演講比賽，并取得了名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過舞。從來沒有誰因為她的衣衫而忽略了她的美。（作者：孫小明，選文有刪改）（1）第4自然段寫到“婉心里非常矛盾”，她為什么矛盾？（2）室友們維護婉的自尊的做法有哪些？（3）文章以“第七條白裙子”作標(biāo)題有哪些作用？（4）請從人物描寫的角度分析文中畫線句加點詞的表達(dá)效果。之后，她鉆進被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。（5）從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請簡要闡述。五、作文（50分）9．（50分）請按要求寫作。行走在人生旅途上，你總會走過許多地方。也許，有一個地方，凝聚著你的感動和期盼；也許，有一個地方，記錄著你的歡樂和笑容；也許，有一個地方，鐫刻著你的傷痛和淚痕??這個地方，會勾起你刻骨銘心的記憶，會牽動你連綿不絕的情思，會觸發(fā)你褒貶揚抑的議論。每當(dāng)你從這里走過，你就會心潮澎湃，浮想聯(lián)翩……請以“每當(dāng)我從這里走過”為題，寫一篇記敘文。要求：①敘事完整、具體，思路清晰，中心突出，情感真摯。②不少于600字，書寫規(guī)范工整，有涂改則扣1～3分；③文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名，不要套作，不得抄襲。

2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（22分）1．（12分）如果說友誼是一顆長青的樹，那么，滋（）潤它的必定是出自心田的清泉A如果說友誼是一朵絢麗的花，那么，照顧它的必定是從心中升起的太陽。友誼要用真誠去播種，要用理解去hē（）護，要用熱情去澆guàn（），通過美好的友誼，讓追夢路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢之路錦上添花，留下一路馨香。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。滋潤zīhēguàn（2）在橫線A處填上正確的標(biāo)點符號。（3）畫線句子有語病，請寫出修改意見。（4）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是CA.已經(jīng)70多歲的他依然神采奕奕，在新書發(fā)布會上演講了一個多小時。B.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書法教育往往被忽視。如今，加強青少年的書法教育刻不容緩。C.有人說，可經(jīng)查證的身份信息將使評論者暴露在追蹤和攻擊的危險下，這純屬怪誕不經(jīng)。D.北京的四合院與廣西客家圍屋民居的建筑格局和風(fēng)格大相徑庭，這體現(xiàn)了南北方建筑理念的不同。（5）下列各項涉及到的文化文學(xué)常識，有誤的一項是DA.麗麗特別喜歡印度詩人泰戈爾的詩，泰戈爾的作品語言清新雅致，情感細(xì)膩。B.你在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)寓言的特點是寓意深長。如《杞人憂天》，告訴我們面對不可能發(fā)生的事不要庸人自擾。C.你和父母第一次受邀到麗麗家做客，她的父親說：“歡迎光臨寒舍。”你的母親詢問道：“令愛在家嗎？”這段對話恰當(dāng)?shù)剡\用了謙詞和敬詞。D.你和麗麗去參觀老舍故居，了解到老舍先生的原名是舒慶春，字舍予。他寫過長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，詩集《女神》《星空》?！痉治觥浚?）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！白獭弊x作“zī”；“hē”寫作“呵”；“guàn”寫作“灌”。（2）本題考查標(biāo)點運用?！叭绻f友誼是一顆長青的樹，那么，滋潤它的必定是出自心田的清泉”與“如果說友誼是一朵絢麗的花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽”是并列關(guān)系，應(yīng)該用分號隔開。（3）本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，缺乏主語，去掉“通過”，修改為：美好的友誼，讓追夢路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢之路錦上添花，留下一路馨香。（4）本題考查成語運用。ABD.正確。C.有誤，怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理。用在這里不合語境。故選：C。（5）本題考查文化常識。ABC.正確。D.有誤，詩集《女神》《星空》是郭沫若的作品，不是老舍寫的。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）zī呵灌（2）分號（3）去掉“通過”。（4）C（5）D2．（8分）按要求默寫相關(guān)的句子一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“①水何澹澹，②山島竦峙”的詩句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“晴空一鶴排云上，③便引詩情到碧霄”的詩句，通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情；唐代李商隱《夜雨寄北》“君問歸期未有期，④巴山夜雨漲秋池”的詩句，以親人盼詢歸期，抒發(fā)了詩人在羈旅中的無奈、孤獨的心情；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借楊花、子規(guī)訴說著“⑤楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”的憂思愁緒。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子在《論語》十二章中就提出了“⑥人不知而不慍，不亦君子乎”的正確態(tài)度；諸葛亮教誨兒子不要被眼前的困難所阻擋，在《誡子書》中留下的“非淡泊無以明志，⑦非寧靜無以致遠(yuǎn)”諄諄教導(dǎo)，也常被后人當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。譚嗣同在《潼關(guān)》中⑧“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的詩句，運用擬人的修辭手法突出自己意氣風(fēng)發(fā)，追求個性解放?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹竣偎五ｅ＃ㄖ攸c字：澹）②山島竦峙（重點字：竦）③便引詩情到碧霄（重點字：霄）④巴山夜雨漲秋池⑤楊花落盡子規(guī)啼⑥人不知而不慍（重點字：慍）⑦非寧靜無以致遠(yuǎn)⑧河流大野猶嫌束3．（2分）請你參與七年級三班開展的綜合性學(xué)習(xí)活動﹣﹣“少年正是讀書時”。（1）為營造活動氛圍，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。（2）請你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法?！痉治觥看祟}屬綜合讀寫題。（1）此題可屬情景題，要求按照要求，選擇簡潔易懂，大家熟知的名言。（2）此題屬情景題，解答此題，可結(jié)合自身經(jīng)驗選擇大眾認(rèn)可度較高的方法，點明理由，用通順的語言表達(dá)出來?！窘獯稹浚?）關(guān)于讀書的名言很多，可選大家較熟悉的推薦：書籍是人類進步的階梯。﹣﹣高爾基；（2）閱讀習(xí)慣：在書上做圈點批注；做讀書摘錄（讀書札記）；跟朋友分享閱讀的感受；遇到不理解的內(nèi)容，停下來查找資料；發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書中的情境等。閱讀方法：精讀、跳讀、瀏覽等。精讀與跳讀的結(jié)合應(yīng)不失為一個好的讀書方法，重要內(nèi)容，要精讀，語意淺顯的要跳讀，以達(dá)到閱讀速度與閱讀質(zhì)量的兼顧。答案：（1）書籍是人類進步的階梯。﹣﹣高爾基；（2）精讀與跳讀的結(jié)合。二、名著閱讀（4分）4．（4分）閱讀語段，回答問題。行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方南方北方俱無火?！边@段對話選自《西游記》中孫行者一調(diào)芭蕉扇這一故事情節(jié)，八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不走西邊，從中可以看出八戒一遇到困難就想著“散伙”的心理。【分析】《西游記》主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難（連同唐僧出生到取經(jīng)前的磨難共九九八十一難），一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。【解答】本題考查名著情節(jié)的把握。一空：由“行者丟下扇子道：‘不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了’”可知，是孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事。第一次借了個假扇，越扇火越大。《西游記》第五十九回“唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇”情節(jié)概要：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再到索戰(zhàn)，被扇不動；接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知假扇。二空：“東方南方北方俱無火”四個方位，獨缺西方，而唐僧師徒是去西方取經(jīng)，因此這句話的潛臺詞是不往西邊走了。即八戒言外之意是只要不去西方取經(jīng)，其余幾個方向走哪都行。三空：“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不往西邊走了，這是豬八戒的一貫思想，怠惰于取經(jīng)的事業(yè)，總想著回高老莊，表現(xiàn)了他一遇困難馬上就要散伙的心理。答案：孫行者一調(diào)芭蕉扇不走西邊（或：不往西天取經(jīng)了：揀無火處走）一遇到困難就想著“散伙”三、古詩文閱讀（20分）5．（5分）閱讀回答問題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。【乙】天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項是DA.律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，而《次北固山下》這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B.《次北固山下》“次”是“停泊”的意思，“次”表明北固山不過是詩人長途旅行中的一個經(jīng)行地，他還要乘驛車到別處去。C.《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，這篇作品除最后一句外，全都是寫景，而字字都是扣著“情”來寫的。D.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。（2）兩篇作品的畫線句都運用了怎樣的抒情方式？都表達(dá)了作者怎樣的情感？【分析】《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！短靸羯?秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的理解。ABC.正確。D.有誤，“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，以樂景襯哀情，從反面襯托了人物內(nèi)心的凄涼。故選：D。（2）本題考查抒情方式的理解?！洞伪惫躺较隆分小班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。此句見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。《天凈沙?秋思》此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”中“斷腸人”三字，寫出了殘陽夕照的荒涼古道上，迎著凄苦秋風(fēng)、牽著瘦馬、愁腸絞斷的游子形象，直接表現(xiàn)了漂泊天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。答案：（1）D（2）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”通過寫讓北歸的鴻雁捎信給洛陽的家人表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”直抒胸臆，抒發(fā)了天涯游子之悲。譯文次北固山下旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。天凈沙?秋思天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊，古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。6．（15分）閱讀回答問題?！炯住坷牵ü?jié)選）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇坷亲右靶挠懈皇?，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？【注釋】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。（1）下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是CA.以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書》）B.犬阻之，不使前也/夫君子之行（《誡子書》）C.乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D.更不止于野心矣/非得一人于井中也（《穿井得一人》）（2）下列句子朗讀停頓有誤的一項是AA.其一犬/坐于前B.禽獸之變詐/幾何哉C.乃殺之/而取其革D.夫/學(xué)須靜也（《誡子書》）（3）解釋下列句子中加點的字。①目似瞑閉眼②將舐其喉咬③信不誣哉確實④意將隧入以攻其后也從隧道（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②陽為親昵，而陰懷不測。（5）【甲】文中狼的形象給人留下深刻印象，請你說說這則故事諷喻了什么？（6）【甲】【乙】兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？【分析】【參考譯文】【甲】狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又砍幾刀殺死了狼。屠戶正想走開，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進去從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來迷惑對手。狼也很狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。【乙】有個有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無事）。稍微大了點，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。—天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面—樣（吼叫）。（他）便假睡來等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。這事（是）堂侄虞敦說的。狼子有這種野心，（人們）確實沒有誣蔑它們??！然而兇惡的本性只不過（被它們）藏起來罷了。（它們）表面對別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法，更不會在（自己的）野心上停止。野獸（這樣兇狠殘暴）不值一提，這個人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.以：用/來；B.之：代詞/的；C.乃：才/才；D.于：在/從。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對朗讀節(jié)奏的劃分能力。A.有誤，應(yīng)停頓為：其一/犬坐于前；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。①句意：它的眼睛好像閉上了。瞑：閉眼；②句意：要咬他的喉嚨。舐：咬；③句意：（人們）確實沒有誣蔑它們啊！信：確實；④句意：打算鉆洞進去從背后攻擊屠戶。隧：從隧道。（4）本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。①重點詞：徑去，徑直走開；去，離開；犬，名詞作狀語，像狗似的；于，在。句意：一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。②重點詞：陽，表面；親昵，親熱；而，表轉(zhuǎn)折；陰，暗地里。句意：（它們）表面對別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)狼的兇惡貪婪；“并驅(qū)如故”說明了狼的貪婪無厭?！耙焕菑饺ァ?，另有圖謀；“犬坐于前”，牽制屠戶，“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，“一狼洞其中”，更見出狼的狡詐陰險。告訴人們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死。（6）本題考查人物形象和作者的思想感情的分析。甲文描述的故事，可以看出著重表現(xiàn)狼的欺詐狡猾；乙文則是為了說明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”和“陽為親昵，而陰懷不測”來分析體會。答案：（1）C（2）A（3）①閉眼；②咬；③確實；④從隧道。（4）①一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。②（它們）表面對別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法。（5）狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。（或者認(rèn)為這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。）（6）陰險、狡猾、奸詐。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改（或野心不改的本質(zhì)）。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（9分）閱讀回答問題。樹葉之美孫道榮①大多數(shù)的樹葉，是到了秋天，才顯出它的美來。②不是說春天的樹葉不美，那是樹葉最嫩、最綠，也最有生機的時刻，它自然是美的。這時候，你摘一片葉子在手，用手稍稍一掐，就能擠出幾滴春天的本色來。不過，花朵們的美，使它成了陪襯，人們在春天里只看到花朵，滿樹的綠葉因而都是寂寞的。③到了夏天，花朵大多結(jié)出了果實，如果這果子是人或鳥喜歡吃的，所有的目光，又都聚在了果子上。這時候的樹葉，每一片都在努力從陽光中獲取能量，不是為自己，而是為了樹葉掩映的果子們。它們被太陽烤成了深綠，甚而深藍(lán)，有的則開始微微發(fā)黃，現(xiàn)出疲態(tài)。大一點的風(fēng)，就能將它們從樹枝上拽下來，使它們過早地走完了葉子的一生。④只有到了秋天，大約在深秋吧，花朵早謝了，果實也被摘得差不多了，只剩下葉子陪伴著黑黝黝的樹枝。因為掙扎了一春一夏，葉子們也早已精疲力竭，但它們會在寒流到來之前，站好最后一班崗。大多數(shù)的樹葉，已經(jīng)變黃，或者變紅，或者變紫，忙碌的人們偶爾抬起頭，看見了樹枝上的它們，人們被這些五顏六色的樹葉驚呆了?！版弊湘碳t”，這本來是形容花朵的，但這一次，人們毫不吝嗇地用在了樹葉的身上，我覺得這是最精當(dāng)?shù)男稳?，也是對樹葉一生最好的評價。⑤如果你認(rèn)真地去欣賞樹葉，你就會發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉的美，又是各不相同的。⑥有的樹葉，美在抱成團，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來到了綠色的海洋，連拂過它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。⑦有的樹葉，在樹枝上的時候，顯得很普通，當(dāng)它們落到地面的時候，你撿起一枚，瞬間被它的形狀和紋理驚艷了，有人會拿回家，夾在一本書中，這枚樹葉，便有了書卷氣，散發(fā)出文字的光芒。⑧還有的樹葉，一片落在了地上，又一片落在了地上，一片接一片，它們就像行為藝術(shù)家一樣，用自己的身軀，鋪就了一條金黃的樹葉之路，讓人嘆為觀止，不忍踏足。⑨我見過的最美的一片樹葉，是在朔風(fēng)之中，孤零零地掛在樹干之上。它已經(jīng)枯干了，但不知道為什么，寒風(fēng)沒有扯下它，大雪也沒能讓它墜落，它就那么孤單地，無望地，卻也桀驁地，掛在樹枝上。它在等待什么嗎？它還有什么未了的心愿嗎？它讓我在那個寒冷而沮喪的冬日，忽然有了沖動，決定不再頹廢。⑩而讓我最為震撼的，是一次走在回家的路上，沒有風(fēng)，似乎也沒有降溫，頭頂之上，忽然飄下來一片樹葉，又一片樹葉。我忍不住抬起頭，我看見了樹上的葉子們，像約好了的一樣，紛紛揚揚地往下飄落。那么多的樹葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。那是人到中年的我，第一次遭遇一場落葉雨，它們讓我看見，飄零也可以是很美的，落葉歸根，回家的路，一定是很美的。?沒錯，如果你細(xì)心體察，你就會發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉，它的一生中，必有最美的一刻，可能在它韶華正茂時，也可能在它蒼老飄零時，就像我們每個人平淡的一生，亦必有最美的一刻一樣。（1）下列對文中加點詞語的理解分析有誤的一項是AA.第②段中的“寂寞”在句中是指因為少有人來而“寂靜、清凈”。B.第④段的“姹紫嫣紅”本來是形容花朵嬌艷美麗的，在文中指樹葉五顏六色。C.第⑨段的“桀驁”是“倔強”之意，在文中指作者看到的那片枯樹葉在寒風(fēng)中頑強地掛在樹上，不肯落下來。D.第⑨段的“頹廢”意思是意志消沉、精神萎靡之意，“不再頹廢”是說作者受到枝上枯葉的鼓舞，精神為之振奮。（2）下列對文章的內(nèi)容和寫法的理解分析不正確的一項是CA.文章第②③段運用了襯托手法，作者用樹葉的嫩綠、夏葉的深綠襯托秋葉的姹紫嫣紅，更加突出了秋葉之美。B.作者認(rèn)為樹葉的品德之美不張揚，不爭搶，默默奉獻，頑強，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。C.文章開門見山，直奔主題，為下文寫秋時的樹葉埋下伏筆，接著寫春時的寂寞，夏時的主場，秋時的襯托，用大量筆墨描寫秋天的樹葉，從多個角度寫葉子的美。D.作者筆下樹葉的美各不相同，按照先后順序，作者勾畫了幾類各不相同的樹葉的美：葉子抱團連片→形狀和紋理驚艷→身軀鋪就金黃→單片樹葉迎風(fēng)→樹葉紛紛凋落。（3）面對司空見慣的樹葉，作者卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的美。請結(jié)合文章最后一段和自己的人生體驗，談?wù)勀阕x了本文后有哪些感悟和體會?！痉治觥勘疚闹攸c描繪了秋天的葉子的美好，提示了秋葉的一生默默無聞地付出，甘于奉獻、甘于作陪襯的美好品質(zhì)，謳歌了秋葉的美?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的理解。A.有誤，第②段中的“寂寞”并不是因為“少有人來”，而是人們在春天里只是關(guān)注花朵，因而令樹葉“孤單冷清”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，夏時的主場，秋時的襯托，應(yīng)該是“夏時的襯托，秋時的主場”。故選：C。（3）本題考查閱讀感悟。這是一道開放性試題，答案不唯一。文章結(jié)尾以葉喻人，道出人生縱使平淡，也必有最美的一刻!作者認(rèn)為樹葉的品德之美不張揚，不爭搶，默默奉獻，頑強，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。答案：（1）A（2）C（3）示例：作者認(rèn)為樹葉的品德之美不張揚，不爭搶，默默奉獻，頑強，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。8．（15分）閱讀回答問題。第七條白裙子①和婉同宿舍的六個女生都來自城市。不用說，婉來自鄉(xiāng)下。②進入初夏的一天，同室的雅文從街上買回一條潔白的連衣裙。幾個女孩一下子圍過去，又提又揉，爭著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個人都買一條這樣的白裙子。試想，七個清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚貫而行，說不定會掀起一場不小的風(fēng)波呢！她們征求婉的意見，婉從書上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。③兩周后宿舍里便有了六條那樣的白裙子。只有婉還是那身土里土氣的衣服。④她們催婉快些寫信往家里寫信要錢。寫還是不寫？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母為供她上大學(xué)已是債臺高筑，180元一條的裙子也許算不上高檔，而對于一個貧困的家庭這個數(shù)字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開口向他們要錢?？赏裾娴暮芟霌碛幸粭l那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。⑤信還沒來得及發(fā)出，卻收到了家里的來信。父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)外出打工以貼補家用。⑥婉將剛寫好的信撕得粉碎，然后重寫了一封……⑦信進了郵筒，關(guān)于一條白裙子的夢想也沉入心底。⑧那晚，婉失眠了。上鋪的雅文睡夢中翻了個身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會兒她也會滿足。這種欲型驅(qū)使她悄悄起床將那條裙子罩在身上。她對著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬分緊張.想在屋里走動又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。⑨校園里寂靜無人，月光如水傾瀉在草坪上，月季花羞澀地打著朵兒。婉穿過紅漆長廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊上的裙裾上下翻飛。⑩今夜婉是月宮里出巡的嫦娥。?婉想，自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會兒就夠了。?婉提著裙子輕輕地上樓，又輕輕地開門……突然“啪”地一聲，電燈亮了?！斑@么晚了，你……”雅文的話只說了一半，所有的人都已醒來，傻子一樣看著婉。婉只覺得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復(fù)了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻她知道了什么叫入地?zé)o縫。好一陣子，婉才走到床邊很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，她鉆進被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。?第二天，雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服。?那以后，原來不合群的婉更是獨來獨往。她每天早出晚歸，一個人低著頭來去匆匆。白天泡在圖書館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說上一句話，對任何人都抱著一種敵對情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來，她甚至想過退學(xué)。不過有一點令婉很感動：這段時間，宿舍里誰也沒有穿過一次白裙子。?一個多月后的那個星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書館待了一天。晚上，她獨坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日?；厝サ臅r候，宿舍里已沒了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開門進屋。突然，一道火光點亮了一支紅燭，六個身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過來，將一個包裝精美的紙盒遞給她說：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來，這一個多月里，她們六個犧牲了所有的課余時間，兩個到食堂打掃衛(wèi)生，三個到校門口的餐館打工，雅文則找到了一份家教。這樣辛苦一個月，居然掙到三百多塊錢。婉能說什么呢？她什么也說不出口，一切的苦惱都不過是她的自卑罷了。婉將那條白裙子捂在臉上，任淚水把它浸濕。?宿舍里有了第七條白裙子，校園里從此多了一道風(fēng)景。那以后，她們七個一起參加各種活動。一起到校外掙一些微薄的收入。?大學(xué)四年，除了那條白裙子，婉的確沒穿過一件像樣的衣服，但她再沒有自卑過。她曾穿著土里土氣的衣服參加學(xué)校的演講比賽，并取得了名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過舞。從來沒有誰因為她的衣衫而忽略了她的美。（作者：孫小明，選文有刪改）（1）第4自然段寫到“婉心里非常矛盾”，她為什么矛盾？（2）室友們維護婉的自尊的做法有哪些？（3）文章以“第七條白裙子”作標(biāo)題有哪些作用？（4）請從人物描寫的角度分析文中畫線句加點詞的表達(dá)效果。之后，她鉆進被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。（5）從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請簡要闡述?！痉治觥课恼乱浴鞍兹棺印睘榫€索，寫了大學(xué)寢室中的婉雖然家庭貧困，但卻有一群充滿愛心的室友理解她，關(guān)愛她的故事。那七條白色的裙子，既表現(xiàn)出了姑娘們的美麗，又象征著她們潔白無暇、高貴的助人品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出”“父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)，外出打工以貼補家用”分析，婉的家里很窮，而她又很想要一條白裙子。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。圍繞“六個女孩維護婉的自尊”的要求，結(jié)合對她們的描寫分析?！啊@么晚了，你……’雅文的話只說了一半”寫雅文發(fā)現(xiàn)了婉手拿白裙子，話只說了一半便沒再說下去；“雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了”寫看到婉手拿白裙子，雅文迅速拉滅電燈，其他室友不聲不響地睡下了；“雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服”“宿舍里誰也沒有穿過一次白裙子”寫室友們好長時間都沒有再穿過一次白裙子，沒有人提這件會令婉難堪的事情；“原來這一個多月里，她們六個特意犧牲了課余時間，有的到食堂打掃衛(wèi)生，有的到校門口的餐館打工，辛苦一個月，居然掙到了一千多元錢”，為了照顧婉的自尊心，室友們利用課余時間勤工儉學(xué)掙錢而不是直接湊錢，給婉買白裙子作為生日禮物。這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了婉的室友在默默地維護著她的自尊