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部編版七年級下冊道德與法治第六課“我”和“我們”作業(yè)題選擇題1.俗話說:“人心齊,泰山移?!币粋€優(yōu)秀的集體,靠每一個成員的共同努力,集體的榮辱與個人的命運(yùn)休戚相關(guān)。下列體現(xiàn)集體榮譽(yù)感的是 ()①我們班獲得運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名,我很驕傲②我們班最近衛(wèi)生做得不好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名指責(zé),我很焦急③我的任務(wù)是學(xué)習(xí),集體榮譽(yù)是班級的事情,和我無關(guān)④集體榮譽(yù)感給我們溫溫煦力氣,激勵我們不斷前進(jìn)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.我們在集體中生活和成長,集體生活可以涵養(yǎng)的品行有 ( )①負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力②相互依靠的看法和實(shí)力③與人交往的看法和實(shí)力④揚(yáng)長避短的看法和實(shí)力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.右邊漫畫的主要寓意是 ()①在集體中,我們散發(fā)著自己的光和熱,照亮他人,暖和他人②個人的力氣是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強(qiáng)大③集體的團(tuán)結(jié)可以形成一股強(qiáng)大的合力④集體能夠完成個人無法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個人無法克服的困難①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④4.集體生活的作用體現(xiàn)在()①可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力②可以培育人際交往的基本看法和實(shí)力③可以發(fā)展特性,不斷完善自我④可以使每個人成為領(lǐng)導(dǎo)者①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.小明在小組合作學(xué)習(xí)中開闊了視野:小紅在寄宿生活中提高了自理實(shí)力;小偉早上到校后在同學(xué)們的影響下拿出書本朗讀課文,這表明()A.每個人都能夠成就自己 B.我們能在集體中涵養(yǎng)品行,完善自我C.我們在交往中學(xué)會友好相處 D.只有在集體中,我們才能學(xué)習(xí)6.集體是我們成長的樂園,我們要自覺擔(dān)當(dāng)起關(guān)愛集體的責(zé)任,就要做到()①主動分擔(dān)集體的事務(wù),發(fā)揮自己的所長②做集體的旁觀者,坐享其成③主動參與集體事務(wù),做集體的主子④悉心維護(hù)集體的榮譽(yù)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.奧斯特洛夫斯基說,誰若認(rèn)為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運(yùn)就要悲傷。集體什么時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。這段話給我們的啟示是()A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B.個人融入集體,就能取得事業(yè)的勝利C.美妙集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長D.個人的力氣是有限的、分散的,對于集體來說是微乎其微的8.“一生放歌時代,堪稱德藝雙馨”,這就是閻肅。為弘揚(yáng)主旋律深情耕耘65載,先后創(chuàng)作了1000余部(首)深受人民群眾和部隊(duì)官兵寵愛的作品,影響了一代又一代人。他說:一首歌、一臺戲,唱響它、演好它,不是哪一個人的功勞,而是“紅花綠葉相映美”。從個人和集體的角度看,這句話告知我們()A.個人的努力對集體來說無足輕重B.單個人的努力確定集體的勝利C.集體的力氣取決于成員的傾力協(xié)作D.集體的責(zé)任是維護(hù)個人的利益9.“班級是我家,振興靠大家?!币虼嗽诩w中,我們要()①主動與同學(xué)溝通和溝通,學(xué)會友好相處②對班級事務(wù)漠不關(guān)切③擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任,主動參與集體活動④學(xué)會彼此接納、敬重、理解和寬容①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.教育青少年融入集體,養(yǎng)成青少年自覺的紀(jì)律性,這是青少年道德培育最重要的部分。對于這句話你的理解是()A.在集體中能培育學(xué)生的良好品行B.只要融入集體,我們的品行都會變得優(yōu)秀C.集體生活能培育我們的愛好愛好D.集體生活讓我們學(xué)到更多的學(xué)問
11.班級實(shí)行以“我與班集體”為主題的班會活動,小亮在班會上發(fā)言時講道:“當(dāng)我難過失落時,是同學(xué)們勸慰激勵我,讓我重拾信念:當(dāng)我生病時,是同學(xué)們賜予我救濟(jì)……”可見,班集體讓小亮()A.感受到了暖和 B.結(jié)交了新朋 C.相識了新老師 D.學(xué)習(xí)到新學(xué)問12.“民齊者強(qiáng)”;“高樹靡陰,獨(dú)木不林”;“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言,你從中獲得的感悟是()A.擅長合作的集體才有凝合力和戰(zhàn)斗力 B.生活中只須要合作而不須要競爭C.必需犧牲個人才能最終實(shí)現(xiàn)集體愿景 D.放棄個人利益才能真正建設(shè)美妙集體二、非選擇題13、閱讀材料,回答問題材料一:童謠“一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里?!辈牧隙?三個和尚的故事。(1)你能讀懂童謠的寓意嗎?(2)“三個和尚的故事”給我們的警示是什么?14.材料一:情境一:“在小組合作學(xué)習(xí)中,我的視野更開、思維更活躍了”;情境二:“從村小學(xué)來到鎮(zhèn)中,將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理實(shí)力”;情境三:“早上,受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染,我也不由自主地大聲朗讀起來”。材料二:同學(xué)甲:班里幾個寵愛踢足球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題,一放學(xué)便一起賜球。足球賽上,他們幾個成了球隊(duì)的頂梁柱。同學(xué)乙:我們的爸爸媽媽常年在外地打工,我們想爸爸媽媽了,就聚在一起溝通,我們的關(guān)系越來越好,生活中也相互幫助。同學(xué)丙:年里有幾個同學(xué)行動一樣,一下課便聚在一起,只要其中一個與他人發(fā)生爭端,另外幾個人立刻出手相助。閱讀上述材料,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問思索并回答下列問題⑴集體生活對我們的成長有什么影響?⑵有人說“集體中的小群體只有好處無害處”。請談?wù)勀愕目捶ā?5、進(jìn)入初中后,新組建的七年級(2)班就像一個個分散的個體,大家對班集體漠不關(guān)切。曉峰當(dāng)選班長后,召開了“我愛我家”主題班會,讓大家共同出謀劃策,設(shè)計(jì)班徽、班訓(xùn)、宣揚(yáng)標(biāo)話,探討制定班級公約。漸漸地,那些游離于集體之外的同學(xué)都覺得班級有了家的感覺。在校運(yùn)動會上,原本沒有特長生的七年(2)班,由于大家心往一處想,勁往一處使,竟然取得了全校第一名的好成果,這讓同學(xué)們更加深刻地理解了“集體不是成員簡潔相加”的道理。⑴剛?cè)胄r,該班級存在什么問題?⑵你是怎樣理解“集體不是成員簡潔相加”的道理?⑶在集體生活中,我們可以培育哪些品行?答案1-5CBBCB6-10CCCCA11-12AA13、(1)①集體的力氣來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心,這種向心力可以凝合集體成員的力氣,一起為完成共同目標(biāo)而努力。②個人的力氣是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強(qiáng)大;個人的力氣是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們才得以完成很多單憑一己之力無法完成的事。(言之有理即可)(2)警示:①集體的力氣來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。成員間不能異心,“萬人異心,則無一人之用”。②個人在集體力中,通過優(yōu)化組合,可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力,可以完成很多一己之力無法完成的事。集體生活中,成員相互推諉,則一事無成。③集體的力氣強(qiáng)大,在某種程度上可以影響甚至變更一個人。而離心散亂的集體,則分崩離析,最終威逼到每一個成員的生存。14、⑴①美妙集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長;②在美妙集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充溢的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝合拼搏向上的力氣,堅(jiān)決自己的生活信念。⑵我們要辯證地看待小群體的存在,既要看到其主動作用,又要其看到消極作用。①主動作用:在小群體中,彼此相互接納,相互觀賞,找到自己的位置,體驗(yàn)歸屬感和平安感。在小群體中,我們與同伴更簡潔相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才能;②消極作用:小群體內(nèi)成員之間的友情假如沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)隊(duì)主義。15、⑴同學(xué)們?nèi)狈w榮譽(yù)感
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