采煤機行星架課程設(shè)計

采煤機行星架課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解采煤機行星架的基本結(jié)構(gòu)及其在采煤機工作中的作用。

2.學(xué)生能掌握采煤機行星架的傳動原理及其相關(guān)的力學(xué)知識。

3.學(xué)生能了解采煤機行星架的材料特性及其對性能的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過觀察和分析，正確識別采煤機行星架的主要組成部分。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析并解決采煤機行星架在實際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題。

3.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的行星架傳動系統(tǒng)，并進行模擬實驗。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對煤炭工業(yè)及機械設(shè)備設(shè)計和制造的尊重和責(zé)任感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)采煤機行星架的知識，增強對工程技術(shù)職業(yè)的興趣和認(rèn)識。

3.學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)展團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)科學(xué)探究和問題解決的積極態(tài)度。

分析：

本課程針對高年級工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計，旨在通過采煤機行星架的教學(xué)，加深學(xué)生對礦山機械原理和工程實踐的理解。課程性質(zhì)為理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。課程目標(biāo)設(shè)定考慮了學(xué)生的知識背景、認(rèn)知能力和未來職業(yè)發(fā)展的需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果緊密相關(guān)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握必要的學(xué)科知識，還能提升解決復(fù)雜工程問題的能力，以及對工程領(lǐng)域的情感認(rèn)同和價值觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.采煤機行星架的結(jié)構(gòu)組成與功能

-行星架的構(gòu)造特點

-行星架各部件的作用及相互關(guān)系

2.采煤機行星架的傳動原理

-行星齒輪傳動的概念與類型

-行星架的傳動比計算

-行星架傳動的力學(xué)分析

3.采煤機行星架的材料與工藝

-常用行星架材料及其性能特點

-行星架制造工藝及其對性能的影響

4.行星架在實際應(yīng)用中的問題及解決方案

-行星架常見故障分析

-故障診斷與排除方法

-預(yù)防性維護措施

5.行星架傳動系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用

-設(shè)計原則與步驟

-簡單行星架傳動系統(tǒng)設(shè)計實例

-設(shè)計方案的優(yōu)化與實驗驗證

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：采煤機行星架的結(jié)構(gòu)組成與功能

第二周：采煤機行星架的傳動原理

第三周：采煤機行星架的材料與工藝

第四周：行星架在實際應(yīng)用中的問題及解決方案

第五周：行星架傳動系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“礦山機械傳動系統(tǒng)”章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋了行星架的結(jié)構(gòu)、原理、材料、問題分析和設(shè)計等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握采煤機行星架的相關(guān)知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和實際工作打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和實踐能力。

1.講授法：

-對采煤機行星架的基本概念、傳動原理和材料工藝等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.討論法：

-針對行星架在實際應(yīng)用中遇到的問題及解決方案，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-結(jié)合案例分析，讓學(xué)生在討論中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的采煤機行星架案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，探討解決方案，從而加深對理論知識的理解。

-通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

4.實驗法：

-安排學(xué)生進行采煤機行星架的拆裝和傳動系統(tǒng)設(shè)計實驗，使學(xué)生在實踐中掌握行星架的結(jié)構(gòu)和傳動原理。

-鼓勵學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，進行實驗操作，從而提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.現(xiàn)場教學(xué)：

-組織學(xué)生參觀煤礦機械設(shè)備現(xiàn)場，了解采煤機行星架在實際工作中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐體驗。

-結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生深入了解煤炭工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，提高職業(yè)認(rèn)同感。

6.課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資料和文獻，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、提問和分享，教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作為評估依據(jù)。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-實踐活動：評價學(xué)生在實驗、拆裝和設(shè)計等實踐活動中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

2.作業(yè)評估：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-作業(yè)批改時注重學(xué)生的解題思路、分析和解決問題的能力，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.考試評估：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程的核心知識點，注重理論與實踐相結(jié)合，評估學(xué)生的綜合運用能力。

4.實驗報告與設(shè)計作品：

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析和總結(jié)能力，以及報告的撰寫質(zhì)量。

-設(shè)計作品：評價學(xué)生在行星架傳動系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用能力，包括設(shè)計原理、方案優(yōu)化和實驗驗證。

5.過程性評價：

-教師在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成長，進行定期訪談和指導(dǎo)，了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，為綜合評估提供依據(jù)。

6.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提高。

-組織同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人作品的能力，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周，依次完成采煤機行星架的結(jié)構(gòu)、傳動原理、材料工藝和應(yīng)用問題的教學(xué)內(nèi)容。

-第五周至第八周，進行行星架傳動系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用教學(xué)，同時安排相應(yīng)的實踐活動。

-第九周至第十二周，進行課程復(fù)習(xí)、作業(yè)講評、案例分析及小組討論，鞏固所學(xué)知識。

-第十三周至第十五周，進行期中和期末考試的準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在每周一和周三的上午，每課時45分鐘，確保學(xué)生在精力充沛的時間段進行學(xué)習(xí)。

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時段。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在教室進行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-實踐活動安排在實驗室或現(xiàn)場教學(xué)場所，以便學(xué)生能夠直接操作設(shè)備，體驗實際工作環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。

-在課程進行中，關(guān)注學(xué)生的反饋，針對學(xué)生的興趣愛好和難點，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-提供在線