采購系統(tǒng)財務部課程設計

采購系統(tǒng)財務部課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解采購系統(tǒng)中財務部的基本職責和功能。

2.學生能夠掌握財務報表的編制方法和流程。

3.學生能夠掌握采購成本的分析和計算方法。

技能目標：

1.學生能夠運用財務軟件進行采購成本的錄入和計算。

2.學生能夠獨立完成采購預算的編制和調整。

3.學生能夠運用財務分析工具對采購活動進行財務評估。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對財務管理工作的興趣，認識到財務在采購系統(tǒng)中的重要性。

2.學生樹立正確的財務觀念，遵循財務法規(guī)，養(yǎng)成良好的財務習慣。

3.學生在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，學會與他人共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。

課程性質：本課程為財務部采購系統(tǒng)相關課程，結合實際工作場景，以提高學生的財務知識和技能為主。

學生特點：學生處于高年級階段，具備一定的財務基礎，思維活躍，具備較強的自主學習能力。

教學要求：教師應注重理論與實踐相結合，運用案例教學、小組討論等方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實際操作能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使學生在掌握財務知識的同時，形成正確的價值觀。通過分解課程目標為具體的學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內容

1.財務部職責與功能：講解財務部在采購系統(tǒng)中的角色定位，以及其核心職責和功能。

教材章節(jié)：第一章財務管理概述

2.財務報表編制：介紹資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等財務報表的編制方法和流程。

教材章節(jié)：第二章財務報表與分析

3.采購成本分析：分析采購成本構成，講解成本計算方法，如直接成本法、間接成本法等。

教材章節(jié)：第三章采購成本控制

4.采購預算編制：闡述采購預算的編制原則、方法和步驟，以及預算調整策略。

教材章節(jié)：第四章采購預算管理

5.財務分析工具：介紹常用的財務分析工具，如財務比率分析、趨勢分析等，并應用于采購活動。

教材章節(jié)：第五章財務分析與應用

6.財務軟件應用：教授財務軟件的基本操作，如成本錄入、報表生成等，提高學生實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章財務管理軟件應用

教學內容安排與進度：本課程共計16課時，按以下進度進行教學：

1-4課時：財務部職責與功能、財務報表編制

5-8課時：采購成本分析、采購預算編制

9-12課時：財務分析工具

13-16課時：財務軟件應用

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握財務部的基本職責、財務報表編制、采購成本分析和預算編制等理論知識。

-教師將結合教材內容，以清晰的邏輯順序進行講授，突出重點和難點。

-在講授過程中，教師將穿插實際案例，幫助學生更好地理解理論知識的實際應用。

2.討論法：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組討論或全班討論的方式，對采購系統(tǒng)的財務管理問題進行深入探討。

-教師提出引導性問題，引導學生運用所學知識分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

-學生在討論中分享觀點，相互啟發(fā)，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的采購系統(tǒng)財務案例，引導學生通過分析案例，掌握財務管理的實際操作技能。

-教師指導學生分析案例背景、問題所在，并提出解決方案。

-學生通過案例學習，鍛煉財務分析、決策和解決問題的能力。

4.實驗法：利用財務軟件進行實際操作，讓學生在實踐中掌握財務管理的具體方法。

-教師設置實驗任務，指導學生進行財務軟件的操作，如成本錄入、報表生成等。

-學生通過實驗，加深對財務知識的理解，提高實際操作能力。

5.小組合作學習：將學生分為小組，完成特定任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

-教師布置小組任務，要求學生在合作中共同解決問題，完成任務。

-學生在小組合作中，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同進步，提高團隊協(xié)作能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關注學生在課堂上的參與度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，以評估學生的學習態(tài)度和積極性。

-教師將記錄學生的課堂表現(xiàn)，作為評估依據(jù)。

-鼓勵學生主動參與課堂，積極提問，展示學習成果。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內容相關的作業(yè)，如財務報表編制、采購成本分析等，檢查學生對知識的掌握程度。

-教師對作業(yè)進行批改，給予評分和反饋，指導學生改進。

-學生通過完成作業(yè)，鞏固所學知識，提高實際應用能力。

3.考試評估：設置期中、期末考試，全面檢測學生的學習成果。

-考試內容涵蓋課程核心知識點，包括財務報表、采購成本、預算編制等。

-考試形式包括閉卷考試、案例分析等，以檢驗學生的理論知識和實際應用能力。

4.實踐操作評估：通過財務軟件實驗操作，評估學生在實際操作中的表現(xiàn)。

-教師觀察學生的實驗過程，評價其操作熟練度、問題解決能力等。

-學生通過實踐操作，展示其運用財務知識解決實際問題的能力。

5.小組合作評估：評價學生在小組合作中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

-教師根據(jù)小組任務完成情況、成員互評等，給予綜合評價。

-學生在小組合作中鍛煉溝通能力、團隊協(xié)作精神，提高自身綜合素質。

教學評估將結合以上各個方面，以全面反映學生的學習成果。評估結果將作為學生課程成績的重要依據(jù)，旨在激勵學生努力學習，培養(yǎng)其財務管理能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周1課時，共計16課時。

-教學內容按以下順序進行：財務部職責與功能、財務報表編制、采購成本分析、采購預算編制、財務分析工具、財務軟件應用。

-每個知識點分配相應課時，確保學生充分理解和掌握。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周固定時間，避開學生其他重要課程或活動。

-教師將根據(jù)課程進度，合理安排課堂時間，確保教學內容的完整性。

-對于實踐操作環(huán)節(jié)，教師將安排額外的時間，以便學生充分練習。

3.教學地點：

-理論教學在普通教室進行，確保學生有一個良好的學習環(huán)境。

-實踐操作環(huán)節(jié)將在配備財務軟件的實驗室進行，以便學生實際操作和體驗。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排將考慮學生的作息時間，避免在學生疲勞時段進行教學。

-教師會關注學生的興趣愛好，盡量將課程內容與實際案例