2024年我的好朋友活動教案

2024年我的好朋友活動教案

我的好朋友活動教案1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.油畫棒、記號筆。

2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。

3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。

活動過程：

一、以談話方式引出話題。

1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。

2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？

3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？

二、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特征。

1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫

人的正面，也可以畫人的側(cè)面。

2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。

教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對著大家，這位小朋友背對大家。

你們看到了什么不一樣的地方？

3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立，教師幫助幼兒總結(jié)。

教師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部一

兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的'一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，

但也能看到身體的全部。

三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。

1.教師通過設(shè)置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

教師：畫之前請你先想一想，你準(zhǔn)備畫幾個朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地

方？你準(zhǔn)備把朋友畫在畫面的哪里？你準(zhǔn)備把你自己畫在畫面的哪里？

教師：你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？

2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。

四、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。

1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

2.幼與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗與朋友交往的快樂。

我的好朋友活動教案2

活動目標(biāo)

1.學(xué)會主動和朋友交流、商討解決問題的方法；

2.在游戲中體驗團結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

動畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt,搬運輔助工具。

活動過程

一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動作進入場地

二、聽聽看看一引出話題

欣賞動畫音樂《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了T牛什么事情？開始為什么沒有搬得動？最后

是怎么搬走的？

小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的.合作幫忙，就可以解決問題。

三、游戲《螞蟻搬豆》

1.幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

2.加深游戲難度。教師扮超級大豆子，清幼J虛試搬運。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣

的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。

4.和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

四、總結(jié):朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問題。

活動延伸：

在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問題的能力，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意

識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

我的好朋友活動教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

2、照相機一部。

教學(xué)過程：

L游戲"找朋友二

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步

找朋友。當(dāng)唱到1?找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前,

互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的'動作。當(dāng)唱到“再見"時，兩幼兒互換位置，

游戲重新進行。

2、說一說，做一做。

請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？

小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）O

互贈電話號碼。

制作名片送給好朋友。

繪制自畫像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫冊，簽名留念。

我的好朋友活動教案4

活動目標(biāo)：

1.理解"朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動重難點：

理解"朋友”的含義，懂得朋友間要友爰相處，互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

.課件

1ppt0

2.雪花片積木。

活動過程：

一、出示手偶，講述故事，幫助幼J漉解"好朋友"的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥

哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是

一對好朋友。

3提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

②你有好朋友嗎？

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢？

二、說說我的好朋友。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么？

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

幼：喜歡

師：為什么？

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

2.教師出示圖片二。

教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?

師：你的好朋友遇到困難的時侯，你是不是這樣做的呢？

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快

樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們愿意嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。

我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

活動反思：

結(jié)合"我的同伴"的‘主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩

子的年齡特點，他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼

兒理解"朋友"這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如

幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子

能說出自己和好朋友7玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒

缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上

孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理

解，也有助于拓展思路。

我的好朋友活動教案5

活動目標(biāo)：

L能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

活動重點：

懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動過程：

1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的.興趣。

■你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你

喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒

根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。

(2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

(3)教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如

你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如

果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人

說完了以后自己再說。

3、討論。

(1)你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他(她)做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。

(2)如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的

好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

(3)根據(jù)幼兒的討論進行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

我的好朋友活動教案6

活動目標(biāo)

1.嘗試運用信息科技進行學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑?。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1.人物照片的專輯。

2.數(shù)碼相機。

3."我眼中的好朋友"補充操蚱材料。

活動過程

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。

2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以"我眼中的好朋友”為題目，清幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在

分組時間進行）°

4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝?/p>

的話。

6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。

活動評價

感受運用信息科技學(xué)習(xí)的.樂趣。

活動反思

本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處

理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼導(dǎo)到了很大的滿足。

我的好朋友活動教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

3、通過繪畫活動與朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。

活動重點：

幼兒能夠用繪畫的方法畫出朋友的臉。

活動難點：

通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的'觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、已知的生活經(jīng)驗幼Jlz與幼兒之間相互觀察。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、名家肖像畫若干。

活動過程：

一、開始部分：導(dǎo)入主題

教師提問："你有沒有好朋友的？""在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好

朋友？"引導(dǎo)幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起

會玩些什么？

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。

1.幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言進行描述，利用

比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒

如何抓住人物的特征進行繪畫。

2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，

注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

3、幼J儂畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點的幼兒。

要求：將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，

大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色,顏色涂均勻。

三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把朋友的特點表

現(xiàn)出來。作品完成后，提醒幼心各蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

我的好朋友活動教案8

活動背景：

每年小班開學(xué)新生入園的一段時間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實施怎樣

勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入

園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說："老師我不哭了，我有好朋

友了。"見此情景，引起我的思考響不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒,以使他們

感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級大家庭的溫暖。為此特設(shè)計“我有好

朋友"了這節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準(zhǔn)備：

L區(qū)角《話吧》

2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫

助呢？

2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

(1)好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒

有上過幼兒園的小朋友！

提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

(2)討論：有什么好的方法呢？

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

3、我的好朋友

(1)指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼

兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么?(請

能力強幼兒介紹)

(2)你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？(請能力較弱、膽小幼兒)

教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓

你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

4、音樂游戲《你是我的好朋友》

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友,當(dāng)唱完"你是我的好朋友"以后請你說出你是我的好

朋友名字"xxx是我的好朋友"。

5、邀請朋友

教師：真開心?。∩嫌變簣@這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老

師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們??！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的.

小朋友不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想

吧！

小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

6、游戲幼兒操作《打電話》

(1)教師示范

(2)請幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。

活動延伸：

告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長聽。

活動反思：

這個活動是在一個小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可

以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮.令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中

還有一名幼1懷愿參與始終纏于保育老師最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍

微平穩(wěn)些。整個活動中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體

現(xiàn)了出來，以此培養(yǎng)幼兒樂意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合完

成教育目標(biāo)。

我的好朋友活動教案9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動重點：

愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動作

活動難點：

區(qū)分"你"、"我"等詞，能與自己的好朋友進行兒歌表演。

教學(xué)手段：

錄音機輔助教學(xué)，游戲法，練習(xí)法

活動準(zhǔn)備：

幼兒能說出好朋友的名字。

活動過程：

一、引起活動興趣。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個招呼吧。你們喜歡小

白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對它說了什么好聽的話。（教師第一遍示范兒歌）

師兒歌好聽嗎？你在兒歌里嚀到了什么?你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌？跟著老師一

起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著誰？指著我們的好朋友小白兔。

你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔說說好聽的話好嗎?（幼兒第一遍嘗試與老

師一起念兒歌）你們說的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念

好嗎？跟著我一起念。

二、幼J睜習(xí)兒歌。

1、你們想不想和到老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍

拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。

3、請掌握較好的.幼兒到前面芍領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說一說。

師：現(xiàn)在我請兩個小朋友上來,看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？

三、創(chuàng)編兒歌。

提問：現(xiàn)在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一

起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結(jié)：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌,拍拍小手，碰碰

小腳，做好朋友了。

我的好朋友活動教案10

活動目標(biāo)：

L能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

3.體驗找到朋友的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片

活動過程：

一、游戲：猜猜他是誰

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一

猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）

2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲，下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點,

請他來猜一猜。

二、作畫今天我們的‘美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請小朋友帶著自己的書一起唱

著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對面坐好。

教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導(dǎo)。

三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情。

我的好朋友活動教案11

活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡

活動過程：

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢？

你和好朋友在一起開心嗎?為什么？

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》

的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的.事畫出來，編成一本畫冊，在音樂區(qū)有好聽得歌

曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動

教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

我的好朋友活動教案12

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會為畫面添畫背景。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

圖畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面（可全班分幾個組，手拉手站互相觀察）。指導(dǎo)

幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

3、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，

啟發(fā)幼JL在認(rèn)真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿

勢及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，

并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的.背景。

4、展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓

勵。

活動建議：

1、配合班上幼之間友好關(guān)系教育進行繪畫。

2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會有條理的觀察。

活動反思：

為了加強幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，

而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的

繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗到繪畫給他們帶

來的樂趣，從而體驗到繪畫的樂趣。

我的好朋友活動教案13

活動目標(biāo)

1.通過游戲活動，讓幼步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗與朋友團結(jié)合作成功后的喜悅。

3.使小朋友們感到快樂、好玩.在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4.培養(yǎng)幼JI與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣（在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆

出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右）、蔬菜湯、長柄勺（給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒

用喝不到湯為準(zhǔn)）。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。

L教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?

他是誰？

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

（此時，幼兒的回答僅是XXX一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的'爸爸媽媽是

好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）

2.（播放課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)："我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!

我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦？

（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫

忙……幼兒已進入了魔幻情景。）

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必

須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.（播放課件）仙女出現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳

過小溪，巫婆就看不到你們了。

（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了，于是，大家討論：怎

樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不玻。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵一兩或三個幼兒要步

伐一致同時跳過小溪。）

5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放課件）仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。

你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)："你的朋友遇到了困難，該

怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）

6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么？

活動反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、

分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教

學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境

中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化

幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有

經(jīng)驗進行梳理和整理。

我的好朋友活動教案14

活動目標(biāo)

1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

活動準(zhǔn)備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(-)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的？

我請坐得最好的T立小朋友XXX上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看XXX身上都有一

些什么東西？

幼:衣服、褲子、鞋子……師那你們說說都是些什么顏色的??？哦，有X顏色的衣服，X顏色

的褲子，還有X顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點小朋友回答……(出示

ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、