三湘名校教育聯(lián)盟2025屆高三第二次大聯(lián)考語文試題

機密★啟用前三湘名校教育聯(lián)盟?2025屆高三第二次大聯(lián)考語文本試卷共8頁。全卷滿分150分,考試時間150分鐘。注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑,如有改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案;回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。一般都認為，《登鸛雀樓》刻畫了大自然壯麗而雄奇的景象，表達了詩人熱愛祖國山河的深厚感情。有人認為，“這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟,也道出了要站得高才看得遠的哲理”。還有人認為,這首詩是“盛唐時代精神的反映”。但是,詩人寫此詩真正要表達的主題果真如此嗎?為了弄清這首詩的主旨,我們不妨先看看唐代有關登樓詩的概況。據統(tǒng)計,唐代涉及登樓的詩共有32首,其主題或這些詩人登樓的目的，無非有三:一是為了欣賞美景，這樣的詩只有一首，即暢當的《登鸛雀樓》。其詩是:“迥臨飛鳥上,高出世塵間。天勢圍平野,河流入斷山?！边@首詩描寫宏偉的鸛雀樓和登樓所見的壯闊景象。當然，此詩并非單純寫景。也寄寓了詩人開闊的胸襟和高逸的心志。二是為了排憂解悶,其中既有憂讒畏譏,又有仕途失意，這樣的詩有三首，即王維的《登樓歌》、李白的《登錦城散花樓》和韋應物的《登樓》。三是望鄉(xiāng)土、思親友。而以這第三種目的，占絕大多數。這是因為古人,特別是游子登樓往往會引起思鄉(xiāng)懷人之情,這是環(huán)境使然,更是心中久郁之渴求。正如李九齡所說:“總是動人鄉(xiāng)思處,更堪容易上高樓?！?《登樓寄遠》)又如劉辟所說:“游人莫登眺，迢遞故鄉(xiāng)程?！?《登樓望月二首》其一)在古代,不但登樓易引起思鄉(xiāng)之情,凡是登高、登臺、登閣等同樣也會惹動鄉(xiāng)思。建安時期王粲的《登樓賦》更是成為后代詩人郁郁不得志而思鄉(xiāng)盼歸的代表作品。這說明鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)愁已成為中國文學,特別是中國詩歌的重要母題,是每個游子心心念念、拂之不去的情結。在古代，當他們歸家無望時,遠望當歸幾乎是唯一的選擇。所以無怪司空圖說:“老來不得登高看,更甚殘春惜年華?！?《九月八日》)邵雍說:“一般情意惡難羈,長怕登高望遠時?！?《登石閣吟》)分析《登鸛雀樓》此詩,不能只著眼于后兩句,還應先弄清前兩句的詩意。白日,傅璇琮等主編的《中華古典詩詞比興轉義大詞典)中的一個義項是:“暗示時光流逝，感慨盛時不再?！薄鞍兹找郎奖M”,寫的是日落之景。日落讓人想到的無非有兩點,一是留戀，所謂“落日故人情”(李白《送友人》);一是思鄉(xiāng)，所謂“日幕鄉(xiāng)關何處是”(崔顥《登黃鶴樓)》。此時詩人當兼有這兩種感情,而以后者為主?？梢怨旁姙樽C。陳子昂《感遇》:“遲遲白日晚，裊裊秋風生。歲華盡搖落,芳意竟何成?！崩畎住堕L歌行》;“桃李務青春，誰能貰白日?”很顯然，古人寫“白日”西馳，多是表達時光易逝之感慨。而“白日依山盡”所隱含的也正是這種特定的意蘊。再看“黃河入海流”,此句除了寫黃河奔流之勢外,還讓人想到“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”之時光流逝。對此古人也多有同感,韋莊《憶昔》詩中:“今日亂離俱是夢,夕陽唯見水東流?！蓖瑫r,古人還常常把白日西騁與長河東逝聯(lián)系起來以抒發(fā)感傷之情,如李白《古風》詩中:“黃河走東溟,白日落西海。逝川與流光,飄忽不相待?！迸逡陨隙湓娨?對于理解全詩至關重要,但也不可忽視“欲窮千里目，更上一重(一作層)樓”二句的言外之意。詩人為什么要“窮千里目”呢?難道僅僅是為了欣賞大好風光嗎?非也。倘若是為了欣賞美景,寫白天豈不更好?為什么偏偏要寫日落之際呢?此時，暮色蒼茫,視線不清，能看到什么呢!難道是為了排憂遣懷嗎?也不是。因為那樣,不必非要“更上一重樓”不可。這里既然排除了登樓的前兩個目的(賞景、排憂)，那么就只剩下一個目的了,即望鄉(xiāng)。在唐代,士子為走科舉之路,不能不經過一番游歷,其目的:一是遍走名山大川,在欣賞自然美景之余,結交詩友;二是奔走于權貴之門,“事干謁”。游子的游歷時間一般都較長,所以思鄉(xiāng)心切，而在薄幕時，尤其“增思深”。詩人之所以要“窮千里目”,當是在冥冥中想象家山遠在千里之外,極目或可望見。因此，《漢樂府?悲歌》說:“悲歌可以當泣,遠望可以當歸?！睘槭裁凑f“遠望可以當歸”呢?這是因為古代交通極為困難,特別是缺少川資的士子往往只能以“遠望當歸”來排解思鄉(xiāng)之情。王之渙的游歷時間當在為官后退隱的十幾年內，倘若思鄉(xiāng)歸去也較為容易,更不會缺少川資，并且,鸛雀樓就在家鄉(xiāng)山西,往來也較為方便。但無論是哪類游子,其思鄉(xiāng)的心情都是共有的,只不過急切的程度不同罷了。在這首詩中有三個意象，易惹動人的鄉(xiāng)思。一是將要落盡的白日。自古以來,夕陽、日暮、暮靄、暝色等,都是思鄉(xiāng)之誘因或介質。二是滾滾的東逝水。它讓人感到時不我待,于是便有“今春看又過,何日是歸年”(杜甫《絕句》）之緊迫感。三是更上一重的高樓。高樓本是望鄉(xiāng)之處,何況是更高一重呢?？傊?這日幕與流光，再加上身處高樓之上,其思鄉(xiāng)之情便油然而生。綜上所述,這首《登鶴雀樓》的主題應是遠望思歸。它或與崔顥的《登黃鶴樓》的主旨較為相近。二詩同寫“登樓”,同為盡目望遠,境界壯闊。只不過《登黃鶴樓》細寫了望中之景物,先晴川閣,后鸚鵡洲。此詩尾聯(lián)“欲窮千里目，更上一層樓”與“日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁”似有異曲同工之妙。只是其表現手法不同罷了:一為比興,含蓄蘊藉;一是直抒胸臆,通俗曉暢。不過，從接受理論(接受美學)看，一篇作品的主題,除了文本因素外，還受讀者接受情志的制約。特別是“詩無達話”,讀者讀詩往往“以意逆志”。因此，后人在閱讀《登鸛雀樓》時,認為“欲窮千里目,更上一層樓”,“理入景勢”,有更深意蘊:這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟。并高度形象地把進入視野的萬里河山，收入于短短十個字中，如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開,領悟出要站得高才看得遠的哲理。詩中表露了闊大胸襟氣魄與對更高遠境界的展望和追求。這樣積極向上的主題,顯然人們更樂于接受。但是切不可忘記，我們在闡釋一首詩時,還應首先講清詩人寫作之原意，即其初衷。否則，一開始就脫離原作,也易失之偏頗。(摘編自劉繼才《<登鶴省樓>究竟有何寄意》)1.下列對文本相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.唐代登樓詩的寫作目的主要有三點:一是欣賞美景,二是排憂解悶,三是思鄉(xiāng)懷人。B.鄉(xiāng)思是中國詩歌的重要母題,由于古代交通不便利,遠望當歸便是游子常見的選擇。C.古詩寫日落,要么表達留戀之情,要么表達思鄉(xiāng)之意,《登鸛雀樓)兼有這兩種感情。D.《登鸛雀樓)的寫作目的是遠望思歸,這才是詩人創(chuàng)作原意,其他各種解讀都有失偏頗。2.根據文本內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.王之渙之所以要“更上一層樓”,是覺得在薄暮時分極目遠望也許能看見千里外的家山。B.《登鸛雀樓》所寫三個意象很容易觸動詩人的鄉(xiāng)思:一是落日,二是流水,三是高樓。C.《登鸛雀樓》與崔顥的《登黃鶴樓》,同寫“登樓”,同為遠眺,境界都壯闊，主題也相同。D.人們更感意認為《登鸛雀樓》表現闊大胸襟氣魄和追求更高遠境界的積極向上的主題。3.下列選項,符合文本中“凡是登高、登臺、登閣等同樣也會惹動鄉(xiāng)思”的一項是(3分)A.茲樓日登眺,流歲暗蹉跎。坐厭淮南守,秋山紅樹多。B.獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。謠知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。C.前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。D.癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大,澄江一道月分明。4.文本中多處使用了設問句和反向句,請簡要分析其論證效果。(4分)5.清代學者譚獻說:“作者之用心未必然,而讀者之用心何必不然?！闭埥Y合文本內容,談談你對這句話的理解，并簡要說說你對王之渙《登鸛雀樓》主題的理解。(6分)(二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字.完成6~9題。落地生根余華冬去春來,林祥福留在了溪鎮(zhèn),沒有和冬天一起離去。當綠芽在樹木凍裂敞開處生長出來時，林祥福在溪鎮(zhèn)扎下了根。龍卷風之后是雪凍，溪鎮(zhèn)破敗的景象在門窗上一覽無余。林祥福施展起了他的木工手藝，將陳永良家變形破損的門窗收拾一新,又替隔壁鄰居收拾了變形破損的門窗。林祥福的木工手藝聲名鵲起，街上其他人家的邀請接踵而至,林祥福一人忙不過來,陳永良也加入進來。陳永良展示了大鋸匠的手藝,不用尺子,只是用手掌丈量,就能鋸出林祥福需要的尺寸,而且鋸縫又直又細,陳永良還將過去制作扁擔的本事也用在了門窗的翻新上。兩個人聯(lián)手后干起活來又快又好，一天就能翻新一戶人家的門窗。當街坊鄰居詢問多少工錢時,兩個人一樣的木訥起來,不知道應該收多少。倒是李美蓮有辦法,她把一只竹籃掛在門口屋檐下,讓他們自己往里面扔工錢，愿意扔進去多少是多少,不扔的說上幾句好聽的話也行。街坊鄰居都往竹籃里扔進去了工錢,好聽的話也是說了不少。想到溪鎮(zhèn)盡是變形破損的門窗,林祥福和陳永良商量繼續(xù)做下去。兩個人開始走街串戶，做過大鋸匠和扛房工人的陳永良,將他的手藝延伸之后做出了一輛板車,而且十分結實,只是在街上拉過去時聲音響得出奇，板車上堆滿木料,板車的響聲成為他們的吆喝聲,人們只要聽到嘎吱嘎吱仿佛一座木橋正在倒塌的聲響,就知道修理門窗的那兩個人來了。他們攜帶一只臟得像是裝過木炭的米袋，掙到的工錢都扔在里面,黃昏回到家中,首先做的事就是把米袋里的銅錢倒進那只竹籃。李美蓮已將竹籃移到屋前的一裸桃樹下,竹籃里的銅錢堆起來時,鮮艷的花瓣也在掉落下來,桃花和銅錢摻和到一起,李美蓮說這些錢里就會有一股喜氣。林祥福與陳永良精湛的木工手藝在溪鎮(zhèn)流傳開來。有人搬來破舊木器,看著林祥福將它們收拾一斷。一傳十,十傳百,更多的破舊木器來到陳永良家門口。最多的一天那些衣櫥、桌子、椅子、木盆什么的逸難似的排成一隊。然后，有人來定做新家具了。林祥福對陳永良說，如果開設一家木器社,生意就能紅紅火火做下去。陳永良點頭說是正經做木器生意的時候了。林祥福說這條街東邊有一塊空地,可以蓋兩排樓房，樓下用作工房，樓上用作住家,兩頭砌上圍墻就是院子,只是不知道那塊空地是否可以用?陳永良說溪鎮(zhèn)的空地都是顧益民的,這個不難,顧益民會出價公允。陳永良說,難的是蓋房的資金哪里來,雖說他們已經掙了一些,蓋房的話還是遠遠不夠。林祥福認真解開女兒的衣服,從里面摸出一個布包,打開布包后取出抵押田地和金條所換的十二張銀票,遞給陳永良。陳永良吃驚地看著這一疊數額巨大的銀票，他沒有想到這個背井離鄉(xiāng)的男人竟然攜帶如此驚人的財富。他將銀票遞回去,看著林祥福小心翼翼放進女兒衣服里面，問林祥福為何要將銀票放在女兒的衣服里。林祥福說,銀票要是丟了,他和女兒就不能活下去了。陳永良說要是女兒丟了呢,這銀票不也丟了?林祥福說:“女兒丟了,我還要銀票干什么?”街上人家的門窗油漆一新以后,林祥福和陳永良開工了。他們先后雇來了泥瓦匠和油漆工，梁柱門窗這些木工活自己動手，他們在那塊空地上日出而作日落而息。半年以后，兩排雙層的青磚灰瓦的樓房拔地而起,再用圍墻連上。兩排房子的樓上各住兩家人,一排房子的樓下是木器社，另一排房子的樓下有李美蓮的廚房和兩個雜物間,還有一個最大的房間作為倉庫。陳永良請風水先生選了一個黃道吉日,作為木器社開張之日,也是他們兩家喬遷之時。這一天,二十多個鄰居陸續(xù)走來,這些說話時語調飛快的男人和女人,嬉笑地擠進屋門,風卷殘云似的搬空了陳永良的家。他們每人搬起一物，三個孩子也被他們抱到了手上,后來的幾個人看看實在沒有什么可搬了,就追上去搭一把手。這些人浩浩蕩蕩走在街上,后面跟著更多的孩子，來到街道東邊的那兩排新蓋的樓房。尾隨在后的李美蓮眼睛濕潤,這位歷經漂泊之苦的女人,終于在這一天感到今后的生活有了根基，她對走在前面的陳永良說:“這么多人來幫忙，做人是做到頭了?！鳖櫼婷褚瞾砹?他帶來了幾串鞭炮,讓兩個仆人在院子大門前點燃鞭炮,在啪啪的響聲里,顧益民看看嶄新的兩排樓房,又看看眾多前來幫忙的人,對林祥福和陳永良說:“你們在這里落地生根了?！鳖櫼婷窨匆娏窒楦５呐畠赫驹谝粡堊雷酉旅婵┛┬?她抱著桌腿像是抱著父親的大腿。顧益民問林祥福,這孩子叫什么名字?林祥福對顧益民說:“她是吃百家奶過來的,因此叫林百家?！鳖櫼婷顸c頭說:“這名字好,這名字吉利?！闭驹谝慌缘睦蠲郎徛犃擞行┬乃?，等人們散去,她悄聲對林祥福說,該去找個合適人家的女人,她說:“不為自己,也該為孩子找個媽?！绷窒楦Ｐα诵?不以為然地擺擺手,對李美蓮說:“你就是孩子的媽?！?節(jié)選自長篇小說《文城》,題目為編者所加)[故事背景]林祥福為了尋找女兒的媽媽小美,從逼遠的北方來到了江南水鄉(xiāng)溪鎮(zhèn),得到同樣從外地漂泊而來的陳永良夫婦的接濟(陳永良騰出一間房給林祥福父女住,李美蓮用自己的奶哺育林百家),暫且安頓下來。顧益民是溪鎮(zhèn)的商會會長,也是溪鎮(zhèn)第一富裕的鄉(xiāng)紳。6.下列對文本相關內容的理解,正確的一項是(3分)A.林祥福和陳永良充分發(fā)揮各自的木工手藝,幫人修理窗戶、家具,攢下了辦木器社的資金。B.林祥福把銀票藏在女兒衣服里面,認為銀票放在女兒身上最安全,體現他小心謹慎的性格。C.林祥福給女兒取名叫“林百家”,是為了圖個吉利,這一點得到當地鄉(xiāng)紳顧益民的肯定。D.面對龍卷風和雪凍的天災,溪鎮(zhèn)的人們相互關心,抱團取暖,基現出一幅幅溫馨的畫面。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A."“沒有和冬天一起離去”將人和冬天相提并論，使用比擬手法,巧妙交代林祥福留在溪鎮(zhèn)。B.把桃花和銅錢摻和到一起,營造溫馨詩意的氛圍,含蓄表達李美蓮對幸福生活的美好憧憬。C.“風卷殘云似的搬空了陳永良的家”,用比喻和夸張淋漓盡致地表現了鄰居的熱情與粗野。D.“李美蓮聽了有些心酸”,運用心理描寫,生動表現了李美蓮對林百家的惻隱與憐愛之心。8.文中畫線處說“做人是做到頭了”,又說“你們在這里落地生根了”,請談談你的理解。(4分)9.文中頻頻出現“冬去春來”“龍卷風之后”“街上人家的門窗油漆一新以后”之類標示時間線索的語句,產生了怎樣的表達效果?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一:韓信數項羽之失曰:“有功當封爵者,印刓①中蔽,忍不能予?！濒硭寡砸?信之所以徒任為將而不與聞天下之略,且以不保其終者，胥在是矣。封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。且爵賞亦豈必其足榮哉?榮以其難得而已。人主輕之,天下獵之;人主重之,天下榮之。宋太祖許曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉,故封爵不侈而彬服。非然則更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈已以下人,而靳③天爵，何遽非道而必亡乎?若夫項羽之所以失者,非容封爵之故。信之說,不如陳平之言之允也。陳平曰:“項王所任愛,非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用?！惫视鸱潜M不知人,有蔽之者也?，嶍椧鰜?踞腆仕,持大權,而士惡得不蔽?雖然，亦有繇④爾。羽,以詐興者也;事懷王而弒之,屬宋義而戕之,漢高入關而抑之,田榮之眾來附而斬艾掠奪之。積忮害者,以已度人而疑人之忮已。輕殘殺者,大怨在側而怨不可狎。左顧右盼，亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權,已且為懷王，已且為宋義。惴惴慄慄，戈戟交于夢寐，抑惡能不厚疑天下戰(zhàn)?然而其疑無救也。為漢王之腹心者，項伯也,其兄弟也;追而迫之到者,呂馬童也,其故人也。從之于大敗之余者三十余騎,而兄弟姻亞不與焉。懷匿求援,而終以孤立。非利印不與者惎已而賊之，其親戚之叛已久矣。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷二)材料二:韓信下魏破代而漢王收其兵,與張耳破趙而漢王又奪其兵，何以使信帖然聽命而抑不解體以飏去哉?此漢王之所以不可及也。制之者氣也，非徒氣也,其措置予奪之審有以大服之也。結之者情也,非徒情也。無所偏任，無所聽熒,可使信坦然見其心也。吾之所為，無不可使信知之矣。信固知已之終為漢王倚任而不在軍之去留也,故其視軍之屬漢也無以異于已。無疑無怨，何所靳而生其忮惎⑤乎?假使奪信軍而授之他人,假使疑信之反而奪其軍以防之,項王一印之利而信叛,三軍之重,豈徒一印之予奪乎!武王曰:“予有亂臣⑥十人，同心同德?！笔酥跷渫?，武王同之也。(節(jié)選自穆軍全《王夫之勵志文選》)[注]①刓(wan):磨損。②更始:更始帝劉玄被綠林起義軍推舉為皇帝,后來起義軍攻入長安,新莽政權滅亡。為籠絡人心,劉玄便大封起義將領和劉姓宗室為王侯。③靳(jin):吝惜。④繇(y6u):同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥亂臣:據《說文》:“亂，治也?！贝颂幩f的“亂臣",應為“治國之臣”。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)非然A則更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F之G不足歆也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.與,參與,與《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之,又何間焉”的“間”意思相同。B.榮,視……為榮耀。與《孔雀東南飛)“足以榮汝身”的“榮”用法相同。C.奪,剝奪、奪取，與《陳情表》“行年四歲,舅奪母志”的“奪”意思不相同。D.“結之者情也”與《燭之武退秦師》“臣之壯也,猶不如人”的“之”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述,不正確的一項是(3分)A.韓信覺得有功之臣理當得到封賞,但項羽將印綬都摩就壞了也舍不得授予別人，由此產生反叛之心。B.陳平認為項羽只喜愛信任自己家人親威，此外就是天下奇才也得不到重用,王夫之更贊同這一看法。C.曹彬未得到很高封賞也沒有怨言,更始帝大肆封侯也不能挽救危亡,可見項羽失敗不在于吝惜封爵。D.周武王得到十位治國能臣的大力支持,才得以穩(wěn)固周朝江山,這是因為他們都能竭盡忠誠擁戴武王。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)惴惴慄慄，戈戟交于夢寐，抑惡能不厚疑天下戰(zhàn)?(4分)(2)何以使信帖然聽命而抑不解體以飏去哉?(4分)14.王夫之認為“此漢王之所以不可及也”，如何理解他的這個觀點?請結合劉邦和項羽兩人的做法,簡要分析王夫之這樣說的理由。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。旅次洋州寓居郝氏林亭①方干舉目縱然非我有,思量似在故山時。鶴盤遠勢投孤嶼,蟬曳殘聲過別枝。涼月照窗鼓枕倦,澄泉繞石泛觴②遲。青云未得平行去，夢到江南身旅羈。[注]①晚唐方干科舉未第,便登臨山水，日以吟詠詩歌娛樂。這首詩是方干旅居洋州(今陜西洋縣)時寫的。②泛觴(shang):謂飲酒。古園林中常引水流入石砌的曲溝中,宴時以酒杯浮在水面,漂到誰的面前，誰就飲酒。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫出詩人獨特的心理感受,置身他鄉(xiāng)異地,卻像是在自己家鄉(xiāng)一般，含蓄地表達了落寞孤寂之情。B.“蟬曳殘聲過別枝”中的“別枝”和辛棄疾“明月別枝驚鵲”中的“別枝”,都運用了以動襯靜的藝術手法。C.頷聯(lián)描寫了傍晚時分鶴飛蟬鳴的景象,寄寓詩人雖然自視清高脫俗,卻懷才不遇而又無可奈何的感喟。D.頸聯(lián)寓情于景，虛實相生,既描寫夜晚涼月照窗詩人孤枕難眠,又回憶白天朋友歡聚詩人卻心事重重。16.清代紀昀評本詩“結二句鄙而弱”。你是否同意這一評價?請簡要說說你的看法和理由。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子倡導因材施教，主張暢所欲言,但當子路談到自己的理想時,孔子卻微微一笑,這是因為“__________，__________”。(2)“一窗月影兼花影,滿室書香并墨香?！睔w有光《項脊軒志)中的“___________,______________”兩句,使項脊軒頓時洋溢著馥郁的書香。(3)古人寫詩填詞,常喜歡自問自答,以激發(fā)讀者思考,加強表達效果,如“______________？___________”兩句。三、語言文字運用(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字.完成18~22題。民間素有“補冬不如補霜降”的說法。霜降時節(jié),秋燥加了寒涼,(甲),不宜再“秋凍”。①在作息上，要早睡早起。②在飲食上,要避免不吃生冷的食物，尤其是涼掉菜。③可以多吃一些潤燥、溫潤的食物。④例如,用梨、蘿卜、陳皮和生姜一起煮水,可以健牌和胃,潤肺化燥。⑤又如,用烏雞加上黨參、山藥、構杞，可以補肺補氣,調理脾胃。秋冬季節(jié)是幾童呼吸道感染性疾病的高發(fā)季節(jié)，支氣管肺炎發(fā)病率也會__A___如果孩子得了支氣管肺炎，多數情況下會發(fā)燒，以中高熱為主，并信有頻繁咳嗽。一般情況下,病初主要是干咳,之后可能會有痰,還會出現呼吸急促,嚴重時還會出現精神差、口