《焊接與社會》教學(xué)大綱

《焊接與社會》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03152581課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)）先修課程：熔焊方法與設(shè)備、焊接冶金學(xué)等后續(xù)課程：畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等適用專業(yè)：焊接技術(shù)與工程開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院一、課程說明《焊接與社會》是焊接技術(shù)與工程專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)選修課。本課程要求學(xué)生了解焊接過程中出現(xiàn)火災(zāi)、電擊、煙塵、輻射、噪聲、有毒廢氣和機(jī)械傷害等危害的物理機(jī)制，了解各種事故發(fā)生的原因和應(yīng)對方法，掌握各種現(xiàn)代焊接工藝過程的安全措施和勞動衛(wèi)生防護(hù)技術(shù)，使學(xué)生具備應(yīng)對突發(fā)事故的能力，具有正確采取安全防護(hù)措施的能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解焊接過程中主要危害的物理機(jī)制，了解突發(fā)事故的應(yīng)對措施及防護(hù)技術(shù)。課程目標(biāo)2：具有分析焊接過程中主要危害物理機(jī)制的能力，具有突發(fā)事故應(yīng)對能力常見預(yù)防措施設(shè)計(jì)能力。課程目標(biāo)3：具有一定的安全措施和衛(wèi)生防護(hù)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)素質(zhì)；具有良好的社會公德和職業(yè)道德、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立不怕困難、熱愛勞動的觀念。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《焊接與社會》課程教學(xué)目標(biāo)對焊接技術(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度6.工程與社會6.2能夠分析和評價(jià)解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對方案實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)1：了解焊接過程中主要危害的物理機(jī)制，了解突發(fā)事故的應(yīng)對措施及防護(hù)技術(shù)。課程目標(biāo)2：具有分析焊接過程中主要危害物理機(jī)制的能力，具有突發(fā)事故應(yīng)對能力常見預(yù)防措施設(shè)計(jì)能力。M7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.1樹立科學(xué)發(fā)展觀，了解國家、地方關(guān)于環(huán)境保護(hù)相關(guān)政策法規(guī)，理解社會可持續(xù)發(fā)展的重要性。課程目標(biāo)3：具有一定的安全措施和衛(wèi)生防護(hù)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)素質(zhì)；具有良好的社會公德和職業(yè)道德、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立不怕困難、熱愛勞動的觀念。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.焊接安全基礎(chǔ)1.1焊接安全用電基礎(chǔ)1.2焊接防火與防爆基礎(chǔ)教學(xué)要求：了解焊接過程中安全用電的基礎(chǔ)知識；掌握火災(zāi)和爆炸事故的特點(diǎn)；掌握火災(zāi)爆炸事故發(fā)生的原因及防范措施。重點(diǎn)：安全用電的基礎(chǔ)知識，火災(zāi)爆炸事故發(fā)生的原因及防范措施。難點(diǎn)：火災(zāi)爆炸事故發(fā)防范措施。21、2、32.電焊安全2.1焊條電弧焊與碳弧氣刨安全2.2氣體保護(hù)電弧焊安全2.3其他電焊安全教學(xué)要求：掌握弧焊電源基礎(chǔ)安全知識；了解焊接電纜安全要求；掌握焊接安全操作要求。重點(diǎn)：弧焊電源基礎(chǔ)安全知識，焊接電纜安全要求，焊接安全操作要求。難點(diǎn)：焊接安全操作要求。21、23.氣焊與氣割安全3.1安全與衛(wèi)生特點(diǎn)3.2乙烘發(fā)生器安全3.3常用氣瓶安全3.4焊、割炬安全3.5膠管和管道安全教學(xué)要求：掌握氣焊與氣割安全與衛(wèi)生的特點(diǎn)；掌握乙炔發(fā)生器的原理、結(jié)構(gòu)及危險(xiǎn)性；掌握乙炔發(fā)生器爆炸事故原因和分類；掌握氣焊與氣割的安全使用要求。重點(diǎn)：液態(tài)金屬的結(jié)晶過程，均質(zhì)形核、非均質(zhì)形核，界面的生長方式和生長速度。難點(diǎn)：液態(tài)金屬的均質(zhì)形核和非均質(zhì)形核。41、2、34.特殊焊接作業(yè)安全4.1燃料容器與管道檢修焊補(bǔ)安全4.2水下焊接與切割安全4.3登高焊割作業(yè)安全教學(xué)要求：掌握燃料容器與管道發(fā)生火災(zāi)事故的原因；了解置換動火安全措施；掌握水下焊接工傷事故及原因；掌握預(yù)防水下焊接爆炸安全措施；了解登高焊接注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：燃料容器與管道發(fā)生火災(zāi)事故的原因，水下焊接爆炸安全措施，登高焊接注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：安全事故發(fā)生原因及預(yù)防措施。21、2、35.焊接勞動衛(wèi)生防護(hù)5.1光輻射防護(hù)5.2焊接煙塵和有毒氣體防護(hù)5.3其他有害因素防護(hù)教學(xué)要求：掌握光輻射的危害；掌握光輻射的防護(hù)措施；掌握焊接煙塵和有毒氣體的危害及防護(hù)；了解高頻電磁場防護(hù)、噪音防護(hù)、射線防護(hù)、熱輻射防護(hù)。重點(diǎn)：光輻射危害及防護(hù)，焊接煙塵和有毒氣體的危害及防護(hù)。難點(diǎn)：光輻射、焊接煙塵和有毒氣體的危害及防護(hù)措施。21、2、36.實(shí)際操作技能安全考核要點(diǎn)6.1安全操作技能培訓(xùn)及考核項(xiàng)目6.2實(shí)際操作技能安全考核基礎(chǔ)教學(xué)要求：了解安全操作技能培訓(xùn)及考核項(xiàng)目；掌握操作技能考核基礎(chǔ)知識。重點(diǎn)：安全操作技能培訓(xùn)及考核項(xiàng)目，實(shí)際操作技能安全考核基礎(chǔ)。難點(diǎn)：安全操作技能培訓(xùn)及考核項(xiàng)目，實(shí)際操作技能安全考核基礎(chǔ)。21、27.焊接安全管理7.1焊接安全組織措施7.2焊工安全教育與規(guī)章制度7.3焊接安全檢查教學(xué)要求：了解焊接作業(yè)地點(diǎn)的安全要求；了解焊接消防措施；了解預(yù)防焊接急性中毒的措施；了解預(yù)防焊接灼傷的措施；了解預(yù)防焊接機(jī)械傷害的措施；了解焊接安全檢查工作的要點(diǎn)。重點(diǎn)：焊接作業(yè)地點(diǎn)安全要求，消防措施，急性中毒措施，灼傷措施，機(jī)械傷害措施，安全檢查工作要點(diǎn)。難點(diǎn)：安全檢查工作要點(diǎn)。21、2、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，充分用豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生在課堂活動中學(xué)習(xí)焊接與安全的基礎(chǔ)知識，了解各種事故發(fā)生的原因和應(yīng)對方法，掌握各種現(xiàn)代焊接工藝過程的安全措施和勞動衛(wèi)生防護(hù)技術(shù)，使學(xué)生具備應(yīng)對突發(fā)事故的能力，具有正確采取安全防護(hù)措施的能力。六、課程資源1.推薦教材：不指定2.參考書：（1）崔政斌.焊接安全技術(shù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2020.11.（2）王長忠.焊接安全知識[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2018.01.（3）楊泗霖.焊接安全[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2006.08.3.期刊：（1）孫鳳蓮,李文鵬,潘振.不同Cu/Sn比與IMC-Cu復(fù)合微焊點(diǎn)形成速度的相關(guān)性[J].哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào),2021,26(06):124-130.（2）齊欣,戴鴻濱.5A06鋁合金變動送氣TIG焊焊縫組織與力學(xué)性能[J].哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào),2021,26(06):118-123.（3）張友建,曲之國,王樹國等.新型高性能橋梁用Q420qENH鋼焊接性能的研究[J].山西冶金,2021,44(06):8-9+13.（4）繆金,王馳.變電站典型鋁合金部件失效分析及對策[J].焊接技術(shù),2021,50(S1):26-31.DOI:10.13846/12-1070/tg.2021.s1.036（5）程翔,繆春輝,金莎莎等.某電站鍋爐高溫屏式再熱器異種鋼焊縫泄漏分析[J].焊接技術(shù),2021,50(S1):45-48.（6）S.Saha;Z.Usman;W.D.Li;S.Jones;N.Shah.Coredomainontologyforjoiningprocessestoconsolidateweldingstandards[J].RoboticsandComputerIntegratedManufacturing,2019,59:417-430.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）技術(shù)鄰,（2）機(jī)械設(shè)計(jì)論壇,（3）中國焊接網(wǎng)論壇,/bbs/index.asp七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?42作業(yè)20（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√884階段測驗(yàn)10（1）主要考核學(xué)生對階段性所學(xué)知識點(diǎn)的理解和掌握程度，滿分100分；（2）階段測驗(yàn)單獨(dú)評分，取該成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?42大作業(yè)60（1）大作業(yè)100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）考核形式為：以案例分析、心得體會、論文等形式體現(xiàn)?！獭獭?52510合計(jì)：100分414118八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗(yàn)、期末考核等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己顺煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），采用大作業(yè)的形式，考核學(xué)生對液態(tài)金屬凝固的基本理論知識和常用工藝及分析方法掌握，對專業(yè)內(nèi)容的書面表達(dá)能力等；課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗(yàn)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不夠認(rèn)真，基本不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不記筆記，不參與教學(xué)活動。作業(yè)50作業(yè)完