智慧空間設(shè)計-雕塑 教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《智慧空間設(shè)計字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名智慧空間設(shè)計課程英文名無雙語授課￡是√否課程代碼無課程學(xué)分2分總學(xué)時數(shù)36學(xué)時課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程√其他課程性質(zhì)□必修√選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報展示￡報告√課堂表現(xiàn)□階段性測試√平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)美術(shù)學(xué)系雕塑教研室面向?qū)I(yè)雕塑專業(yè)開課學(xué)期第××學(xué)期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.宋培娟.展示空間設(shè)計[M].北京交通大學(xué)出版社，2019.參考書目1.陳根.商業(yè)空間設(shè)計.化學(xué)工業(yè)出版社，2019.2.張煒.商業(yè)空間展示設(shè)計.中國人民大學(xué)出版社.2021.3.劉秀云.展示陳列.清華大學(xué)出版社.2013.4.邵焱譚恒劉玉芳.現(xiàn)代市場營銷學(xué).清華大學(xué)出版社，2010.課程資源無課程簡介《智慧空間設(shè)計》是本科階段的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生實踐能力提升升。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握雕塑專業(yè)中與商業(yè)實踐緊密結(jié)合的一環(huán)——空間展示設(shè)計。學(xué)生通過本次課程掌握雕塑展示中的基本理論和基本知識，具有一定的人文社會科學(xué)的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生不僅對雕塑設(shè)計有一定了解，并且對相關(guān)相互專業(yè)，如空間設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計等都有一定認(rèn)知。學(xué)生能在課程實踐中能得到一定審美鍛煉，生動而藝術(shù)地表現(xiàn)自己的想法，提高個人的審美認(rèn)知。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過本課程的學(xué)習(xí)，了解智慧空間中空間的形成，掌握展示空間與雕塑藝術(shù)品的藝術(shù)訴求，探究空間設(shè)計的意識表達(dá)，深入空間設(shè)計的基本原理，空間設(shè)計中的人與物的概念。最后并對智慧空間設(shè)計進(jìn)行一定的延伸。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握雕塑藝術(shù)與智慧空間設(shè)計的基本概念、基本原理和基本方法。在社會主義新時代發(fā)展中能夠具有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。課程目標(biāo)2通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有人文社會科學(xué)和自然科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；具有良好的交往與溝通表達(dá)能力；為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3通過本課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美情趣、文化品味、藝術(shù)格調(diào)和實踐能力。具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應(yīng)對時代及社會發(fā)展需要。通過本課程的學(xué)習(xí)，有敏銳的空間洞察力；能夠用專業(yè)的語言分析藝術(shù)空間如何展示和劃分；能夠根據(jù)藝術(shù)品的實際情況制定詳細(xì)展示方案；通過案例教學(xué)法的實施，初步掌握劃分空間，展示設(shè)計，人體工程學(xué)，燈光，色彩，材料等各個方面的運用。課程目標(biāo)4具有一定的人文社會科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。填表說明：（1）課程目標(biāo)兼顧“知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引導(dǎo)”等方面的預(yù)期結(jié)果，設(shè)置3-5個。根據(jù)課程實際，將課程思政目標(biāo)有機融入，建議主要關(guān)聯(lián)“價值引導(dǎo)”層面。“勞動教育”“美育”依托課程要在課程目標(biāo)中對“勞動教育”“美育”的內(nèi)涵和目標(biāo)給予明確。（2）課程目標(biāo)要支撐畢業(yè)要求分解指標(biāo)點，原則上課程目標(biāo)與所支撐的畢業(yè)要求分解指標(biāo)點一一對應(yīng)。（3）人才培養(yǎng)方案中課程體系支撐畢業(yè)要求矩陣中重點支撐（H、M、L）任務(wù)是撰寫課程目標(biāo)的主要依據(jù)，但可能沒有包含課程的全部目標(biāo)任務(wù)，課程（尤其是支撐畢業(yè)要求分解指標(biāo)點較少的課程）需完整撰寫課程目標(biāo)并支撐相應(yīng)的畢業(yè)要求分解指標(biāo)點，即沒有重點支持任務(wù)不代表沒有支撐任務(wù)。（4）每個課程目標(biāo)由多個觀測點（課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)）構(gòu)成，需準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的產(chǎn)出目標(biāo)，而非教學(xué)要求。（5）用語示例供參考：能夠運用……知識表達(dá)……，能建立……，能運用……方法判斷……，能提出……，確定……，能設(shè)計……，分析……，驗證……，取得……，能應(yīng)用……，熟練操作……，具備……的能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：學(xué)科素養(yǎng)【M】4.1認(rèn)識空間，了解智慧空間的由來，展示行為和展示的活動特點等基本理論和基本知識；課程目標(biāo)14.2具有一定的人文社會科學(xué)的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：專業(yè)能力【H】3.1掌握基本知識，了解基本的智慧空間與展示藝術(shù)訴求基本要素。課程目標(biāo)23.2.要求學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：創(chuàng)新能力【H】5.1.掌握智慧空間設(shè)計的基本理論和基本知識；具有獨立進(jìn)行雕塑藝術(shù)品空間設(shè)計實踐的能力。課程目標(biāo)35.2.了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)雕塑產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)與崗位需求；具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求6：綜合能力【H】6.1具有一定的人文社會科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識。課程目標(biāo)46.2具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)46.3有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。課程目標(biāo)4填表說明：（1）如面向多個專業(yè)，因畢業(yè)要求和指標(biāo)點不同，需每個（或類）專業(yè)單獨一張對應(yīng)表；（2）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求及指標(biāo)點的對應(yīng)關(guān)系需參照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，若支撐強度在培養(yǎng)方案中沒有明確，可結(jié)合課程實際自行確定；（3）一個課程目標(biāo)不要同時覆蓋多個不同類型畢業(yè)要求的指標(biāo)點，1個指標(biāo)點不要牽涉過多課程目標(biāo)，因為交叉覆蓋會導(dǎo)致指標(biāo)點無法評價；（4）對應(yīng)的課程目標(biāo)填寫序號即可。三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點、重難點）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1展示設(shè)計意識表達(dá)實驗教材學(xué)生能夠掌握展示設(shè)計的基本原則。5綜合性必做1課堂講授，案例教學(xué)課程目標(biāo)1，3學(xué)生重點掌握展示空間中的信息傳播。2展示設(shè)計基本原理實驗教材學(xué)生能夠掌握展示空間原理。13綜合性必做1課堂講授，實驗指導(dǎo)，小組討論課程目標(biāo)2學(xué)生能夠掌握展示空間設(shè)計的形式法則。學(xué)生能夠掌握展示設(shè)計的基本原則。3展示設(shè)計中人與物關(guān)系研究實驗教材學(xué)生能夠重點掌握智慧空間中的人體工程學(xué)。13綜合性必做1課堂講授，課堂匯報課程目標(biāo)2，4學(xué)生重點掌握支撐智慧空間設(shè)計的元素。4概述與總結(jié)實驗教材學(xué)生了解展示概念的形成，展示藝術(shù)訴求，展示設(shè)計的意識表達(dá)，展示設(shè)計的基本原理，展示設(shè)計中的人與物等等基礎(chǔ)知識點。5綜合性必做1課堂講授案例教學(xué)，自學(xué)課程目標(biāo)1學(xué)生能夠?qū)φ故驹O(shè)計有一定的延伸與發(fā)展。填表說明（1）教學(xué)目標(biāo)：寫出通過相應(yīng)的設(shè)計內(nèi)容，要求學(xué)生達(dá)到的產(chǎn)出目標(biāo)，如學(xué)生能夠……，完成……，表達(dá)……，掌握……等，觀測點是課程目標(biāo)細(xì)化后的可衡量指標(biāo)。（2）課程思政要素：實驗項目內(nèi)容融入課程思政元素，如“工匠精神、社會責(zé)任、四個自信”等。（3）項目類型：演示性、驗證性、綜合性、設(shè)計研究、其他等。（4）要求：必做、選做、其他等。（5）教學(xué)方法如課堂講授、實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、查閱文獻(xiàn)、案例教學(xué)、調(diào)研、小組討論、自學(xué)等。（6）對應(yīng)的課程目標(biāo)填寫序號即可。（7）項目來源：實驗教材、工程實踐、科研項目、教師開發(fā)、其他等。

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.展示設(shè)計意識表達(dá)藝術(shù)市場調(diào)研20%實驗設(shè)計課程目標(biāo)21.展示設(shè)計的基本原理雕塑藝術(shù)品展示空間市場調(diào)研與掌握20% 實驗設(shè)計課程目標(biāo)31.展示設(shè)計中的人與物展示空間設(shè)計知識的理解與運用30%實驗報告課程目標(biāo)41.綜合學(xué)習(xí)效果綜合知識掌握30%實驗報告（二）成績評定1.平時成績評定平時成績（100%）=實驗預(yù)習(xí)（20%）+實驗操作（50%）+實驗報告（20%）+出勤情況（10%）2.平時成績評定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預(yù)習(xí)/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/10（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預(yù)習(xí)/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/10（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預(yù)習(xí)/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/103.期末成績評定期末成績（100%）=實驗設(shè)計（20%）+實驗操作（60%）+實驗報告（20%）期末成績評分標(biāo)準(zhǔn)項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗設(shè)計/20實驗操作/60實驗報告/204.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）評分標(biāo)準(zhǔn)要求本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末卷面綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制，其中平時成績占30%，期末成績占70%。在成績評價方式上，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價和能力考核，突出階段評價，目標(biāo)評價，理論與實踐一體化評價，注重學(xué)生動手能力和分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。期末考核主要考察學(xué)生對基本概念、具體方法的理解與運用等。方式為撰寫3000字小論文。要求學(xué)生在掌握基