第一課《學(xué)做校園里的小幫手》（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課《學(xué)做校園里的小幫手》（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)做校園里的小幫手》。本課旨在讓學(xué)生了解校園內(nèi)不同崗位的工作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)列舉校園內(nèi)保安、清潔工、老師等崗位的具體工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)崗位的重要性。此外，教材還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，如整理書(shū)架、打掃衛(wèi)生等，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，加深對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與校園內(nèi)小幫手活動(dòng)，學(xué)生將提升觀察與分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的關(guān)愛(ài)和維護(hù)意識(shí)。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生將發(fā)展溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和互助精神，為成為具有實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)的社會(huì)小公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析校園內(nèi)不同崗位工作內(nèi)容的能力，以及在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解每個(gè)崗位的工作意義，激發(fā)他們的責(zé)任感和積極參與勞動(dòng)的熱情。

解決辦法：

1.通過(guò)校園實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各個(gè)崗位的工作，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享觀察心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各崗位的重要性。

3.創(chuàng)設(shè)模擬工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

4.實(shí)施小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.定期反饋與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的行為表現(xiàn)，提升實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過(guò)講授介紹校園內(nèi)不同崗位的工作內(nèi)容和意義，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。隨后，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同崗位的工作，增強(qiáng)體驗(yàn)感。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享感受和觀察，培養(yǎng)批判性思維。同時(shí)，利用多媒體展示實(shí)際工作場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性。通過(guò)小組合作完成特定項(xiàng)目，如制定校園清潔計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐能力的提升。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放校園生活短片，展示保安、清潔工、老師等不同崗位的工作場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些崗位？他們分別在做些什么？這些工作對(duì)我們校園生活有什么重要性？

3.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解校園內(nèi)不同崗位的工作內(nèi)容：保安負(fù)責(zé)校園安全，清潔工負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生，老師負(fù)責(zé)教學(xué)等。

2.分析各崗位的重要性：每個(gè)崗位都是校園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要組成部分，需要大家共同努力。

3.案例研究：分享優(yōu)秀校園小幫手的事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同崗位的工作情景，讓學(xué)生體驗(yàn)各崗位的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

2.分享感受：每個(gè)小組分享角色扮演過(guò)程中的心得體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各崗位的工作意義。

3.討論解決方案：針對(duì)校園中存在的問(wèn)題，如環(huán)境整潔、學(xué)習(xí)秩序等，讓學(xué)生提出解決方案，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.小組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園小幫手的實(shí)踐活動(dòng)，如整理書(shū)架、打掃衛(wèi)生等。

2.分享方案：每個(gè)小組分享自己的實(shí)踐活動(dòng)方案，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園小幫手有了哪些新的認(rèn)識(shí)？如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的思考和感悟。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)校園小幫手競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成特定任務(wù)，如清潔教室、整理書(shū)籍等。

2.學(xué)生參與：全體學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，展示自己的實(shí)踐能力。

3.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

總用時(shí)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.校園崗位職責(zé)詳細(xì)介紹：收集并整理校園內(nèi)各個(gè)崗位的職責(zé)說(shuō)明，包括保安、清潔工、食堂工作人員、圖書(shū)管理員等，讓學(xué)生更深入地了解每個(gè)崗位的具體工作內(nèi)容和要求。

2.校園環(huán)境與文化：介紹校園環(huán)境設(shè)計(jì)理念、校園文化傳統(tǒng)等內(nèi)容，讓學(xué)生了解校園的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感。

3.校園安全知識(shí)：提供關(guān)于校園安全的知識(shí)資料，如防火、防盜、防騙等，教育學(xué)生如何保護(hù)自己和他人安全。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：收集有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的文章或案例，幫助學(xué)生提升在小組活動(dòng)中的協(xié)作效率和溝通能力。

5.校園環(huán)?；顒?dòng)案例：介紹國(guó)內(nèi)外校園環(huán)保活動(dòng)的成功案例，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)的熱情。

拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的各個(gè)工作崗位，與工作人員交流，了解他們的日常工作，從而加深對(duì)崗位職責(zé)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如組織校園清潔日、植樹(shù)節(jié)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提升環(huán)保意識(shí)。

3.開(kāi)展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如小組研究、團(tuán)隊(duì)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

5.邀請(qǐng)校友或社區(qū)人士來(lái)校分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和所需技能。

6.利用節(jié)假日或課后時(shí)間，組織學(xué)生參觀附近的環(huán)保企業(yè)或社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，了解環(huán)保科技在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)校園生活、職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作等方面的書(shū)籍和文章，拓寬知識(shí)視野。

8.創(chuàng)設(shè)校園小幫手實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在校園內(nèi)承擔(dān)一些實(shí)際工作任務(wù)，如圖書(shū)館志愿者、環(huán)保監(jiān)督員等，通過(guò)實(shí)踐提升責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

9.定期舉辦校園小幫手經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

10.結(jié)合學(xué)校特色，開(kāi)展與學(xué)科相關(guān)的拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①校園內(nèi)不同崗位的工作內(nèi)容：

-保安：維護(hù)校園安全

-清潔工：保持校園環(huán)境整潔

-老師：傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

②各崗位的重要性：

-保安：保護(hù)師生人身安全

-清潔工：營(yíng)造干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

-老師：培養(yǎng)人才，傳承文化

③核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任感

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《學(xué)做校園里的小幫手》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)角色扮演和案例研究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。通過(guò)播放校園生活短片，讓學(xué)生直觀地感受到了不同崗位的工作內(nèi)容，從而引發(fā)了他們對(duì)這些崗位的好奇心和探究欲。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己的觀察和感受，這讓我深感欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的不熟悉或者自信心不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組合作活動(dòng)能夠很好地促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們分組進(jìn)行，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如小組內(nèi)部溝通不暢、個(gè)別學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人等。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，通過(guò)練習(xí)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還設(shè)計(jì)了課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問(wèn)題。這些方法都在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)消化和掌握。因此，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、練習(xí)題等，以便他們能夠自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的成果。學(xué)生們對(duì)校園內(nèi)不同崗位的工作有了更深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到了每個(gè)崗位的重要性。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)校園生活的熱愛(ài)和對(duì)工作的尊重。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，以及在實(shí)際操作中存在一定的困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足