2023年浙江省中考科學(xué)二輪專(zhuān)題輔導(dǎo)說(shuō)課稿：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

2023年浙江省中考科學(xué)二輪專(zhuān)題輔導(dǎo)說(shuō)課稿：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年浙江省中考科學(xué)二輪專(zhuān)題輔導(dǎo)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟和注意事項(xiàng)，能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

難點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析；2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的結(jié)合，形成科學(xué)探究的能力。

解決辦法與突破策略：

1.采用示范教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)步驟，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力，同時(shí)通過(guò)討論交流，促進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的理解。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的探究性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，提高他們解決問(wèn)題的能力。

5.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作中的難點(diǎn)，通過(guò)分解步驟、逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生克服操作上的困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，先講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，通過(guò)討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作與探究能力。

3.利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括實(shí)驗(yàn)操作的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的預(yù)測(cè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)相關(guān)的PPT和視頻，理解實(shí)驗(yàn)的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)失敗的案例視頻，引出實(shí)驗(yàn)探究的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，提出疑問(wèn)和假設(shè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，鞏固實(shí)驗(yàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，理解實(shí)驗(yàn)原理。

-通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的計(jì)算題和分析題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究論文，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

-常用儀器的識(shí)別和使用：試管、燒杯、量筒、酒精燈等。

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾等。

-實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：避免直接接觸化學(xué)試劑，使用防護(hù)用具，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方法

-提出問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，提出明確、具體的問(wèn)題。

-建立假設(shè)：根據(jù)已有知識(shí)和實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)問(wèn)題提出可能的解釋。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：確定實(shí)驗(yàn)步驟，選擇合適的方法和儀器。

-收集證據(jù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象。

-分析結(jié)果：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出結(jié)論。

-交流反思：撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，與同學(xué)和老師交流，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

3.化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型

-酸堿反應(yīng)：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。

-氧化還原反應(yīng)：電子的轉(zhuǎn)移，氧化劑和還原劑的定義。

-置換反應(yīng)：一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和化合物。

-復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物交換成分，生成兩種新的化合物。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)收集：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括測(cè)量值和觀察到的現(xiàn)象。

-數(shù)據(jù)處理：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、計(jì)算和圖表化。

-數(shù)據(jù)分析：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

-誤差分析：評(píng)估實(shí)驗(yàn)誤差，提出改進(jìn)措施。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的質(zhì)量守恒定律

-定律內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。

-應(yīng)用實(shí)例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，如反應(yīng)前后天平的平衡。

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的能量變化

-吸熱反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)吸收熱量，環(huán)境溫度降低。

-放熱反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)釋放熱量，環(huán)境溫度升高。

-中和反應(yīng)：酸堿反應(yīng)通常為放熱反應(yīng)。

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)性質(zhì)

-物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

-化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性等。

8.實(shí)驗(yàn)探究中的變量控制

-自變量：實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)改變的變量。

-因變量：實(shí)驗(yàn)中隨自變量改變而變化的變量。

-控制變量：在實(shí)驗(yàn)中保持不變的變量，以消除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)

-報(bào)告結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、引言、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論、結(jié)論等部分。

-報(bào)告要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯清晰、數(shù)據(jù)可靠、圖表規(guī)范。

10.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)思維

-觀察與描述：準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-假設(shè)與推理：基于觀察提出假設(shè)，通過(guò)推理得出結(jié)論。

-實(shí)證與驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，證實(shí)或修正結(jié)論。

-交流與合作：與他人交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，合作解決問(wèn)題。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的教學(xué)中，我嘗試采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻和PPT預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，課堂上更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論，這樣可以更有效地利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.我還引入了案例分析教學(xué)法，通過(guò)分析歷年中考真題中的實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生理解考試的出題思路和解題技巧，這種方法能夠幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況監(jiān)控不夠，部分學(xué)生沒(méi)有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂上的實(shí)驗(yàn)操作和討論效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，實(shí)驗(yàn)操作的分組不夠合理，有的小組人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，而有的小組人數(shù)過(guò)少，無(wú)法完成所有的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

3.在教學(xué)方法方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠科學(xué)，有時(shí)討論過(guò)于熱烈導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，有時(shí)則因?yàn)闀r(shí)間不足而未能充分討論。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，我將在課前通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置截止時(shí)間，同時(shí)要求學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單，以便我及時(shí)了解他們的預(yù)習(xí)情況并給予反饋。

2.對(duì)于實(shí)