我是社區(qū)小主人（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版

我是社區(qū)小主人（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員教材分析《我是社區(qū)小主人（說課稿）》-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版，本節(jié)課以培養(yǎng)學生的社區(qū)參與意識和實踐能力為核心，圍繞社區(qū)環(huán)境、社區(qū)資源、社區(qū)活動等方面展開。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，通過實地考察、調(diào)查訪問、團隊合作等形式，引導學生發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識。本節(jié)課旨在提高學生對社區(qū)的認識，增強環(huán)保意識，提升溝通協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新、社會參與和責任擔當能力。通過參與社區(qū)實踐活動，學生將提高觀察分析、信息搜集與處理的能力，鍛煉問題解決和團隊協(xié)作的能力。同時，課程將引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛社區(qū)、服務(wù)社會的意識，增強環(huán)保和公民責任感，為成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的社區(qū)小主人奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①培養(yǎng)學生通過觀察、調(diào)查、訪問等方式收集社區(qū)信息的能力。

②引導學生運用所學知識分析社區(qū)問題，并提出切實可行的解決方案。

③增強學生團隊協(xié)作意識，提高溝通表達和問題解決的能力。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生對社區(qū)活動的興趣，讓他們主動參與并積極貢獻自己的力量。

②如何在活動中引導學生發(fā)現(xiàn)并準確描述社區(qū)問題，避免表面化、泛泛而談。

③如何在團隊協(xié)作中平衡學生的個體差異，確保每個學生都能在活動中得到鍛煉和提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、攝像機、照相機。

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、繪圖軟件、數(shù)據(jù)處理軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)、班級微信群。

4.信息化資源：社區(qū)活動資料庫、網(wǎng)絡(luò)新聞資源、在線學習資源。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社區(qū)參與的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己生活的社區(qū)有哪些特點和資源嗎？作為社區(qū)的一員，我們能為社區(qū)做些什么？”

-展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社區(qū)的魅力和重要性。

-簡短介紹社區(qū)參與的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)參與基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社區(qū)參與的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解社區(qū)參與的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細介紹社區(qū)參與的組成部分，如社區(qū)調(diào)查、資源分析、活動策劃等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解社區(qū)參與的實際應(yīng)用或作用。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社區(qū)參與的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的社區(qū)參與案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和成果，讓學生全面了解社區(qū)參與的多樣性或復(fù)雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)參與解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論社區(qū)參與的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)參與相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社區(qū)參與的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社區(qū)參與的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社區(qū)參與的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)社區(qū)參與在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用社區(qū)參與。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)參與的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠理解社區(qū)參與的基本概念，掌握社區(qū)調(diào)查、資源分析、活動策劃等基本方法。通過案例分析，學生對社區(qū)參與的多樣性有了深入的認識，能夠結(jié)合實際提出具有創(chuàng)新性的想法或建議。

2.能力提升方面：

學生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的合作能力，能夠與團隊成員有效溝通，共同解決問題。通過小組討論和課堂展示，學生的表達能力和自信心得到提升。

3.情感態(tài)度方面：

學生對社區(qū)參與表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，對社區(qū)事務(wù)表現(xiàn)出較高的關(guān)注度和責任感。學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，對社區(qū)問題進行深入思考，并提出切實可行的解決方案。

4.實踐應(yīng)用方面：

學生在課后能夠主動參與社區(qū)活動，運用所學知識為社區(qū)發(fā)展貢獻力量。在家庭、學校、社區(qū)等不同場合，學生能夠積極踐行環(huán)保、文明行為，成為具有社會責任感的社區(qū)小主人。

5.思維品質(zhì)方面：

學生在學習過程中，能夠獨立思考，勇于提出問題，善于總結(jié)歸納。在課堂討論和課后作業(yè)中，學生表現(xiàn)出較強的邏輯思維和批判性思維，能夠從多角度分析問題。

6.個性發(fā)展方面：

學生在課堂活動中，能夠充分發(fā)揮自己的特長，展示個性。在團隊合作中，學生學會了尊重他人，理解他人，形成了良好的團隊精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生模擬社區(qū)小主人的角色，通過實際操作來加深對社區(qū)參與的理解，這種體驗式學習提高了學生的參與度和積極性。

2.我采用了案例教學法，結(jié)合真實的社區(qū)案例進行分析，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，增強了學習的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對社區(qū)參與的重要性認識不足，導致參與度和積極性不夠。

2.在教學組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生未能充分參與到討論中。

3.在教學方法方面，雖然嘗試了多種教學方法，但對學生個體差異的考慮還不夠充分，未能做到因材施教。

（三）改進措施

1.針對學生對社區(qū)參與重要性認識不足的問題，我計劃在今后的教學中增加社區(qū)參與的意義和價值的教學內(nèi)容，通過更多的實例和故事來激發(fā)學生的興趣和責任感。

2.為了解決小組討論環(huán)節(jié)時間分配不合理的問題，我將在課前做好更加細致的準備，確保每個學生都有機會參與到討論中，并在討論后進行有效的總結(jié)和反饋。

3.針對教學方法未能充分考慮到學生個體差異的問題，我將在今后的教學中更加關(guān)注學生的個性化需求，采用分層教學和個性化指導，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習感受和需求，及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計1.社區(qū)參與基本概念

①社區(qū)參與的定義

②社區(qū)參與的目的

③社區(qū)參與的意義

2.社區(qū)調(diào)查與資源分析

①社區(qū)調(diào)查的方法

②社區(qū)資源的分類

③社區(qū)資源的作用

3.活動策劃與實施

①活動策劃的步驟

②活動