《思維訓(xùn)練》思維訓(xùn)練試卷（十九）

思維訓(xùn)練試卷（十九）時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：100分一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.思維的邏輯形式之間的區(qū)別，取決于（）。A.思維的內(nèi)容B.邏輯常項(xiàng)C.邏輯變項(xiàng)D.語(yǔ)言表達(dá)形式2.在“有的邏輯學(xué)家是心理學(xué)家”這一命題中，主項(xiàng)與謂項(xiàng)這兩個(gè)概念在外延上具有()。A.全同關(guān)系B.全異關(guān)系C.真包含關(guān)系D.交叉關(guān)系3.如果有的A是B，并且有的A不是B，則A于B的外延關(guān)系是()。A.全異關(guān)系B.同一關(guān)系C.交叉關(guān)系D.真包含于關(guān)系4.“歷史上先后產(chǎn)生的國(guó)家有奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，無(wú)論何種類型的國(guó)家都是階級(jí)專政的工具”。這幾個(gè)命題對(duì)“國(guó)家”這個(gè)概念是()來(lái)說(shuō)明的。A.僅從內(nèi)涵方面B.僅從外廷方面C.先從內(nèi)涵，再?gòu)耐庋臃矫鍰.先從外延，再?gòu)膬?nèi)涵方面5.作為萬(wàn)物之靈，人同樣是有性別的動(dòng)物，分為男人和女人。這句話對(duì)于概念“人”來(lái)說(shuō)()。A.明確了內(nèi)涵，但沒(méi)有明確外延B.沒(méi)有明確內(nèi)涵，但明確了外延C.明確了內(nèi)涵，并且明確了外延D.沒(méi)有明確內(nèi)涵，并且沒(méi)有明確外延6.如果“魚(yú)和熊掌不可兼得”成立，那么一定成立的是()。A.魚(yú)可得但熊掌不可得B.魚(yú)不可得但熊掌可得C.魚(yú)和熊掌都不可得D.或魚(yú)不可得，或熊掌不可得7.一個(gè)產(chǎn)品要穩(wěn)固地占領(lǐng)市場(chǎng)，產(chǎn)品本身的質(zhì)量和產(chǎn)品、售后服務(wù)缺一不可，塞爾牌冰箱質(zhì)量不錯(cuò)，但售后服務(wù)跟不上，因此，很難長(zhǎng)期穩(wěn)固地占領(lǐng)市場(chǎng)。以下哪項(xiàng)推理的結(jié)構(gòu)和題干最為類似?()A.德才兼?zhèn)涫且粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部敬職勝任的必要條件，李主任富于才但疏于德，因此，他難以敬職勝任B.如果天氣睛朗并且風(fēng)速在三級(jí)以下，跳傘訓(xùn)練場(chǎng)將對(duì)外開(kāi)放，今天的天氣晴朗，但風(fēng)速在三級(jí)以上。所以，跳傘場(chǎng)地不會(huì)對(duì)外開(kāi)放C.必須有超常的業(yè)績(jī)或者教齡在30年以上，才有資格獲得教育部頒發(fā)的特殊津貼。張教授獲得了教育部頒發(fā)的特殊津貼但教齡只有15年，因此，他一定有超常的業(yè)績(jī)D.如果不深入研究廣告的制作規(guī)律，那么所制作的廣告的知名度和信任度不可兼得。塞爾牌冰箱的廣告既有知名度又有信任度。因此，這一廣告的制作者肯定是深入研究了廣告制作的規(guī)8.交警：“這里擺攤妨礙交通,到別處去擺!”商販：“放心,我做這生意保險(xiǎn)不會(huì)妨礙交通?！苯痪骸盀槭裁?”商販：“因?yàn)槲屹u的是交通地圖?！鄙特溗傅倪壿嬪e(cuò)誤是()。A.混淆概念B.偷換概念C.轉(zhuǎn)移論題D.偷換論題9.對(duì)“如果燈亮，那么有電”和“如果燈不亮，那么無(wú)電”這兩個(gè)命題同時(shí)肯定，則()。A.只違反矛盾律B.違反矛盾律C.既違反矛盾律又違反排中律D.不違反矛盾律也不違反排中律10.直接違反同一律要求的邏輯錯(cuò)誤有()。A.偷換概念B.自相矛盾C.兩不可D.轉(zhuǎn)移論題E.輕率概括二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.概念的外延說(shuō)明概念所反映的事物“有哪些”。2.“植物”與“動(dòng)物”相對(duì)于屬概念“生物”具有反對(duì)關(guān)系。3.生與死，從邏輯上講，是反對(duì)關(guān)系。4.某命題的主項(xiàng)周延,謂項(xiàng)可以不周延。5.概念可以等同于客觀事物。6.概念在生活中有重要作用，它是人們思想交流的工具，概念不清，人們就無(wú)法交流。7.“奇數(shù)”與“偶數(shù)”是全異關(guān)系。8.“如果亞當(dāng)有肚臍，那么上帝形象要受到損害；如果亞當(dāng)沒(méi)有肚臍，那么上帝形象也要受到損害；或者亞當(dāng)有肚臍，或者亞當(dāng)沒(méi)有肚臍；總之，上帝形象要受到損害?！笔嵌y推理的簡(jiǎn)單構(gòu)成式9.難推理的簡(jiǎn)單破壞式的推理公式是：如果p，那么q；如果p，那么r或者非q，或者非r?？傊?，非p。10.曹操青梅煮酒論英雄，運(yùn)用的是假言證明。三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.思維的基本特征是（）和間接性2.形式邏輯研究的對(duì)象及其特點(diǎn)決定形式邏輯是一門（）性學(xué)科，它是沒(méi)有（）性的。3.一個(gè)充分條件假言命題，只有當(dāng)其前件（）而后件假時(shí)，該假言命題是假的。4.聯(lián)言推理有兩種推理式：（）和組合式。5.歸納推理有完全歸納推理和（）兩大類。6.不完全歸納推理是（）性推理。7.概括是將一個(gè)（）概念推演到（）概念，限制是將一個(gè)（）概念推演到（）概念。8.“虎”這一概念可以概括為（），限制為（）9.概念內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系是指，概念的內(nèi)涵越（），則外延越（）；概念的內(nèi)涵越（），則外延越（）。10.給概念下定義的常用的方法叫（）的方法。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.試分析說(shuō)明“甲班學(xué)生”在下面語(yǔ)句中，是集合概念，還是非集合概念。劉偉是甲班學(xué)生。2.指出下面議論中的謬誤，并分析其實(shí)質(zhì)和種類。片面樂(lè)觀主義以為世界是玫瑰園，這種思想常表現(xiàn)為幼稚、假浪漫，“攜手漫步彩虹上”那種假浪漫。我們固然應(yīng)該基本上樂(lè)觀，這是很有利的做人態(tài)度，但不可片面樂(lè)觀，忽略了世界有陰暗的一面，以致容易得意忘形，樂(lè)極生悲。最好是有適度的（而非神經(jīng)質(zhì)的）如臨深淵的謹(jǐn)慎。3.指出面議論中的謬誤，并分析其實(shí)質(zhì)和種類。邏輯實(shí)證主義這個(gè)哲學(xué)理論并不成立，因?yàn)檫@個(gè)理論已經(jīng)過(guò)時(shí)。4.下列推理是否有效？為什么？只有快車，才在這一站停車；上一列車是快車。所以，它在這一站停車。5.下面的推理有無(wú)錯(cuò)誤？如有錯(cuò)誤，指出它違反哪條邏輯基本規(guī)律的要求。魯迅的小說(shuō)不是一天能讀完的，《祝?！肥囚斞傅男≌f(shuō)，所以《祝?！凡皇且惶炷茏x完的。五、推理題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是_____。A:張老師沒(méi)參加培訓(xùn)B:張老師參加了培訓(xùn)C:劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒(méi)參加D:劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)2.糖果游戲中，桌子上放著黃綠藍(lán)紅色四只盒子。黃盒子上寫(xiě)著：糖果不在藍(lán)盒子;綠盒子上寫(xiě)著：糖果在紅盒或者黃盒里;藍(lán)盒子上寫(xiě)著：糖果在此盒里;紅盒子上寫(xiě)著：糖果在綠盒子里。如果只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫(xiě)的是真話，則裝了糖果的盒子是_____。A:黃盒子B:綠盒子C:藍(lán)盒子D:紅盒子思維訓(xùn)練試卷（十九）參考答案一、 選擇題1. B2. D3. C4. D5. B6. D7. A8. D9. D10. A、D二、 判斷題1. 正確2. 正確3. 錯(cuò)誤4. 正確5. 錯(cuò)誤6. 正確7. 正確8. 正確9. 正確10. 錯(cuò)誤三、 填空題1. 概括性2. 工具民族階級(jí)3. 真4. 分鮮式5. 不完全歸納推理6. 或然7. 種屬屬種8. 貓科動(dòng)物東北虎9. 多小少大10. 屬加種差定義四、 簡(jiǎn)答題1.表示非集合概念。2.以偏概全，輕率概括的謬誤。其實(shí)質(zhì)在于選取的事例缺乏典型性，不能代表一類對(duì)象的一般情況