初一地理教師工作計劃 (一)

初一地理教師工作計劃

初一地理教師工作計劃（精選篇1）

一、指導思想

〃聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實地謀提高〃。地生備課組的質(zhì)量應主要表

現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我

們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在

對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改變嘗試之中。

二、工作目標

了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與

社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極怛，給予學生發(fā)展的主動權(quán)，

從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁

貸的歷史使命。在學校教育和教學改變的滾滾浪潮中，我們初一地理

備課組，會認真領(lǐng)會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊

跟業(yè)內(nèi)改變潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹

新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教

學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、工作重點、

結(jié)合常規(guī)教研，在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高〃六個環(huán)

節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽

課調(diào)研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動

的教研空氣，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學過程中存在

的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校

級公開課等活動，幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領(lǐng)。

四、復習進度

第一周第五章

第/EA-一-?、二-■周H第八4早*

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周一一總復習

五、措施

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設(shè)計，并解決疑難問題。

2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯(lián)

系當前熱點問題，培養(yǎng)學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

初一地理教師工作計劃（精選篇2）

木學期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將

對所有對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順

利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、認真研讀考綱

確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作，作為高三

地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試

題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計

劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學的看法，因此集

體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計戈I」，每周的星期四上午，

是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學

重點，難點，和教學方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下

午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探

討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,

形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，要扎扎實實，不可盲目追求進度，其中第

一階段已經(jīng)在第一學期順利完成;而本學期將進行第二和第三階段復

習，其中第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，

尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為2個月左右，專題的個數(shù)不能

弄得太多;第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。

三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量

課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課

堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂

并相互督成員聽課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外聽課，通

過相互聽課評課取長補短。通過同伴互助式教學反思達到共同提高使

我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。

八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活

動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就

需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶

來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北

氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文

化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)

業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧.業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成

了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于

人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利

用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的前瞻，如何因地制宜地

開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主

題思想。

五、教學總目標：1、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程

的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與吩值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒

有不及格學生。

六、措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習

探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強〃雙

基〃的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程

資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思

路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效

益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力

提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解

決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在

所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相

互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激

活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到〃寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，

努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教

學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，

為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使

教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競

賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理

念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地

提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答

卷。

初一地理教師工作計劃（精選篇4）

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學

改變創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強

自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、

學習、展示、推廣形式的活動o使廣大地理教師的教育教學思想目標、

態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地

理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正

改變教育教學現(xiàn)狀c要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準,

做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一

位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一

堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科

的知識。努力做到：〃博學多才〃〃博大精深〃，實現(xiàn)從〃教書匠〃向〃教育

家〃的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正

確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改

進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真

正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂

教改變。

1、實現(xiàn)從〃講一一學〃“灌一一學〃到〃導一一學〃的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)〃民主、

和諧、生動、活潑〃的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到

提高教學質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培

養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直

觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的

進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地

理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育

教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年

地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改變、提高教學

質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操

作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實在在

出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改變的方法。在初中和高中的教育教

學評價方法上，試行一些改變，探索一些方法和思路。

三、具體工作高中地理教研活動。

1、高一、高二年級教研活動：

地點：—中學開課老師：—

活動的主要目標：改變高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方

法：

a、由學生來選擇學習方法進行學習。

b、進一步探討匣絡(luò)課的開展。

c、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生的知識運

用能力。

2、高三年級教研活動：

研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深

度與具體目標。

地點：開學后定。

3、配合—市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

4、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工

作。

團建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》

的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

團各片組織學科中心組：_

5、課題研究工作的推廣：

—市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到—市有關(guān)專家的一致好評。

在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范

圍內(nèi)加以推廣。

_市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推

廣。

高三信息搜集、交流活動：

要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月

份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析，針對我們的學

生情況做出有本吳江特點的復習方案。

總之，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自

己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，但是，我們也深深知道，

這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及

學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的

工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接

再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段

而奮斗。

初一地理教師工作計劃（精選篇5）

工作目標

1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門

開展的活動，融學科特色開展工作。

2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，提高教學質(zhì)量為核心，啟發(fā)和

增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強

教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味

性和效益性。

3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學

生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐

活動。

4、全面提高高中各年級地理教育教學質(zhì)量，特別是要保證高二年

級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質(zhì)量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研,

教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有

進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作

做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有

主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,

強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作

為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進

行簡短的說課，其他老帥給予建議。同年級的教帥共同參考，并進行

教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。

2、加強組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學

期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)

督的作用。

3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內(nèi)每月定期

舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關(guān)系的和諧。

本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔

導等方面對組內(nèi)教師進行評價。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術(shù)作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足。可以

增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)

學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚

利用多媒體輔助教學手段的氛圍。