高中班干部培訓(xùn)材料

高中班干部培訓(xùn)材料班干部培訓(xùn)材料班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設(shè)想方案能否落實(shí)，關(guān)鍵要看班干部工作的責(zé)任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓(xùn)工作。政教處的培訓(xùn)僅僅是搭建一個橋梁也起一個拋磚引玉的作用，關(guān)鍵在平時的班級工作中大家要善于總結(jié)，善于在班主任的指導(dǎo)下，每一周或每兩周進(jìn)行班干部集會，針對問題共同解決，共同提高。那么今天我就平時工作中常見的一些問題談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術(shù)水平？首先要當(dāng)好一名班干部，應(yīng)具備一定的素質(zhì)，概括為八個字“以身作則，責(zé)任感強(qiáng)”。表現(xiàn)為：①工作積極性要強(qiáng)，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的佩服。②學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，最起碼在班上成績要達(dá)到良好以上，否則學(xué)習(xí)上不能起帶頭作用，同學(xué)也不會真正佩服你。③要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機(jī)智而不是光充當(dāng)老師的耳朵和眼睛，當(dāng)然能充當(dāng)好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責(zé)任強(qiáng)的表現(xiàn)，能及時向老師反映班級里發(fā)生的好人好事以及不好的苗頭風(fēng)氣，有助于老師及時解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨(dú)立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。其次我想談?wù)勍瑢W(xué)們感到疑惑的問題“當(dāng)班干部不是吃虧嗎”？又沒有錢，只有奉獻(xiàn)是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時干得比別人多，有時班上出現(xiàn)紀(jì)律問題時，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產(chǎn)生了不想當(dāng)班干部的想法，其實(shí)有這種想法的同學(xué)大錯特錯了。從另一角度上來說，這樣的同學(xué)心理素質(zhì)比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監(jiān)督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰(zhàn)的勇氣，不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當(dāng)班干部其實(shí)能得到很多的鍛煉，由于老師同學(xué)等方面的期望壓力，心理素質(zhì)會不斷得到提高，還有更多的機(jī)會主持班會、出黑板報等班級工作，提高了自己的口頭表達(dá)，書寫等能力。因?yàn)橥瑢W(xué)老師的期望信任，所以學(xué)習(xí)工作中有了一定的壓力，同時也會化作自己的動力，從而更加嚴(yán)格要求自己一言一行，促進(jìn)自己克服惰性，取得更大的進(jìn)步。這可都是“金錢買不到的機(jī)會”。皮爾·蓋次就說過：“這個世界是沒有人有耐心來發(fā)現(xiàn)你的才能的，唯有靠自己的表現(xiàn)去追求”。舉例：我的一位朋友當(dāng)班干部雖然沒考上大學(xué)，進(jìn)了一家廠，后當(dāng)廠長。另一位同學(xué)未當(dāng)班干部，考取了復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)后在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實(shí)當(dāng)班干部真的是一份榮譽(yù)，是老師同學(xué)對你的信任，所以我們每個班干部應(yīng)該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應(yīng)該帶領(lǐng)班上的同學(xué)共同進(jìn)步，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營造一個優(yōu)秀的班集體而努力。第三，談?wù)劙喔刹吭诠ぷ髦谐Ｒ姷囊恍﹩栴}1、主動性方面，如：上課領(lǐng)響后，沒人來上課？（班長、課代表）如：每天的衛(wèi)生打掃情況檢查（勞動委員）如：上課前課前的準(zhǔn)備工作（要發(fā)本子或要拿實(shí)驗(yàn)儀器等）2、班干部之間的協(xié)作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責(zé)怪，推卸責(zé)任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實(shí)只是分工不同而已，每一個崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監(jiān)督、督促作用，也要善于協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系。班干部隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學(xué)們當(dāng)中的威信，歪風(fēng)邪氣也會乘機(jī)滋生。如：紀(jì)律委員管紀(jì)律時，勞動委員旁邊的同學(xué)在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風(fēng)涼話，不但破壞了班上的學(xué)風(fēng)，也是喪失自己的威信，下次你調(diào)動同學(xué)勞動時，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協(xié)力，才能弘揚(yáng)正氣，打響主動仗，誰作用發(fā)揮得好，誰的威信也會最高。3、怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術(shù)性、方法性，處理得好，同學(xué)心悅誠服，處理得不好，也許有的同學(xué)會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學(xué)和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿“告訴老師”這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦?！彼詰?yīng)等那個同學(xué)冷靜后，你找一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚(yáng)，弘揚(yáng)美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯誤，一般可以個別談心交流，經(jīng)常違反的不良習(xí)慣來個友情提醒或嚴(yán)肅警告。如果憑借自己的力量解決不__，找個機(jī)會和老師及早溝通，老師會有機(jī)地去處理好問題的。4、怎樣處理偶發(fā)事件？如：班上自己課紀(jì)律糟糕，有的同學(xué)拿一把尺子敲桌子，如：同學(xué)在打架，有的同學(xué)急忙跑去辦公室叫老師??如：兩個班在爭籃球，一個不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、打游戲機(jī)）等作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風(fēng)邪氣低頭，關(guān)鍵是通過什么途徑，但有一點(diǎn)可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。5、怎樣威信？做好一名班干部，主要靠悟性：①要很好地給同學(xué)服務(wù)，同學(xué)有什么事需你做，不是額外的就應(yīng)當(dāng)熱情地幫助，屬于工作范圍內(nèi)的，更應(yīng)該主動做好。②處理問題要體現(xiàn)公平，生活中可以有多疏遠(yuǎn)近厚薄，但工作中不可以。③講話要注意分寸，不該做的__，該做的要說到位。很好地克制自己的情緒，處于你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發(fā)火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發(fā)火、焦急，你都要沉住氣。⑤要有幾個威信較高的同學(xué)做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力?？傊?，當(dāng)好一名班干部光榮而且責(zé)任重大，一個優(yōu)秀的班集體一定擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。通過今天的會議（體現(xiàn)為十個字：興趣、態(tài)度、責(zé)任、分工、技巧），你得到了什么？相信同學(xué)們一定增添了更多的信心，因?yàn)槲覀兘y(tǒng)一了思想，班干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，力量更強(qiáng)了，方法也更多了，而且老師是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望同學(xué)們在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，過好四大關(guān)：“選拔關(guān)、威信關(guān)、組織關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)”，在班級這個舞臺上努力發(fā)揮自己的聰明才智，不斷挑戰(zhàn)自己、超越別人，為班級為我們學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)！中學(xué)班干部培訓(xùn)材料一、為什么要當(dāng)班干部一方面通過開展工作得到鍛煉，另一方面在與同學(xué)交往中加深友誼，可使學(xué)生生活更加美好溫馨。這是每個學(xué)生所追求的最佳理想境界。擔(dān)任干部職務(wù)對于鍛煉組織能力是必不可少的。作為一名干部，你輔助上級工作的過程，就是一個在實(shí)踐中鍛煉提高的過程。那么，對于學(xué)生來說，擔(dān)任班干部職務(wù)，能使你不斷地走向成熟。例如，擔(dān)任一名班干部，你在工作的過程中總會遇到一些問題，這個時候，就會想方設(shè)法去解決，如果你解決了，工作能力在一定程度上就會得到提高；如果你不能予以解決，就會向老師、同學(xué)請教。他們給你的指點(diǎn)，會使你通過間接的方式來提高自己的能力，其中也必然會提高你的組織能力。另外，作為班干部，你與別的班干部和其他學(xué)生干部之間還有交流的機(jī)會，這其實(shí)也是互相提高的過程。無數(shù)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也證明，中小學(xué)生有一段當(dāng)班干部的經(jīng)歷，會終身受益，當(dāng)班干部的具體優(yōu)勢和好處如下：（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。這是一個人極其寶貴的精神財富。（2）有利于督促學(xué)生以身作則搞好學(xué)習(xí)，為努力提高學(xué)習(xí)成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達(dá)到的。（3）有利于培養(yǎng)自信心和克服困難的意志力。學(xué)生的擁護(hù)、教師的信任，會極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心?？朔ぷ髦械睦щy需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，包括表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力。這些能力的增強(qiáng)都有助于孩子走上社會后，取得更大的成績。事實(shí)上，許多有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、企業(yè)家、教師、工程技術(shù)人員，許多杰出的領(lǐng)導(dǎo)者如廠長、經(jīng)理、校長、部長在中小學(xué)時代都當(dāng)過干部，是學(xué)校各項(xiàng)工作的活躍分子。二、怎樣當(dāng)好學(xué)生干部同學(xué)們要做好五個“結(jié)合”。第一、擔(dān)任學(xué)生干部要做到工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合；第二、擔(dān)任學(xué)生干部要做到平凡與轟轟烈烈相結(jié)合；第三、擔(dān)任學(xué)生干部要做到激情與永恒相結(jié)合；第四、擔(dān)任學(xué)生干部要做到常規(guī)工作與創(chuàng)新工作相結(jié)合；第五、擔(dān)任學(xué)生干部要做到廣泛團(tuán)結(jié)與個人魅力相結(jié)合。三、班干部應(yīng)具備的素質(zhì)1．責(zé)任心守土有責(zé)，在班級這個活動“場”中負(fù)擔(dān)起角色的責(zé)任，人們說：“做一天和尚撞一天鐘?！蔽覀兛衫斫鉃?，做一天和尚，就有撞好那一天鐘的責(zé)任。2．有合作精神現(xiàn)代工業(yè)文明決定現(xiàn)代人的素質(zhì)之一——與人合作。合作可以互補(bǔ)；在性格、思維、智慧（智商）等方面；要主動提供幫助，也要接受幫助。班干部不應(yīng)把老師看成壓迫你去干事的人，而應(yīng)把老師當(dāng)作幫助你成才的人。有人說：“一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲，一個日本人是條蟲，三個日本人是條龍?！痹谶@樣的對比中顯示出了中國人與日本人的差距，所以我們要培養(yǎng)合作精神。3．有奉獻(xiàn)精神教育是事業(yè)，事業(yè)需要發(fā)現(xiàn)；要先干好一番事業(yè)，僅靠個人的力量是不夠的。學(xué)生干部因?yàn)榘嗉壒ぷ鞯⒄`了許多時間，就要比別人多犧牲一些娛樂時間。4．有堅(jiān)忍品格人生從來就不是一帆風(fēng)順的，工作也是一樣。要有不達(dá)目標(biāo)決不罷休的精神。相信“精誠所至，金石為開”。5．合乎情理的工作方法理念支撐著方法。人是有差異的，所以要用平常心去對待工作。①尊重同學(xué)②謙虛③會講話④責(zé)任到人⑤求得老師的幫助四、班干的自身形象建設(shè)班干代表的班級形象，指通過班干自身的氣質(zhì)所折射出的班級形象。班干特別是班長站出來代表的不僅是自己，還有整個班級。班干應(yīng)該做到在做事時不給班級丟臉，并通過自身形象素質(zhì)的提高來達(dá)到提高班級形象的效果。一個充滿朝氣、信心十足、干勁十足的班干，總能折射出所在班級蘊(yùn)藏著的一股奮發(fā)向上的銳氣。相反，如果一個班的班長整天愁眉苦臉的，看上去沒有一絲活力，必然要暗示出所在班級如一潭死水，沒有半點(diǎn)競爭的勇氣，自然會是一個差班。這說明一個優(yōu)秀的班級同一個優(yōu)秀的班干群體是分不開的。請各位班干記?。河袝r你的低頭認(rèn)輸，代表的是整個班級的認(rèn)輸。一定不要忘記自己身上的那份使命感！認(rèn)識到班干形象的重要性，下一步有人就要問怎樣去塑造了。你的形象是你在別人心目中的反應(yīng)，而別人怎么看你取決于你如何做事，如何說話，處理好二者才能在同學(xué)們的心目中留下一個好的印象。如何說話才能給別人留下一個好的印象，我認(rèn)為應(yīng)該做到換位思考，即學(xué)會站在別人的角度上來看問題。你站在別人的立場來想一想當(dāng)你說某一句話時，別人能不能接受，能不能理解。如果你認(rèn)為當(dāng)別人用同樣的方式跟你說，你能接受的話，那么你就可以跟對方說了。與人交往最重要的是“尊重”二字，學(xué)會尊重別人才會獲得別人的尊重。至于如何做事，我認(rèn)為還是從小事做起。有的人寫請假條時，用一張能寫三行字的小紙條，沒有假條的基本格式，只是兩個字“有事”或“生病”說明請假原因。而且言詞表達(dá)出的是這個假非請不可，沒有半點(diǎn)尊敬之意。你想一下班主任或者主管的班干拿到你的假條，會怎么看你？我想誰都不會情愿批假給你，而且你給別人的印象是：沒有半點(diǎn)請假的誠意，要請霸王假，不懂得尊重人，不會寫請假條；可能經(jīng)常請假，連假條都寫厭煩了，所以隨便幾個字搞定。很簡單，你的形象就這樣毀了。下次你要寫假條的話，用一張完整的信箋紙（不用撒成兩半了，你不至于那么窮）按照假條的格式工整的寫好，把請假的原因如實(shí)的說清楚，并說明耽誤的課程會抽時間補(bǔ)上，以表達(dá)自己的誠意。試問：哪個老師見到這樣的假條會不欣然批準(zhǔn)呢？而且也給老師留下了一個好印象！其它的小事還有：是否按時完成老師交給的任務(wù)，按時交作業(yè)，按時上課??五、優(yōu)秀班干應(yīng)具備的七項(xiàng)基本素質(zhì)班干之所以能得到同學(xué)們的信任，當(dāng)上這個“學(xué)生官”，自身肯定有一些優(yōu)點(diǎn)得到同學(xué)們的贊同。通過分析眾多多班干的特點(diǎn)，并結(jié)合管理學(xué)上對管理者素質(zhì)的分析，我認(rèn)為：要做一個好班干至少應(yīng)該具備以下七方面的素質(zhì)：1．進(jìn)取心優(yōu)秀的班干具有很強(qiáng)的進(jìn)取心。他們努力向前，立志把班級建設(shè)得更好。他們有充沛的精力，一般情況下不會說自己累，因?yàn)樗麄儠X得說自己累是一種不自信或沒有能力的表現(xiàn)。同時他們對所從事的工作一直都是采取堅(jiān)持不懈的態(tài)度，而且有很強(qiáng)的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促。2．領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)班干作為一名領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具有去領(lǐng)導(dǎo)和影響別人的愿望，具備作為一個__的氣質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)是一個班干最難培養(yǎng)的，需要大量的工作經(jīng)驗(yàn)，所以需要一個長期的過程來培養(yǎng)。正因?yàn)殡y，所以才顯得它的珍貴，有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的人做領(lǐng)導(dǎo)工作是非常順暢的。3．正直與誠實(shí)作為一個班干只有做到正直與誠實(shí)才能得到同學(xué)們的信賴與支持。班干如果做事不公正，偏袒自己親信的同學(xué)，試問這樣的班干你會信服他嗎？正直與誠實(shí)是一種品德，并不是要擔(dān)班干才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與誠實(shí)的品德，怎能在社會上立足！4．自信作為一名班干部就是要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學(xué)們毅力和信心的考驗(yàn)。面對挫折，班干所體現(xiàn)出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學(xué)都強(qiáng)。不然憑什么去領(lǐng)導(dǎo)別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥”的班干都已經(jīng)垂頭喪氣、不堅(jiān)信目標(biāo)會實(shí)現(xiàn)了，那么還能期望同學(xué)們?nèi)グ涯繕?biāo)實(shí)現(xiàn)嗎？班干只有信心十足才能具有號召力，才能引導(dǎo)同學(xué)們積極的去完成任務(wù)。5．優(yōu)良的成績和一定的管理知識成績好的班干一般要比成績不好的班干工作起來要順利得多，因?yàn)閾碛泻贸煽兙陀糜幸环N專長權(quán)，容易讓同學(xué)信服自己。我一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：作為一名班干首先要把自己的學(xué)習(xí)搞好，這是前提，把學(xué)習(xí)搞好了再去思考班上的工作?？梢赃@樣說：在看本說之前，許多班干對管理學(xué)的知識知之甚少。沒有管理常識的班干是不可能管好班級的。正因如此才有學(xué)習(xí)班級管理知識的必要，擁有這些知識有利于我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯恼归_。6．高自我控制能力班干是遵守班級紀(jì)律的楷模，他們不應(yīng)違反班級的任何規(guī)定，所以他們擁有高度的自我控制能力。因?yàn)橛懈咦晕铱刂颇芰?，所以他們能從同學(xué)中間突出來，作同學(xué)們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩(wěn)重，冷靜分析，從容面對。7．務(wù)實(shí)的工作精神班干是以一名服務(wù)者的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前的，班干最主要的還是為同學(xué)們多做實(shí)事，把身邊的一件件的小事做好。海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單?！卑喔捎行坌膲阎臼呛玫?，不過不要忘了，踏實(shí)工作，處理好班級的日常事務(wù)本身就意味著偉大！以上分析了班干應(yīng)該具備的七項(xiàng)基本素質(zhì)，這七項(xiàng)只是概括性的描繪，并不是一個領(lǐng)導(dǎo)只需具備這幾項(xiàng)，實(shí)際上在前人的研究中總結(jié)出了好多項(xiàng)，班干也應(yīng)認(rèn)識到多積累一些好的品質(zhì)對自己的發(fā)展是有益處的。我們的個過程都在教你如何把這些小事做對做好。形象就是通過這些小事來塑造的，是不是很簡單？無論是做事還是說話，其實(shí)共性的一點(diǎn)就是：推己及人，換位思考.政教處班干部培訓(xùn)記錄高二理六宋繼勝【培訓(xùn)一】地點(diǎn)：教室參加對象：全體班干部內(nèi)容：討論班級管理辦法，對班干部進(jìn)行分工。具體分工如下：班長1名：全面協(xié)調(diào)班級工作，調(diào)節(jié)班級糾紛、矛盾，協(xié)助老師管理班級，有代表同學(xué)利益向大家交流等權(quán)利。班級委員3名：分管衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，幫助并監(jiān)督同學(xué)在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面的行為與困難。（1）衛(wèi)生委員：提醒與監(jiān)督同學(xué)做好值日工作，檢查班級衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)班級的財產(chǎn)安全，離開教室時及時關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，早上、中午及時到教室開門。（2）紀(jì)律委員：檢查同學(xué)禮儀，提醒與監(jiān)督同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾、校徽，協(xié)調(diào)老師組織課堂教學(xué)，確保課堂紀(jì)律。（3）學(xué)習(xí)委員組織同學(xué)上好早讀課，熱心幫助大家解決學(xué)習(xí)上的困難。科代表2名：組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提醒同學(xué)按時收交作業(yè)，調(diào)節(jié)好各組長及時檢查作業(yè)及作業(yè)訂正情況。