全等三角形的判定(1)(4)_第1頁
全等三角形的判定(1)(4)_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課題：三角形全等的判定（ 1） 學(xué)習(xí)目標 1.1. 掌握三角形全等的 “邊邊邊 ”的條件 2.2. 初步了解尺規(guī)作圖，作一個角與已知角相等 . . 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自學(xué) P35-37 練習(xí)上內(nèi)容，獨立自學(xué)，安靜思考，把下面問題的答案 記錄下來，以備交流 1. 按探究 1 中所說，先畫一畫，再答一答。 2. 思考：已知 ABC，怎樣再畫出一 A B C，使 A B = AB , A Cf = AC , B B C= BC ? 3. 結(jié)合 P36 右上的畫法 ,從第（2）步作法中我們能得到哪些相等線段 ? 4. 把畫好的 A B B B CB剪下來，放到 ABC 上，它們?nèi)葐?？探?2 的結(jié)果反映了什

2、么規(guī)律 ? 5. 邊邊邊的判定內(nèi)容是什么 ？ 6. 注意例 1 的步驟與格式 . 自研共探 （一）、自研 先獨立學(xué)習(xí)課本 P35P37 的內(nèi)容，遇到看不懂的地方要用筆 圈畫下來。（教師在教室內(nèi)巡視， 確保每一位學(xué)生都能認真看書） 。（時 間： 7 分鐘） 二）、共探 1. 對子交流 對子一個讀 P36 右上的畫法，一個具體操作每一步畫法步驟. 對子互說 SSS 的判定內(nèi)容. 2. 小組交流 探究 1 中，通過畫圖可以發(fā)現(xiàn)，滿足六個條件中的一個或兩個， ABC 與厶 A B C 一定全等嗎？ 探究 2 中,當(dāng)兩個三角形滿足三邊分別相等時，兩個三角形一定全等嗎？ 你得出什么結(jié)論？ 學(xué)情展示 探究

3、1 的結(jié)論是什么？ 探究 2 的結(jié)論是什么？ 例 1 的證明過程. 歸納總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 還有哪些疑問？ 鞏固提升 1. P43 練習(xí) 1.（必做） 2檢測題：（選做） 3. 檢測題 1.如圖，已知 AB = AC , AD = AE , BD = CE ,貝 ABD 坐 , ABE 坐 _ . 條件 _ ,從而利用 SSS 來證明. 制作的風(fēng)箏他根據(jù) DE=DFDE=DF，EH=FHEH=FH，不用度量就知道/ DEH DEH =Z DFH.DFH.請你用所學(xué)的知識給予證明. .2.如圖，AC = DB，要使 3.3.三月三，放風(fēng)箏 圖是小明 E F 4 4如圖，AB=CD AB=CD , ACAC 與 BD

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論