高一化學(xué)《氧化還原反應(yīng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科化學(xué)年級(jí)高一學(xué)期一課題氧化還原反應(yīng)教科書書名：普通高中教科書化學(xué)必修第一冊(cè)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)物質(zhì)所含元素化合價(jià)的分析，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，并對(duì)常見的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。2．結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)反應(yīng)過程中元素化合價(jià)變化與電子轉(zhuǎn)移的相關(guān)性，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，能對(duì)其進(jìn)行分析。3．認(rèn)識(shí)到氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的普遍存在，能夠運(yùn)用氧化還原反應(yīng)的有關(guān)理論解決有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)的特征及本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的特征活動(dòng)1請(qǐng)根據(jù)初中學(xué)過的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的知識(shí)，分析以下反應(yīng)，判斷反應(yīng)類型。小結(jié)1氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的，這樣的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)?；顒?dòng)2請(qǐng)你觀察下列反應(yīng)中銅元素的變化，尋找氧化還原反應(yīng)的特征。小結(jié)2氧化還原反應(yīng)的重要特征是反應(yīng)前后有元素的化合價(jià)變化?；顒?dòng)3觀察下列氧化還原反應(yīng)中所有元素的化合價(jià)，尋找氧化還原反應(yīng)中元素化合價(jià)變化的規(guī)律小結(jié)31.氧化還原反應(yīng)中元素化合價(jià)有升有降。2.元素化合價(jià)的升高總數(shù)與降低總數(shù)相等。3.氧化還原反應(yīng)中有的元素的化合價(jià)可能不變。二、認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)活動(dòng)1請(qǐng)你判斷，金屬鈉與氯氣在加熱條件下生成氯化鈉的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎？根據(jù)右側(cè)氯化鈉的形成示意圖分析，是什么原因?qū)е略氐幕蟽r(jià)發(fā)生變化？小結(jié)11.氧化還原反應(yīng)是通過電子轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)的。2.電子轉(zhuǎn)移包括電子得失和電子偏移?；顒?dòng)2利用圖中裝置進(jìn)行鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之一是電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)該反應(yīng)的原理做進(jìn)一步思考。小結(jié)21.所有的氧化還原反應(yīng)中都存在電子轉(zhuǎn)移，電子轉(zhuǎn)移是氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。2.元素化合價(jià)的變化是電子轉(zhuǎn)移的外在表現(xiàn)，可以通過分析反應(yīng)中是否有元素的化合價(jià)發(fā)生變化來判斷某個(gè)反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng)。三、鞏固提升活動(dòng)1請(qǐng)你為下列反應(yīng)分類，說明你的分類依據(jù)。小結(jié)14種基本類型的反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系。活動(dòng)2請(qǐng)你對(duì)銀-鋅紐扣電池中涉及的反應(yīng)從元素化合價(jià)的變化、電子轉(zhuǎn)移、物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)等角度進(jìn)行分析?？偨Y(jié)氧化還原反應(yīng)的分析方法課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科化學(xué)年級(jí)高一學(xué)期一課題氧化還原反應(yīng)教科書書名：普通高中教科書化學(xué)必修第一冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)一、選擇題(每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列反應(yīng)中，屬于氧化還原反應(yīng)的是 ()△ A.4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 B.Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O△ C.CuO+2HCl=CuCl2+H2O D.NH4Cl+NaOH=NaCl+NH3↑+H2O2.氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 () A.氧元素參加反應(yīng) B.元素化合價(jià)有變化 C.電子的轉(zhuǎn)移 D.原子重新組合3.下列反應(yīng)中，一定屬于氧化還原反應(yīng)的是 () A.置換反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.化合反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)4.下列操作過程中一定有氧化還原反應(yīng)發(fā)生的是 ()A.B.C.D.5.下列判斷正確的是 ()二、填空題6.在自然界中，氮的循環(huán)過程如圖所示，在此過程中氮元素被還原的是(填序號(hào)，下同)，被氧化的是，既不被氧化又不被還原的是。

答案：1.A2.C3.A4.D5.D6.①④，③，②學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科化學(xué)年級(jí)高一學(xué)期一課題氧化還原反應(yīng)教科書書名：普通高中教科書化學(xué)必修第一冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過對(duì)化合價(jià)的分析，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，并對(duì)常見的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。2．結(jié)合具體的反應(yīng)認(rèn)識(shí)反應(yīng)過程中元素化合價(jià)變化與電子轉(zhuǎn)移的相關(guān)性，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，能對(duì)其進(jìn)行分析。3．認(rèn)識(shí)到氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的普遍存在，能夠運(yùn)用氧化還原反應(yīng)的有關(guān)理論解決有關(guān)問題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)九年級(jí)化學(xué)中氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的特征活動(dòng)1請(qǐng)根據(jù)初中學(xué)過的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的知識(shí)，分析以下反應(yīng)，判斷反應(yīng)類型?；顒?dòng)2請(qǐng)你觀察下列反應(yīng)中銅元素的變化，尋找氧化還原反應(yīng)的特征?；顒?dòng)3觀察下列氧化還原反應(yīng)中所有元素的化合價(jià)，尋找氧化還原反應(yīng)中元素化合價(jià)變化的規(guī)律。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)活動(dòng)1請(qǐng)你判斷，金屬鈉與氯氣在加熱條件下生成氯化鈉的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎？根據(jù)右側(cè)氯化鈉的形成示意圖分析，是什么原因?qū)е略氐幕蟽r(jià)發(fā)生變化?；顒?dòng)2利用圖中裝置進(jìn)行鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之一是電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)該反應(yīng)的原理做進(jìn)一步思