六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作：有你-真好第二課時(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六學(xué)期秋季課題習(xí)作：有你，真好（第二課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)分享交流，評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，傾聽(tīng)他人的建議，反思自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。2.學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分享交流，評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，傾聽(tīng)他人的建議，反思自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，修改習(xí)作。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘一、回顧所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（一）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：賞析和修改同學(xué)們的習(xí)作片段，并運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改和完善自己的習(xí)作。2分鐘二、交流選材，拓展思路（一）梳理學(xué)生選材。1.交流部分習(xí)作片段。2.選擇感觸最深，有新意的素材進(jìn)行寫(xiě)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】梳理學(xué)生選材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)好的文章從生活中來(lái)，培養(yǎng)觀察生活、表達(dá)生活的好習(xí)慣。5分鐘三、賞析片段，評(píng)價(jià)交流（一）出示兩名同學(xué)的習(xí)作片段。（二）對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）教師小結(jié)：選材要有新意，把重點(diǎn)場(chǎng)景寫(xiě)具體，能表達(dá)對(duì)這個(gè)人的真情實(shí)感，這樣的作文才生動(dòng)具體?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生生互評(píng)交流分享，找到修改習(xí)作的方法。11分鐘四、修改習(xí)作，鞏固把場(chǎng)景寫(xiě)具體的方法（一）根據(jù)習(xí)作要求，尋找問(wèn)題。1.讀作文片段，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.聚焦重點(diǎn)，找出問(wèn)題根源。（二）探究修改方向，進(jìn)行修改。1.找到印象深刻的場(chǎng)景和人物。2.師生交流，提出修改建議，把場(chǎng)景寫(xiě)具體。（1）細(xì)節(jié)刻畫(huà)，流露真情。（2）環(huán)境描寫(xiě)，烘托氣氛。（三）重視作文開(kāi)頭、結(jié)尾的修改。（四）佳作欣賞。這篇習(xí)作與這節(jié)課前面介紹的習(xí)作片段有所不同。前幾個(gè)片段，都是直接去寫(xiě)這個(gè)人的好。這篇習(xí)作不是直接去寫(xiě)爸爸的好，是先寫(xiě)爸爸的“不好”。從整篇習(xí)作來(lái)看，從對(duì)爸爸的不理解到后來(lái)逐漸懂得爸爸對(duì)我的嚴(yán)格是一種愛(ài)，前后對(duì)比，理解了爸爸對(duì)我的愛(ài)是深沉的。這樣寫(xiě)也是可以的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)習(xí)作的評(píng)改，加深對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)方法的指導(dǎo)，注重真情實(shí)感的流露，習(xí)得修改習(xí)作的方法。1分鐘五、布置作業(yè)，修改完善習(xí)作（一）修改自己的習(xí)作，建議把習(xí)作配上畫(huà)，配上音樂(lè)，配上小詩(shī)……與文中的“你”分享這份溫暖與感動(dòng)。（二）如果有條件的話，聽(tīng)聽(tīng)文中的“你”對(duì)你說(shuō)了些什么。

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六學(xué)期秋季課題習(xí)作：有你，真好（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.認(rèn)真修改自己的習(xí)作，建議把習(xí)作配上畫(huà)，配上音樂(lè)，配上小詩(shī)……與文中的“你”分享這份溫暖與感動(dòng)。2.如果有條件的話，聽(tīng)聽(tīng)文中的“你”對(duì)你說(shuō)了些什么。課后練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六學(xué)期秋季課題習(xí)作：有你，真好（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)分享交流，評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，傾聽(tīng)他人的建議，反思自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。2.學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分享交流，評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，傾聽(tīng)他人的建議，反思自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，修改習(xí)作。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.選擇一個(gè)人，按習(xí)作要求完成習(xí)作。2.用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】交流選材匯總部分同學(xué)選材?？纯磳?duì)自己的選材是否有啟發(fā)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.交流分享同學(xué)的習(xí)作片段。按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）選擇一個(gè)人來(lái)寫(xiě)，能表達(dá)出真情實(shí)感。（2）選擇感觸最深，有新意的素材進(jìn)行寫(xiě)作。（3）把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫(xiě)具體?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】交流同學(xué)的習(xí)作，探究存在的問(wèn)題。1.分析習(xí)作片段中的問(wèn)題。出現(xiàn)