小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(北京版)《關(guān)于0的乘法(第二課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題關(guān)于0的乘法（第二課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步理解三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的算理，鞏固算法，掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的豎式的簡(jiǎn)潔寫法。2.在觀察、比較概括等活動(dòng)中，探索一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，溝通口算與筆算之間的聯(lián)系，發(fā)展運(yùn)算能力。3.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合生活情境，進(jìn)一步理解三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的算理，鞏固算法，掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的豎式的簡(jiǎn)潔寫法。。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)于零的乘法的計(jì)算與以前學(xué)習(xí)的方法的共性。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)8分鐘一、探究一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法豎式的計(jì)算方法1.情境導(dǎo)入，引入新課陽(yáng)光小學(xué)馬上就要舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)了，五、六年級(jí)的同學(xué)們正在展廳中進(jìn)行年級(jí)展板布置。他們根據(jù)展出內(nèi)容的需要選擇了不同的展板。我們來(lái)看看，他們是怎樣選擇的？五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)110厘米120厘米摘錄信息，填寫表格。五年級(jí)六年級(jí)每塊長(zhǎng)110厘米120厘米塊數(shù)56要知道五、六年級(jí)的展板拼接后各長(zhǎng)多少厘米？才能確定放在哪合適？能幫同學(xué)們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？2.自主探索，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)你想一想、算一算，記錄下自己的思考過(guò)程。作品3：展示學(xué)生作品:作品3：作品1：作品2：小結(jié)：同學(xué)們用口算和豎式計(jì)算的方法幫助五、六年級(jí)的同學(xué)解決了問(wèn)題，他們可以根據(jù)展板拼接后的長(zhǎng)度確定展出的位置了。3.對(duì)比觀察，引發(fā)聯(lián)想師：讓我們來(lái)回顧一下剛才的計(jì)算過(guò)程。師：觀察這三幅作品，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：這三幅作品中，兩個(gè)豎式的計(jì)算方法是一樣的，都是用一位數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位、十位、百位上的數(shù)，再把得到的積合起來(lái)就能得到結(jié)果。預(yù)設(shè)2：兩個(gè)豎式第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位是0，積的個(gè)位也是0，因?yàn)?與任何數(shù)相乘都得0。預(yù)設(shè)3：120乘6也可以用口算的方法來(lái)計(jì)算。小結(jié)：這兩道題都是一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法算式，口算時(shí)可以把其中的一個(gè)因數(shù)先看成多少個(gè)十再乘一位數(shù)，結(jié)果得到的是多少個(gè)十，再在乘積的末尾添上一個(gè)0就行了。追問(wèn)：能不能把這樣的思路用在豎式中呢？4.梳理總結(jié)，歸納方法師：以110×5為例，結(jié)合口算的算理，啟發(fā)引導(dǎo)豎式的簡(jiǎn)寫方法。110×5=550120×6=72011個(gè)十×5=55個(gè)十12個(gè)十×6=72個(gè)十討論得出：110乘5，可以看成11個(gè)十乘5，我們就把5和110十位的1對(duì)齊，先不看110末尾的0，用虛線把0隔開。計(jì)算時(shí)，用5分別去乘110的十位、百位上的數(shù)，得到的是55個(gè)十，再在55的末尾添上一個(gè)0，也就是550。這樣寫就表達(dá)了口算的思路。鞏固練習(xí)：獨(dú)立嘗試120×6的豎式簡(jiǎn)寫方法。反饋匯報(bào)：過(guò)渡：接下來(lái)，讓我們走進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)的豆畫社團(tuán)，那里有沒(méi)有數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？5分鐘二、遷移、歸納一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法豎式的簡(jiǎn)寫方法豆畫社團(tuán)的老師和同學(xué)們?yōu)槲幕囆g(shù)節(jié)準(zhǔn)備展品，需要4種不同顏色的豆子，每種320克；2種不同顏色的米，每種1200克。這次制作豆畫需用豆子和米各多少克？1.獨(dú)立嘗試,解決問(wèn)題解決問(wèn)題并匯報(bào)交流。生1:作品1：作品2：生2：作品1：作品2：2.對(duì)比觀察，遷移歸納觀察這兩個(gè)豎式，歸納總結(jié)：不管因數(shù)末尾有一個(gè)0，還是有兩個(gè)0，都可以先不看0。末尾有一個(gè)0的可以看成多少個(gè)十，有兩個(gè)0的就看成多少個(gè)百。乘積表示多少個(gè)十，就在積的末尾添上一個(gè)0。乘積表示多少個(gè)百就在積的末尾添上兩個(gè)0，這樣就能得到結(jié)果。5分三、比較一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法和一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法108元/套最佳組織獎(jiǎng)260元/套優(yōu)勝獎(jiǎng)1.情108元/套最佳組織獎(jiǎng)260元/套優(yōu)勝獎(jiǎng)陽(yáng)光小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)的合唱比賽設(shè)3個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、6個(gè)最佳組織獎(jiǎng)。根據(jù)上面的信息，想知道購(gòu)買這些獎(jiǎng)品需要多少元？應(yīng)如何思考？預(yù)設(shè)：要知道購(gòu)買這些獎(jiǎng)品需要多少元？可以先分別算一算3套百科全書和6套繪本故事各需的錢數(shù)，再加起來(lái)，就能得到購(gòu)買這些獎(jiǎng)品需要多少元。2.獨(dú)立解決，鞏固算法作品1：作品2：3.對(duì)比觀察，理解算理觀察這兩個(gè)豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：不同點(diǎn)：這兩個(gè)豎式第一個(gè)因數(shù)中0的位置不同，計(jì)算過(guò)程中，左邊豎式可以簡(jiǎn)寫，右邊不行。260乘3，可以把260看成26個(gè)十進(jìn)行計(jì)算，最后在積的末尾添上一個(gè)0就行了，而108乘6不能像260乘3那樣簡(jiǎn)寫。預(yù)設(shè)2：相同點(diǎn)：因數(shù)中間有0和末尾有0的乘法，計(jì)算方法和道理是一樣的。都是用一位數(shù)分別乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位、十位、百位上的數(shù)，再把積合起來(lái)得到結(jié)果。只是因數(shù)末尾有0時(shí)，積的個(gè)位總是0，所以豎式可以簡(jiǎn)寫。30秒四、課上小結(jié)師：今天的課即將結(jié)束，談?wù)勛约旱氖斋@吧！小結(jié)：多么善于思考的同學(xué)呀！真會(huì)學(xué)習(xí)！10秒五、作業(yè)1.用豎式計(jì)算下面各題。120×4=250×8=2300×2=1900×3=2.數(shù)學(xué)書第14頁(yè)第5題：找出錯(cuò)誤的地方并改正。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題關(guān)于0的乘法（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.用豎式計(jì)算下面各題。120×4250×82300×21900×32.數(shù)學(xué)書第14頁(yè)第5題：找出錯(cuò)誤的地方并改正。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題關(guān)于0的乘法（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步理解三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的算理，鞏固算法，掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的豎式的簡(jiǎn)潔寫法。2.在觀察、比較概括等活動(dòng)中，探索一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，溝通口算與筆算之間的聯(lián)系，發(fā)展運(yùn)算能力。3.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.口算練習(xí)：20×3=70×4=3×30=8×500=2.以20×3為例說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算？為什么這樣算？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】為迎接校園文化藝術(shù)節(jié)，陽(yáng)光小學(xué)五、六年級(jí)的同學(xué)正在進(jìn)行展板布置。五年級(jí)同學(xué)選擇了長(zhǎng)110厘米的展板5塊，六年級(jí)同學(xué)選擇了長(zhǎng)120厘米的展板6塊。五、六年級(jí)的展板拼接后各長(zhǎng)多少厘米？六年級(jí)六年級(jí)五年級(jí)110厘米?厘米110厘米?厘米120厘米?厘米（1）五年級(jí)的展板拼接后長(zhǎng)多少厘米？（2）六年級(jí)的展板拼接后長(zhǎng)多少厘米？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】豆畫社團(tuán)的老師和同學(xué)們?yōu)槲幕囆g(shù)節(jié)準(zhǔn)備展品。需要4種不同顏色的豆子，每種320克；2種