小學(xué)五年級(jí)科學(xué)(人教版)《光的傳播-(第一課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期課題光的傳播（第一課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1.知道光源是自身能發(fā)光的物體，能識(shí)別哪些是光源，哪些不是光源。2.能按光源的產(chǎn)生將光源分別自然光源和人造光源兩類(lèi)?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)知識(shí)和視頻中的各種光現(xiàn)象，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對(duì)光現(xiàn)象研究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：能初步運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的光現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：知道光源是自身能發(fā)光的物體，能識(shí)別哪些是光源，哪些不是光源。教學(xué)難點(diǎn)：能按光源的產(chǎn)生將光源分為自然光源和人造光源兩類(lèi)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分40秒一、提出問(wèn)題1.談話：我們生活的世界五光十色，有各種各樣的光現(xiàn)象。因?yàn)橛泄?，才有這個(gè)色彩斑斕的世界。2.提問(wèn)：你想研究光的哪些奧秘？3.談話：提出問(wèn)題是我們科學(xué)探究中非常重要的一步。我們會(huì)在這一單元，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)揭開(kāi)這些問(wèn)題的答案。6分20秒二、討論探究：1.識(shí)別我們身邊的光源1.提問(wèn)：哪些物體自身能發(fā)光？2.講解：這些物體都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是它們可以自己發(fā)光。像這些能自身發(fā)光的物體我們稱之為光源。3.明確：有的物體成為光源是需要一定的條件（蠟燭、臺(tái)燈）。2分50秒二、討論探究：2.給身邊的光源分分類(lèi)1.活動(dòng)：請(qǐng)?jiān)囍堰@些光源分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由（出示：太陽(yáng)、火把、閃電、螢火蟲(chóng)、油燈、熒光水母、吊燈、車(chē)燈、煤氣灶、指示燈）。2.講解：像太陽(yáng)、閃電等這樣來(lái)自大自然的光源，稱之為自然光源，而像燈、煤氣灶這樣人造的、人為控制的光源，我們稱之為人造光源。我們身邊的光源可以按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。6分35秒二、討論探究：3.識(shí)別我們身邊不能發(fā)光的物體1.提問(wèn)：在我們的生活中，還有這樣一類(lèi)物體，它此時(shí)看上去也是發(fā)光的。那么：月球是光源嗎？2.提問(wèn)：生活中還有沒(méi)有像月球這樣看起來(lái)在發(fā)光，但其實(shí)并不是光源的物體？3.活動(dòng)要求：15秒思考搶答——這個(gè)物體能不能稱被稱為光源，為什么？（出示：夜間的交通標(biāo)線、公路標(biāo)志牌、冬奧會(huì)“北京15分”冰屏、涂有特殊涂層的衣服）4.講解：生活中還有很多不能自己發(fā)光的物體，這樣的物體不能稱之為光源。15秒三、回顧反思課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了一些能自己發(fā)光的物體，這樣的物體我們稱為光源。光源還可以進(jìn)一步分為自然光源和人工光源兩類(lèi)。1分四、拓展延伸提問(wèn)：太陽(yáng)是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的光源，你能試著把太陽(yáng)發(fā)出的光畫(huà)一畫(huà)嗎？燃燒的蠟燭發(fā)出的光，又是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真思考并試著把你的想法畫(huà)一畫(huà)。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期課題光的傳播（第一課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)【思考與假設(shè)】“燃燒的蠟燭是一種光源，它發(fā)出的光是怎樣傳播到我們眼睛的？”請(qǐng)你思考這個(gè)問(wèn)題，并試著畫(huà)一畫(huà)。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期課題光的傳播（第一課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1.知道光源是自身能發(fā)光的物體，能識(shí)別哪些是光源，哪些不是光源。2.能按光源的產(chǎn)生將光源分別自然光源和人造光源兩類(lèi)?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)知識(shí)和視頻中的各種光現(xiàn)象，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對(duì)光現(xiàn)象研究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：能初步運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的光現(xiàn)象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)【提出問(wèn)題】觀察生活中與光有關(guān)的現(xiàn)象，試著提出一個(gè)可供我們?cè)谡n上研究的問(wèn)題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)1】提出光現(xiàn)象有關(guān)的問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)2】思考：哪些物體自身能發(fā)光？【學(xué)習(xí)任務(wù)3】給生活中的光源分類(lèi)。①太陽(yáng)②火把③閃電④螢火蟲(chóng)⑤油燈⑥熒光水母⑦吊燈⑧車(chē)燈⑨