小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)《古詩(shī)詞三首(第一課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教育部資源教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“榆、畔”等生字，能夠正確書寫“孫”和“泊”。2.有感情地朗讀、背誦兩首古詩(shī)，默寫《楓橋夜泊》。3.能借助注釋理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，想象詩(shī)詞描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人情感。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘第一環(huán)節(jié)：?jiǎn)卧獙?dǎo)引，開啟學(xué)習(xí)（一）關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)，明確方向。（二）提示習(xí)作，布置任務(wù)。5分鐘第二環(huán)節(jié)：初讀古詩(shī)，知其概貌（一）回憶已有方法，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)。（二）初讀古詩(shī)，字音準(zhǔn)確。（三）聚焦題目，了解作者。6分鐘第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)《山居秋暝》，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情（一）交流分享，理解詩(shī)意。（二）想象畫面，體會(huì)動(dòng)靜。（三）反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)情。6分鐘第四環(huán)節(jié)：自學(xué)《楓橋夜泊》，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情（一）自讀自悟，想象詩(shī)境。（二）交流分享，體會(huì)詩(shī)情。（三）總結(jié)方法，熟讀成誦。2分鐘第五環(huán)節(jié)：梳理總結(jié)，課下延展（一）回顧梳理，總結(jié)反思。（二）運(yùn)用方法，課下自學(xué)。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.試著寫一寫。（1）《山居秋暝》一詩(shī)中，描繪出一幅浣洗晚歸圖的句子是“________________________________________”（2）《楓橋夜泊》中主要寫詩(shī)人聽到的詩(shī)句是“____________________________________”2.默寫《楓橋夜泊》。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“榆、畔”等生字，能夠正確書寫“孫”和“泊”。2.有感情地朗讀、背誦兩首古詩(shī)，默寫《楓橋夜泊》。3.能借助注釋理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，想象詩(shī)詞描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人情感。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)本課生字新詞，讀熟課文。2.記錄自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)1.借助預(yù)習(xí)交流，正確朗讀課文。2.反復(fù)朗讀《山居秋暝》和《楓橋夜泊》兩首古詩(shī)，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。3.邊讀邊想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，記錄下交流中你有收獲或有啟發(fā)的內(nèi)容。