【++高中語文++】《記念劉和珍君》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

——構(gòu)建魯迅筆下的烈士紀念館魯

迅

寫于1926年而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕?！霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計……維持著這似人非人的世界”沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。姓名犧牲年齡及原因身份事跡與表現(xiàn)品格

二十二歲北洋軍閥政府黑暗統(tǒng)治“三一八”慘案

北京女子師范大學(xué)學(xué)生“

然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”“我才見她慮及母校前途，

然至于泣下”“聽說，她，劉和珍君，那時是

然前往的”毅黯欣堅決的樣子憂傷的樣子愉快的樣子積極進取、好學(xué)求真——追求真理之堅決不悔敢于斗爭、有責(zé)任心——擔(dān)憂母校之真誠癡心熱忱愛國、殞身不恤——為國請愿之無私熱忱剛毅（一）魯迅眼中的劉和珍“但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和?！薄耙策€是始終微笑著，態(tài)度很溫和?！薄笆冀K微笑的和藹的劉和珍君”“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了?！薄霸谖⒛谋е杏来嫖⑿Φ暮吞@的舊影”柔和文中寫了五次劉和珍的微笑，有何作用？1、反復(fù)、強調(diào)，突出劉和珍的溫和善良的性格，喚醒人們的同情心。2、對比、襯托，突出執(zhí)政府的殘暴和反動文人卑劣。3、突出作者的極度傷痛和對劉和珍等烈士的敬意?！镜?0-11段】：但段政府就有令,說她們是“暴徒”!但接著就有流言,說她們是受人利用的。（二）段政府和一些文人口中的劉和珍事發(fā)當(dāng)日，段政府便搶先發(fā)布“國務(wù)院通電”，聲稱:近年以來，徐謙、李大釗等，假借共產(chǎn)學(xué)說，嘯聚群眾，屢肇事端?！J襲國務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警因正當(dāng)防衛(wèi)，以致互有死傷。

第三天(3月20日)，段氏又發(fā)布了第二道《臨時執(zhí)政令》聲稱：愛國運動，各國恒有，聚眾暴動，法所不容?！洚?dāng)時軍警因執(zhí)行職務(wù)，正當(dāng)防衛(wèi)。

段祺瑞執(zhí)政府通電劉和珍究竟是不是“暴徒”，真正的無恥之徒又是誰呢？請你找出證據(jù)為她證明。

我沒有親見;聽說,她，劉和珍君,那時是欣然前往的。自然,請愿而已，稍有人心者,誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入，斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊，彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來,一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了?！靶廊弧薄斑@樣的羅網(wǎng)”“從背部入，斜穿心肺”“受人利用”一場有組織有預(yù)謀的虐殺她們是“暴徒”“致命的創(chuàng)傷”“在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了?！本郾姳﹦?，法所不容。中了四彈，其一是手槍正當(dāng)防衛(wèi)，以致互有死傷。當(dāng)局者竟會這樣的兇殘流言家竟至如此之下劣中國的女性臨難竟能如是之從容1924年

小說《祝福》1926年

紀念性散文虛構(gòu)形象紀實形象魯迅筆下的這兩位女性形象各有什么特點？分別在她們身上寄托了什么情感？茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。假如要為劉和珍烈士塑像，在選料上，你主張用大理石、漢白玉、還是青銅？除此之外，你還有什么好的想法呢？設(shè)立一個安靜的紀念區(qū)，如一座心靈的祭臺，擺放鮮花和紀念牌，供參觀者緬懷烈士。請大家在明信片上，寫下對烈士的敬意和感悟，銘記歷史，輝耀未來。在展廳的每一