《文物學基礎理論》課程教學大綱

《文物學基礎理論》教學大綱課程名稱：文物學基礎理論英文名稱：Basictheoryofculturalheritage課程編號：F053081021學分：3學分總學時/課內實踐學時：48學時課程性質：必修課程開課單位：文法學院適應對象：文物與博物館學專業(yè)一、課程簡介文物學基礎理論是文物與博物館學專業(yè)本科生必修的一門重要的專業(yè)基礎課。教學主要目的是要學生掌握文物學的基本理論與方法，了解主要文物門類的典型特征，為進一步從事文物方面的研究工作打下良好的基礎。講授內容包括文物與文物研究以及文物的保護、管理與合理利用以及可移動和不可移動文物概論。課程考察方式包括三部分平時作業(yè)、期中考試和期末考試，期末考試采用閉卷形式。授課方式主要是較多多采用直觀的教學方式，使學生對文物有感性認識。講授課程時積極引入體現思政元素，針對講授的重要文物組織學生進行分組討論其背后重要的歷史意義，調動學生自主學習積極性，提升學生民族自尊心和自豪感，還會讓大家更加熱愛今天的中國，從而為建設明天的中國貢獻自己的力量。BasicTheoryofCulturalRelicsisanimportantcompulsorybasiccourseforundergraduatesmajoringinculturalrelicsandmuseumscience.Themainpurposeofteachingistohelpstudentsmasterthebasictheoriesandmethodsofculturalrelicsscienceandunderstandthetypicalcharacteristicsofmajorculturalrelicscategories,soastolayagoodfoundationforfurtherresearchinculturalrelics.Thecoursecoversthestudyofculturalrelicsandculturalrelicsaswellastheprotection,managementandrationaluseofculturalrelicsandintroductiontomovableandimmovableculturalrelics.Thecourseinspectionmethodincludesthreepartsofhomework,mid-termexamandfinalexam,thefinalexamisclosedbookform.Teachingmethodsmainlyadoptintuitiveteachingmethods,sothatstudentshaveaperceptualunderstandingofculturalrelics.Inthecourseofteaching,ideologicalandpoliticalelementsareactivelyintroduced,andstudentsareorganizedtodiscusstheimportanthistoricalsignificancebehindtheimportantculturalrelicstaughtingroups.Thiswillmobilizestudents'initiativeinindependentlearning,improvestudents'nationalself-esteemandpride,andmakethemmorepassionateabouttoday'sChina,soastocontributetheirownstrengthtotheconstructionoftomorrow'sChina.二、課程目標1.了解中國悠久的歷史和豐富的文物資源，提高提升學生民族自尊心和自豪感；樹立正確的文物保護理念，讓大家更加熱愛今天的中國，從而為建設明天的中國貢獻自己的力量。2.了解文物與文物研究的歷史；理解文物的保護、管理與合理利用主要原則與方法，掌握文物工作的基本技能，為進一步從事文物方面的研究工作打下良好的基礎。3.熟悉可移動文物與不可移動文物的主要門類，了解主要門類文物的主要特征與發(fā)展規(guī)律，進一步提高理論素養(yǎng)，具備初步文物鑒定的能力。1.LearnaboutChina'slonghistoryandrichculturalrelics,andimprovestudents'nationalself-esteemandpride;Establishthecorrectconceptofculturalrelicsprotection,sothatpeoplewilllovetoday'sChinamore,andcontributetheirownstrengthtotheconstructionoftomorrow'sChina.2.Understandthehistoryofculturalrelicsandculturalheritageresearch;Tounderstandthemainprinciplesandmethodsoftheprotection,managementandrationalutilizationofculturalrelics,masterthebasicskillsofculturalrelicswork,andlayagoodfoundationforfurtherresearchinculturalrelics.3.Befamiliarwiththemaincategoriesofmovableandimmovableculturalrelics,understandthemaincharacteristicsanddevelopmentlawsofthemajorcategoriesofculturalrelics,furtherimprovethetheoreticalliteracy,andhavetheabilityofpreliminaryculturalrelicsidentification.三、課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：具有堅定、正確政治信念，熱愛祖國，對人文科學與自然科學有一定了解1畢業(yè)要求2：熟悉我國文博工作的方針、政策和法律法規(guī)，了解文物與博物館管理的國際規(guī)章2畢業(yè)要求3：能夠理論聯系實際，有較強的田野考古、文物鑒定、保護及修復實踐能力2、3畢業(yè)要求4：熟悉和掌握文獻資料的檢索、搜集和實地考察的基本方法2、3四、課程教學安排課程共有12項教學內容，具體安排如下：序號教學內容思政元素課堂教學學時實驗/實踐教學學時學時小計1緒論文化自信222文物的概念與價值科學精神223文物的研究歷史愛國主義教育664文物分類、分級和鑒定文化遺產保護445文物保護管理的法律與規(guī)范法治精神226陶瓷中華文化博大精深667青銅器中華文化博大精深668玉器傳承優(yōu)秀文化669金銀器傳承優(yōu)秀文化2210古書畫中華文化博大精深4411漆木器、錢幣文化自信4412不可移動文物保護文化遺產44合計4848教學安排1.緒論教學要求：了解文物與文物學相關概念以及課程體系；掌握文物學與其他相關學科或研究領域之間的聯系與區(qū)別。教學內容：文物學課程體系；文物的基本特性；文物學研究領域；文物與文其他相關學科之間的關系；文物概念的形成重點難點：文物的基本特性；文物與文其他相關學科之間的關系教學方法：講授法2.文物的概念與價值教學要求：熟悉現代文物的內涵形成的歷程；掌握文物的歷史、藝術價值和科學價值及其表現；了解文物的經濟價值和象征意義。教學內容：中國古代、近現代“文物”的內涵以及概念形成的歷程；文物的價值重點難點：中國古籍中關于“文物”的表述；文物歷史、藝術和科學價值。思政元素：以滿城漢墓出土的醫(yī)療器具以及甘肅放馬灘出土的最早的地圖為代表，講授中國歷代出土的比較著名的科技文物的案例，培養(yǎng)學生科學精神，激發(fā)學生愛國情懷。3.文物的研究歷史教學要求：掌握中國古代的文物收藏、保護與研究概況；了解20世紀以來中國的文物研究與保護的概況；通過了解古代或近現代著名的文物收藏家的高尚的思想情操和愛國壯舉，激發(fā)學生的深厚的愛國主義情懷。教學內容：中國古代的文物收藏、保護與研究；20世紀以來中國的文物研究與保護概況重點難點：古代文物收藏機構；清代金石學發(fā)展；清末三大考古發(fā)現思政元素：以呂大臨和清朝乾嘉學派認真治學的精神為例，培養(yǎng)學生努力奮進的科研精神；通過講述清末我國文物被盜取和破壞的情況，激發(fā)學生愛國情懷。4.文物分類、分級和鑒定教學要求：掌握文物分類的主要方法；熟悉可移動和不可移動文物級別劃分；了解文物鑒定的主要內容和一般方法。教學內容：文物分類；文物的分級；文物的鑒定重點難點：五種文物分類方法以及應用的范圍；可移動和不可移動文物的級別劃分和舉例；文物鑒定內容和應用。教學方法：講授法5.文物保護管理的法律與規(guī)范教學要求：掌握文物保護與管理相關的法律、法規(guī)；熟悉文物保護與管理的基本原則和具體措施；通過列舉違反文物保護法的行為，培養(yǎng)學生的法治精神。教學內容：文物保護與管理相關的法律、法規(guī)；文物保護與管理的基本原則和具體措施重點難點：文物保護法律和法規(guī)的應用，不同層次的案例適用文物保護法律、法規(guī)為例，加深學生對于法律的認識思政元素：以違反文物保護法的著名案例為例，培養(yǎng)學生的法治精神增強法律意識。6.陶瓷教學要求：了解陶器的起源和基本特征；掌握各時期陶器和瓷器種類與特征；熟悉陶器和瓷器的區(qū)別；分辨出不同時期的陶器和瓷器。教學內容：陶器的起源和基本特征；各時期陶器的種類與特征；瓷器與陶器區(qū)別；中國歷代瓷器的主要品種與主要特征重點難點：各時期陶器和瓷器種類與特征；宋元明清時期出現的重要的瓷器品種。教學方法：講授法7.青銅器教學要求：了解青銅時代特征與青銅禮器的含義；熟悉并能辨認不同青銅器器形和功能；掌握青銅器主要的紋飾特征和含義；理解青銅器發(fā)展的簡史。教學內容：青銅與青銅器；青銅時代與青銅禮器；青銅器器形、紋飾和銘文；青銅器發(fā)展簡史重點難點：青銅器器形、紋飾和銘文；瓷器與陶器區(qū)別。教學方法：講授法8.玉器教學要求：了解玉器和金銀器的起源和基本特征；熟悉各時期玉器和金銀器的特征并辨認不同時期器型。教學內容：玉器的定義和基本特征；中國古代玉器的特征；中國金銀器的起源和基本特征；中國古代金銀器的分期及其特征；重點難點：各時期玉器器形、紋飾辨認；西周時期及春秋戰(zhàn)國時期玉器特征；各時期金銀器特征和器型辨識。教學方法：講授法9.金銀器教學要求：了解金銀器的起源和基本特征；熟悉各時期金銀器的特征并辨認不同時期器型。教學內容：中國金銀器的起源和基本特征；中國古代金銀器的分期及其特征；重點難點：各時期金銀器特征和器型辨識。10.古書畫教學要求：了解中國繪畫和中國書法發(fā)展演變的階段特征；熟悉中國古代繪畫的主要題材；重點掌握著名的畫家和書法家以及代表性作品；了解明清時期出現的主要畫派和書法派別。教學內容：中國繪畫題材和分類；中國古代繪畫發(fā)展歷程；中國古代書法的發(fā)展歷程。重點難點：中國古代繪畫的題材；各時期著名的畫家和書法家以及代表性作品。教學方法：講授法11.漆器教學要求：了解中國古代漆器工藝和中國古代錢幣發(fā)展和演變；熟悉出土的漆器制作工藝；理解中國古代錢幣計量制度的變化教學內容：木器與漆器概述；中國古代漆木器簡史；古代錢幣概述，發(fā)展和演變歷程重點難點：著名漆器工藝；圓形方孔錢取代五銖錢的原因分析；教學方法：講授法12.不可移動文物概說教學要求：掌握不可移動文物分類的命名的原則；理解不同類別不可移動文物的內涵；理解不可移動文物保護工作面臨的問題。熟悉古遺址主要類型與代表；了解古墓葬發(fā)展的階段與特征；了解中國古建筑的主要類型與特點；熟悉各區(qū)域中國著名的石窟寺、摩崖造像以及巖畫代表。教學內容：不可移動文物分類的命名的原則與內涵；不可移動文物保護工作困境；古遺址主要類型與代表；古墓葬發(fā)展的階段與特征；中國古建筑的主要類型與特點；中國著名的石窟寺、摩崖造像以及巖畫。重點難點：不可移動文物分類的命名的原則與內涵；不可移動文物保護工作困境；中國古建筑的類型和特點。教學方法：講授法五、課內實踐教學內容及要求無六、課程考核與評價文物學基礎理論課程的考核方式為閉卷考試，最終成績由平時成績與考試成績兩部分構成，其中，平時成績占比30%，依據學生出勤及中期作業(yè)給出，考試成績占比70%，試題類型主要涵蓋填空、選擇、簡答、材料分析等，考察內容主要涉及授課過程中基本概念、理論及能力訓練等?？己谁h(huán)節(jié)分值考核/評價細則平時作業(yè)20根據全部作業(yè)的得分再按2