一年級上數學導學案-9加幾-蘇教版

一年級上數學導學案9加幾蘇教版我今天要給大家講解的是我們一年級上數學導學案中的"9加幾"這一部分，我們使用的教材是蘇教版。我要告訴大家的是我們今天的教學目標。我們希望通過這一節(jié)課的學習，讓孩子們能夠理解并掌握9加幾的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。為了讓大家更好地理解，我將借助教具和學具來進行講解。教具包括數字卡片和計算器，學具則是大家手中的練習冊。然后，我會給大家講解9加幾的計算方法。我們可以把9看作是一個基數，然后再加上幾個數。比如9加3，我們可以把3加到9上，得到12。這樣，孩子們就能夠理解9加幾的計算方法。然后，我會給大家布置一些隨堂練習，讓大家能夠在課堂上就能夠運用所學的知識。在板書設計上，我會把9加幾的計算方法寫出來，讓大家一目了然。我會給大家布置一些作業(yè)，讓大家能夠在課后進行鞏固。比如9加3，9加4，9加5等等。我會給大家提供答案，讓大家能夠對照一下自己的答案。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考今天的教學是否達到了預期的目標，孩子們是否都能夠理解并掌握9加幾的計算方法。同時，我也會給大家提供一些拓展延伸的內容，比如我們可以進一步學習10加幾的計算方法，這樣可以讓大家更好地理解和掌握加法的計算方法。這就是我今天的教學計劃，希望大家能夠積極參與，一起學習和進步。重點和難點解析：對于9加幾的計算方法的理解和掌握是本節(jié)課的重點。在引入實踐情景時，我使用了小貓和魚的情景，這是為了讓孩子們能夠通過直觀的圖像來理解9加幾的概念。我希望通過這個情景，讓孩子們能夠把實際的物品和數字結合起來，更好地理解9加幾的計算方法。講解例題是幫助孩子們理解和掌握計算方法的重要環(huán)節(jié)。在講解例題時，我會詳細解釋每一步的計算過程，確保孩子們都能夠明白。例如，在講解9加3時，我會先把這個式子寫出來，然后把3加到9上，得到12。我會強調這個過程，讓孩子們明白9加3的結果是12。另外，布置作業(yè)也是鞏固學習成果的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時，我會選擇一些典型的題目，讓孩子們在課后進行練習。我會提供答案，讓孩子們能夠對照自己的答案，檢查自己的學習效果。對于這些重點和難點，我會通過詳細的講解和例題演示來幫助孩子們理解和掌握。在講解過程中，我會注意觀察孩子們的反應，及時解答他們的問題，確保他們都能夠跟上教學的進度。我還會根據孩子們的實際情況進行調整。如果發(fā)現(xiàn)某個孩子對于某個知識點掌握得不夠好，我會單獨給他講解，或者讓他多做一些相關的練習，以幫助他更好地理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調的抑揚頓挫，以吸引孩子們的注意力。我會盡量用生動的例子和形象的語言來解釋抽象的數學概念，讓孩子們更容易理解和接受。我合理分配了時間。在講解例題時，我會留出足夠的時間讓孩子們跟我一起計算，并解釋每一步的計算過程。同時，我也會留出時間讓孩子們自己嘗試練習，以確保他們能夠熟練掌握計算方法。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵孩子們提出問題，并給予及時的解答。同時，我也會提問孩子們，以檢查他們對知識點的掌握情況。這樣的互動能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的參與度。在情景導入方面，我通過小貓和魚的故事來引入9加幾的概念。這樣的實踐情景能夠激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們更愿意投入到學習中去。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解例題時，有些孩子們的注意力容易分散。為了改善這個問題，我計劃在講解例題時更多地運用互動的方式，讓孩子們參與到計算過程中來，以提高他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)在布置作業(yè)時，有些孩子們的練習量不夠。為了確保孩子們能夠充分鞏固所學知識，我計劃在布置作業(yè)時適當增加練習量，并提供詳細的解答，以幫助他們更好地理解和掌握。課后提升：為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學知識，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了9加幾的不同情況，希望大家能夠認真完成，并對照答案進行自我檢查。1.小明有9個蘋果，他又買了幾個蘋果？請計算一共有多少個蘋果。答案：假設小明又買了3個蘋果，那么一共有9+3=12個蘋果。2.小華有9個橘子，她媽媽又給了她幾個橘子？請計算一共有多少個橘子。答案：假設小華媽媽給了她2個橘子，那么一共有9+2=11個橘子。3.小紅有9個玩具，她又找到了幾個玩具？請計算一共有多少個玩具。答案：假設小紅又找到了4個玩具，那么一共有9+4=13個玩具。4.小剛有9個書籍，他又買了幾本書？請計算一共有多少本書。答案：假設小剛又買了5本書，那么一共有9+5=14本書。5.小麗有9個糖果，她分享了幾個給小明？請計算小麗還剩下多少個糖果。答案：假