【期中真題分類匯編】七年級上冊 常識與名著名篇 試卷(含答案解析)

【期中真題分類匯編】七年級上冊常識與名著名篇試卷(含答案解析)

七年級上冊常識與名著名篇試卷

一、單選題

1．（2024七上·應(yīng)城期中）下列對魯迅《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《朝花夕拾》原來集名是《故事新編》，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇。

B．選文中“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了"說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他。

C．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。

D．《藤野先生》記錄魯迅在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。

2．（2023七上·福綿期中）下列常識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

B．《再塑生命的人》作者是海倫凱勒，英國作家、教育家、慈善家。

C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師"。

D．“子”是古代對男子的尊稱。如孔子、老子、莊子等都是對古代先哲的尊稱。

3．（2023七上·合浦期中）以下對《朝花夕拾》表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《朝花夕拾》是魯迅撰寫的一部回憶性散文集，其中《五猖會》寫了“我"對五猖會的熱切盼望和父親的阻撓，含蓄地批判了封建教育的不合理。

B．《在阿長與》中，作者描寫長媽媽迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，把一個淳樸善良，但在某些方面頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。

C．《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了魯迅與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，同時還寫到魯迅棄文從醫(yī)這一重要的人生轉(zhuǎn)折。

D．在《二十四孝圖》中，作者重點(diǎn)剖析了“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，揭露和批判了古書中所頌揚(yáng)的“孝道"的虛偽和殘忍。

4．（2023七上·衢江期中）以下有關(guān)文學(xué)、文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《世說新語》是宋朝劉義慶組織編寫的一部志人志怪小說集。

B．《論語》是記錄孔子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

C．古人交流常用敬辭與謙辭，“尊君"高見”“寒舍"勞駕”都是古代常用敬辭。

D．古人常以“加冠"而立”“不惑"知天命”代稱二十歲、三十歲、四十歲和五十歲。

5．（2023七上·鄞州期中）小文爺爺很快就要七十大壽了，他打算邀請親友相聚在家里。下面是小文以他爸爸的身份寫的壽宴請柬，請你看看劃線處的表述哪一處不符合禮節(jié)（）

請柬

適逢家父古稀壽誕，遂于x年x月x日聊備薄宴，特邀您光臨府上一聚，恭候您的到來。

A．家父B．薄宴C．府上D．恭候

6．（2023七上·隨州期中）初中學(xué)習(xí)了兩個月，同學(xué)們感到課本中的知識豐富多樣，于是有了以下有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，請你選出表述中不正確的一項(xiàng)。（）

A．中國古代人在交流中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如尊君、貴姓、惠存、高見等，謙辭有舍弟、拙著、寒舍、薄禮等。

B．《再塑生命的人》選自美國作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，她在家庭教師安妮·莎莉文的教育引導(dǎo)下，走出了迷茫絕望，獲得了新知和幸福。

C．《金色花》的作者是泰戈?duì)?，印度著名的詩人，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，代表詩集有《新月集》、《園丁集》、《繁星》、《春水》等。

D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理學(xué)家朱熹合稱為“四書"。

7．（2023七上·杭州期中）靈吉菩薩用（）降服了黃風(fēng)怪。

A．定風(fēng)丹B．飛龍寶杖C．三股鋼叉D．三昧神風(fēng)

8．（2023七上·杭州期中）唐僧在（）收了豬八戒。

A．高老莊B．流沙河C．五行山D．鷹愁澗

9．（2023七上·杭州期中）在夢中把涇河龍王斬殺了的是（）

A．唐太宗B．唐玄奘C．魏征D．觀音菩薩

10．（2023七上·杭州期中）悟空與二郎神斗法，悟空變作了土地廟，二郎神通過（）判斷出這土地廟是悟空變的。

A．口變成的廟門B．舌頭變的菩薩

C．眼睛變的窗欞D．尾巴變成的旗桿豎在廟的后面

二、填空題

11．（2023七上·杭州期中）【在課文中尋美】

在學(xué)完《陳太丘與友期行》后，采采覺得知錯能改也是一種美。他在課文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作《陳太丘與友再期行》的劇本。請將劇本對話補(bǔ)充完整（填選項(xiàng)）。

時間正午

人物元方與友人

背景悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳太丘家見面?？墒顷愄鹋R時有事外出。

對白友人：尊君在否？

元方：(A.家君B.令尊)有事外出，勞君至(A.貴府B.寒舍)

稍等片刻。

友人：無妨無妨，煩請(A.令郎B.賢侄)轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，

屆時再見。

元方：請君多多見諒。

12．（2023七上·疏勒期中）走近名著。

（1）《朝花夕拾》的作者是，這部名著原名《》。

（2）魯迅是偉大家、___家。

13．（2023七上·廣州期中）任務(wù)二：你根據(jù)提示，填寫相關(guān)內(nèi)容。

從《朝花夕拾》收錄的十篇文章中，我們能讀出魯迅先生從少年到青年的生活軌跡：《從百草園到三味書屋》①《》提到年幼時，在故鄉(xiāng)紹興的生活何學(xué)習(xí)；《瑣記》介紹了從他離開紹興到南京求學(xué)；《藤野先生》交代的是到日本求學(xué)；②《》提到了他從日本回國后，在紹興教書的經(jīng)歷，并且和老同學(xué)解除了誤會。

三、語言表達(dá)

14．（2023七上·廣州期中）任務(wù)三：

學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動，七年級的閱讀書目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究"環(huán)節(jié)，你們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請你選擇以下篇目，結(jié)合其中的人物、事件具體談一談。（任選一篇或兩篇即可）

備選篇目：《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《瑣記》《五猖會》

15．（2023七上·東陽期中）班級計(jì)劃以“魯迅的人生轉(zhuǎn)折"為主題介紹魯迅的青少年時期，你認(rèn)為以下哪篇文章適合作為介紹篇目？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

A．《從百草園到三味書屋》B．《父親的病》C．《藤野先生》

四、名著導(dǎo)讀

（2024七上·龍崗期中）名著閱讀

在閱讀《朝花夕拾》時，小文所在班級開展了多個專題活動，請你參與并完成任務(wù)。

語段一：我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。語段二：第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜……"恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。語段三：一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道：“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……"但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌倒么？不聽我的話，我叫你不要旋，不要旋……”

16．請分別寫出語段相對應(yīng)的人物。

語段一中的“他"是，語段二中的“她”是，語段三中的“她"是。

17．魯迅善于以語言描寫表現(xiàn)人物性格，甚至其對話描寫中的標(biāo)點(diǎn)符號都有著極強(qiáng)的表達(dá)效果。結(jié)合語段二畫線部分中的標(biāo)點(diǎn)，說說展現(xiàn)了該語段中主要人物的什么性格。

18．圍繞《朝花夕拾》這部文集，小文和班級同學(xué)展開熱烈討論。小圳認(rèn)為以上三個語段共同反映了魯迅先生對當(dāng)時社會現(xiàn)象的思考，請你探究一下，魯迅先生思考的社會問題是什么。

五、語段閱讀

（2023七上·英德期中）閱讀下面的文字，按要求作答：

“不錯，去吧?！备赣H點(diǎn)著頭說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高的抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對我似乎都沒有什么大意思。

19．選文出自《朝花夕拾》中的《》一文，別人都露出笑容。而“我"卻不高興，原因是：____________。

20．試結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說魯迅對父親的感情是怎樣的？

（2023七上·英德期中）閱讀下面材料，按要求作答：

剛跨入中學(xué)大門，一切都是新的，你們也肯定認(rèn)識了不少新同學(xué)、結(jié)交了新朋友，當(dāng)然也會有新感受，下面就請同學(xué)們以“交友”為主題完成下列任務(wù)。

21．了解朋友稱謂。不同的朋友關(guān)系之間的稱謂有所不同，請同學(xué)們根據(jù)不同的朋友關(guān)系，把它們和相應(yīng)的稱謂連線。

布衣之交彼此情投意合的朋友

忘年之交指普通百姓相交

君子之交不計(jì)年歲長幼、以才能德行為主的交往

莫逆之交看上去很平淡，重在道義的朋友

22．交友利弊。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請先明確你的態(tài)度，然后簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、綜合性學(xué)習(xí)

23．近日，班級推選出幾位同學(xué)組成班刊編輯部，作為編輯部的一員，請你完成下面的任務(wù)。

（1）“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”下面是同學(xué)們推薦的班刊封面題字，你認(rèn)為哪個合適？說明理由。

（2）為進(jìn)一步豐富班刊內(nèi)容，增強(qiáng)其可讀性和趣味性，使其成為凝聚班級精神、展現(xiàn)集體風(fēng)貌的載體，請你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個板塊，并對板塊內(nèi)容進(jìn)行說明。

例：美文精選刊登老師、同學(xué)們創(chuàng)作的美文

幽默語錄收集、展現(xiàn)班級生活中老師和同學(xué)們的趣味話語

①____________

②____________

（3）編輯部成員計(jì)劃在班刊的最后一頁留下寄語，送給同學(xué)們，勉勵大家激揚(yáng)青春，不負(fù)年華。下面不合適的一項(xiàng)是()

A．爾我翩翩俱少年，飛揚(yáng)意氣生云煙。

B．門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。

C．縱有狂風(fēng)拔地起，我亦乘風(fēng)破萬里。

D．鮮衣怒馬少年時，不負(fù)韶華行且知。

（4）編輯部向全體同學(xué)征集美文，下面是小敏同學(xué)寫的征集邀請，其中有一處詞語使用不恰當(dāng)，請你找出并改正。

親愛的同學(xué)們：大家好！班級正在創(chuàng)辦以“恰同學(xué)少年"為主題的班刊，其中包括“美文精選”板塊。在此，我代表編輯部全體成員誠摯邀請大家積極參與到美文創(chuàng)作中，期待大家的拙作。班刊編輯部2024年12月

（2023七上·江城期中）“少年正是讀書時"綜合性學(xué)習(xí)。

老師請大家參加以“走進(jìn)《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”為主題的讀書活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

24．任務(wù)一：近來，巴以沖突加劇，以色列駐聯(lián)合國大使丹尼丹儂在聯(lián)合國安理會拿出《圣經(jīng)》，表示這就是以色列的擁有巴勒斯坦土地契約，這一操作遭到不少中國網(wǎng)民的調(diào)侃：假如我們中國人拿出《山海經(jīng)》，豈不是可以說全世界都是我們的。《山海經(jīng)》是中國古代的一部奇書，魯迅小時候就非常喜歡，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章寫到他和《山海經(jīng)》的故事，這篇文章是《___》。

25．任務(wù)二：《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《①》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受

南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程

日本《藤野先生》③____________

26．任務(wù)三：同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。"請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，仿照畫波浪線的小明的閱讀心得簡述你的閱讀心得。

七、現(xiàn)代文閱讀

（2023七上·咸豐期中）名著閱讀

①陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

②蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。"似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大"。

③“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅耍欢€有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸"就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印保A(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不象平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明。

④“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……"。

⑤我父親沉思了一會，搖搖頭。

⑥“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……。"

⑦我的父親沉思了一會，搖搖頭。

（選自長江文藝出版社《朝花夕拾》第七章）

《朝花夕拾》讀書會正在進(jìn)行，請你積極參與。

27．說藥方：請你說說陳蓮河開的三味藥的奇特之處。

28．說父親：文中有兩處“父親沉思了一會，搖搖頭?！闭埬惴謩e說明父親想表達(dá)的意思。

29．說醫(yī)生：請你歸納給父親治病的兩位醫(yī)生的共同點(diǎn)。

30．說魯迅：結(jié)合《朝花夕拾》整本書分析，父親的病對“我"的影響。

答案解析

1．【答案】A

【解析】A.有誤，《朝花夕拾》原名是《舊事重提》；

BCD.正確。

故答案為：A

本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

2．【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，海倫凱勒是美國作家、教育家、慈善家。

故答案為：B

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

3．【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，“魯迅棄文從醫(yī)”應(yīng)該是“魯迅棄醫(yī)從文"

故答案為：C

本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

4．【答案】D

【解析】A.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人小說集。不是宋朝，不是志怪小說。

B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

C.“寒舍”是對人稱自己的家，屬于謙辭。

D.正確；

故答案為：D。

本題考查文學(xué)文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

5．【答案】C

【解析】A：家父：對自己父親的謙稱，符合禮節(jié)；

B：薄宴：規(guī)模不大參與人數(shù)較少的宴席，是一種謙稱，符合禮節(jié)；

C：府上：敬辭，尊稱對方的家或老家，文中說自己的家，不能用敬辭，應(yīng)該用謙辭，比如：寒舍，故不符合禮節(jié)；

D：恭候：恭敬地等候，敬辭，用于迎接貴賓，表示對對方的尊重和期待，符合禮節(jié)。

故答案為：C

本題考查對敬辭謙辭的理解分析及運(yùn)用。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。常用的敬辭、謙辭和雅語包括“拜"、“奉”、“高"、“貴”、“惠"、“令”、“寶"、“呈”、“垂"、“光”等敬辭，以及“家"、“舍”、“鄙"、“愚”、“敝"、“拙”、“小"、“敢”等謙辭，還有“包涵"、“勞駕”、“請教"、“打擾”等生活雅語，“別"、“筆”之雅語和其他雅語。要積累整理歸類。

6．【答案】C

【解析】C：錯誤。《繁星》、《春水》作者是冰心。

故答案為：C

本題考查文學(xué)文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。

7．【答案】B

【解析】A.定風(fēng)丹在《西游記》中是如來佛祖賜給靈吉菩薩的法寶，但它主要用于幫助孫悟空克制鐵扇公主的芭蕉扇。在降服黃風(fēng)怪的情節(jié)中，定風(fēng)丹并未被提及或使用；

B.在《西游記》中，靈吉菩薩正是使用飛龍寶杖來降服黃風(fēng)怪的。在黃風(fēng)嶺，悟空、八戒打死了虎先鋒，但是斗不過黃風(fēng)怪，后來悟空請來文殊菩薩用一柄飛龍寶杖降服了黃風(fēng)怪。飛龍寶杖放出飛龍，吸走了黃風(fēng)怪的三昧神風(fēng)，從而使其無法再施展妖法，最終被收服。這個情節(jié)與題目描述相符；

C.三股鋼叉并非靈吉菩薩的法寶，也不是用來降服黃風(fēng)怪的工具。在《西游記》中，這個法寶并未與靈吉菩薩或黃風(fēng)怪的情節(jié)相關(guān)聯(lián)；

D.三昧神風(fēng)實(shí)際上是黃風(fēng)怪所施展的妖法，而非靈吉菩薩用來降服他的法寶。這個選項(xiàng)與題目要求相反；

故答案為：B

本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

8．【答案】A

【解析】A.高老莊。在《西游記》中，唐僧師徒在前往西天取經(jīng)的途中，來到了高老莊。在這里，唐僧收服了豬八戒。豬八戒原是天庭的天蓬元帥，因犯錯被貶下凡，錯投豬胎，成為妖怪，占據(jù)高老莊為非作歹。后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，等候取經(jīng)人。唐僧與孫悟空來到高老莊后，豬八戒與孫悟空大戰(zhàn)，后經(jīng)觀音菩薩勸和，豬八戒歸順唐僧，一同前往西天取經(jīng)；

B.流沙河。流沙河是唐僧師徒取經(jīng)途中的一難，但并非豬八戒的收服之地。在這里，唐僧遇到了沙僧（沙悟凈），沙僧原是天庭的卷簾大將，因犯錯被貶下凡，在流沙河為妖。后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，等候取經(jīng)人。唐僧收服沙僧的地點(diǎn)是流沙河，而非豬八戒；

C.五行山。五行山是孫悟空被如來佛祖鎮(zhèn)壓的地方，與豬八戒的收服無關(guān)。孫悟空因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，等候取經(jīng)人唐僧。唐僧解救孫悟空后，孫悟空成為唐僧的大徒弟，一同前往西天取經(jīng)。但這一情節(jié)與豬八戒的收服無關(guān)；

D.鷹愁澗。鷹愁澗是唐僧師徒取經(jīng)途中的一難，但并非豬八戒的收服之地。在這里，唐僧的白馬被小白龍（后成為唐僧的坐騎白龍馬）吞食，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，小白龍化身為白龍馬，馱唐僧前往西天取經(jīng)。這一情節(jié)同樣與豬八戒的收服無關(guān)；

故答案為：A

本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．【答案】C

【解析】A.唐太宗在《西游記》中是重要的角色，但他并未在夢中斬殺涇河龍王，這個行為與他無關(guān)；

B.唐玄奘，即唐僧，是《西游記》中的主角之一，他負(fù)責(zé)前往西天取經(jīng)。然而，他并未涉及斬殺涇河龍王的情節(jié)；

C.《西游記》第九、十回有魏征斬龍王故事：有個叫袁守誠的算命先生，因推算極為準(zhǔn)確，故而被百姓吹捧。結(jié)果，涇河龍王不信，化作人形，跑去與之打賭。涇河龍王仗著自己執(zhí)掌行雨之事，在既知袁守誠料事如神的前提下，還是修改了降雨的時辰和點(diǎn)數(shù)，結(jié)果招來了殺身之禍。袁守誠告訴它，可以去求唐太宗李世民。袁守誠之所以讓涇河龍王求唐太宗，是因當(dāng)時負(fù)責(zé)監(jiān)斬的人物是唐朝大臣魏征。魏征是唐太宗的臣子，他奉天命在夢中斬殺了涇河龍王。這個情節(jié)與題目描述完全吻合；

D.觀音菩薩在《西游記》中是慈悲為懷的神仙，她并未在夢中斬殺涇河龍王，這個行為與她的形象不符；

故答案為：C

本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

10．【答案】D

【解析】A.口變成的廟門，這個選項(xiàng)并不直接暴露孫悟空的身份，因?yàn)閺R門是常見的建筑元素，不足以作為判斷依據(jù)；

B.舌頭變的菩薩，同樣，菩薩像也是寺廟中常見的元素，不能單獨(dú)用來識別孫悟空；

C.眼睛變的窗欞，窗欞是建筑中的常見結(jié)構(gòu)，與孫悟空的身份無直接關(guān)聯(lián)；

D.尾巴變成的旗桿豎在廟的后面，直接指出了孫悟空變化時的疏忽。在神話故事中，孫悟空的尾巴是他身份的一個重要特征，而他在變化時忘記了這一點(diǎn)，將尾巴變成了旗桿，這成為了二郎神識別他身份的關(guān)鍵。符合；

故答案為：D

本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

11．【答案】A；B；B

【解析】本題主要考查古代禮儀文化的理解。（1）A（家君）：在古代漢語中，“家君"是對自己父親的謙稱，表示自謙和尊敬對方。B（令尊）：則是尊稱對方的父親，用于表示對對方父親的尊敬。

此處元方在回答友人關(guān)于陳太丘（即元方的父親）是否在家的詢問時，應(yīng)使用自謙的稱呼。（2）A（貴府）：是對他人宅第的尊稱，表示對對方住所的尊敬。B（寒舍）：則是自謙地稱呼自己的住所，表示謙虛。友人詢問陳太丘是否在家，元方回答時提到“勞君至”，即請友人到自己家來，此處應(yīng)使用自謙的稱呼，但因?yàn)槭钦堄讶说阶约杭?，所以?shí)際上應(yīng)使用對自家住所的尊稱來邀請友人，但考慮到語境的特殊性（即元方在回答時實(shí)際上是在說“請您到我家來"），這里更偏向于一種禮貌性的邀請，而非真正的自謙，但嚴(yán)格來說，古代禮儀中邀請他人至自己家中多用“貴府”的引申意（即指代自己的家，以表尊敬），但此處更貼近現(xiàn)代理解，應(yīng)選貴府，但需注意，這在古代語境中略有不嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)際教學(xué)中可能更強(qiáng)調(diào)“寒舍"的自謙用法，但在此劇本補(bǔ)全中，為保持語境流暢。（3）A（令郎）：是對他人兒子的敬稱。B（賢侄）：則通常用于稱呼自己兄弟或朋友的兒子，帶有一定的親近和尊重。友人在此處是請?jiān)剑搓愄鸬膬鹤樱┺D(zhuǎn)告其父，因此應(yīng)使用對元方的敬稱，即A（令郎）?！百t侄”一詞雖然也含尊重之意，但更多用于長輩對晚輩的稱呼，且通常不用于轉(zhuǎn)述給第三方時提及晚輩的稱呼。

故答案為：A；B；B

本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

12．【答案】（1）魯迅；舊事重提

（2）文學(xué)家；思想家（革命家）

【解析】（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文集。多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。

（2）魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。中國著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、美術(shù)家、書法家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。

故答案為：（1）魯迅、舊事重提

（2）文學(xué)家、思想家（革命家）

（1）（2）這兩題考查名著常識。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

13．【答案】五猖會；范愛農(nóng)

【解析】《朝花夕拾》共包含十篇散文?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情景?！段宀芬在s會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)"的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)?！冬嵱洝非鞍氩糠只貞浟烁舯诩冶砻鎸⒆雍?，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。這篇文章提到了魯迅幼年時在故事紹興的生活。

《瑣記》后半部分介紹了魯迅離開故鄉(xiāng)到南京求學(xué)的經(jīng)歷，描述了他在南京雷電學(xué)堂、路礦學(xué)堂的生活。

《藤野先生》記錄魯迅在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念。

《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。文中的一個片段，提到魯迅從日本回國后，在紹興教書的經(jīng)歷。

故答案為：五猖會；范愛農(nóng)

本題考查對名著內(nèi)容的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

14．【答案】魯迅的愛：《阿長與〈山海經(jīng)）》中，長媽媽給兒時的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對她充滿了感激。作者用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的懷念。

魯迅的憎：魯迅知道了是阿長謀害了他的隱鼠時，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長。

魯迅的愛：藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對他充滿了感激和敬意，回國以后還一直懷念著他。

魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書、偷母親的首飾……魯迅對這個人充滿了憎惡?！段宀分杏浭隽藘簳r去看迎神賽會前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的

【解析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。

結(jié)合自己平時的識記積累，闡述體現(xiàn)魯迅“愛與憎”的人物及事件即可。

魯迅的愛：《阿長與＜山海經(jīng)＞》記述作者兒時與阿長相處的情景，長媽媽給兒時的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅表達(dá)了對她的懷念感激之情。

魯迅的憎：當(dāng)魯迅知道阿長謀害了他的隱鼠之后，那時就極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。

魯迅的愛：《藤野先生》記錄魯迅在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，記述了藤野先生對魯迅的真誠地幫助，幫他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)課，沒有民族偏見，表達(dá)了對藤野先生深切的感激、懷念。

魯迅的憎：《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，她慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書、偷母親的首飾……魯迅描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人，表現(xiàn)了他對衍太太的厭惡。

魯迅的憎：《五猖會》以趕會為背景，記述了兒時去看迎神賽會前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘，表現(xiàn)了魯迅對對這種封建制度的憎惡。

故答案為：魯迅的愛：《阿長與〈山海經(jīng)）》中，長媽媽給兒時的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對她充滿了感激。作者用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的懷念；

魯迅的憎：魯迅知道了是阿長謀害了他的隱鼠時，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長；

魯迅的愛：藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對他充滿了感激和敬意，回國以后還一直懷念著他；

魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書、偷母親的首飾……魯迅對這個人充滿了憎惡?！段宀分杏浭隽藘簳r去看迎神賽會前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。

本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。在日常閱讀名著時，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。

15．【答案】我選擇B.《父親的病》。文中魯迅的父親生病后，魯迅見識了兩位庸醫(yī)對父親的治療，不僅導(dǎo)致家道中落，還讓父親最后重病而亡，同時衍太太在一旁用封建迷信使得父親去世之前不得安生，我認(rèn)為正是這樣的經(jīng)歷，導(dǎo)致魯迅對中醫(yī)、封建迷信有了清醒的認(rèn)識，也堅(jiān)定了以后學(xué)習(xí)科學(xué)的想法。

示例二：我選A.《從百草園到三味書屋》。這篇散文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂"為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性?？偟膩碚f，這篇文章記述了魯迅從稚嫩的童年向懵懂的少年轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷，是魯迅走上學(xué)習(xí)道路的開端。

示例三：我選C.《藤野先生》。這篇散文回憶了魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，既表達(dá)了對藤野先生的深切懷念之情，又表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。魯迅在這里先經(jīng)歷了“講義事件”，感受到了日本學(xué)生對中國學(xué)生的惡意歧視；然后又經(jīng)歷了“幻燈事件”，更為真切地感受到了日本人對中國人的嘲弄和中國人的頹喪與麻木。正是這樣，魯迅才決定放棄學(xué)醫(yī)，離開仙臺，走文學(xué)救國之路。少年魯迅的人生就此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，寫了小時候在百草園無拘無束玩耍的故事與在三味書屋學(xué)習(xí)的故事；《父親的病》中作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。在《藤野先生》一文中作者回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念之情。另外，文中還記述了自己(魯迅)棄醫(yī)從文的人生轉(zhuǎn)變。所以想用《藤野先生》比較好。

故答案為：我選C.《藤野先生》。這篇散文回憶了魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，既表達(dá)了對藤野先生的深切懷念之情，又表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。魯迅在這里先經(jīng)歷了“講義事件”，感受到了日本學(xué)生對中國學(xué)生的惡意歧視；然后又經(jīng)歷了“幻燈事件”，更為真切地感受到了日本人對中國人的嘲弄和中國人的頹喪與麻木。正是這樣，魯迅才決定放棄學(xué)醫(yī)，離開仙臺，走文學(xué)救國之路。少年魯迅的人生就此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

【答案】16．魯迅父親；阿長；衍太太

17．語段二中“我"的話后用“……”，而阿長的話后用“！”，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時的對話情景：阿長不等我把話說完即對我反反復(fù)復(fù)說“恭喜”，體現(xiàn)了阿長聽到“我"的祝福后心情激動，可見其迷信的特點(diǎn)。

18．魯迅對兒童教育的思考，反映封建思想對兒童天性的禁錮與摧殘。

【解析】⑴本題考查名著的閱讀。名著閱讀是中考常見題型。對于規(guī)定名著，一定要認(rèn)真誦讀，對于其中的出現(xiàn)的人物和主要情節(jié)進(jìn)行分門別類的整理，方可完成此類題目。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

⑶本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

16．本題考查名著內(nèi)容和分析人物形象。結(jié)合“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”，這是魯迅父親。

結(jié)合“這個人睡覺時喜歡伸開兩手兩腳，在床中間擺成一個‘大’字"可知，這個人是阿長。結(jié)合“教唆孩子犯錯的人”可知，這個人是衍太太。

故答案為：魯迅父親；阿長；衍太太

17．本題考查標(biāo)點(diǎn)的作用。作答此題要結(jié)合人物形象和性格特點(diǎn)來分析。語段二形象地再現(xiàn)了“我"一早起床跟阿長的對話情景。阿長不等“我”話說完就反反復(fù)復(fù)說“恭喜”，生動地寫出了阿長聽到“我”的祝福后激動的心情，表現(xiàn)了她迷信的特點(diǎn)。

故答案為：語段二中“我"的話后用“……”，而阿長的話后用“！”，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時的對話情景：阿長不等我把話說完即對我反反復(fù)復(fù)說“恭喜”，體現(xiàn)了阿長聽到“我"的祝福后心情激動，可見其迷信的特點(diǎn)。

18．本題考查對名著評價的把握。語段-講述了“我”要去看會，但是父親讓“我"背《鑒略》。語段二講述了阿長讓“我”說恭喜和吃福橘。語段三講述了衍太太慫恿“我"犯錯。這些均發(fā)生在“我”的兒童時期，都是魯迅對兒童教育的思考，反映封建思想對L童天性的禁錮與摧殘。

故答案為：魯迅對兒童教育的思考，反映封建思想對兒童天性的禁錮與摧殘。

【答案】19．五猖會；因?yàn)楦赣H讓我背書，這時我去看五猖會的興致全無

20．父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會的時候，勒令他背書，但是魯迅從未指責(zé)過父親，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對父親強(qiáng)烈的愛。

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作"幾個方面來識記。

（2）本題考查學(xué)生對人物情感的理解能力。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語，概括作答即可。

19．由“到了東關(guān)的五猖會的熱鬧”可知，選自《朝花夕拾》中的《五猖會》?！段宀肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我"背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。據(jù)此回答即可。

故答案為：五猖會；因?yàn)楦赣H讓我背書，這時我去看五猖會的興致全無

20．《五猖會》中重點(diǎn)寫了父親在“我"急于去看五猖會時，讓“我”背《鑒略》，那時的父親讓魯迅感到的是嚴(yán)厲無情。在《父親的病》中，魯迅則表現(xiàn)出對父親的內(nèi)疚與痛苦，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，原文寫道：“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。"這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安。由這些可以讓我們覺得魯迅對父親有著非常特別的愛。

故答案為：父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會的時候，勒令他背書，但是魯迅從未指責(zé)過父親，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對父親強(qiáng)烈的愛。

【答案】21．布衣之交——指普通百姓相交

忘年之交——不計(jì)年歲長幼、以才能德行為主的交往

君子之交——看上去很平淡，重在道義的朋友

莫逆之交——彼此情投意合的朋友

22．我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。

【解析】（1）.本題考查文學(xué)常識和古代文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（2）本題考查語言表達(dá)的能力。根據(jù)題意，要求擬寫的是口頭通知的內(nèi)容。表述開頭應(yīng)有合適的稱呼語，然后用簡潔流暢的語句表述出活動的內(nèi)容與時間，提醒大家準(zhǔn)時參加即可。語言表達(dá)類題，要注意審清題意，明確要求，然后再按要求作答。

21．解答時，結(jié)合對“布衣”“忘年"君子”“莫逆"的理解進(jìn)行辨析即可。

布衣之交：指普通百姓之交；（布衣，指平民百姓的最普通的廉價衣服。）

忘年之交：不計(jì)年歲長幼、以才能德行為主的交往；（忘年，意思是忘記年月，不拘年齡。）

君子之交：看上去很平淡，重在道義的朋友；（君子，特指有學(xué)問有修養(yǎng)、品德高尚的人。）

莫逆之交：彼此情投意合的朋友；（莫逆，彼此非常相好，情投意合。）

據(jù)此作答即可。

故答案為：布衣之交——指普通百姓相交；

忘年之交——不計(jì)年歲長幼、以才能德行為主的交往；

君子之交——看上去很平淡，重在道義的朋友；

莫逆之交——彼此情投意合的朋友

22．解答時，結(jié)合自己對互聯(lián)網(wǎng)交友方式利弊的認(rèn)識，結(jié)合生活實(shí)際選擇觀點(diǎn)作答。注意語句通順，言之有理。

示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友，豐富了自己的“朋友圈”。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)絡(luò)交友可能會因?yàn)槟晟贌o知，上當(dāng)受騙；也會使自己學(xué)習(xí)分心，影響自己的學(xué)業(yè)；也可能使自己沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取。

故答案為：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。

23．【答案】（1）示例：我認(rèn)為【丙】最合適。【丙】的文字形態(tài)瀟灑、變化多姿、氣勢貫通，象征著少年們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。

（2）示例：照片集錦呈現(xiàn)日常生活中精彩瞬間的照片；班級新聞記錄本學(xué)期的班級大事(如集體活動等)

（3）B

（4）將“拙作"改為“佳作”。

【解析】(1)本題考查書法知識。甲端莊大氣，筆畫規(guī)整，象征少年們走正道，做堂堂正正之人；乙用筆靈活，筆道流暢，行筆巧妙，象征少年們意氣風(fēng)發(fā)，積極上進(jìn)；丙靈活多變，活潑有神，變化多姿，象征少年們生龍活虎，力爭上游。

(2)本題考查板塊設(shè)計(jì)。板塊名稱應(yīng)該簡潔明了，能夠直觀反映板塊的主要內(nèi)容或特點(diǎn)。可以從班級生活的多個方面入手，如學(xué)習(xí)、活動、情感交流、師生互動等，尋找靈感。內(nèi)容說明應(yīng)簡潔概括，準(zhǔn)確描述板塊將呈現(xiàn)的具體內(nèi)容或形式?？梢越Y(jié)合班級實(shí)際，考慮讀者（主要是班級師生）的興趣和需求，使內(nèi)容既具有吸引力又富有教育意義。

(3)ACD.正確；

B詩句意在表明老當(dāng)益壯不服輸?shù)闹練?，不符合本次主題。

(4)本題考查病句辨析與修改?！捌诖蠹业淖咀?中“拙作”一詞為謙詞，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“佳作"。

故答案為：(1)我認(rèn)為【丙】最合適。【丙】的文字形態(tài)瀟灑、變化多姿、氣勢貫通，象征著少年們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。

(2)照片集錦呈現(xiàn)日常生活中精彩瞬間的照片；班級新聞記錄本學(xué)期的班級大事(如集體活動等)。

(3)B

(4)將“拙作”改為“佳作"

(1)本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

(2)本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

(3)本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容

(4)本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

【答案】24．阿長與〈山海經(jīng)〉

25．五猖會；瑣記；示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對藤野先生的懷念

26．示例一：閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感。

【解析】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

24．本題考查名著常識。聯(lián)系《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容可知，《山海經(jīng)》是中國古代的一部奇書，魯迅小時候就非常喜歡，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章寫到他和《山海經(jīng)》的故事，這篇文章是《阿長與＜山海經(jīng)＞》。

故答案為：阿長與〈山海經(jīng)〉