2023年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2023年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考語文質(zhì)檢試卷一．基礎(chǔ)。（26分）1．（11分）本學(xué)期，學(xué)校開展“青春?祖國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)一起參與。??李大釗先生說過：“青年者，國(guó)家之魂。”五四運(yùn)動(dòng)，青年們滿懷yōuqī（），振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，青年們qiánpūhòujì（），拋灑熱血；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)谟y逆行。新時(shí)代的中國(guó)青年要有強(qiáng)國(guó)興邦、建功立業(yè)的______，要有生龍活虎、昂揚(yáng)向上的______，要有攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼的______，要有不卑不亢、自立自強(qiáng)的______。中華民族始終有著?自古英雄出少年?的傳統(tǒng)?風(fēng)華正茂的你是選擇躺平?還是奮斗?（1）根據(jù)拼音和語境填寫漢字。yōuqīqiánpūhòujì（2）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫到橫線上。A.骨氣朝氣志氣銳氣B.骨氣志氣銳氣朝氣C.志氣朝氣銳氣骨氣D.志氣銳氣朝氣骨氣（3）給選文?加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一處是中華民族始終有著A“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)B。風(fēng)華正茂的你是選擇躺平C？還是奮斗D？A.AB.BC.CD.D（4）以下兩幅“飛揚(yáng)青春”是為活動(dòng)準(zhǔn)備的題字，小深、小宇的意見不一，請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小深：我覺得楷書好，楷書結(jié)構(gòu)方正，講究橫平豎直，書體端莊，就像我們青少年品行端正。小宇：楷書是不錯(cuò)，但我覺得草書更適合，（5）請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。一片心振翅青年九萬里報(bào)國(guó)鯤鵬2．（3分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“青春奮斗”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。3．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）人不寐，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2），千騎卷平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4），吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）（5）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6），蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）（7）不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（8）面對(duì)危難，諸葛亮在《出師表》中用一句“，奉命于危難之間?！北磉_(dá)了臨危受命的決心。面對(duì)死亡，文天祥在《過零丁洋》中用一句“？?！北磉_(dá)了慷慨赴死的大無畏精神。4．（2分）小深對(duì)詩歌《山坡羊?潼關(guān)懷古》進(jìn)行了批注，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（）山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A．山坡羊，曲牌名。 B．開頭寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的地勢(shì)，“聚”寫山巒眾多，“怒”寫波濤洶涌。 C．“望”字承上啟下，承接上文潼關(guān)險(xiǎn)要的地勢(shì)，引出下文作者的抒情、議論。 D．“傷心”指作者經(jīng)過潼關(guān)，看到秦漢的宮殿遺址，想到它們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，變得衰敗破損，不禁悲從中來。二．閱讀。（46分）5．（11分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精別無他法日專已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須?？匆患椅募Ｗ鞲黧w詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無所能矣。（節(jié)選自曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是A.余幼時(shí)即嗜學(xué)/吾不知其心有專嗜否B.錄畢，走送之/走馬觀花C.右備容臭/臭味相投D.不專之咎也/以彰其咎（2）請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。②萬不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無所能矣。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是A.“序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分?！端蜄|陽馬生序》是一篇贈(zèng)序。B.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名”中“綴”“謬稱”皆為謙辭。C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”指有官位的人。D.“求業(yè)之精/別無他法日/專而已矣”斷句正確。（4）甲、乙兩文作者均意在“勸學(xué)”，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？請(qǐng)談?wù)勀銖募住⒁覂晌牡玫降膯⑹尽?．（12分）閱讀下面選文，完成小題?！静牧弦弧克缓?，身體就會(huì)很受傷——整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定，等等。2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過程：血液周期性流出大腦——腦脊液趁機(jī)涌入——清除毒素（包括可致阿爾茨海默病的β淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動(dòng)只在睡覺時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)。是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的“垃圾”就會(huì)堆積。不要指望在周末睡個(gè)懶覺就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債——《意識(shí)、睡眠與大腦》明確指出：睡眠不同于信用卡，被剝奪的睡眠無法補(bǔ)償。（摘自《瞭望》，有刪改）【材料二】一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)。在一項(xiàng)尚未經(jīng)過同行評(píng)議的觀察性研究中，牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)——大腦中“處理信息的重要區(qū)域”——有影響。喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少。隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。較小的腦容量也預(yù)示著在記憶力測(cè)試方面的表現(xiàn)較差。牛津大學(xué)臨床高級(jí)研究員阿尼婭?托皮瓦拉說：“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很小（0.8%），但它比其他‘可調(diào)整的’風(fēng)險(xiǎn)因素更重要?！笨烧{(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素是指“與衰老相比、你自己可以控制的”風(fēng)險(xiǎn)因素。研究小組還調(diào)查了特定的飲酒模式、飲料類型和其他健康條件是否對(duì)“飲酒對(duì)大腦健康的影響”產(chǎn)生了不同影響。他們發(fā)現(xiàn)，沒有“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，喝酒無論多少都比不喝更糟糕。他們還發(fā)現(xiàn)，沒有證據(jù)表明，酒的種類（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影響了對(duì)大腦的傷害。（選自《參考消息》，有改動(dòng)）【材料三】關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式。以你覺得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱。這些腦區(qū)負(fù)責(zé)理性、線性思維，研究表明，減弱這些腦區(qū)的活動(dòng)能讓更發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)。上述效果能延續(xù)至散步結(jié)束后至少15分鐘，因此研究人員推測(cè)在創(chuàng)意會(huì)之前散步可能有所助益。問題是，與一直坐著的人相比，散步者在解決線性問題的測(cè)試中稍遜一籌。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的輕柔壓力都能對(duì)流向大腦的血液產(chǎn)生很大影響。研究表明，雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次。深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率。然而最近的研究顯示，同步化不止于此，還傳導(dǎo)至負(fù)責(zé)記憶等功能的腦區(qū)，以及負(fù)責(zé)計(jì)劃和決策的腦區(qū)。不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息。部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征。（選自《新科學(xué)家》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，所以多睡懶覺是在提升我們身體的健康。B.研究人員對(duì)英國(guó)2.5萬人的研究發(fā)現(xiàn)，喝酒越多的人，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。C.研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是喝葡萄酒還是喝烈酒，無論喝多還是喝少，都會(huì)給大腦帶來傷害。D.我們調(diào)節(jié)呼吸頻率時(shí)，其實(shí)是在操控我們的腦波，不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)能讓大腦共享信息。（2）材料一劃線句子采用了什么說明方法，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（3）材料二中加點(diǎn)詞語是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)——大腦中“處理信息的重要區(qū)域”——有影響。（4）結(jié)合生活實(shí)際，通過對(duì)以上三則材料的理解，談一談哪些方法可以使我們的大腦更健康。7．（15分）閱讀下面文字，完成小題。歸航陸穎墨①巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個(gè)艦橋。艦長(zhǎng)肖海波心頭一凜，死死盯著右邊的海面，一個(gè)巨浪更加猛烈地狂撲過來。海情這么糟，一切都在預(yù)料之外。從日本海過來的“麗莎”臺(tái)風(fēng)，原來預(yù)測(cè)是九級(jí)，沒想到，風(fēng)力驟升到十一級(jí)。②肖海波任艦長(zhǎng)已有三年，他在下達(dá)出航命令時(shí)，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜繩離開防風(fēng)水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺(tái)風(fēng)咬住了。③有些官兵開始慌神。一個(gè)老水兵在腰上系上保險(xiǎn)帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個(gè)身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？!”④怎么辦？!肖海波看著纜繩那側(cè)的甲板隨波浪上下?lián)u擺，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦的纜繩異常結(jié)實(shí)，隨著風(fēng)浪和軍艦的搖晃，纜繩一下子沉入水中，一下子又劃破海面從水里跳出，這一沉一拉時(shí)刻扯動(dòng)著肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中間，但力度不足，滑過了。⑤“手里只剩一把斧頭了!”肖海波握住斧把的手有些顫抖，這次不能再失敗了。他努力對(duì)自己說：“你能行，能行!讓自己靜下神來!”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，斬?cái)嗔?⑥西昌艦像脫韁的野馬，飛速駛離錨地。⑦一團(tuán)藍(lán)色的火球從遠(yuǎn)處的海面滾過，不一會(huì)兒傳來一陣悶響，是滾地雷!肖海波更加斷定今天這土臺(tái)風(fēng)是傳說中最兇狠的，自己以前沒有遇見過。像是為了印證他的判斷，艦上的龍骨在嘎嘎作響。巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟，左晃右擺。有兩次，似乎就要翻身沉入海底，但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首。⑧不行，一定要救出這條艦!他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當(dāng)過艦長(zhǎng)的父親曾對(duì)他說過，海情簡(jiǎn)單時(shí)，不能大意；海情復(fù)雜時(shí)，千萬不能害怕!⑨突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，心里一動(dòng)。他連忙問操舵兵：“看見左邊那個(gè)大漩渦了嗎？就朝那兒開!”操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令!”沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進(jìn)了那片有漩渦的海面。⑩艦身變得平穩(wěn)起來。肖海波長(zhǎng)吁了一口氣：又一次判斷正確了。?現(xiàn)在西昌艦到了土臺(tái)風(fēng)的中央，在臺(tái)風(fēng)中心，風(fēng)力是最小的。那海面上的漩渦果然是風(fēng)在水面吹出來的?？磥?，平時(shí)的功課真沒有白做!?什么時(shí)候風(fēng)能小下去呢？他心中一陣發(fā)空，幾乎同時(shí)，他聽到報(bào)告：“艦長(zhǎng)，我艦已進(jìn)入公海!?每次離開祖國(guó)的領(lǐng)海，肖海波都會(huì)感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了——由于高度緊張，不覺在臺(tái)風(fēng)中心已航行八個(gè)小時(shí)了。再這樣被臺(tái)風(fēng)脅持著漂下去，不知會(huì)漂到哪個(gè)國(guó)家？會(huì)不會(huì)引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會(huì)不會(huì)遇到暗礁？肖海波的心揪了起來!?新艦服役時(shí)，首長(zhǎng)對(duì)他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)!是的，靠自己，要沖出去!?肖海波腦中飛速盤算。臺(tái)風(fēng)旋轉(zhuǎn)無規(guī)律，要突圍，軍艦的速度和航向只能靠他艦長(zhǎng)即時(shí)判斷，稍有差錯(cuò)，軍艦就可能被掀翻。副艦長(zhǎng)早就堅(jiān)守在輪機(jī)房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機(jī)是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個(gè)穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，他們對(duì)我這個(gè)艦長(zhǎng)有沒有信心？!?他下達(dá)了突圍命令。幾個(gè)兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長(zhǎng)的決定：突圍!?很快，軍艦調(diào)過身來，沖進(jìn)了狂風(fēng)巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，竟然變得如此靈活!不管風(fēng)向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺(tái)風(fēng)的風(fēng)頭。巨浪大口的后面，就是平靜的海面。肖海波下定決心指揮操縱軍艦沖進(jìn)了那看似兇猛的大口……?突然間，艦身一震，恢復(fù)了期待已久的平靜。他回過頭來，看到身后的海面上，一條“巨龍”翻滾著遠(yuǎn)去。再回過頭來，霞光萬道，風(fēng)平浪靜，一條金色的航道在前方展開。?肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下?！跋蛑鎳?guó)，歸航?！毙ず２剜艘宦暎鋈灰庾R(shí)到，這是他在下達(dá)命令，也是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令。?但水兵們都聽到了，響亮地回答：“歸航，向著祖國(guó)!”（選自《百花園》，有刪改）（1）【辨細(xì)節(jié)】下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，但作者懂得用情緒帶動(dòng)情節(jié)，用情緒塑造人物。B.小說開頭用“猛、撲、掠過、澆蓋”等一系列詞語，描寫了巨浪襲上艦艇的駭人一幕，具有極強(qiáng)的畫面感，烘托并渲染了緊張、恐怖的氣氛。C.“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令!”兩人之間簡(jiǎn)短的對(duì)話意味深長(zhǎng)，操舵兵對(duì)命令心存疑慮卻又毫不猶豫地執(zhí)行，表現(xiàn)出對(duì)肖海波的信任。D.“是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令”，這一句話反映了他歷盡艱險(xiǎn)身心俱疲，不免有些后怕的虛弱狀態(tài)。（2）【賞語言】請(qǐng)賞析第⑦自然段劃線句子，體會(huì)其妙用。（3）【析手法】小說以“歸航”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4）【悟人物】你認(rèn)為艦長(zhǎng)肖海波是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述。（5）【明主旨】每個(gè)人在生活中都可能會(huì)遇到像臺(tái)風(fēng)一樣意外的困難或危險(xiǎn)，這篇文章給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及個(gè)人經(jīng)歷談?wù)効捶ā?．（5分）根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品、作者或人物。作品作者人物文段或評(píng)述《①》②嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖?！端疂G傳》施耐庵③且說他尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來?！栋嘣娺x》艾青④她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑寒索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟?！逗?jiǎn)?愛》夏洛蒂?勃朗特⑤他是個(gè)虔誠(chéng)的教徒，通過長(zhǎng)時(shí)間的考查認(rèn)為簡(jiǎn)?愛的性格和行事符合自己工作的要求，要求簡(jiǎn)?愛嫁給他，并和他一起到印度去。9．（3分）培根說：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他的命運(yùn)是否掌握在自己手中。簡(jiǎn)?愛《簡(jiǎn)?愛》林沖《水滸傳》三．寫作。（45分）10．（45分）三年圍追堵截，一朝短兵相接，當(dāng)與病毒正面交鋒的時(shí)刻來臨，我們每個(gè)人都是見證者和親歷者。也許，總是要到了某個(gè)時(shí)刻，一些人才會(huì)被珍視；一些體驗(yàn)才能夠真切獲得；一些道理才能夠真正懂得……可是，又有什么關(guān)系呢？這，就是成長(zhǎng)!請(qǐng)以“此刻，我才知道______”為題，寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整，選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名；不要套作，不得抄襲。不少于600字。

2023年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考語文質(zhì)檢試卷一．基礎(chǔ)。（26分）1．（11分）本學(xué)期，學(xué)校開展“青春?祖國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)一起參與。??李大釗先生說過：“青年者，國(guó)家之魂。”五四運(yùn)動(dòng)，青年們滿懷yōuqī（），振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，青年們qiánpūhòujì（），拋灑熱血；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)谟y逆行。新時(shí)代的中國(guó)青年要有強(qiáng)國(guó)興邦、建功立業(yè)的______，要有生龍活虎、昂揚(yáng)向上的______，要有攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼的______，要有不卑不亢、自立自強(qiáng)的______。中華民族始終有著?自古英雄出少年?的傳統(tǒng)?風(fēng)華正茂的你是選擇躺平?還是奮斗?（1）根據(jù)拼音和語境填寫漢字。yōuqī憂戚qiánpūhòujì前仆后繼（2）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫到橫線上。A.骨氣朝氣志氣銳氣B.骨氣志氣銳氣朝氣C.志氣朝氣銳氣骨氣D.志氣銳氣朝氣骨氣（3）給選文?加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一處是C中華民族始終有著A“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)B。風(fēng)華正茂的你是選擇躺平C？還是奮斗D？A.AB.BC.CD.D（4）以下兩幅“飛揚(yáng)青春”是為活動(dòng)準(zhǔn)備的題字，小深、小宇的意見不一，請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小深：我覺得楷書好，楷書結(jié)構(gòu)方正，講究橫平豎直，書體端莊，就像我們青少年品行端正。小宇：楷書是不錯(cuò)，但我覺得草書更適合，草書汪洋恣肆，筆畫飛揚(yáng)，就象我們青少年自信張揚(yáng)的個(gè)性。（5）請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。一片心振翅青年九萬里報(bào)國(guó)鯤鵬【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皔ōuqī”寫作“憂戚”；“qiánpūhòujì”寫作“前仆后繼”。（2）本題考查詞語運(yùn)用。志氣：求上進(jìn)的決心和勇氣；要求做成某件事的氣概。銳氣：勇往直前的氣勢(shì)朝氣：精神振作，力求進(jìn)去的氣概。骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。根據(jù)語境，“強(qiáng)國(guó)興邦、建功立業(yè)”側(cè)重做事的決心、勇氣，所以第一個(gè)橫線處用“志氣”；“生龍活虎、昂揚(yáng)向上”強(qiáng)調(diào)積極向上的精神狀態(tài)，所以第二個(gè)橫線處用“朝氣”；“攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼”強(qiáng)調(diào)勇往直前的氣勢(shì)，所以第三個(gè)橫線處用“銳氣”；“不卑不亢、自立自強(qiáng)”側(cè)重個(gè)人不屈的氣概，所以第四個(gè)橫線處用“骨氣”。故選：C。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)。ABD.正確。C.有誤，選擇疑問句第一處應(yīng)用逗號(hào)。故選：C。（4）本題考查情景對(duì)話。根據(jù)題干情景可知，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于草書特點(diǎn)的，如：草書筆畫連綿、一氣呵成，書體張揚(yáng)，就像我們青少年自信飛揚(yáng)。（5）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，再結(jié)合“青春?祖國(guó)”活動(dòng)主題，可組成對(duì)聯(lián)如：鯤鵬振翅九萬里，青年報(bào)國(guó)一片心。【解答】（1）①憂戚前仆后繼（2）C（3）C（4）示例：草書汪洋恣肆，筆畫飛揚(yáng)，就象我們青少年自信張揚(yáng)的個(gè)性。（5）鯤鵬振翅九萬里，青年報(bào)國(guó)一片心。2．（3分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“青春奮斗”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白?！痉治觥勘绢}考查擬寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白首先要有稱呼，然后圍繞“青春奮斗”的主題，寫幾句贊美青春和奮斗的句子，最后宣布活動(dòng)開始。開場(chǎng)白要簡(jiǎn)短而富于激情，能吸引大家參與的興趣。【解答】答案：示例：各位老師、各位同學(xué)，大家好！人的一生，最美好的莫過于青春。青春是我們樹立偉大抱負(fù)的時(shí)光，是我們奮斗的時(shí)光，青春因夢(mèng)想而美好，因奮斗而精彩?！扒啻簥^斗”主題演講活動(dòng)現(xiàn)在開始。3．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）杏花疏影里，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）（5）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6）鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）（7）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（8）面對(duì)危難，諸葛亮在《出師表》中用一句“受任于敗軍之際，奉命于危難之間。”表達(dá)了臨危受命的決心。面對(duì)死亡，文天祥在《過零丁洋》中用一句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”表達(dá)了慷慨赴死的大無畏精神。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）將軍白發(fā)征夫淚（重點(diǎn)字：征）（2）錦帽貂裘（重點(diǎn)字：裘）（3）五十弦翻塞外聲（重點(diǎn)字：塞）（4）杏花疏影里（重點(diǎn)字：疏）（5）也無風(fēng)雨也無晴（6）鳥下綠蕪秦苑夕（重點(diǎn)字：苑）（7）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（重點(diǎn)字：圓）（8）受任于敗軍之際人生自古誰無死留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）4．（2分）小深對(duì)詩歌《山坡羊?潼關(guān)懷古》進(jìn)行了批注，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（）山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A．山坡羊，曲牌名。 B．開頭寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的地勢(shì)，“聚”寫山巒眾多，“怒”寫波濤洶涌。 C．“望”字承上啟下，承接上文潼關(guān)險(xiǎn)要的地勢(shì)，引出下文作者的抒情、議論。 D．“傷心”指作者經(jīng)過潼關(guān)，看到秦漢的宮殿遺址，想到它們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，變得衰敗破損，不禁悲從中來?！痉治觥窟@是一首元曲。作者采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，讓這首小令有了強(qiáng)烈的感染力。字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格?！窘獯稹勘绢}考查詞曲的賞析。ABC．正確。D.有誤，作者是為百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇而傷心。故選：D。二．閱讀。（46分）5．（11分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精別無他法日專已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無所能矣。（節(jié)選自曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是CA.余幼時(shí)即嗜學(xué)/吾不知其心有專嗜否B.錄畢，走送之/走馬觀花C.右備容臭/臭味相投D.不專之咎也/以彰其咎（2）請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。②萬不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無所能矣。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是DA.“序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分。《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序。B.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名”中“綴”“謬稱”皆為謙辭。C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”指有官位的人。D.“求業(yè)之精/別無他法日/專而已矣”斷句正確。（4）甲、乙兩文作者均意在“勸學(xué)”，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？請(qǐng)談?wù)勀銖募?、乙兩文得到的啟示。【分析】參考譯文：【甲】???我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。???當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】???尋求學(xué)業(yè)之精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個(gè)人的生計(jì)”，說的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應(yīng)當(dāng)致力于專深一門學(xué)業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，決不可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個(gè)人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行、心志不專，如果各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，則必定一無所成?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.嗜：愛好/愛好；B.走：跑/跑；C．臭：氣味，這里指香氣/氣味；D．咎：過失/過失。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：以，因?yàn)椋恢?，?nèi)心；口體之奉，指吃的穿的。句意為：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。②中重點(diǎn)詞語有：兼營(yíng)，樣樣去學(xué)。并騖，一起。句意為：千萬不可以各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，樣樣去學(xué)一定一無所長(zhǎng)。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。ABC．正確；D．有誤，應(yīng)斷為：求業(yè)之精/別無他法/日專而已矣。故選：D。（4）本題考查文本內(nèi)容的分析和閱讀啟示。甲文：作者主要講述了自己以幼時(shí)、加冠以后刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，講述自己克服了無書無師的困難，最終學(xué)有所成的經(jīng)過。以事實(shí)為例，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)馬生珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”運(yùn)用了對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)讀書讓人忘記境遇的困頓，享受到學(xué)習(xí)的快樂，借以勉勵(lì)馬生。乙文：引用諺語“藝多不養(yǎng)身”，運(yùn)用比喻“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”，向諸弟說明了“學(xué)習(xí)貴?！钡牡览??！叭缇诺苤驹诹?xí)字……。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？……萬不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無所能矣”則列舉了諸弟的實(shí)例，舉例說理，說明學(xué)習(xí)務(wù)必專一，不專則“則必一無所能”的道理。從甲文中的“手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奮刻苦。從“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可得：要虛心求教。從“余則缊袍敝衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者、不知口體之奉不若人也”可得：要從學(xué)習(xí)中獲得真正的快樂，不慕虛榮，意志堅(jiān)定。從乙文中的“求業(yè)之精別無他法日專而已矣”可得：學(xué)習(xí)一定要專心致志。答案：（1）C（2）①因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。②千萬不可以各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，樣樣去學(xué)一定一無所長(zhǎng)。（3）D（4）甲文現(xiàn)身說法或“以事實(shí)為例”或“運(yùn)用對(duì)比手法”。乙文講道理或“引用諺語”或“運(yùn)用比喻闡述道理”或“舉例說理”。學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，虛心求教，不慕虛榮，意志堅(jiān)定，專心致志。6．（12分）閱讀下面選文，完成小題?！静牧弦弧克缓茫眢w就會(huì)很受傷——整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定，等等。2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過程：血液周期性流出大腦——腦脊液趁機(jī)涌入——清除毒素（包括可致阿爾茨海默病的β淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動(dòng)只在睡覺時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)。是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的“垃圾”就會(huì)堆積。不要指望在周末睡個(gè)懶覺就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債——《意識(shí)、睡眠與大腦》明確指出：睡眠不同于信用卡，被剝奪的睡眠無法補(bǔ)償。（摘自《瞭望》，有刪改）【材料二】一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)。在一項(xiàng)尚未經(jīng)過同行評(píng)議的觀察性研究中，牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)——大腦中“處理信息的重要區(qū)域”——有影響。喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少。隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。較小的腦容量也預(yù)示著在記憶力測(cè)試方面的表現(xiàn)較差。牛津大學(xué)臨床高級(jí)研究員阿尼婭?托皮瓦拉說：“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很?。?.8%），但它比其他‘可調(diào)整的’風(fēng)險(xiǎn)因素更重要?！笨烧{(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素是指“與衰老相比、你自己可以控制的”風(fēng)險(xiǎn)因素。研究小組還調(diào)查了特定的飲酒模式、飲料類型和其他健康條件是否對(duì)“飲酒對(duì)大腦健康的影響”產(chǎn)生了不同影響。他們發(fā)現(xiàn)，沒有“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，喝酒無論多少都比不喝更糟糕。他們還發(fā)現(xiàn)，沒有證據(jù)表明，酒的種類（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影響了對(duì)大腦的傷害。（選自《參考消息》，有改動(dòng)）【材料三】關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式。以你覺得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱。這些腦區(qū)負(fù)責(zé)理性、線性思維，研究表明，減弱這些腦區(qū)的活動(dòng)能讓更發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)。上述效果能延續(xù)至散步結(jié)束后至少15分鐘，因此研究人員推測(cè)在創(chuàng)意會(huì)之前散步可能有所助益。問題是，與一直坐著的人相比，散步者在解決線性問題的測(cè)試中稍遜一籌。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的輕柔壓力都能對(duì)流向大腦的血液產(chǎn)生很大影響。研究表明，雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次。深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率。然而最近的研究顯示，同步化不止于此，還傳導(dǎo)至負(fù)責(zé)記憶等功能的腦區(qū)，以及負(fù)責(zé)計(jì)劃和決策的腦區(qū)。不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息。部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征。（選自《新科學(xué)家》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是CA.睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，所以多睡懶覺是在提升我們身體的健康。B.研究人員對(duì)英國(guó)2.5萬人的研究發(fā)現(xiàn)，喝酒越多的人，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。C.研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是喝葡萄酒還是喝烈酒，無論喝多還是喝少，都會(huì)給大腦帶來傷害。D.我們調(diào)節(jié)呼吸頻率時(shí)，其實(shí)是在操控我們的腦波，不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)能讓大腦共享信息。（2）材料一劃線句子采用了什么說明方法，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（3）材料二中加點(diǎn)詞語是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)——大腦中“處理信息的重要區(qū)域”——有影響。（4）結(jié)合生活實(shí)際，通過對(duì)以上三則材料的理解，談一談哪些方法可以使我們的大腦更健康?！痉治觥坎牧弦徽f明睡不好，身體就會(huì)很受傷；材料二說明酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)；材料三說明不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。第一題考查文章內(nèi)容理解分析，第二題考查說明方法分析，第三題考查說明文語言分析，第四題考查文章內(nèi)容分析?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一第二段“不要指望周末睡個(gè)懶覺就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債”。B.有誤，材料二第二段“隨著年齡的增長(zhǎng)”條件加上。C.正確；D.有誤，材料三最后一段“不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息”，選項(xiàng)漏掉“有節(jié)奏的活動(dòng)”這一條件。故選：C。（2）“2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦……”運(yùn)用了舉例子。列舉了波士頓大學(xué)科學(xué)家的研究，大腦在睡著后自我“清洗”過程。結(jié)合“睡不好，身體就會(huì)很受傷——整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定”分析，具體有力地說明了睡眠對(duì)身體的影響，睡不好，身體就會(huì)有整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定等問題。（3）“重要”就是起修飾限制作用的詞語?！爸匾笔侵饕囊馑迹f明了灰質(zhì)是大腦在處理信息時(shí)起主要作用的區(qū)域，但還有其它次要的區(qū)域?！爸匾币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。（4）結(jié)合材料一“該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)”，概括為：睡眠對(duì)大腦健康有影響，所以保證充足而有質(zhì)量的睡眠時(shí)間，可對(duì)大腦健康有幫助。結(jié)合材料二“一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在‘安全’的飲酒標(biāo)準(zhǔn)”，概括為：飲酒對(duì)大腦健康有影響，所以不要飲酒，可對(duì)大腦健康有幫助。根據(jù)材料三“我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。在生活中，我們要保障充足睡眠，不要熬夜，多做運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式，我們的大腦更健康”，概括為：運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦健康有影響，所以多做運(yùn)動(dòng)可對(duì)大腦健康有幫助。答案：（1）C（2）舉例子。具體準(zhǔn)確地說明了睡眠對(duì)身體的影響，睡不好，身體就會(huì)有整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定等問題。（3）“重要”是主要的意思，說明了灰質(zhì)是大腦在處理信息時(shí)起重大作用的區(qū)域，但還有其它次要的區(qū)域。“重要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。（4）保證充足而有質(zhì)量的睡眠時(shí)間；不要飲酒；多做運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式，我們的大腦更健康。7．（15分）閱讀下面文字，完成小題。歸航陸穎墨①巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個(gè)艦橋。艦長(zhǎng)肖海波心頭一凜，死死盯著右邊的海面，一個(gè)巨浪更加猛烈地狂撲過來。海情這么糟，一切都在預(yù)料之外。從日本海過來的“麗莎”臺(tái)風(fēng)，原來預(yù)測(cè)是九級(jí)，沒想到，風(fēng)力驟升到十一級(jí)。②肖海波任艦長(zhǎng)已有三年，他在下達(dá)出航命令時(shí)，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜繩離開防風(fēng)水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺(tái)風(fēng)咬住了。③有些官兵開始慌神。一個(gè)老水兵在腰上系上保險(xiǎn)帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個(gè)身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？!”④怎么辦？!肖海波看著纜繩那側(cè)的甲板隨波浪上下?lián)u擺，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦的纜繩異常結(jié)實(shí)，隨著風(fēng)浪和軍艦的搖晃，纜繩一下子沉入水中，一下子又劃破海面從水里跳出，這一沉一拉時(shí)刻扯動(dòng)著肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中間，但力度不足，滑過了。⑤“手里只剩一把斧頭了!”肖海波握住斧把的手有些顫抖，這次不能再失敗了。他努力對(duì)自己說：“你能行，能行!讓自己靜下神來!”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，斬?cái)嗔?⑥西昌艦像脫韁的野馬，飛速駛離錨地。⑦一團(tuán)藍(lán)色的火球從遠(yuǎn)處的海面滾過，不一會(huì)兒傳來一陣悶響，是滾地雷!肖海波更加斷定今天這土臺(tái)風(fēng)是傳說中最兇狠的，自己以前沒有遇見過。像是為了印證他的判斷，艦上的龍骨在嘎嘎作響。巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟，左晃右擺。有兩次，似乎就要翻身沉入海底，但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首。⑧不行，一定要救出這條艦!他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當(dāng)過艦長(zhǎng)的父親曾對(duì)他說過，海情簡(jiǎn)單時(shí)，不能大意；海情復(fù)雜時(shí)，千萬不能害怕!⑨突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，心里一動(dòng)。他連忙問操舵兵：“看見左邊那個(gè)大漩渦了嗎？就朝那兒開!”操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令!”沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進(jìn)了那片有漩渦的海面。⑩艦身變得平穩(wěn)起來。肖海波長(zhǎng)吁了一口氣：又一次判斷正確了。?現(xiàn)在西昌艦到了土臺(tái)風(fēng)的中央，在臺(tái)風(fēng)中心，風(fēng)力是最小的。那海面上的漩渦果然是風(fēng)在水面吹出來的。看來，平時(shí)的功課真沒有白做!?什么時(shí)候風(fēng)能小下去呢？他心中一陣發(fā)空，幾乎同時(shí)，他聽到報(bào)告：“艦長(zhǎng)，我艦已進(jìn)入公海!?每次離開祖國(guó)的領(lǐng)海，肖海波都會(huì)感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了——由于高度緊張，不覺在臺(tái)風(fēng)中心已航行八個(gè)小時(shí)了。再這樣被臺(tái)風(fēng)脅持著漂下去，不知會(huì)漂到哪個(gè)國(guó)家？會(huì)不會(huì)引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會(huì)不會(huì)遇到暗礁？肖海波的心揪了起來!?新艦服役時(shí)，首長(zhǎng)對(duì)他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)!是的，靠自己，要沖出去!?肖海波腦中飛速盤算。臺(tái)風(fēng)旋轉(zhuǎn)無規(guī)律，要突圍，軍艦的速度和航向只能靠他艦長(zhǎng)即時(shí)判斷，稍有差錯(cuò)，軍艦就可能被掀翻。副艦長(zhǎng)早就堅(jiān)守在輪機(jī)房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機(jī)是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個(gè)穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，他們對(duì)我這個(gè)艦長(zhǎng)有沒有信心？!?他下達(dá)了突圍命令。幾個(gè)兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長(zhǎng)的決定：突圍!?很快，軍艦調(diào)過身來，沖進(jìn)了狂風(fēng)巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，竟然變得如此靈活!不管風(fēng)向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺(tái)風(fēng)的風(fēng)頭。巨浪大口的后面，就是平靜的海面。肖海波下定決心指揮操縱軍艦沖進(jìn)了那看似兇猛的大口……?突然間，艦身一震，恢復(fù)了期待已久的平靜。他回過頭來，看到身后的海面上，一條“巨龍”翻滾著遠(yuǎn)去。再回過頭來，霞光萬道，風(fēng)平浪靜，一條金色的航道在前方展開。?肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下。“向著祖國(guó)，歸航?！毙ず２剜艘宦暎鋈灰庾R(shí)到，這是他在下達(dá)命令，也是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令。?但水兵們都聽到了，響亮地回答：“歸航，向著祖國(guó)!”（選自《百花園》，有刪改）（1）【辨細(xì)節(jié)】下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，但作者懂得用情緒帶動(dòng)情節(jié)，用情緒塑造人物。B.小說開頭用“猛、撲、掠過、澆蓋”等一系列詞語，描寫了巨浪襲上艦艇的駭人一幕，具有極強(qiáng)的畫面感，烘托并渲染了緊張、恐怖的氣氛。C.“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令!”兩人之間簡(jiǎn)短的對(duì)話意味深長(zhǎng)，操舵兵對(duì)命令心存疑慮卻又毫不猶豫地執(zhí)行，表現(xiàn)出對(duì)肖海波的信任。D.“是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令”，這一句話反映了他歷盡艱險(xiǎn)身心俱疲，不免有些后怕的虛弱狀態(tài)。（2）【賞語言】請(qǐng)賞析第⑦自然段劃線句子，體會(huì)其妙用。（3）【析手法】小說以“歸航”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4）【悟人物】你認(rèn)為艦長(zhǎng)肖海波是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述。（5）【明主旨】每個(gè)人在生活中都可能會(huì)遇到像臺(tái)風(fēng)一樣意外的困難或危險(xiǎn)，這篇文章給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及個(gè)人經(jīng)歷談?wù)効捶ā！痉治觥勘疚闹v述了艦長(zhǎng)肖海波在一次航行時(shí)，遇到了比預(yù)想還要強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)，他憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧與勇氣，指揮著西昌艦闖過重重危險(xiǎn)，終得平安突圍?！窘獯稹浚?）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。ABC.正確；D.有誤，“虛弱狀態(tài)”有誤，這次命令是克服困難以后下達(dá)的，沒有困難面對(duì)，所以命令顯得“輕”，也可以理解為“輕松”。故選：D。（2）本題考查語句賞析?！懊Ｃ５拇蠛Ｒ煌麩o垠，波濤翻滾”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)海情的復(fù)雜與兇險(xiǎn)；“又像一個(gè)弱小無力的嬰兒，孤立無援”運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西昌艦深陷危險(xiǎn)的狀況。對(duì)于大海與西昌艦的描寫，渲染了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。聯(lián)系后文寫到的西昌艦艱難突圍，肖海波與船員們的緊張與揪心可知，此處對(duì)于大海和西昌艦的描寫，為后文西昌艦突圍和肖海波與船員們的緊張與揪心作鋪墊；“但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首”運(yùn)用了擬人的修辭手法，西昌艦此時(shí)在肖海波正在指揮，此處描寫西昌艦的倔強(qiáng)與昂首，其實(shí)是在寫艦長(zhǎng)肖海波的英勇。如此緊張的氣氛，這么危急的時(shí)刻，有助于下文表現(xiàn)肖海波在處理險(xiǎn)情時(shí)的勇敢與果斷，表現(xiàn)了作者對(duì)他的肯定與贊美之情。（3）本題考查文章標(biāo)題的作用的理解分析。從“歸航”題目的表達(dá)效果看，為什么歸航，誰歸航等引發(fā)讀者關(guān)注，所以是設(shè)置懸念；整篇文章圍繞肖海波幾經(jīng)艱難帶領(lǐng)艦艇官兵勝利歸航的過程，把這一事件作為主體來敘述，可見“歸航”是主體，起統(tǒng)領(lǐng)作用；從結(jié)尾“歸航，向著祖國(guó)”看，這“歸”有特定含義，可以表達(dá)人物對(duì)祖國(guó)的情感，這是突出主題。（4）本題考查小說人物形象特征。從“再這樣被臺(tái)風(fēng)脅持著漂下去，不知會(huì)漂到哪個(gè)國(guó)家？會(huì)不會(huì)引起一系列不必要的麻煩”和末段中的“歸航，向著祖國(guó)”可知，他是一個(gè)忠誠(chéng)愛國(guó)，恪盡職守的軍人。從“肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中間”“沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進(jìn)了那片有漩渦的海面”可知，他是一個(gè)冷靜沉著，行為果斷的艦長(zhǎng)。從“一個(gè)老水兵在腰上系上保險(xiǎn)帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個(gè)身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回”可知，他是一個(gè)關(guān)愛士兵的指揮員。（5）本題考查閱讀啟示。聯(lián)系第⑧段中的“他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當(dāng)過艦長(zhǎng)的父親曾對(duì)他說過，海情簡(jiǎn)單時(shí)，不能大意；海情復(fù)雜時(shí)，千萬不能害怕”可得啟示：遇到困難時(shí)，不要慌亂，要調(diào)動(dòng)自己的平常所學(xué)，靠自己的力量克服困難。聯(lián)系第?段中的“首長(zhǎng)對(duì)他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)！是的，靠自己，要沖出去”可得啟示：遇到困難時(shí)，要敢于靠自己的力量克服困難。聯(lián)系第?段中的“副艦長(zhǎng)早就堅(jiān)守在輪機(jī)房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機(jī)是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個(gè)穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，他們對(duì)我這個(gè)艦長(zhǎng)有沒有信心”可得啟示：善于團(tuán)結(jié)群體的力量共同克服困難。答案：（1）D（2）寫出了當(dāng)時(shí)海情的兇險(xiǎn)與西昌艦深陷危險(xiǎn)的狀況，渲染出緊張的氛圍，也為下文西昌艦突圍之艱難、肖建波與船員們的緊張與揪心作鋪墊。寫西昌艦的倔強(qiáng)與昂首，其實(shí)也是在寫艦長(zhǎng)肖海波的英勇，更有助于下文表現(xiàn)肖建波在處理險(xiǎn)情