計算機(jī)組成原理心得

計算機(jī)組成原理心得

計算機(jī)組成原理心得「篇一」

剛經(jīng)過大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽了許多人

講學(xué)計算機(jī)是有多么多么好，一上王老師的課就覺得還真是不容易學(xué)好的專業(yè)。而

且也覺得我們女生學(xué)乂比男生吃虧，因為很多計算機(jī)相關(guān)的職位只招男生。可見我

心里的壓力。

我覺的計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)這門課，有很多較難的知識點，到后來的課程我覺得

有困難了，比如：中央處理器的功能與結(jié)構(gòu)，微指令的執(zhí)行等等，對于我來講還是

比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學(xué)習(xí)和理解老師的課程，也認(rèn)真的完成作

業(yè)。但我覺得收獲的知設(shè)很容易忘記。

雖然計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是考察科目，但王老師還是很認(rèn)真的來教，特別是當(dāng)同

學(xué)有問題時老師能夠很仔細(xì)地一一講解。

上計算機(jī)結(jié)構(gòu)與組成，開始是與計算機(jī)相關(guān)的計算。我很喜歡計算，因為我覺

的計算機(jī)原來是這樣進(jìn)行計算的，計算原碼補(bǔ)碼的加減乘除運(yùn)算，也讓我認(rèn)識到計

算機(jī)其實就是很多異或門開關(guān)的組合，因為計算機(jī)中傳遞的數(shù)只能是1、0,而這

又是由電路中只能傳遞正和負(fù)造成的。這門課學(xué)到的東西，是我能夠更加了解計算

機(jī)。包括計算機(jī)怎樣執(zhí)行一個命令，怎樣識別，以及計算機(jī)中斷，王老師將中斷作

了一個很有意思的比喻，說是他正在上課，有同學(xué)來打擾就是一個中斷。同樣的王

老師上課總是會給我們很多有趣的比喻，這也是老師的特點，能夠吸引我們的注

意，能夠讓我們在笑的過程理解，并記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以上王老師的課總是笑聲

一片

我覺得自己學(xué)習(xí)知史時，接受地很快，這也導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)有些不踏實、浮躁，

總覺得自己是懂了。自己明白這點，我一定要改過來，要腳踏實地的學(xué)。同時我覺

得計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)很重要。我想把基礎(chǔ)打好。

即使老師以后可能不會教我們了，但有不懂的知識還是會找老師請教的。還有

就是我覺得很茫然，我不知道將來我能從事哪方面的工作，覺得學(xué)的知識很可能會

用不上?？傊瑢W(xué)這門課還是很有收獲的。

計算機(jī)組成原理心得「篇二」

感謝教育部舉辦全國高校教師《計算機(jī)組成原理》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我們這

些講計算機(jī)組成原理的教師提供了一個學(xué)習(xí)、進(jìn)修、交流的機(jī)會，領(lǐng)略了國家級名

師的風(fēng)采，聆聽了國家級名師的授課，拓寬了視野，受益匪淺。從哈工大的《計算

機(jī)組成原理》國家級精品課程中學(xué)到了很多東西，從唐朔飛老師一絲不茍的教學(xué)態(tài)

度中也得到了很多啟迪。

在唐教授和向琳老師的講授中，對《計算機(jī)組成原理》及實驗課的教學(xué)中教學(xué)

理念和教學(xué)內(nèi)容、方法給予了充分的講解與剖析。建立學(xué)員對該精品課程的深入、

全面理解，了解精品課程的建設(shè)思路、理念及經(jīng)驗。對教學(xué)過程中的難、重點進(jìn)行

深度剖析，明確解決思路;通過相對細(xì)致的案例分析和現(xiàn)場示范課形式，使學(xué)員掌

握實際教學(xué)要點。這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

1.同一名稱的課程，不同的學(xué)校，不同的培養(yǎng)目標(biāo)，不同的學(xué)生基礎(chǔ)，在課程

的深度和廣度上應(yīng)該不同。我任教的學(xué)校是蘭州交通大學(xué)，學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識偏

差，在組成課教學(xué)中，本著講基本、抓重點的原則，首先講清楚最基本、最重要的

內(nèi)容。如果一開始學(xué)生就感覺很難，聽不懂，那就很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極

性。所以要將難的東西講簡單、講通俗，再配合一兩個例子，講清楚這部分內(nèi)容的

實際應(yīng)用，能用它來干什么。

2.作為青年教師必須保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，教師本身必須對本課程的基本內(nèi)容

非常熟悉，并能融會貫通，同時對該門課程的相關(guān)課程也要熟悉。提高教師素質(zhì)對

任何一所學(xué)校而言，都是一個較難實行的問題。精品課程的建設(shè)，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源

的利用為提高教師素質(zhì)提供了一個有效載體。教學(xué)資源的共享，使傳統(tǒng)意義上的

傳、幫、帶的模式，吸收了全新的血液。使青年教師有機(jī)會接觸到名師大師教學(xué)的

特色，為培養(yǎng)青年教師開辟了一個新模式，大大縮短了青年教師培訓(xùn)、提高的時

間。在自身主觀上，應(yīng)該認(rèn)識到豐富的‘知識是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，只有把教學(xué)

內(nèi)容為同學(xué)們很好吸收消化之后，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。分析組成教材，

教師要根據(jù)自己學(xué)校的專業(yè)特點及個人的特長對教材認(rèn)真研究，吃透內(nèi)容，結(jié)合自

己學(xué)生的特點進(jìn)行取舍、增刪。并且將教學(xué)內(nèi)容利用講稿的形式體現(xiàn)出來，因為講

稿不同于教材，在內(nèi)容上要有重點、難點，要體現(xiàn)一個思路。

3.采用多媒體教學(xué)手段，配合板書講授，教師要注意形象，上課要儀表大方，

穿著整潔，講話要干凈利落，用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容上重難點突出，知識傳遞要貫穿一條

主線，以便學(xué)生加深理解和記憶，也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。該課程通過對計算機(jī)組

成原理的分析、講解和配套實驗，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)硬件的系統(tǒng)級認(rèn)知能力。總體上

講，課程內(nèi)容理論性強(qiáng)、很抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)還是有一定的困難，實驗課的安排，是

學(xué)生能動手去做，促進(jìn)對課堂內(nèi)容的理解。

4.設(shè)置疑點，提出懸念，激發(fā)學(xué)生主動探求答案。多年來“填鴨式”的教學(xué)，

使學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了上課時只聽不想的思維習(xí)慣，習(xí)慣于死記硬背，不會引申、觸類

旁通，更談不上創(chuàng)新意設(shè)了，所以在大學(xué)一定要改變教學(xué)方法，重點放在引導(dǎo)學(xué)生

自己去思考，自己學(xué)習(xí)，自己理解的能力。就像唐老師所講的，在教學(xué)過程中，多

提問、留懸念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時，合理選擇書上習(xí)題，以達(dá)到進(jìn)一步加深理解課堂講授

的內(nèi)容。每一章講授結(jié)束，收一次作業(yè)，給出成績，并作一次集體答疑，講解作業(yè)

中的共性問題。作業(yè)成績記入總成績內(nèi)。作為老師要敬業(yè)，大學(xué)教師這個職業(yè)是個

“良心活”，付出的越多，學(xué)生收獲就越大。老師要認(rèn)真批改作業(yè)，登記成績，如

唐老師所講，沖著老師這樣認(rèn)真仔細(xì)的批改，他也會相應(yīng)認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真聽講。

“老師一句鼓勵的話，學(xué)生也許會受益一生”。

6.考題設(shè)計的指導(dǎo)思想是注重能力的考核，而不是記憶的考核?，F(xiàn)在我們學(xué)校

有一個很不好的風(fēng)氣，就是考試前給學(xué)生劃重點，學(xué)生只按重點復(fù)習(xí)。其實平時老

師講的多的地方、強(qiáng)調(diào)的地方就是重點，而考試只是重點中的一部分。學(xué)生養(yǎng)成這

種習(xí)慣，平時聽講注意力不集中，也不思考，左耳朵進(jìn)右耳朵出，就等著最后老師

劃范圍，好像是為了考試而學(xué)習(xí)。

7.實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在各高校，教學(xué)資源的利用往往局限于自己所在院

校的現(xiàn)有資源的利用上，處于一種半封閉的狀態(tài)，使學(xué)校的教育受到一定的局限與

制約。然而精品課程建女，一方面要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，盡可能去拓

展利用一切教育資源;另一方面，要求開放精品課程網(wǎng)站，擴(kuò)大對外影響，讓更多

的人可利用這種資源來學(xué)習(xí)，使教育資源得到共享。如果說前者是開發(fā)利用資源，

那么后者則是校際間的共享，這種共享只有在精品課程建設(shè)框架下方可實現(xiàn)。

通過幾天的學(xué)習(xí)，使我對精品課程建設(shè)有了全新的認(rèn)識。在短暫的三天學(xué)習(xí)時

間里，哈工大的唐朔飛教授和向琳老師等，以其合理的課程設(shè)計體系、淵博的知

識、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)共享資源相結(jié)合，使我受益非淺。

計算機(jī)組成原理心得「篇三」

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一?；?/p>

本要求是使我們掌握計算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂

簡單、完備的單臺計算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)計中的入門性知識，掌握

維護(hù)、使用計算機(jī)的技能。

課程主要內(nèi)容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu

原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用

方法；可編程邏輯陣列：rom,pla,pal及門陣列的原理與使用。

數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)

算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實例。計算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指

令格式與尋址方式；教學(xué)計算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計：控制器的功能、

組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的控制器實例。

多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲器實例，

cache存儲器的運(yùn)行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原

理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。

計算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，

激光印字機(jī)設(shè)備；計算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)

機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、

響應(yīng)和處理。

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機(jī)的

各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積

極的意義。

計算機(jī)組成原理心得「篇四」

學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的《計算機(jī)組成原理》這門課程。在XX老師給我們講《計算

機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對于計算機(jī)都有了更深的認(rèn)識和了解

計算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級換代。當(dāng)前計算

機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計算機(jī)本身的性能越來越

優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來越廣泛，從而使計算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的

工具。對于計算機(jī)我們只是一個小小的‘探索者，江有更大的知識海洋等待著我們

去挖掘，去學(xué)習(xí)。

這學(xué)期開始，在鄭老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計算機(jī)組成原理》這

門課程。從第一章計算機(jī)的概論講起講了計算機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用；計算機(jī)的工

作過程與性能指標(biāo)；計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成：計算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。

然后又分別給我們講述了計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系

統(tǒng)；中央處理器；儲存器等等通過郁老師對于計算機(jī)各個方面深入細(xì)致的講解我們

對于計算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識。在對于今后對計算機(jī)接觸中，給予了我們莫大

的幫助，《計算機(jī)組成原理》這門課程對我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作

用。

計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成.（1）硬件的組成（輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，

存儲器,運(yùn)算器,控制器）輸入設(shè)備:使計算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo),鍵盤,光

筆，掃描儀,話筒,數(shù)碼相機(jī),攝像頭，手寫板輸出設(shè)備:把計算機(jī)處理信息的結(jié)果以人

們能夠識別的形式表示出來的設(shè)備如顯示器,打印機(jī),繪圖儀,音箱,投影儀存儲器：

如硬盤，光驅(qū)，U盤運(yùn)算器:算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算控制器:如從存儲器中取出指令，控

制計算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在CPU中（2）軟件的組成軟件定義:程

序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類:系統(tǒng)軟件（使用和管理計算機(jī)的軟件）和應(yīng)用軟

件（專為某一應(yīng)用編制的軟件）常見的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序

設(shè)計語言常見的應(yīng)用軟件有:輔助教學(xué)軟件,輔助設(shè)計軟件,文字處理軟件，信息管理

軟件和自動控制軟件?！队嬎銠C(jī)組成原理》中也涉及到：

1、計算機(jī)的特點、發(fā)展概況、應(yīng)用領(lǐng)域、分類、發(fā)展趨勢、系統(tǒng)的組成。

2、數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示以及轉(zhuǎn)化、運(yùn)算規(guī)則和編碼。

3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。

4、指令、格式、尋址方式、類型和功能。

5、存儲系統(tǒng)。

6、中央處理器（CPU）,功能、組成、時序、指令周期，基本原理。

7、系統(tǒng)總線、概念、分類、組成借口和總線結(jié)構(gòu)。

8、輸入輸出系統(tǒng)、外設(shè)、查詢方式。

9、外圍設(shè)備、輸入和輸出以及外存、等等有關(guān)于計算機(jī)的多種方面的知識。

《計算機(jī)組成原理》以馮?諾依曼計算機(jī)模型為出發(fā)點，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)

計算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個時代，計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)

進(jìn)入了“無所不在的計算”時代，計算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計算

機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。

計算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程；計

算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計算機(jī)衍生出來的許多領(lǐng)域。要想

真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機(jī)系統(tǒng)中。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的，隨著教育體制的改

革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們

傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一

個問題.只有地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望

能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來

越多。

《計算機(jī)組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學(xué)們在課堂上學(xué)習(xí)的樂趣，

是老師與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的鑰匙。計算機(jī)的奧秘不僅僅是一趟講課和一本

教程可以完全概況的了的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，計算機(jī)時時刻刻陪伴在我們的

身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機(jī)作為一個人與人溝通的

媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計算機(jī)

的知識，還要會把這些知識運(yùn)用到實際的生活當(dāng)中去，讓計算機(jī)給人們的生活帶來

更多的方便和樂趣。

計算機(jī)組成原理心得「篇五」

學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)有一段時間，剛開始學(xué)習(xí)《計算機(jī)組成原理》的時候，一頭霧

水，什么都不了解，以前也沒有接觸過。所以上課的時候有好多東西都聽不懂，越

學(xué)越?jīng)]有信心，越學(xué)越差，甚至有時都想放棄。

可是上課一段時間后，一點一點慢慢的發(fā)現(xiàn)了這門課程的內(nèi)在聯(lián)系，所以慢慢

的就有了點信心。在計算機(jī)系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機(jī)系的學(xué)

生，我真的開始作為一名計算機(jī)算是專'業(yè)的人員來了解計算機(jī)，而不是跟外行那

樣，二者有很大的區(qū)別。

計算機(jī)組成原理課程是計算機(jī)學(xué)科的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，基本耍求是使我們

掌握計算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡單、完備的單

臺計算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)計中的入門性知識，掌握維護(hù)、使用計算

機(jī)的技能。

這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機(jī)的各個組成部分及其工作原理具有重要作

用，對于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積極的意義。它的課程地位十分重要，學(xué)

習(xí)起來有點難度，感受頗多的。

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜和龐大，因此我在

整本書的學(xué)習(xí)過程中總體感受是太過抽象，認(rèn)識感比較差，感覺很難懂，而且知識

點有很多。下面我結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)劇?/p>

《計算機(jī)組成原理》這本書以計算機(jī)的五大基本組成部件：運(yùn)算器、存儲器、

控制器及輸入設(shè)備和輸出設(shè)備為整體框架結(jié)構(gòu)，模塊化的向我們介紹了各硬件的功

能和工作方式，向我們介紹了計算機(jī)的基

本組成原理和工作原理，讓我們了解到計算機(jī)是如何工作的，同時也讓我們掌

握了一些對計算機(jī)部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計能力。

《計算機(jī)組成原理》的專業(yè)基礎(chǔ)課程是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《數(shù)字邏輯》，它的

后繼課程有《微機(jī)原理及應(yīng)用》、《接II技術(shù)》、《匯編語言程序設(shè)計》等課程，

為我們以后學(xué)習(xí)這些課程奠定了基礎(chǔ)。從而也可以看出，《計算機(jī)組成原理》在我

們的整個專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中起到了承上啟下的重要作用。

前兩章計算機(jī)的基本組成和計算機(jī)的發(fā)展史。計算機(jī)是如何工作的，同時也讓

我們掌握了一些對計算機(jī)部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計能力。在第三章學(xué)習(xí)

了系統(tǒng)總線的相關(guān)知識包括總線的分類、數(shù)據(jù)的傳輸及總線的控制等。學(xué)習(xí)起來整

體感覺還好，了解到計算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)是如何通過總線傳輸?shù)?，及總線資源是如何控

制的，如何分時共享的。

在第四章學(xué)習(xí)了存儲器的相關(guān)知識。存儲器是計算機(jī)系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，用來

存放程序和數(shù)據(jù)，因此它在整個計算機(jī)系統(tǒng)中的地位是非常重要的。學(xué)習(xí)了存儲器

的分類、工作原理及組織方式等。

在第五章學(xué)習(xí)了輸入和輸出設(shè)備，主要學(xué)習(xí)了I/。接口技術(shù)及I/。設(shè)備與主機(jī)

信息傳輸?shù)目刂品绞?。重點知識在于程序中斷方式和DMA查詢方式。

在第六章主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)的運(yùn)算方式。都是一些固定的方法，做題目會做，

但是因為運(yùn)算規(guī)則、方法太多了，記不住?。∽詈蟮牡谄叩降谑?，學(xué)習(xí)了CPU的

功能和結(jié)構(gòu)，這是計算機(jī)系統(tǒng)中的核心部分，也是本課程中的重點和難點。學(xué)習(xí)指

令系統(tǒng)的時候，感覺很油象很難；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)控制單元的功能及設(shè)計的時候，感覺更

難，更抽象，尤其是微米令。

整體的感覺就是：模糊。感覺很難，很抽象，很難懂，更難理解。但是在學(xué)習(xí)

過程中唯一讓我覺得很有希望的就是，老師您舉的比喻或類別，感覺很直觀，很

好。

通過學(xué)習(xí)老師的課程，我對于計算機(jī)組成原理這門課的學(xué)習(xí)方法，做出了需要

注意的幾點的總結(jié)：

1、用事實調(diào)動自己的興趣

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品層出不窮。經(jīng)常

會對所學(xué)的課程產(chǎn)生疑問，如果缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)的積極性就會不高。愛因斯坦

曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。我們應(yīng)該把學(xué)當(dāng)作一種快樂。

2、積極思考理解，不要死記硬背。

對于知識，只要理解了就會覺得很容易，但是如果不理解，只是死記硬背，那

么學(xué)習(xí)效率就會很低，而且也沒有什么收獲。

3、通過動手實驗培養(yǎng)創(chuàng)造力

實驗是本課程的重要環(huán)節(jié)之一，通過實驗?zāi)軌蚋由钊氲乩斫庥嬎銠C(jī)的組織、

結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計的能力。實驗更是學(xué)生創(chuàng)

新思維的源泉，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才的重要保障。

隨著社會的不斷發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用的到各行各業(yè)，人們對計算機(jī)速度和功

能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術(shù)出來，我們也要不斷的學(xué)習(xí)新技

術(shù)，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。

計算機(jī)組成原理心得「篇六」

學(xué)了幾天的計算機(jī)組成原理了，自己到底懂了多少？我想做個小小的總結(jié)。

計算機(jī)組成原理綜述

內(nèi)容摘要

計算機(jī)從產(chǎn)生到今天不過短短的60多年的時間。但它已經(jīng)深入到人類生活的

每一個角落，現(xiàn)在人類的生活如果離開了計算機(jī)是難以想象的。個人計算機(jī)(PC)

已經(jīng)是我們?nèi)粘＾k公和娛樂的工具。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也成為了很熱門的專業(yè)，對

于一個計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，計算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，

作為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會告訴我們計算機(jī)的基本組成及其

主要部件的工作原理。通過這門課程的學(xué)習(xí)可以讓我們建立計算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概

念，理解軟硬件的關(guān)系和邏輯的等價性；了解計算機(jī)各部件的組成原理，工作機(jī)制

以及部件之間的相互關(guān)系；加強(qiáng)硬件分析和設(shè)計的基本技能和方法，提高硬件方面

專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ慌囵B(yǎng)和提高計算思維能力。

一、計算機(jī)組成原理課程綜述

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它主要告訴我們計

算機(jī)單系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)，計算機(jī)各組成部件內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制以及相關(guān)的基本理論，硬

件分析和設(shè)計的基本技能和方法。

二、計算機(jī)組成原理的主要內(nèi)容

根據(jù)馮?諾依曼機(jī)的特點我們知道：

1.計算機(jī)有運(yùn)算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部件組成。

2.指令和數(shù)據(jù)以同等地位存放于存儲器內(nèi)，并可按地址尋訪。

3.指令和數(shù)據(jù)均用二進(jìn)制數(shù)表示。

4.指令由操作碼和地址碼組成，操作碼用來表示操作的性質(zhì)，地址碼用來表

示操作數(shù)在存儲器中的位置。

5.指令在存儲器內(nèi)按順序存放。通常，指令是順序執(zhí)行的，在特定條件下，

可根據(jù)運(yùn)算結(jié)果或根據(jù)沒定的條件改變執(zhí)行順序。

6.機(jī)器以運(yùn)算器為中心，輸入輸出設(shè)備與存儲器間的數(shù)據(jù)傳送通過運(yùn)算器完

成。

典型的馮?諾依夏機(jī)是以運(yùn)算器為中心的，現(xiàn)代的計算機(jī)已轉(zhuǎn)化為以存儲器為

中心：

1.運(yùn)算器用來完成算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，并將運(yùn)算的中間結(jié)果暫存在運(yùn)算器

內(nèi)。

2.存儲器用來存放數(shù)據(jù)和程序。

3.控制器用來控制、指揮程序和數(shù)據(jù)的輸入、運(yùn)行以及處理運(yùn)算結(jié)果。

4.輸入設(shè)備用來將人們熟悉的信息形式轉(zhuǎn)換為機(jī)器能識別的信息形式。

5.輸出設(shè)備可將機(jī)器運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)換為人們熟悉的信息形式。三、知識點解析

在計算機(jī)組成原理方面，主要考查計算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、

存儲器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入輸出系統(tǒng)。

1、計算機(jī)系統(tǒng)概述

學(xué)習(xí)計算機(jī)組成原理之前，我們先要了解計算機(jī)的發(fā)展歷程，搞清楚計算機(jī)的

系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)，包括計算機(jī)硬件的基本組成（五大部件的構(gòu)成）、計算機(jī)軟件的分

類，以及計算機(jī)的基本工作過程。

從體系結(jié)構(gòu)上來看，有多種不同類型的計算機(jī)，那么這些不同的計算機(jī)誰好誰

壞？如何評價？所以，還需要我們了解計算機(jī)性能評價指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐

量、響應(yīng)時間；cpu時鐘周期、主頻、CPI、cpu執(zhí)行時間；MIPS、量LOPS等。

2、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算

我們?nèi)粘Ｋ褂玫氖鞘M(jìn)制數(shù)據(jù)，但在計算機(jī)中，除了十進(jìn)制數(shù)據(jù)外，還有二

進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制表示方法，我們要掌握這些進(jìn)位計數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換的方

法，要搞清楚真值（實際的數(shù)值）和機(jī)器數(shù)（計算機(jī)中表示的數(shù)值）之間的關(guān)系，

特別是負(fù)數(shù)的各種表示。另外，還要理解BCD碼、字符與字符串的編碼方法，以及

數(shù)據(jù)的校驗碼（奇偶校驗、CRC冗余校驗等）。

不管是哪種進(jìn)制和校驗方法，計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示有原碼、反碼、補(bǔ)碼等方

法，我們要搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。

在計算機(jī)中對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，分為定點表示和浮點表示。

在定點數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握定點數(shù)的表示（無符號數(shù)的表示。

有符號數(shù)的表示）和定點數(shù)的運(yùn)算，包括定點數(shù)的位移運(yùn)算、原碼定點數(shù)的加

/減運(yùn)算、補(bǔ)碼定點數(shù)的加1/減運(yùn)算、定點數(shù)的乘/除運(yùn)算、溢出概念和判別方法。

在浮點數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握浮點數(shù)的表示（浮點數(shù)的表示范圍和

IEEE754標(biāo)準(zhǔn)）和浮點數(shù)的加/減運(yùn)算。

本知識點的最后一個考點就是算術(shù)邏輯單元ALU,我們要掌握串行加法器和并

行加法器、算術(shù)邏輯單元ALU的功能和結(jié)構(gòu)。

3、存儲器層次結(jié)構(gòu)

從整個計算機(jī)的存儲體系來看，可以看成是一個"Cache—內(nèi)存一外存”三級

結(jié)構(gòu)，在這個層次化結(jié)陶中，我們要掌握存儲器的分類以及各類存儲器的基本工作

原理，包括半導(dǎo)體隨機(jī)存取存儲器（SRAM、DRAM）、只讀存儲器（ROM）,掌握主

存儲器（內(nèi)存）與cpu的連接和數(shù)據(jù)交換、雙口RAM和多模塊存儲器，還有就是外

存儲器（在輸入輸出系統(tǒng)知識點中，做具體講解）。在存儲器這個知識點中，2個

很重要的考點是高速緩沖存儲器（Cache）和虛擬存儲器（在操作系統(tǒng)課程中，也

會講解有關(guān)虛擬存儲器的知識點）。在cpu和內(nèi)存之間增加一層Cache,其目的是

為了解決cpu和內(nèi)存的速度匹配問題。在這一點，我們要掌握程序訪問的局部性原

理（時間局部性、空間局部性）、Cache的基本工作原理（命中率）、Cache和主

存之間的映射方式、Cache中主存塊的替換算法，以及Cache寫策略。

虛擬存儲器的重點在于“虛擬”二字，我們要掌握虛擬存儲器的基本概念及種

類，包括頁式虛擬存儲器、段式虛擬存儲器、段頁式虛擬存儲器、TLB（快表）

等，理解這些虛擬存儲器的基本原理、碎片的處理，各種方法的優(yōu)點和缺點。

4、指令系統(tǒng)

在指令系統(tǒng)知識點中，我們要掌握指令的格式（包括指令的基本格式、定長操

作碼指令格式、擴(kuò)展操作碼指令格式）和各種尋址方式，還要能夠區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)尋址和

指令尋址的區(qū)別。

本知識點的另外一個重要考點就是CISC（復(fù)雜指令系統(tǒng)計算機(jī)）和RISC（精

簡指令系統(tǒng)計算機(jī)），我們要掌握它們的基本概念、特征，以及它們之間的主要區(qū)

別。

5、中央處理器

中央處理器，也就是我們常說的cpu。在這個知識點，我們要掌握cpu的功能

和基本結(jié)構(gòu)，以及工作原理，具體包括指令執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)通路的功能和基本結(jié)

構(gòu)、控制器的功能和工作原理（硬布線控制器、微程序控制器）。特別是在微程序

控制器考點中，要掌握微程序、微指令和微命令，微指令的編碼方式。

以及微地址的形式方式。

在這個知識點中，一個最重要的考點是流水線（主要是指令流水線）。我們要

搞清楚流水線的基本概念（包括超標(biāo)量和動態(tài)流水線），為什么需要流水線，流水

線有哪些優(yōu)勢，哪些因素會影響流水線，等等。在這一點，有可能出現(xiàn)計算題，例

如，求流水線的周期、求指令的執(zhí)行時間。有關(guān)流水線，還有一些評價指標(biāo)，例如

流水線的吞吐率、加速比等。

6、總線

總線就是?組進(jìn)行互連和傳輸信息（指令、數(shù)據(jù)和地址）的信號線，我們要掌

握總線的基本概念，總線的分類，以及總線的組成和性能指標(biāo)（例如，各類總線的

寬度會影響哪些部件的性能等）。

其次，就是要掌握總線仲裁方法（包括集中仲裁方式和分布仲裁方式）和總線

操作和定時（包括同步定時方式和異步定時方式）。

最后，就是要對總線的標(biāo)準(zhǔn)（正式標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）有所了解，總線標(biāo)準(zhǔn)主要

規(guī)定總線的機(jī)械結(jié)構(gòu)規(guī)范、功能結(jié)構(gòu)規(guī)范和電氣規(guī)范。

7、輸入輸出系統(tǒng)

在輸入輸出（I/O）系統(tǒng)知識點，我們首先要掌握I/O系統(tǒng)的基本概念，理解

各種外部設(shè)備，其中包不輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等）、輸出設(shè)備（顯示

器、打印機(jī)等）、外存儲器（硬盤存儲器、磁盤陣列、光盤存儲器等）。要理解這

些設(shè)備的基本工作原理和常見的性能指標(biāo)。例如顯示器的分辨率、磁盤的讀寫時間

等，特別是磁盤的有關(guān)讀寫過程（尋道時間、等待時間等），是一定要掌握的。

從上面我們大概的了解了計算機(jī)的基本的組成和原理。下面來具體介紹下五大

部件，不過在介紹五大部件前我們先介紹一下總線，它是連接五大部件的傳輸線。

總體來說我看的是指令系統(tǒng)，CPU。剛才看了輸入輸出，覺得了解了輸入輸出的實

現(xiàn)方式，接口的位置，怎樣實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。認(rèn)識了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服

務(wù)程序到返回的一些列過程，與調(diào)用的區(qū)別。（調(diào)用是實現(xiàn)編好的，調(diào)用往往和主

程序有關(guān)，等等。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來。中斷可以屏蔽。

CPU內(nèi)都設(shè)置一個中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設(shè)立中斷屏蔽觸發(fā)

器）共同決定一個中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時是不能被允許的，還有

同時操作共享的數(shù)據(jù)區(qū)時，就不允許（中斷嵌套）。而且10組織（主機(jī)與外設(shè)之間

的信息交換方式）中DMA式，是通過暫停CPU,借權(quán)通過數(shù)據(jù)總線傳輸數(shù)據(jù)實現(xiàn)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我知道了計算機(jī)并不是那么不可捉摸的。都是人類智

慧的結(jié)晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲器，在

CPU的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個，直到所有

程序執(zhí)行完?！敝噶钍蔷幊倘藛T編寫的程序，它是命令。而計算機(jī)的任務(wù)就是執(zhí)行

命令。執(zhí)行命令又要細(xì)化，講每個指令細(xì)化成一個微程序，即由一個或多個微指

令構(gòu)成的微程序）微程序的過程就是機(jī)器硬件的具體實行過程。通過分析機(jī)器指

令，完成相應(yīng)的操作。同時我們還要知道，機(jī)器指令是及其唯一能直接識別的語

言。而微程序的設(shè)計，則是由硬件到軟件的中間過程，或者稱之為“橋梁”。不

同的計算機(jī)，微操作也各不相同。根據(jù)需要靈活運(yùn)動。比如要不要有專門設(shè)的乘法

器來完成乘法運(yùn)算。還是通過加法器和移位器來運(yùn)算。都可以根據(jù)需要自己選擇。

各個部件也好，組成也好，系統(tǒng)也好，都隨著計算機(jī)的

發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強(qiáng)。當(dāng)然，由于計算機(jī)的運(yùn)用十分廣

泛，所以也不能籠統(tǒng)的說某個系統(tǒng)或邏輯組織是過時的，不可取的。因為各有利

弊。所以權(quán)衡利弊，讓計算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。比如雙極導(dǎo)體

和MOS導(dǎo)體。雙極導(dǎo)體存取速度快，但是它的容量小，而且價格昂貴。而MOS導(dǎo)體

剛好相反，而且MOS導(dǎo)體，可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種靜態(tài)只要有電不會變，而動態(tài)需

要不斷刷新（保持電荷。）,所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統(tǒng)總線

也好，輸入輸出也好都有了相應(yīng)的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計算

機(jī)帶來新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序?，F(xiàn)在我們熟知的實時

控制，硬件故障處理，并行處理，分時處理，都與之息息相關(guān)。

其次，我們要掌握I/O接口（I/O控制器）的功能和基本結(jié)構(gòu)、I/O端口及其

編址方式。

在I/O方式中，主要掌握程序查詢方式、程序中斷方式、DMA方式、通道方式

的基本概念、工作原理和過程，以及這些方式之間的區(qū)別、各自的優(yōu)點和缺點、應(yīng)

用場合。在這些方式中，以程序中斷方式為考查重點，我們要掌握中斷的基本概

念、中斷響應(yīng)過程、中斷處理過程、多重中斷和中斷屏蔽的概念。

計算機(jī)組成原理心得「篇七」

進(jìn)入了大二的最后一個學(xué)期，本學(xué)期都是專業(yè)課程，對專業(yè)知識的要求也有了

提高。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《計算機(jī)組成原理》讓我對計算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理有了

較深的理解與感受，也讓我對計算機(jī)有了一個嶄新體會與理解。

《計算機(jī)組成原理》是計算機(jī)專業(yè)一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程內(nèi)有著非

常重要的作用，對于要學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是一門非常重要的課程，這門課

程要求我們通過基礎(chǔ)知史的學(xué)習(xí)，簡化問題，理解模型機(jī)的工作過程，從而建立計