廢舊電池與環(huán)境污染

公民教育實踐活動案例項目名稱：關于廢舊電池與環(huán)境污染問題的研究項目學校：姜堰區(qū)羅塘高級中學參加班級：高一（6）班參加人數(shù)：54人指導教師：章存林項目課題各步驟活動情況介紹：我班關于“廢舊電池與環(huán)境污染問題的研究”始于2015年5月，并于同年8月順利結題，現(xiàn)將有關活動步驟匯報如下：步驟一：確認生活中存在亂拋廢舊電池并帶來環(huán)境污染問題近幾年由于科技的發(fā)展，人們生活水平的提高。人們對電池的需求量越來越高，而干電池是我們日常生活中用得最廣泛的商品之一，從照相機、錄音機、計算器和電子鬧鐘到手機、電子辭典和掌上電腦，都離不開干電池。我國是干電池的生產(chǎn)和消費大國，一年的產(chǎn)量達150億只，居世界第一位，消費量為70億只，平均每個中國人一年要消費5只干電池，所以將產(chǎn)生極大數(shù)量的廢電池。廢電池雖小，為害卻甚大。但是，由于廢電池污染不像垃圾、空氣和水污染那樣可以憑感官感覺得到，具有很大的隱蔽性，所以一直沒有得到應有的重視。電池中含有汞、鎘、鉛等重金屬物質。汞具有強烈的毒性，鉛能造成神經(jīng)紊亂、腎炎等；鎘主要造成腎損傷以及骨疾－骨質疏松、軟骨癥及骨折。若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，滲出的重金屬可能污染地下水和土壤。據(jù)測試一粒鈕扣電池能污染60萬升水,一個人一生也喝不完,一節(jié)1號電池爛在地里,能使一平方米土地失去使用價值,多么觸目驚心的數(shù)字,也許我們就喝著受污染的水，吃著被污染土壤生長出來的蔬菜瓜果。可以說我們每天都在跟電池打交道，每天都有可能被污染，亂拋廢舊電池及帶來環(huán)境污染問題就在我們身邊發(fā)生，于是我們課題組選擇了這個課題,希望能對此作進一步的了解,從而為廢電池回收做些力所能及的事,為我們的環(huán)保事業(yè)貢獻一份自己的力量。步驟二：解決此問題可以選擇的各種現(xiàn)有政策（1）我國政府對廢電池污染問題非常重視。為了徹底解決電池中的汞對環(huán)境的污染，實現(xiàn)電池產(chǎn)品的低汞和無汞化，1997年，國家經(jīng)貿委等九部委聯(lián)合發(fā)布了《關于限制電池產(chǎn)品汞含量的規(guī)定》的通知，規(guī)定對量大面廣的鋅錳電池汞含量的限制分兩步走：第一步，普通鋅錳電池和堿性鋅錳電池達到低汞要求。通知規(guī)定：“自2001年1月1日起，禁止在國內生產(chǎn)各類汞含量大于電池重量0.025%的電池”；“2002年1月1日起，禁止在國內經(jīng)銷汞含量大于電池重量的0.025%的電池”。第二步，堿性鋅錳電池要達到無汞要求。通知規(guī)定：“自2005年1月1日起，禁止在國內生產(chǎn)汞含量大于電池重量0.0001%的堿性鋅錳電池；自2006年1月1日起，禁止在國內經(jīng)銷汞含量大于電池重量0.0001%的堿性鋅錳電池”。（2）廢充電電池、廢扣式電池的資源再生工廠，應按照危險廢物綜合利用設施要求進行管理，取得危險廢物經(jīng)營許可證后方可運行。廢表1：“廢電池的危害、回收和處理”社會調查情況匯總表職業(yè)人數(shù)一年中大概使用的電池數(shù)電池處理方式知道廢電池有害的人數(shù)知道電池有何危害的人數(shù)總數(shù)人均放入垃圾筒的人數(shù)放入廢電池回收箱的人數(shù)學生118435236.9110810890教師11220201101111工人100184018.410008568退休人員917018.99063廚師1881000工商干部9360409097個體戶1844024.41701717農民32483021總計269741427.62608238197通過查閱資料和詢問有關人員，我們得出了以下結論：①.并不是所有的廢電池都是危險品,碰也碰不得,電池種類不同,對于環(huán)境的污染差別也很大,應區(qū)別對待,有些電池如堿性干電池和鎳氫電池不會對環(huán)境造成嚴重危害,但有些電池如鎘鎳電池含有有害物質,進入環(huán)境長期作用,可能直接危及人們的健康。②.電池污染具有生產(chǎn)多少廢棄多少，集中生產(chǎn)，分散污染；短時使用，長期污染的特點，電池污染是因為電池含有以下重金屬：鉛：神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng)衰弱、手足麻木）、消化系統(tǒng)（消化不良、腹部絞痛）、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。發(fā)生在日本的水俁病就是汞中毒的典型。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。鎘中毒后患者手足疼痛，全身各處都很易發(fā)生骨折，俗稱“痛痛病”③廢舊電池污染環(huán)境的途徑：俗話說得好：病從口入，廢電池也一樣。我們分析了種種電池污染過程，不外乎以下幾種，且這些元素本被封存在電池殼內部，并不會對環(huán)境造成影響。是經(jīng)過長期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，才會通過各種途徑進入人的食物鏈，從而危害人類健康。這些過程簡述如下：電池→土壤→微生物→動物循環(huán)粉塵→農作物→食物→人體→神經(jīng)→沉積發(fā)病其他：水源→植物→食品→消化生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬地富積，然后經(jīng)過食物進入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。④廢舊電池危害的其它表現(xiàn)：目前我國還沒有進行垃圾分類回收，目前生活垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個過程中的污染作用體現(xiàn)在：填埋:廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。（主要是干電池）焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染，焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質量下降步驟四：活動報告方案1.先讓我們來看看以下兩則報道：①據(jù)《鄭州日報》報道，鄭州有兩名大學生從網(wǎng)上看到一則報道：“德國老太太在中國旅游數(shù)日，由于找不到廢電池回收站，只好把一些廢電池帶回國內”。兩位即懂環(huán)保更有愛國之心的學子看后深受感動。他們成立了專門回收廢電池的環(huán)保協(xié)會，并號召周圍的同學響應起來，隊伍不斷壯大。現(xiàn)在已有２００多名在校大學生參加。②《無錫日報》報道，年僅６歲的北京女孩王君婧“小人辦大事”，為宣傳廢舊電池對環(huán)境的危害，她在父親的陪伴下歷時５０天穿越滇藏、新藏公路，行程一萬七千余公里，途中撿拾廢舊電池一千余枚。由此可見，媒體對此的關注程度還是比較高的，人們的環(huán)保意識正在逐步增強，也讓我們看到了廢電池回收的曙光。2.廢舊電池回收的具體建議：針對上述種種情況，并結合我國地廣人多的實際，我們對廢電池回收提出以下幾點建議：（1）.制定和完善環(huán)境保護的法律和法規(guī)，從法律上保證這項工作的持續(xù)性。責令環(huán)保部門對廢電池進行回收，然后提煉可利用物質，使之無害化處理。（2）.以單位（如機關、部隊、學校、工廠、商店、大飯店旅館、街道辦事處，物業(yè)小區(qū)等）行政系統(tǒng)為中心建立廢電池回收網(wǎng)。（3）．工會，青年團，學生會，婦聯(lián)等人民團體組織發(fā)動，號召各自成員積極參加回收廢電池的行動中來。（4）．進行廣泛的社會宣傳，增加公民意識。有必要在學校教學中，增加廢電池回收與環(huán)境保護的內容。（5）．有關回收廢舊電池活動的專門獎懲制度。3.電池的未來發(fā)展方向廢電池的回收和處理是當前人們關注的焦點，其污染之嚴重也深為人們所擔憂，那么能否從根本上減輕它的危害，電池又該向什么方向發(fā)展呢？為此，我們在老師的聯(lián)系下參觀了雙登集團，希望能了解有關信息。該廠技術科的謝科長熱情地接待了我們，并回答了我們有關問題讓我們了解到目前電池的發(fā)展方向主要是向環(huán)保型電池方向發(fā)展，體現(xiàn)在：電池材料無害化，無污染化，不含汞。發(fā)展可充式電池研究以減輕廢棄電池對生態(tài)環(huán)境造成污染。謝科長向我們介紹了幾種發(fā)展中的新型電池：(1)可充式鎳氫電池：由鎳和稀土組成，不含汞?？蛇B續(xù)放電500次，充電成本低.(2)鋰電池：以鋰為負極，用非水有機溶劑和無機溶劑作溶劑，以鋰鹽為電解質.(3)鈉硫電池：液態(tài)電極和固態(tài)電解質組成，負極活性物質為熔融金屬鈉，正極活性物質為多硫化鈉溶鹽。(4)燃料電池：以燃料作負極，轉化率高，不排出有害的物質，噪音低，可大量供電。一大串的新型電池看得我們眼花繚亂，我們深信：通過大家共同的努力，電池肯定能為環(huán)境保護提供正能量。小小廢電池，環(huán)保大問題。為了綠色的地球，為了人類的健康，我們大家都應當承擔起保護環(huán)境的責任。步驟五：小結評價與總結通過本次社會實踐活動,讓我們認識到了亂拋廢舊電池對環(huán)境的危害，提高了我們的環(huán)保、法規(guī)和參與意識。俗話說，實踐出真知。我們認為進行這次社會實踐活動的真正目的不僅僅停留在對社會問題的探究，更多的是讓我們從探究中培養(yǎng)我們的語言交際能力、社會實踐能力，以及分工合作能力。在此活動過程中，我們遇到了許許多多的困難，而這些困難需要我們通過各種方法，竭盡全力去解決，克服困難的過程也是我們能力提升的過程，而解決問題成功后的喜悅也是平常生活中無法體驗到的。要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。作為新一代年輕人，我們要處理好個人與社會的關系，走出狹隘的自我小空間，要實現(xiàn)自己由單個的個人變成社會的個人，每人都要以社會主人翁的姿態(tài)，全身心投入到社會中去，關注社會，了解社會，找出社會中存在的問題，并進行探究解決。當然，不可能靠這次社會實踐活動就能解決許多社會生活中的問題。社會中還存在著不少不和諧的現(xiàn)象，我們的能力是不足以解決根本問題的。因此希望同學們攜起手來，多多關注我們的社會，為構建一個和諧文明的社會做出自己的綿薄之力?？傊瑓⒓恿斯窠逃@一活動，不論是對我們的社會實踐能力、資料收集能力、組員的團結協(xié)作能力、組織召喚能力等都是一次有意義的鍛煉。從同學們在參加公民教育活動中，我看到同學們收獲多多，感想多多，相信同學們的感想還會在今后的學習和生活中得到提高和升華。希望公民活動將伴隨他們的今后的學習和生活，使每位同學在今后的學習和生活中真正成為有責任、有民主、有公民意識的國家主人。本項目活動的小結與反思一、培養(yǎng)了學生“責任、參與、奉獻”的公共精神研究“廢舊電池與環(huán)境污染問題”的課題，這一課題首先來源于我們學生的生活實際，當時我區(qū)正在創(chuàng)建生態(tài)文明城市，確定這一主題時我們實踐小組成員每個人都很興奮，因為他們覺得自己也能為社會作出自己的貢獻，從我們老師的角度看此活動也有利于培養(yǎng)學生“責任、參與、奉獻”的公共精神，他們參與了，會增強對公共決策的理解和自覺去執(zhí)行，我相信本次活動會對我們學生產(chǎn)生潛移默化和深遠持久的影響。二、促進了學生個性發(fā)展、學習能力提高公民教育實踐活動，為每個學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。在這一公民教育實踐活動中，各位同學在活動中體驗、感悟是因人而異的，他們的收獲也是獨特的。例如考察、調查、采