23.《父親、樹林和鳥》第一課時(shí)課件

父親樹林和鳥牛漢部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課《父親、樹林和鳥》第一課時(shí)《父親、樹林和鳥》是第七單元的第二課，本單元以“我與自然”為主題，編排了三篇課文。本文通過童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話,展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛,表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。課文的題目富有畫面感,引人遐思?！案赣H”“樹林”“鳥”3個(gè)詞并列,既描繪了父親和“我”在樹林邊看鳥的情景,又表現(xiàn)了父親對(duì)樹林、對(duì)鳥兒的喜愛之情。教材分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力。語文學(xué)習(xí)中語言積累尤為重要，三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累。課內(nèi)積累為學(xué)生課外積累做好方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。學(xué)生背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦，有利于促進(jìn)積累，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對(duì)一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解，需要從抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會(huì)句子的含義等方面進(jìn)行指導(dǎo)，形成深層理解文本的能力，語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)開始轉(zhuǎn)向?qū)ξ谋镜睦斫?。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等5個(gè)生字,會(huì)寫“朝、霧”等13個(gè)字,會(huì)寫“父親、童年”等19個(gè)詞語。2.默讀課文,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義,能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。3.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性,能簡單說出對(duì)這些詞語的感受，摘抄積累喜歡的句子。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確識(shí)字、寫字，默讀課文，默讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。2.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性,能簡單說出對(duì)這些詞語的感受，并選擇句子摘抄；能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義。教學(xué)難點(diǎn)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。2.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)牛漢中國當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。作者簡介牛漢第一課時(shí)父親、樹林和鳥茂密的碧綠的枝繁葉茂......父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親、樹林和鳥初讀課文，整體感知想想課文講了什么事情？我會(huì)認(rèn)黎凝暢瞬獵líníngchàngshùnliè學(xué)習(xí)字詞我會(huì)寫學(xué)習(xí)字詞多音字易錯(cuò)字黎凝鼻下邊不是水左邊不是三點(diǎn)水下邊撇豎不出頭選擇正確的讀音sùnshùnlièniè獵人（）瞬間（）sīshī潮濕（）在括號(hào)里填上合適的量詞只群棵片根一（）鳥一（）樹一（）樹林一（）樹枝一（）葉子1.課文用了很多段落來寫父親，主要寫了父親干什么？讀課文，標(biāo)出寫父親的段落，連起來讀讀，說說發(fā)現(xiàn)。（主要寫父親和我談鳥的事情。）2.結(jié)合下邊的思維導(dǎo)圖說說全文講了什么事情？再次自讀課文，試著從文中找出以下信息。再讀課文，梳理內(nèi)容再讀課文，做出判斷

父親一生最喜歡樹林和鳥。

父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。