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文檔簡介
附件1:2022年河南省家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽
育嬰員賽項樣題及評分標準
模塊A生活照料
賽題一:母乳喂養(yǎng)的指導
【情境案例】
一月半的女寶(樂樂),出生時因為早產(chǎn)轉(zhuǎn)入新生兒
科,剛剛出院接回家中,孩子習慣了使用奶瓶,媽媽哺乳
姿勢也不對,孩子出現(xiàn)乳頭錯覺的現(xiàn)象,寶媽相關(guān)知識缺
乏,不知道怎么辦。
【任務(wù)說明】
您作為寶媽請的育嬰員,請用專業(yè)的知識幫助寶寶糾
正乳頭錯覺的現(xiàn)象,以及指導寶媽如何正確的進行母乳喂
養(yǎng)、拍嗝相關(guān)操作。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導寶
媽,增強寶媽哺乳的信心,將溝通交流、心理支持、人文
關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,最后讓寶寶順利吃上母乳。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和寶媽目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀容儀
表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工
作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠?,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作后
應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與寶媽
溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境案
例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶媽做到安全防護、隱私保護、健康教育、
溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
工作不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
準備52.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜,必
要時保護產(chǎn)婦隱私;(2)
2.3物品準備:靠背椅,腳凳,哺乳枕,口水巾,常規(guī)
教具娃娃,小盆,毛巾,紗布手絹、靠枕、溫水(2)
3.1母乳喂養(yǎng)指導
①乳房、乳暈清潔手法從里到外,溝通與語言清晰溫
柔,肢體語言到位;(2)
②正確抱姿抱起寶寶,坐在較低的椅子上,把新生兒放在
大腿上;(2)
③前臂彎曲,托住新生兒的頸部及后背,母嬰面對面,寶寶
頭和身體成一條直線;(2)
④胸貼胸,腹貼腹,下頜貼乳房,乳頭對鼻尖;(2)
⑤產(chǎn)婦手成“C”型托起乳房,乳頭輕碰寶寶嘴唇,寶寶自
動尋覓乳頭并張大嘴,快速將乳頭及2/3乳暈送入新生兒
實施口中,寶寶嘴唇外翻(成魚嘴狀);(2)
過程⑥吃完后輕按下頜,移出乳頭;(2)
20⑦過程中要用溫柔愛撫的目光注視孩子的眼睛。(2)
3.2拍嗝(三種方法)
①豎抱拍嗝??谒砩霞?,喂奶后豎抱手腕不動,用空
心掌輕輕拍打后背使其打嗝后,右側(cè)臥位30分鐘。
(2)
②坐式拍嗝法。把寶寶放在育嬰師的一側(cè)大腿上,一只
手橫放在寶寶的肚子與胸部位置,護住寶寶,使寶寶呈
坐的姿勢,另一只手同樣輕輕的拍在寶寶的后背上。
(2)
③側(cè)趴式拍嗝法。育嬰師坐在板凳上,雙腿合并,把孩
子抱起,讓其橫著趴在大腿上,讓他的小腦袋稍稍朝
下。左手按住孩子上半身,右手輕拍上背部。(2)
4.1過程手法能體現(xiàn)細節(jié)(2)
綜合4.2語言表達清晰易懂(1)
5
評價4.3符合安全操作手法(1)
4.4要教會媽媽確保嬰兒進行正確的銜接。(1)
合計30
賽題二:輔食的制作和添加
【情境案例】
六個多月的寶寶(毛毛),到了添加輔食的階段,寶
爸寶媽平時上班忙,家里爺爺奶奶沒有輔食的相關(guān)知識,
不知道該添加什么輔食,也不知道如何配比,請來了專業(yè)
的育嬰師來給寶寶做輔食。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請用專業(yè)的知識制作六月齡寶寶的一
日輔食,并幫助寶寶養(yǎng)成良好的輔食喂養(yǎng)習慣。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導家
長,給寶寶養(yǎng)成正確的輔食喂養(yǎng)習慣,將溝通交流、心理
支持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,最后讓寶寶順利
吃上輔食。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀容
儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備
工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向家長征求意愿,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作后
應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與家長
溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境案
例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交流、
人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
工作不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
準備42.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜;
(1)
2.3物品準備:操作臺、餐桌、餐椅、米粉、水壺、熟
南瓜、輔食機、案板、細漏勺、常規(guī)教具娃娃、寶寶餐
具、兒童餐椅、餐巾紙、濕巾、口水巾。(1)
3.1六月齡寶寶一日兩餐輔食的制作
①米糊
建議用60-70度的溫開水沖調(diào),100毫升水10克米粉
(大約兩勺)。一次性加足水,快速而均勻地倒入米粉
中,邊倒水水邊攪拌,調(diào)成糊狀,讓其靜置30秒讓米粉
充分吸收水分后,用勺子順一個方向稍微攪拌一分鐘,
調(diào)成光滑糊狀。用勺子盛起來倒下緩緩流下,不稀不
稠。冷卻至適宜溫度后盡快使食用;(6)
實施②南瓜汁
過程將蒸熟的南瓜用攪拌機或者用勺子打成泥。在南瓜泥中
21加適量開水稀釋調(diào)勻,放在干凈的細漏勺上過濾一下。
(5)
3.2良好的輔食喂養(yǎng)習慣
①位置:固定位置,與寶寶面對面;(2)
②表情:要微笑;(2)
③語言:鼓勵,盡量用贊許的詞匯,可提高語調(diào)吸引寶
寶;(2)
④交流:例如吃蘋果說顏色,形狀,味道,感覺;(2)
⑤目的:熱愛食物,在吃中學習進餐習慣。(2)
4.如何培養(yǎng)良好的進食行為(實操過程中帶入敘述):
①餐前30分鐘不吃零食,不喝水;(0.5)
②進食時間地點,座位、餐具的固定;吃飯的時間控制
在30分鐘內(nèi);(0.5)
③創(chuàng)造良好的專心進食環(huán)境;(0.5)
④避免說教,不強迫喂食;(0.5)
⑤吃什么家長定,吃多少寶寶定,新生兒按需喂養(yǎng),嬰
相關(guān)
5幼兒按時進食;(0.5)
知識
⑥反復嘗試新食物,愛心,耐心,培養(yǎng)自我進食習慣;
(0.5)
⑦不宜吃湯泡飯;(0.5)
⑧不要用水果代替蔬菜;(0.5)
⑨膳食盡量清淡,不要過油,過生過硬過咸過濃;
(0.5)
⑩不剝奪寶寶動手的機會。(0.5)
合計30
賽題三:環(huán)境的清潔與物品消毒
【情境案例】
李女士家有一個一歲九個月的男寶(君君),每天都
要到小區(qū)的公共游樂場玩,但是最近小區(qū)好幾個小寶貝都
感染了手足口病,李女士比較擔心,不知道家庭里如何消
毒,使自己的孩子避免被感染。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請用專業(yè)的知識為李女士家做好環(huán)境
的清潔與物品消毒,做好不同物品消毒分類。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導家
長做好家庭消毒,幫助寶寶養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習慣,將溝通
交流、心理支持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向家長征求意愿,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與家
長溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交
流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
工作頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,不
準備4涂指甲油并洗凈雙手;(2)
2.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜;
(1)
3.1嬰幼兒居室環(huán)境的清潔
①一天開窗通風2-3次,每次半小時,室內(nèi)溫度維持在
22-24℃,相對濕度55%-65%;(口述)(3)
②嬰幼兒房間門窗,家具表面要勤擦洗,每天要用干凈的
濕布擦拭桌椅臺面;(2)
③室內(nèi)維持整潔、無塵、空氣新鮮;不用掃把清掃,用平
托或吸塵器進行清潔,一天拖兩次,嬰兒床面、床擋間,
桌面,要保持清潔;(3)
實施④流程規(guī)范,手法專業(yè);(2)
過程3.2寶寶四具的清潔和消毒
22①家具:擦拭消毒法;(2)
②餐具:蒸煮消毒法;(2)
③臥具:日光暴曬法;(2)
④玩具:
木制玩具擦拭消毒法(1)
塑料和橡膠玩具:化學消毒法(1)
毛絨玩具:日光暴曬法(1)
電子玩具:酒精消毒擦拭(1)
入口玩具:蒸煮消毒法(1)
書本:日光暴曬法(1)
相關(guān)
知識
44.1口述分類原由(3)
(口
述)
合計30
模塊B保健與護理
賽題一:嬰幼兒腸絞痛的護理
【情境案例】
寶寶(琪琪)出生50天,近幾天夜里十一點開始哭
鬧,哭鬧不止,臉部漲紅,送醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷為腸絞
痛,讓回家觀察護理,家人沒有相關(guān)經(jīng)驗,比較緊張。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請用專業(yè)的知識幫助寶寶減輕痛苦,
緩解家人焦慮,以及指導寶媽如何用正確的抱姿、做排氣
操等緩解寶寶的不適。
要求參賽選手用語言和非語言方式緩解寶寶哭鬧情
況,引導寶媽,緩解全家人焦慮的情緒,將溝通交流、心
理支持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,讓寶寶腸絞痛
的情況得到緩解。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠?,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與寶
媽溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教
育、溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,不
工作
涂指甲油并洗凈雙手;(1)
準備4
2.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜;(1)
2.3物品準備:撫觸臺、常規(guī)教具娃娃、包被、浴巾、靠背
椅;(1)
3.1排氣操
①避開寶寶肚臍眼,乳頭,按順時針推揉寶寶腹部;(3)
②雙手交替由上到下推揉寶寶腹部;(3)
③握著寶寶左手觸碰寶寶右腿膝蓋,然后右手碰左膝蓋;
(3)
④握著寶寶雙腿進行蹬自行車運動,注意力度;(3)
⑤育嬰員雙手握著寶寶的腳踝,雙腿屈膝擠壓腹部;(3)
⑥舉腿運動,慢慢抬著寶寶雙腿直至90度,再慢慢放下。
實施
(3)
過程
3.2緩解腸絞痛的抱姿
22
①飛機抱(俯臥法):較適用于臂力大,手掌較寬的爸爸
們,飛機抱的主要方法是一只手張開虎口,然后支撐著寶
寶的下顎處,另一只手要護住寶寶的頸肩,然后將寶寶輕
輕的翻身,讓寶寶的兩個雙腿在大人的胳膊兩側(cè)慢慢的抱
起寶寶,雙手托住寶寶的下身就可以了,讓寶寶稍微俯臥,
頭朝外,注意不要遮擋到寶寶的五官。(2)
②側(cè)臥法:這種抱法較適用于哺乳期媽媽們,一手兜著寶寶
頭部,一手兜著寶寶屁股與大腿部分,讓寶寶側(cè)身向外。
(2)
宣教
44.1操作過程中宣教指導到位(4)
指導
合計30
賽題二:擦傷和扭傷的急救方法
【情境案例】
一歲多的寶寶(格格)夏天的一個早上由奶奶帶著
下樓梯,寶寶蹦蹦跳跳很活潑,奶奶沒有護住,導致孩子
不小心摔下了幾個臺階,孩子當時哇哇大哭,簡單檢查了
一下,胳膊有擦傷,孩子自訴腳踝痛。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請用專業(yè)的知識進行意外摔傷的緊
急處理和包扎。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,將溝
通交流、心理支持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠?,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與家
長溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教
育、溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
工作不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
準備32.2物品準備:沙發(fā)、茶幾、靠墊、醫(yī)療手推車、涼白
開水、小盆、毛巾、紗布、醫(yī)用膠布、酒精或碘伏、常
規(guī)教具娃娃、濕紙巾、醫(yī)用棉簽、創(chuàng)可貼、醫(yī)用繃帶、
冰袋、熱敷毛巾。(1)
3.1寶寶胳膊擦破皮的處理:
①清洗用涼白開水將傷口擦拭,再沖洗干凈(3)
②消毒用碘伏或75%的酒精消毒傷口周圍皮膚,從里到
外,消毒不低于3遍;(2)
③包扎手法熟練;(2)
④包扎適合擦破皮處理,有情況說明;(2)
實施
⑤如果大而深的傷口,應(yīng)立刻帶去外科做局部清創(chuàng)處
過程
理,并注射破傷風針劑。(2)
24
3.2寶寶腳部扭傷的處理:
①首先判斷孩子不是骨折,活動靈便(3)
②將扭傷肢體抬高,減輕疼痛并保持安靜。(4)
③24小時內(nèi)給予冷敷20分鐘。(3)
④經(jīng)過24小時,腫脹和疼痛過后,沒有發(fā)現(xiàn)骨折現(xiàn)象,
可用熱敷,促進局部血液循環(huán),以利于血腫及時吸收。
(3)
4.1孩子扭傷后,如何判斷是否骨折?(過程中敘述)
①寶寶身體某部位有疼痛和壓痛感,活動后疼痛加重;
(0.5)
②局部有腫脹,淤青;(0.5)
相關(guān)③部分或全部的功能喪失;(0.5)
3
知識④嚴重時肢體可出現(xiàn)畸形,移動受傷部位可聽到骨斷端
有摩擦的聲音;(0.5)
⑤寶寶的腿完全動不了,或動起來很痛苦;(0.5)
⑥如果寶寶摔傷,應(yīng)及時要到醫(yī)院進行X光透視,以判
斷是否有骨折。(0.5)
合計30
賽題三:風寒感冒的兒推方法
【情境案例】
田田,女,9個月,昨夜受涼后出現(xiàn)鼻流清涕,微微
咳嗽,無發(fā)熱,家長予口服感冒沖劑半袋,現(xiàn)仍有咳嗽,
流涕,舌苔薄白,指紋色紫淡。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請用專業(yè)的兒推知識幫助寶寶減輕
癥狀,緩解家人焦慮,使寶寶早日康復。
要求參賽選手用語言和非語言方式緩解寶寶哭鬧情
況,引導寶媽,緩解全家人焦慮的情緒,將溝通交流、心
理支持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,讓寶寶腸絞痛
的情況得到緩解。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠?,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與寶
媽溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教
育、溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
工作不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
準備42.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜;
(1)
2.3物品準備:兒推常規(guī)教具娃娃、按摩床、靠背椅、醫(yī)
療手推車、玉米淀粉、小碟子、洗手液、小毛巾;(1)
3.1辨證(10)
因為是昨夜受涼引起的,所以屬于風寒感冒,兼證咳
嗽。
3.1選穴和操作方法
開天門,300次;(2)
推坎宮,300次;(2)
實施揉太陽穴,300次;(2)
過程揉耳后高骨,300次;(2)
22揉迎香穴,200次;(2)
推三關(guān)300次;(2)
揉肺俞5分鐘;(2)
推下天柱骨199次;(2)
揉一窩風50次;(2)
揉掌小橫紋100次;(2)
3.3在操作的過程中,每結(jié)束一個穴位要用小毛巾擦掉介
質(zhì),以免孩子把介質(zhì)揉到眼睛里。(2)
4.1護理知識
①多參加戶外活動,多曬太陽提高抗病能力(0.5);
②注意氣候變化,及時增減衣;(1)
相關(guān)
③在感冒流行季節(jié),避免到公共場所;(1)
知識
4④感冒時,應(yīng)多飲開水,宜食清淡易于消化的食物;
(口
(0.5)
述)
⑤遇有上呼吸道感染特別是扁桃體炎時,應(yīng)盡早配合藥
物治療,以免細菌毒素損傷腎臟,造成無法治愈的腎
炎。(1)
合計30
模塊C教育實施
賽題一:精細動作的鍛煉
【情境案例】
18個月的寶寶(石頭),孩子的手指配合能力不太
好,在早教中心做早教時拼貼畫、丟小球、拿畫筆畫線、
為魚點眼睛,涂色時不太好,早教老師讓回家多練練。
【任務(wù)說明】
您作為專業(yè)的育嬰員,請用專業(yè)的早教知識幫助寶
寶制定關(guān)于精細動作的三個游戲。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導
家長,增強家長養(yǎng)育孩子的信心,將溝通交流、心理支持、
人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,最后讓寶寶的精細動作
能力有一個提升。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠福M行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與寶
媽溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教
育、溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,不
涂指甲油并洗凈雙手;(0.5)
2.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜,必要
工作
時保護產(chǎn)婦隱私;(1)
準備5
2.3物品準備:兒童桌、小球、雙面膠、白紙、彩紙、畫
筆、小籃子、常規(guī)教具娃娃、兒童椅子、不同年齡繪本
不帶眼睛的魚、蘋果涂色畫、固體膠棒、回形針;(2)
2.4寶寶準備:寶寶情緒好,愿意配合的時候進行。
(0.5)
3.1拼貼畫(10)
方法:引導寶寶將一些紙撕成小塊,如色彩明亮的餐巾
紙、厚紙、包裝紙等;等孩子把紙撕碎后,引導他把碎紙
片粘在一張紙上;能按照要求把紙撕成條或其他形狀并粘
在規(guī)定的位置,說明寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力和空間感較
好;不能按照要求完成的寶寶,增加訓練后很快可以做
到,家長對寶寶的作品要充滿興趣,并談?wù)撈促N畫的內(nèi)
容;
實施
3.2撿小球(10)
過程
方法:用各色皺紋紙和寶寶一起搓一些小球,準備一個小
30
籃子。讓寶寶嘗試用手捏和雙手挫。
3.3拿畫筆畫線、為魚點眼睛,涂色等(10)
①育嬰員握著寶寶的手,或引導寶寶,能夠在紙上畫一條
長線,會為小魚點眼睛,畫封閉的曲線等,寶寶的圖寫能
力是手指靈活性的表現(xiàn),也是在日常生活中鍛煉的結(jié)果,
能按要求完成涂寫的寶寶證明他的手有很好的控制力,寶
寶只會亂畫亂涂說明寶寶缺乏鍛煉手的控制力,這就要求
育嬰員要加強寶寶手的控制力的鍛煉;
4.1安全照護:操作動作輕柔、準確、熟練、安全。(1)
綜合4.2心理支持:用語言和肢體語言及時給予鼓勵和表揚。
5
評價(2)
4.3健康教育:知識正確、理念科學。(2)
合計40
賽題二:提升孩子閱讀能力的辦法
【情境案例】
2歲的寶寶(卡卡)不喜歡看書,寶媽拿出來書寶寶
很抵觸,媽媽不知道該如何引導孩子愛上閱讀,喜歡上繪
本。
【任務(wù)說明】
您作為育嬰員,請從繪本選擇、語言魅力、聲音技
巧、肢體語言表達、專業(yè)的知識引導寶寶閱讀,并幫助寶
寶養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導
家長,給寶寶養(yǎng)成正確的閱讀習慣,將溝通交流、心理支
持、人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,最后讓寶寶愛上閱
讀。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向家長征求意愿,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與家
長溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交
流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
工作2.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜;
準備5(1)
2.3物品準備:兒童桌、兒童椅、寶寶爬行墊、兒童繪
本、常規(guī)教具寶寶;(1)
2.4寶寶準備:寶寶精神狀態(tài)好,愿意并配合的時候進
行。(1)
普通
3.普通話
話是
83.1發(fā)音準確(4)
否標
3.2吐字清楚(4)
準
4.語言表達能力
語言4.1語氣輕快柔和(4)
表達124.2語速適中(4)
能力4.3用詞得當(4)
5.引導性語言精準
引導5.1科學性(3)
性語5.2教育性(3)
12
言精5.3趣味性(3)
準
5.4語言簡練生動(3)
選擇選擇讀物
3
讀物6.1選擇讀物符合年齡要求(3)
合計40
賽題三:增強嬰幼兒社會性的方法
【情境案例】
三歲的寶寶(拉拉)不適應(yīng)幼兒園生活,寶媽為了
讓寶寶更好的融入集體,最近經(jīng)常組織了幾個鄰居家的小
朋友一起玩,但是不知道什么樣的游戲適合此年齡段的寶
寶和多個朋友一起玩,由玩伴關(guān)系向群體關(guān)系順利轉(zhuǎn)換,。
【任務(wù)說明】
您作為專業(yè)的育嬰員,請用專業(yè)的育兒知識幫助寶
寶們設(shè)計兩個鍛煉社交、正面培養(yǎng)情緒情感的集體游戲,
合作意識培養(yǎng)《蓋房子》、鍛煉寶寶社交能力《客人來
了》。
要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶,引導
家長,增強家長養(yǎng)育孩子的信心,將溝通交流、心理支持、
人文關(guān)懷等貫穿于服務(wù)全過程中,最后讓寶寶的精細動作
能力有一個提升。
【任務(wù)要求】
1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關(guān)技能
2.依據(jù)場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務(wù)
3.閱讀試題及物品準備1分鐘,技能操作8分鐘
4.可攜帶情境試題進入賽場
5.完成綜合實操任務(wù)要考慮:
1)工作準備
育嬰員操作前應(yīng)介紹情境及任務(wù)要求,并從自身儀
容儀表、環(huán)境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準
備工作。
2)溝通評估
育嬰員在操作前應(yīng)向?qū)殝屨髑笠庠?,進行操作目的、
方法、注意事項等告知,溝通與交流貫穿于整個操作過程。
3)實施過程
育嬰員在操作中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,操作規(guī)范;操作
后應(yīng)做到整理用物,洗手并準確記錄等。注意事項在與寶
媽溝通及實施過程中體現(xiàn),不作單獨口述;根據(jù)設(shè)定情境
案例及任務(wù)要求下,最大限度進行實操。
4)綜合評價
育嬰員應(yīng)對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教
育、溝通交流、人文關(guān)懷等,并注意自身勞動防護。
【操作流程及評分標準】
一級分值
二級指標及關(guān)鍵點得分扣分
指標(分)
1.簡述工作情境及任務(wù)要求;(1)
2.1育嬰員準備:
頭發(fā)盤起無碎發(fā),著裝整齊,不佩戴首飾,修剪指甲,
不涂指甲油并洗凈雙手;(1)
工作2.2環(huán)境準備:室內(nèi)整潔、環(huán)境安靜、溫濕度適宜,必
準備5要時保護產(chǎn)婦隱私;(1)
2.3物品準備:長條布藝沙發(fā)、長條茶幾、靠墊兒童
桌、兒童椅、積木、紙杯、普通教具娃娃、寶寶爬行
墊;(1)
2.4寶寶準備:寶寶情緒好,愿意配合的時候進行。
(1)
3.合作意識培養(yǎng)《蓋房子》
3.1游戲過程是否達到了引導兒童的合作意識(2)
合作3.2觀察教師的指導策略是否切實有效(2)
意識3.3為幼兒提供值得模仿的環(huán)境(2)
培養(yǎng)133.4育嬰員要確立持久和耐心的教育態(tài)度(2)
3.5要注意良好情感氛圍的營造(2)
3.6能達到充分的親身體驗與實踐感(1)
3.7過程中注意寶寶的安全性(2)
4.鍛煉寶寶社交能力《客人來了》
4.1小客人們可以扮演客人的角色,假裝來到寶寶家串
鍛煉
門;嘗試讓寶寶先詢問,確認好,再進行開門;(3)
寶寶1
4.2招待客人坐下,并嘗試給客人倒杯茶;鼓勵寶寶跟
社交13
客人進行談話;(3)
能力
4.3能表露清楚,能通過構(gòu)建虛擬的社會環(huán)境、同伴環(huán)
境、性別化和性別角色認同等心理成長的需要(7)
相關(guān)
知識5、育嬰員再改編兩個適宜此年齡段的社會性游戲。
5
(口(5)
述)
合計40
附件22022年河南省家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽
育嬰員賽項設(shè)施設(shè)備物品清單
模塊A、模塊B、模塊C賽場場景設(shè)施清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
4床墊、床單、與床配套套1
5長條布藝沙發(fā)長160cm、寬700cm、高700cm個2
6單人布藝沙發(fā)長90cm、寬700cm、高700cm個2
7長條茶幾長120cm、寬550cm、高450cm個2
8小方茶幾長550cm、寬550cm、高450cm個2
9靠枕45cm*45cm個6
10嬰兒床張2
11嬰兒床配套床品與床配套套2
12小餐桌移動餐桌張1
13行李箱28寸個1
15茶幾小擺件或綠植家用個6
16三層收納架
個3
(存放賽項物品用)
17保溫水壺家用個3
18家用水杯家用套3
19攜帶式擴音器個3
20免洗手消液500毫升瓶6
21垃圾桶家用個3
22抽紙3層*200抽包3
模塊A生活照料:場景1使用物品清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
1操作臺(桌)放教具長120cm寬50cm高70cm張1
2靠背椅高40cm張1
3腳凳長35cm寬25cm高10-15cm個1
4普通教具娃娃個2
5小盆內(nèi)徑25cm深9.5cm個2
6毛巾75×35cm條3
7紗布手絹25×25cm條3
8口水巾25×25cm條3
9哺乳枕50×65cm條1
10溫開水50°壺3
11抽紙120抽包1
12濕巾50抽包1
13醫(yī)用小棉簽常規(guī)包1
14靠枕45×50cm個1
15包被90cm×90cm條2
模塊A保健與護理模塊:場景2使用物品清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
1撫觸臺長120cm寬80cm高85cm個2
2常規(guī)教具娃娃常規(guī)個2
3包被90cm×90cm條2
4靠背椅高40cm張1
5毛巾普通條2
6浴巾普通個2
7抽紙3層*200抽包2
模塊A教育實施:場景3使用物品清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
1兒童桌長120cm寬60cm高46cm張1
2兒童椅子長30cm寬36cm高30cm把2
3小球1.5cm個20
4常規(guī)教具娃娃個2
5雙面膠常規(guī)卷2
6白紙A4張30
7彩色卡紙常規(guī)張30
8彩筆12色套2
9小籃子常規(guī)個2
10不同年齡繪本本20
11不帶眼睛的魚A4張30
12蘋果涂色畫A4張30
13固體膠棒常規(guī)個2
14回形針常規(guī)盒2
模塊B生活照料:場景1使用物品清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
1操作臺長120cm寬50cm高70cm張1
2案板常規(guī)個1
3餐桌長120cm寬50cm高70cm張1
4餐椅高40cm張1
5兒童餐椅常規(guī)張1
6常規(guī)教具娃娃常規(guī)個1
7輔食機常規(guī)個1
8寶寶餐具常規(guī)套1
9細漏勺常規(guī)個1
10水壺常規(guī)個1
11餐巾紙常規(guī)包1
12熟南瓜500克克1
13濕巾常規(guī)包1
14口水巾常規(guī)包1
15米粉450克桶1
溫開水壺4
模塊B保健與護理模塊:場景2使用物品清單
序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注
1長條布藝沙發(fā)長160cm、寬700cm、高700cm個1
2長條茶幾長120cm、寬550cm、高450cm個1
3靠墊50cm×50cm個1
4小盆內(nèi)徑25cm深9.5cm個2
5毛巾75×35cm條2
6紗布醫(yī)用小包包10
7醫(yī)用膠布醫(yī)用卷2
8酒精100ml瓶1
9碘伏100ml瓶1
10常規(guī)教具娃娃常規(guī)個1
11濕紙巾常規(guī)包1
12醫(yī)用棉簽常規(guī)包1
13創(chuàng)可貼常規(guī)
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